第75頁共75頁毛概實習調查報告范文毛概實習調查報告范文。一、指導思想本次社會理論(調查)以馬克思、*思想和中國特色社會理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯絡實際，以“貫徹落實科學開展觀，構建社會和諧社會”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學開展觀》和第十一章《構建社會和諧社會》根本內容為中心，開展暑期社會理論(調查)，加強和完善《*思想和中國特色社會理論體系概論》(“概論”)課的理論教學。二、目的意義社會理論(調查)是高校思想政治理論課《*思想和中國特色社會理論體系概論》理論教學的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級教學研究工程《高校思想政治理論課理論教學資整合與利用研究》成果“大理論”形式的嘗試和詳細應用。通過社會理論(調查)，使學生理解社會、認識國情，加深對*思想和中國特色社會理論體系根本原理的理解，深化對黨的道路方針政策的認識，堅決在中國*領導下走中國特色社會道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關注民情、效勞基層、奉獻社會，進步認識問題、分析^p問題和解決問題的才能，培育創(chuàng)新精神，使同學們成為中國特色社會偉大事業(yè)的合格建立者和可靠接班人。三、施行過程1、本學期理論課完畢之前，16—18周，任課老師按要求對所教班級學生進展布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和詳細要求。2、暑期老師對自己所代學生進展及時輔導、溝通和交流。3、本次調查報告的搜集：下學期開學后的第1-2周，各位老師收齊自己教學班的社會調查信息反響表和社會理論(調查)報告，進展修改并評定成績。四、組織形式本次暑期社會理論(調查)活動采用學校統(tǒng)一組織和個人自主結合的方式進展，大多數同學可通過自主方式完成課程理論活動。學校統(tǒng)一組織的社會理論(調查)有兩種形式：一是學校組織的校級學生理論團隊。二是各學院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會理論小分隊，由學院團委組織、專業(yè)老師帶隊指導。以上各種形式的社會理論(調查)，要求學生在指導老師指導下，將“概論”課社會理論(調查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結合進展，并按要求撰寫社會理論(調查)報告。五、詳細要求1、全員參與。全校20xx級本科生必須人人參與本次社會理論(調查)活動。2、就近就地進展。除了學校和各院系統(tǒng)一組織的社會理論活動以外，自主社會理論(調查)的同學，建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關實際情況進展調查。3、社會理論(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進展研究分析^p，創(chuàng)造性地提出考慮和建議。4、調查對象必須真實、詳細。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個人及地點)用圖片及相關證明材料(須簽字蓋章)表現出來，調查報告須插入自己的理論圖片，相關證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W開展觀大學生社會調查信息反響表”(格式見附件一)里。5、自主理論的同學應及時通過____、加強與指導老師的交流。指導老師選取大學生社會理論(調查)較為集中的地區(qū)進展走訪指導。6、本次社會理論(調查)活動時間一般1-3周，活動完畢撰寫報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開闡述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學期開學第1—2周提交指導老師(任課老師)。7、社會理論調查報告本卷須知：(1)封面、正文、封底使用一樣格式，報告用WORD文檔打印，可插入可以反映自己理論活動的照片，格式要標準。(封面、封底等格式見附件二)(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。(3)除封面外，報告應包括內容【【【摘要】：^p】：】：、正文、結語等。(4)理論聯絡實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發(fā)現該報告判零分，不給予補考時機。8、對于未參加理論活動、未提交調查報告的學生，按曠考處理并參加下一屆重修。【以下為贈送相關文檔】實習報告擴展閱讀毛概理論調查報告總結經過這幾周時間的調查分析^p，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概理論報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。我們的調查報告的主題是大學生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問卷，統(tǒng)計分析^p結果，翻閱資料，總結結論，制作、填寫大綱，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的互相勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。調查過程里，首先發(fā)現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經歷上的進步。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可無視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。其實一開場，對這個理論報告并沒怎么放在心上，想想不過是發(fā)一些調查問卷然后分析^p總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才覺察并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發(fā)放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發(fā)這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發(fā)完收完，之后就是分析^p問卷，統(tǒng)計數據，這些數據還要分類統(tǒng)計，如何分類，這期間我們意見上也發(fā)生過分歧，但最后通過討論還是解決了。所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是理解到理論中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中那么不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種方法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難可以做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的一樣，而大家都會有保衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現爭執(zhí)，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次理論的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和生疏人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心請教的心，客觀冷靜的去對待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢詮乃麄兩砩蠈W習到很多知識、道理。