Word版本，下載可自由編輯-16-幼兒園小班英語課程的教案幼兒園小班英語課程教案七篇

英語語法上深受日耳曼語系北支影響。很多名詞，尤其是高端名詞，以及書面拼寫都來自法語，與法語相似甚至相同。下面是為大家?guī)淼挠變簣@小班英語課程教案七篇，希望大家能夠喜歡！

幼兒園小班英語課程教案【篇1】

幼兒園小班英語教案：好吃的Fruit

一、教學目標：

1、引導幼兒運用多種感官感知水果的特征。

2、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發(fā)音。

3、初步理解Ilike…的含義。

二、教學準備：

小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物(模型)及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙

三、教學過程：

1、“Today,we’llgotofruit’shome.Ridinginyourcar.

2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說：“Look,it’sahouse.Man

幼兒園小班英語課程教案【篇2】

幼兒園小班英語教案：HowDoYouDo

活動目標

(1)教幼兒知道與人初次見面時要說：HowDoYouDo?

(2)教幼兒學會說：HowDoYouDo?并知道怎么應付。

(3)教育幼兒做個講禮貌的小駭。

活動準備：自編一個“回聲”的故事，多次傾聽“HowDoYouDo這首歌的音樂。

活動過程

(1)教師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(2)幼兒學習問侯語：HowDoYouDo?并掌握其對應回答。

(3)學習歌曲“HowDoYouDo”

1教師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。

2教師和幼兒分角色對唱兩三遍。

3引導幼兒將歌詞中的“teacher”和“children”改為小朋友的名字，互相找朋友進行對唱練習。

幼兒園小班英語課程教案【篇3】

幼兒園小班英語教案：一號土豆onepotato

小班英語兒歌：一號土豆(onepotato)

教師teacher：anna

活動目標：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞potatoone——seven的發(fā)音，學習兒歌《onepotato》;

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結合相應的動作進行表演;

3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

活動準備：《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的玩具;

活動過程：

1、手指游戲，復習1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音;

“shoeyourfingers,let’sgo!”

2、欣賞兒歌《onepotato》

teachertakethepotatoandtell:“potato!”

運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音。“thisisapotato!”

“ilikeeatpotato!”

“iwantapotato!”

3、播放vcd《onepotato》，反復欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;

4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

(1)幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌;

(2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌;

(3)幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌;

5、延伸活動：

(1)游戲《點土豆》;

(2)運用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式;

附：兒歌：《一號土豆》

onepotatotwopotatothreepotatofour;

fivepotatosixpotatosevenpotatomore.

幼兒園小班英語課程教案【篇4】

幼兒園小班英語教案：appleandorange

活動設計理念：

以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內(nèi)容：

認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2.輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入)。

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說：no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple)。無論何種情況，記得說thankyou.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(繼續(xù)引導二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6.唱英文歌“Ilikeapple”。

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.結束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

指導教師評點：

該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了tpr教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。

幼兒園小班英語課程教案【篇5】

幼兒園小班英語教案：早上好

一、活動內(nèi)容：Morning.Goodmorning

二、活動目標：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運用Goodmorning.

三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

T：Hello!Hello!Imyourteacher，Mrswang.

2、導入新課：

T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

C：早晨

T：Morning(范讀)

C：Morning(試讀)

(重復三遍)

T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

C：早上好!

T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

C：早上好!

T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning!

C：Goodmorning!

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

(重復三四次)

4、練習：

T：當別人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?

T：我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

C：Goodmorning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

T：Goodmorning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾次)

T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

小狗見了你對你說Goodmorning，你應怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

(以此類推，每個小朋友對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

T：One、two、three.Good!你們真棒!

T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

C：好!“拍肩膀、練句子”游戲

T：one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)

游戲規(guī)則：

最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：Goodmorni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Goodmorning，再對老師說Goodmorning為止。

T：Doyouknow?(明白嗎?)

C：明白(或點頭)

T：Areyouready?(準備好了嗎?準備好說Yes，沒準備就說No)

C：Yes.

T：(游戲開始)one.two.begin.

T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說verygood)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thankyou!

C：Thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一組，進行此游戲)

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

T：You!(指一個小姑娘)Comehere!(招手讓她過來)你扮白雪公主。

T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Goodmorning，白雪公主給每個小矮人回答：Goodmorning.

T：Doyouknow?(明白嗎?)

C：Yes.

T：One、two.Begin!

小矮人：Goodmorning

白雪公主：Goodmorning

(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)

T：(游戲結束后)Veryverygood!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，Thisisforyou!

(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?

C：謝謝!

T：Oh，說Thankyou!

C：Thankyou!

T：Verygood，gobacktoyouseat(回到你的座位上)

(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)

T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Putupyourhands?

C：我!(舉手)

T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Goodmorning，他們給小朋友回答Goodmorning.

T：Verygood，Thisisforyou?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

C：Thankyou!

T：HowClever!gobacktoyourseat。

T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?

C：GoodMorning!

T：Oh，Thetimeisup(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!

C：Bye-Bye!

幼兒園小班英語課程教案【篇6】

幼兒園小班英語教案：EyeNoseMouth

活動目標：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth)

2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動準備：

1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose聞一聞

mouth、mouth、mouth波波波

ears、ears、ears聽聲音

2.學習單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eyetwoeyesnosemouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習“eyemousemouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.游戲：

摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)

方法：

師：touchyoureyes,one、two、three

幼：(手指眼睛)here、here、here

師：touchyournose,one、two、three

幼(手指鼻子)here、here、here

師：touthyourmouth,one、two、three

幼：(手指嘴邊)here、here、here。

4.活動延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

5.結束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

幼兒園小班英語課程教案【篇7】

活動目標：

1、引導并鼓勵幼兒在