向別人虛心請教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經歷的積累，我們所要做的就是學習，還有在理論調查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫助填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫助填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得非常必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒適一些。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，理論活動豐富了我們的理論經歷，進步了我們的團隊合作才能，使我們通過這樣的理論更加理解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。理論出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于理論，從理論中不斷分析^p、總結，從而進步自身解決問題的才能。走向社會，參加理論，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過分自卑。社會理論，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時機;提升我們的修身，樹立效勞社會的思想與意識。我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份珍貴了的財富起來，并以此鼓勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去詳細理論，在理論中繼續(xù)鍛煉自己!毛概社會理論調查報告一、指導思想本次社會理論(調查)以馬克思、*思想和中國特色社會理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯絡實際，以“貫徹落實科學開展觀，構建社會和諧社會”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學開展觀》和第十一章《構建社會和諧社會》根本內容為中心，開展暑期社會理論(調查)，加強和完善《*思想和中國特色社會理論體系概論》(“概論”)課的理論教學。二、目的意義社會理論(調查)是高校思想政治理論課《*思想和中國特色社會理論體系概論》理論教學的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級教學研究工程《高校思想政治理論課理論教學資整合與利用研究》成果“大理論”形式的嘗試和詳細應用。通過社會理論(調查)，使學生理解社會、認識國情，加深對*思想和中國特色社會理論體系根本原理的理解，深化對黨的道路方針政策的認識，堅決在中國*領導下走中國特色社會道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關注民情、效勞基層、奉獻社會，進步認識問題、分析^p問題和解決問題的才能，培育創(chuàng)新精神，使同學們成為中國特色社會偉大事業(yè)的合格建立者和可靠接班人。三、施行過程1、本學期理論課完畢之前，16—18周，任課老師按要求對所教班級學生進展布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和詳細要求。2、暑期老師對自己所代學生進展及時輔導、溝通和交流。3、本次調查報告的搜集：下學期開學后的第1-2周，各位老師收齊自己教學班的社會調查信息反響表和社會理論(調查)報告，進展修改并評定成績。四、組織形式本次暑期社會理論(調查)活動采用學校統(tǒng)一組織和個人自主結合的方式進展，大多數同學可通過自主方式完成課程理論活動。學校統(tǒng)一組織的社會理論(調查)有兩種形式：一是學校組織的校級學生理論團隊。二是各學院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會理論小分隊，由學院團委組織、專業(yè)老師帶隊指導。以上各種形式的社會理論(調查)，要求學生在指導老師指導下，將“概論”課社會理論(調查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結合進展，并按要求撰寫社會理論(調查)報告。五、詳細要求1、全員參與。全校20xx級本科生必須人人參與本次社會理論(調查)活動。2、就近就地進展。除了學校和各院系統(tǒng)一組織的社會理論活動以外，自主社會理論(調查)的同學，建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關實際情況進展調查。3、社會理論(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進展研究分析^p，創(chuàng)造性地提出考慮和建議。4、調查對象必須真實、詳細。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個人及地點)用圖片及相關證明材料(須簽字蓋章)表現出來，調查報告須插入自己的理論圖片，相關證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W開展觀大學生社會調查信息反響表”(格式見附件一)里。5、自主理論的同學應及時通過____、加強與指導老師的交流。指導老師選取大學生社會理論(調查)較為集中的地區(qū)進展走訪指導。6、本次社會理論(調查)活動時間一般1-3周，活動完畢撰寫報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開闡述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學期開學第1—2周提交指導老師(任課老師)。7、社會理論調查報告本卷須知：(1)封面、正文、封底使用一樣格式，報告用WORD文檔打印，可插入可以反映自己理論活動的照片，格式要標準。(封面、封底等格式見附件二)(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。(3)除封面外，報告應包括內容【【【摘要】：^p】：】：、正文、結語等。(4)理論聯絡實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發(fā)現該報告判零分，不給予補考時機。8、對于未參加理論活動、未提交調查報告的學生，按曠考處理并參加下一屆重修。毛概社會理論調查報告范文一、【【【摘要】：^p】：】：：大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會問題，從教育內局部析^p，就業(yè)難問題主要表達在經濟社會快速開展變化與高校專業(yè)設置調整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)構造失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)開展的一項重大課題。二.【【【關鍵詞】：^p】：】：：大學生，就業(yè)，經濟，開展三、正文：今年來，隨著我國社會經濟的開展，國民教育的進步，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到可惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的問題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個問題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成消費力，從而推動一個國家的實力開展。首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。據國家人力資部和社會保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數統(tǒng)計：2023年212萬、2023年280萬、2023年333萬、2023年413萬、2023年495萬、2023年559萬、2023年610萬、20xx年631萬、20xx年660萬，從詳細數據觀察，可見畢業(yè)生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育部門統(tǒng)計顯示：到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從根底干起，但這又與上學最終的初衷相違犯，從而甚至形成了教育無用論的場面。以致于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。暑假社會理論報告范文其次，之所以出現大學生就業(yè)難的問題，大學生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高，缺乏實際經歷，動手才能極差。在詳細的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)開展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經歷的積累和技能的培養(yǎng);要加強社會理論鍛煉，抓住一切可以利用的時機努力提升自身的綜合素質和專業(yè)程度，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。另外，出現這樣現狀的另一個原因就是——企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經歷歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的施行力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經營理念，以致于眼睜睜的看著人才流失。這主要表如今企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的施行力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些非常苛刻的就業(yè)協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度標準、調整，但企業(yè)配合不積極。假設說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工根本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，實在做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做比照、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)效勞。除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的問題。如今無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農民也逐步推行養(yǎng)老保險，施行農村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢?什么都沒有，成為一個被無視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)大學生相關保障體系，以促進社會平衡、和諧開展、推進社會注意建立。對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式。十七大報告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經濟開展戰(zhàn)略，要求全民在黨中央的正確領導下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對于大學生來說，尤其是未就業(yè)大學生面臨許多機遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經濟的日益崛起，商業(yè)競爭日顯劇烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻無視了農村這片創(chuàng)業(yè)樂土。其實對于創(chuàng)業(yè)者來說，農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預測的開展?jié)摿Γr村有著市場競爭力小、環(huán)境寬松、風險小等優(yōu)勢。黨和政府應當積極號召、鼓勵有志青年去農村創(chuàng)業(yè)，多為大學生提供一些農村創(chuàng)業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農村開展種植、養(yǎng)殖，新型科技產業(yè)等，爭取利用自身力量帶動、形成一個新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實科學開展觀。社會理論報告范文另據調查，有很大一局部高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大局部都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。實在解決創(chuàng)業(yè)資金、技術等問題。社會理論調查報告范文最后，我認為，要實在解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應一方面標準、進步企業(yè)(國有、私有)各項勞動保障制度，汲取一局部人群;另一方面政府諸多職能部門也要有方案、有需要地解決一局部學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的目光，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與消費力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學開展觀的第一要義是開展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的才能和實力，才能被社會和企業(yè)所承受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!大學毛概社會理論調查報告范文一、調查目的：大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會i司題，從教育內局部析^p，就業(yè)難問題主要表達在經濟社會快速開展變化與高校專業(yè)設置調整相對滯后、幣場需求與人才培養(yǎng)構造失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難間題，是推進高等教育可持續(xù)開展的一項重大課題。毛概社會理論報告范文二、調查時間及地點：xxx大學工程技術學院我們的間卷主要4及了以下幾個方面：1.針對以后工作情況設間2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設間4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響三、正文：今年來，隨著我國社會經濟的開展，國民教育的進步，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到可惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成消費力，從而推動一個國家的實力開展。首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。據國家人力資部和社會保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數統(tǒng)計:2023年212萬、2023年280萬、2023年333萬、2023年413萬、2023年495萬、2023年559萬、2023年610萬、20xx年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業(yè)生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育部門統(tǒng)計顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從根底干起，但這又與上學最終的初衷相違犯，從而甚至形成了教育無用論的場面。以致于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。暑假社會理論報告范文其次，之所以出現大學生就業(yè)難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高，缺乏實際經歷，動手才能極差。在詳細的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)開展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經歷的積累和技能的培養(yǎng)。要加強社會理論鍛煉，抓住一切可以利用的時機努力提升自身的綜合素質和專業(yè)程度，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經歷歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的施行力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經營理念，以致于眼睜睜的看著人才流失。這主要表如今企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的施行力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些非常苛刻的就業(yè)協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度標準、調整，但企業(yè)配合不積極。假設說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工根本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，實在做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做比照、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)效勞。除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題。如今無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農民也逐步推行養(yǎng)老保險，施行農村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢?什么都役有，成為一個被無視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)學生相關保障體系，以促進社會平衡、和諧開展、推進社會注意建立。另據調查，有很大一局部高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大局部都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。實在解決創(chuàng)業(yè)資金、技術等問題。毛概社會理論調查報告范文最后，我認為，要實在解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應一方面標準、進步企業(yè)各項勞動保障制度，汲取一局部人群;另一方面政府諸多職能部門也要有方案、有需要地解決一局部學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的目光，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與消費力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學開展觀的第一要義是開展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的才能和實力，才能被社會和企業(yè)所承受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!四、理論調查結果：(一)、畢業(yè)后工作期望目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發(fā)選擇適宜自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生如今從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯絡，只有38%的畢業(yè)生如今從事的工作與自己所學專業(yè)聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來，再找最適宜自己的工作。據我們從300份調查統(tǒng)計得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生想換2份以上工作。(二)、自我期許和對企業(yè)的期望大約97%的畢業(yè)生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理論和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與理論相結合，爭取日后能早日適應社會。(三)、就業(yè)信息和途徑通過調查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的時機。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座確實是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。調研報告范文(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開場考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業(yè)時才開場考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人那么不理解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大局部的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大局部人表示學校提供的職業(yè)生涯開展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯開展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項效勞。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及進步提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。關于毛概社會理論調查報告一、【【【摘要】：^p】：】：20xx暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進展體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假終究該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進展了調查。三、正文如今多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身平安是的隱患。在走訪的過程中發(fā)現，超過6成的學生在暑假期間是單獨在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但根本的內容是一致的。值得注意的是網吧是多數學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命平安造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，____過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。假設這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經發(fā)生，我么就要從中汲取教訓，防止類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來進步學習成績，26%的家長希望孩子可以進步學習興趣。所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。作為假日經濟的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻非常難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。(一)商家辦班很積極。自實行素質教育以來，特別是高考改革，實行3+X制以后，對學生的才能和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出才能與應試并重、文化與特長并舉等富有時代氣息的標語，吸引廣闊中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開場，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的培訓中心看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比擬大的培訓中心有劍橋少兒英語培訓中心、新世紀暑期英語培訓中心等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了連鎖點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進展集體教學，有比擬嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教效勞，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開場精心設計孩子的暑期生活，到處搜集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和挑選，留下最滿意的，來給孩子進展一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是文化成績大戰(zhàn)，更是特長大比拼。劇烈的競爭不僅給學生帶來宏大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因此讓孩子利用暑假多充電，以期考上理想的學校。二是對局部家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，的方法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好根底。知識經濟時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的根底技能，假設不從小就進展這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的標準措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團替代現存的形形色色的培訓、補習、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監(jiān)視，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不理解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適宜自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子開展的機遇，耽誤了他們的前途。為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和進步素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進展暑期平安和法制教育。制定假期工作方案，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國教育，可引導學生利用假期深化調查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化風俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小創(chuàng)造作品展覽。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律才能。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、開展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。總之，用有益的活動擠走空虛、無聊、孤獨、沒勁，讓中小學生度過一個安康、愉快、充實、平安又有意義的假期。四、結語綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氣氛，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優(yōu)秀的補習班，政府應給予一定得支持。這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的才能，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物所以說社會理論是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。毛概社會理論調查報告模板理論背景：理論與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在理論。有哪件事不是從理論開場認識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在理論，所以我們在不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的。作為一名大學生，社會理論是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。而社區(qū)作為我們生活中不可缺少的一個綜合根底的群眾根底機構，它表達著社區(qū)乃至當地生活程度自改革開放30年的變化，也表達了當地人民對黨、對國家的不斷繁榮興盛的感受。另外也在院團委的大力號召下，我決定于20xx年7月16日于沈陽市和平區(qū)集賢街道南九社區(qū)開場了為期一周的社會理論活動，來感受社區(qū)改革30年風土人情、生活程度的偉大變化。理論目的：為結合課本知識進一步理解改革開放30年來底層老百姓生活真實的改變情況，表達黨的先進政策，也為促進學生走向社會、接觸社會、理解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并進步學生社會交往、組織管理、分析^p考慮、理論創(chuàng)新才能，結合我院實際，院團委每學年、每學期開展學生社區(qū)效勞活動，拓展學生素質教育領域。通過社區(qū)考察調研效勞活動，自主探究和理論，培養(yǎng)了同學們的科學素養(yǎng)和人文精神、交流合作才能、社會適應才能、社會參與意識、公民責任感。理論內容：1、理解社區(qū)歷史開展情況及現狀。2、參與社區(qū)管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區(qū)管理的各項工作，參加力所能及的社區(qū)勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。3、開展平安宣傳，向社區(qū)居民宣傳平安用電、用氣，以及救災逃生知識。4、開展綠色環(huán)保活動。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資的宣傳活動;開展本地區(qū)水資狀況的調查及提出改善的建議;對本地區(qū)水環(huán)境污染的調查、分析^p和建議等。而從3號折線圖可以得知，社區(qū)人民的生活程度顯著進步，尤其是進入21世紀之后，在黨和國家的優(yōu)良政策下，人均收入快速增加。2、參與社區(qū)管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區(qū)管理的各項工作，參加力所能及的社區(qū)勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。3、開展平安宣傳，向社區(qū)居民宣傳平安用電、用氣，以及救災逃生知識。4、開展綠色環(huán)保活動。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資的宣傳活動;開展本地區(qū)水資狀況的調查及提出改善的建議;對本地區(qū)水環(huán)境污染的調查、分析^p和建議等。5、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和消費生活親密相關的法律、法規(guī)和政策知識等。6、開展社會調查活動。調查居民對黨史、時事政治和全運會知識的理解情況。理論感想：7月22日社會理論活動圓滿完畢。理論效勞隊共有6人組成。活動期間我們受到了南九社區(qū)領導及工作人員的熱情接待，在他們的支持和協助下我們順利完成了本次社會理論活動。此次社會理論是我大學生涯的第一次，對于成天生活在象牙塔內的我像這樣直接接觸社會的時機很是難得。在此次活動中我學到了許多大學課堂學不到的知識，受益匪淺。在這次理論中通過親眼所見、親耳所聽，我對南九社區(qū)的現狀有了一定的認識和理解，從而做了深化考慮。“改革開放是由思想解放開場的，而思想解放是由一場大討論開場的。”有同志這樣說。這場大討論就是發(fā)生在30年前的“理論是檢驗真理的標準”的大討論。____的理論給我們一條重要啟示是，社會事業(yè)每前進一步，都伴隨著新的思想解放。可以說，改革開放30年，就是解放思想的30年。30年來，黨的思想理論的開展、現代化建立的開展、黨的事業(yè)的開展等，都是同解放思想密不可分的。社會事業(yè)每前進一步，都伴隨著新的思想解放。人們的社會理論本身是一個開展過程，理論標準的詳細內容會隨著理論開展有所變化。因此，解放思想的重心、內容、任務也會由于理論開展有所改變，在不同階段有各自側重點。回想當年，我們曾經認為“純而又純”，“一大二公”，絕對的“有方案按比例”，絕對的按勞分配，才是社會，否那么就不是。因此那時把農民外出務工、做生意、城里人辦企業(yè)、開公司，包括知識分子業(yè)余兼課、譯稿、出書，統(tǒng)統(tǒng)被說成是不務正業(yè)，輕者被認為是“個人”，重的那么被認為是“資本”。如今，我們已經對社會的本質有了新的理解、新的觀念，絕大多數人再不會堅持上述糊涂熟悉和錯誤觀念了。這是不斷解放思想的成果。____過去了，我國國民經濟快速開展，人民生活程度顯著進步，綜合國力大大增強，變化說不盡、道不完，成績震古爍今、彪炳史冊。但是，同時也出現了許多新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)。經濟快速開展，但社會開展和社會治理跟不上;經濟總量大，但傳統(tǒng)的高投入、高消耗、高污染、低效益現象未根本改變，開展方式粗放;城鄉(xiāng)區(qū)域開展都有新進步，但不平衡;資環(huán)境保護得到加強，但空氣污染、土地資缺乏、水質低劣情況令人擔憂。還需一提的是，科學開展，轉變開展方式，進步開展質量和效益等戰(zhàn)略思想、還遠未轉化為廣闊干部的自覺行動，與科學開展觀相悖的簡單求快求大求量的意識，仍然主導著一些地方、單位的經濟開展。此外，一些領域、一些地方的____現象嚴重，社會風氣不好，一些領導干部缺少道德、法制觀念，影響和挫傷了干部、群眾的積極性，制約了經濟開展和社會進步。解決好這些問題，是廣闊干部、群眾的迫切要求、強烈期盼。顯然，上述這些熱點、難點問題，既是改革進程中需要打破的焦點，也是我們在新形勢下以新的勇氣進展思想解放的側重點和主攻目的。這就要求我們在新的歷史起點上，繼續(xù)解放思想，從而更好地貫徹十七大精神，謀劃開展新思路、新舉措，找出抑制難點，解決問題的新方法、新對策。那些不符合十七大精神、有悖于科學開展觀的思想、觀念、制度、體制、方法，都應不斷破除和改革。過去我們常說，有什么問題解決什么問題。解放思想也是如此：碰到什么障礙，就破除什么障礙。許多地方從實際出發(fā)，明確了根本方向。如有的地方提出，解放思想要反驕破滿，以當年“殺開一條血路”的氣勢，努力在理論科學開展觀上闖出一條新路。我認為，從當前的開展方位看，解放思想的側重點是堅持改革開放、推動科學開展、促進和諧社會建立，所要解決的問題是要著力抑制影響和制約科學開展的思想觀念，詳細做法和體制機制，尋求科學開展和構建和諧社會的路數與機制。我們應當看到，今天解放思想的難度，從某種程度上講，比以前大了。這是因為：從絕大多數人來講，隨著生活程度的進步，人們求安逸、保平穩(wěn)、不思進取的傾向增大了，不少同志習慣了這些年形成的傳統(tǒng)的開展觀念和方式，要改變不輕易;我們面對的矛盾，大多不是老問題，而是開展、變化中的新矛盾、新障礙;我們面對的問題，大多不再是30年前的意識形態(tài)下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調整;面對世界各種文化、各種思想的互相交織與浸透，人們活動的差異性、獨立性、選擇性、多變性增強，價值取向和思想熟悉比過去更加多元化，呈多樣性和復雜性。另外，形成一套符合科學開展觀要求的體制機制和有效政策，也復雜而艱巨。因此，在新形勢下以新的勇氣進展思想解放，首先要有使命感、緊迫感。30年后的今天，我們的開展又到了一個要害階段，假設不堅持解放思想，不實現科學開展，經濟開展將難以持續(xù)，社會將難以穩(wěn)定、共同富裕目的也將難以實現。其次，要堅持以人為本。以人為本是科學開展觀的核心，也是解放思想的出發(fā)點、歸宿點。堅持以人為本的解放思想，才能抑制“見物不見人”的開展觀念，糾正開展中的種種偏向，使經濟社會開展步入科學開展的軌道;堅持以人為本的解放思想，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權益，才能把廣闊人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性充分調動起來，把社會各方面的聰明集中起來，從而形成促進經濟社會開展的強大合力;堅持以人為本的解放思想，從人的開展需要出發(fā)，定位開展目的、開展要求與開展道路，才能使經濟社會開展既有利于滿足人的物質需求，也有利于滿足人的精神需求。再次，解放思想要從實際出發(fā)，實事求是。解放思想離不開對客觀實際的把握，離不開對市場經濟規(guī)律的探究、熟悉和遵循、解放思想要有批判意識，但不能簡單否認過去的開展成績、開展道路，解放思想要大膽創(chuàng)新，學習、借鑒世界人類文明的優(yōu)秀成果，又不能頭腦發(fā)熱、胡思亂想，不可盲目主張。還有，要有“破”有“立”。要把解放的思想和進步的意識，用法律、制度和政策落到實處，詳細化到可操作的層面，與各項工作融為一體，讓解放思想成為進一步開展的強大精神動力，并轉化為理論科學開展和全面實現小康社會的重要力量。黨的十七大政治報告把解放思想寫入了大會的主題，并提出解放思想是開展中國特色社會的一大法寶。我想，運用好解放思想這一法寶，全力推進社會現代化和全面建立小康社會，這將是對30年前真理標準討論的紀念。毛概社會理論調查報告3000字一、【【【摘要】：^p】：】：20xx暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進展體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨心所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假終究該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進展了調查。三、正文如今多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身平安是的隱患。在走訪的過程中發(fā)現，超過6成的學生在暑假期間是單獨在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但根本的內容是一致的。值得注意的是網吧是多數學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命平安造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，____過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。假設這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經發(fā)生，我么就要從中汲取教訓，防止類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來進步學習成績，26%的家長希望孩子可以進步學習興趣。所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻非常難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。(一)商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的才能和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“才能與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣闊中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開場，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比擬大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進展集體教學，有比擬嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教效勞，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開場精心設計孩子的暑期生活，到處搜集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和挑選，留下最滿意的，來給孩子進展一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。劇烈的競爭不僅給學生帶來宏大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因此讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校。二是對局部家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，的方法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好根底。知識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的根底技能，假設不從小就進展這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。(三)學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調查結果說明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以承受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少局部學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大局部學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就承受。但假設壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶然還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶然看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。(四)暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。據調查，目前除少數培訓班比擬正規(guī)、有執(zhí)照外，大局部都是短期的經營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學程度的上下、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因此良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班那么還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;假設請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身程度較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師假設進展一對一的教學，每小時收費那么高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數收費卻高達400元。關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的標準措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監(jiān)視，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不理解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適宜自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子開展的機遇，耽誤了他們的前途。為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和進步素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進展暑期平安和法制教育。制定假期工作方案，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國教育，可引導學生利用假期深化調查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化風俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小創(chuàng)造作品展覽。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律才能。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、開展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個安康、愉快、充實、平安又有意義的假期。四、結語綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氣氛，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優(yōu)秀的補習班，政府應給予一定得支持。這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的才能，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物……所以說社會理論是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。毛概社會理論調查報告3000字范文一、指導思想本次社會理論(調查)以馬克思、*思想和中國特色社會理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯絡實際，以“貫徹落實科學開展觀，構建社會和諧社會”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學開展觀》和第十一章《構建社會和諧社會》根本內容為中心，開展暑期社會理論(調查)，加強和完善《*思想和中國特色社會理論體系概論》(“概論”)課的理論教學。二、目的意義社會理論(調查)是高校思想政治理論課《*思想和中國特色社會理論體系概論》理論教學的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級教學研究工程《高校思想政治理論課理論教學資整合與利用研究》成果“大理論”形式的嘗試和詳細應用。通過社會理論(調查)，使學生理解社會、認識國情，加深對*思想和中國特色社會理論體系根本原理的理解，深化對黨的道路方針政策的認識，堅決在中國*領導下走中國特色社會道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關注民情、效勞基層、奉獻社會，進步認識問題、分析^p問題和解決問題的才能，培育創(chuàng)新精神，使同學們成為中國特色社會偉大事業(yè)的合格建立者和可靠接班人。三、施行過程1、本學期理論課完畢之前，16—18周，任課老師按要求對所教班級學生進展布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和詳細要求。2、暑期老師對自己所代學生進展及時輔導、溝通和交流。3、本次調查報告的搜集：下學期開學后的第1-2周，各位老師收齊自己教學班的社會調查信息反響表和社會理論(調查)報告，進展修改并評定成績。四、組織形式本次暑期社會理論(調查)活動采用學校統(tǒng)一組織和個人自主結合的方式進展，大多數同學可通過自主方式完成課程理論活動。學校統(tǒng)一組織的社會理論(調查)有兩種形式：一是學校組織的校級學生理論團隊。二是各學院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會理論小分隊，由學院團委組織、專業(yè)老師帶隊指導。以上各種形式的社會理論(調查)，要求學生在指導老師指導下，將“概論”課社會理論(調查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結合進展，并按要求撰寫社會理論(調查)報告。五、詳細要求1、全員參與。全校20xx級本科生必須人人參與本次社會理論(調查)活動。2、就近就地進展。除了學校和各院系統(tǒng)一組織的社會理論活動以外，自主社會理論(調查)的同學，建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關實際情況進展調查。3、社會理論(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進展研究分析^p，創(chuàng)造性地提出考慮和建議。4、調查對象必須真實、詳細。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個人及地點)用圖片及相關證明材料(須簽字蓋章)表現出來，調查報告須插入自己的理論圖片，相關證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W開展觀大學生社會調查信息反響表”(格式見附件一)里。5、自主理論的同學應及時通過____、加強與指導老師的交流。指導老師選取大學生社會理論(調查)較為集中的地區(qū)進展走訪指導。6、本次社會理論(調查)活動時間一般1-3周，活動完畢撰寫報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開闡述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學期開學第1—2周提交指導老師(任課老師)。7、社會理論調查報告本卷須知：(1)封面、正文、封底使用一樣格式，報告用WORD文檔打印，可插入可以反映自己理論活動的照片，格式要標準。(封面、封底等格式見附件二)(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。(3)除封面外，報告應包括內容【【【摘要】：^p】：】：、正文、結語等。(4)理論聯絡實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發(fā)現該報告判零分，不給予補考時機。8、對于未參加理論活動、未提交調查報告的學生，按曠考處理并參加下一屆重修。六、參考選題本次社會理論(調查)主要圍繞“貫徹落實科學開展觀，構建社會和諧社會”進展，參考選題如下：1、科學開展觀與我的家鄉(xiāng)建立。2、對你居住地人們對科學開展觀理論學習和認識情況的調查。3、當地施行科學開展觀的詳細舉措。4、對你居住地農村或企業(yè)理論科學開展觀存在的問題的調查。5、對你居住地企業(yè)職工收入情況進展調查。6、對你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調查。7、當地如何開展自身優(yōu)勢，轉變經濟開展方式，推動區(qū)域經濟的協調開展。8、當地如何落實黨的農村政策?存在的問題有哪些?9、調查分析^p新農村建立中存在的問題。10、當地農民收入與農業(yè)消費構造調整的相關性分析^p。11、農村社會保障現狀調研。12、城市最低生活保障調研。13、新形勢下當地低收入群眾生活保障問題的調研。14、____在正確處理先富起來和共同富裕的關系中采取了哪些根本措施?15、家電下鄉(xiāng)情況調研。16、當地在構建社會和諧社會中有哪些重大舉措?17、調查分析^p某個村鎮(zhèn)(社區(qū))構建和諧村鎮(zhèn)(社區(qū))的經歷與存在的問題。18、當地經濟與社會開展有哪些“特色”變化。19、當地農村留守兒童問題調研。20、調查所在地區(qū)社會治安狀況存在的突出問題及其成因?21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。(對文化產品的消費才能、鑒賞程度、趨勢等)22、改革開放后，特別是近年來當地人民生活程度進步和消費構成變化的過程和現狀。23、當地如何穩(wěn)定黨在農村的根本政策，深化農村改革，解決三農問題。24、當地如何開展第三產業(yè)，進步其在社會經濟中的比重。25、對你居住地企業(yè)節(jié)能減排情況的調查。26、調查當地耕地保護情況(根本農田的保護情況)。27、對當地農村的醫(yī)療合作制度調查。(參與方式、建立情況、運行情況)28、對所在地環(huán)境保護情況的調查。29、農村金融效勞體系調查。(金融效勞機構效勞類型、效勞職能等)30、農村產業(yè)化經營狀況調查。(當地的主導產業(yè)、農產品基地、管理制度、龍頭企業(yè)、利益機制等)31、你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)開展情況及帶動效果調查。32、記載本地致富帶頭人的開展歷程。33、農村根底設施建立情況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及根本農田改造、環(huán)境設施等現狀與建立投資總量及構造，____對農村根底設施建立的支持力度等)34、農業(yè)科技效勞機構及隊伍情況調查。(機構的數量、經費來、科技人才數量、構造、工資程度等)35、當地農民被征地的補償標準調查。36、被征地農民的就業(yè)和社會保障問題調查。37、城鎮(zhèn)新增勞動力、農村充裕勞動力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調查。(從事的產業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收入等情況)38、進城農民工社會保障狀況解決思路調查。39、“80后”員工的職業(yè)特點及有效管理40、“80后”農民工職業(yè)需求與工作滿意度的調查41、當地就業(yè)效勞機構開展狀況調查。(中介機構、社會勞動就業(yè)保障局等)42、當地對勞動者職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、再就業(yè)培訓的措施及施行情況調查。43、你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務教育情況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)44、當地適齡兒童入學率、失學率、輟學率情況調查。45、當地中小學學生學習負擔情況調查。(現狀及改造)46、當地農村師資程度及工資待遇情況調查。47、農民工子女承受義務教育情況調查。48、當地農村新型合作醫(yī)療開展情況調查。49、城市衛(wèi)生效勞體系建立及開展情況調查。50、對你所居住地的文化建立設施(社區(qū)或農村圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動室等)現狀以及開展狀況(國家投資、規(guī)模等)的調查。51、對你所居住地民間文化社團(音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影、戲劇等)的調查。52、對你所居住地志愿者、志愿效勞組織情況的調查(數量、效勞內容、典型事例、群眾反映等)。53、對你所居住地居民健身情況(人數、頻率、設施數量