第15頁共15頁大班體育游戲教案：快樂玩桿大班體育游戲教案：快樂玩桿。設計思路：《指南》建議我們要“利用多種活動開展身體平衡和協調才能，促進動作的協調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pVC塑料桿子，預設和創想了多個興趣的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變汽車離場”的設計，表達了圍繞器械主題逐層深化，并有多元的開展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的開展目的，“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知時機較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的時機就更少了，所以“集體舉桿”環節設計了不同體態的口令要求，既富有興趣性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。教學目的：1、通過桿子游戲開展幼兒跑跳躲閃的才能，進步動作的協調性，促進運動方位的感知。2、引導幼兒合作創想完成任務，進步幼兒的團隊協作才能。重點：進步幼兒跑跳躲閃動作的協調性。難點：不同體態下“前后左右上下”的方位感知。教學準備：10根約1．5米長的pVC塑料管音樂及播放器教學過程：一、開場局部1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意平安。二、根本局部〔一〕四人一組舉桿，促進運動方位的感知。1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務，為了更好地完成任務，我們先要學會聽信號做動作的本領，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。〔慢速示范——快速示范——快速無示范〕。3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。〔二〕四人一組逆向舉桿并挪動，培養幼兒的快速反響才能。1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確挪動(老師參與)。2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向挪動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。〔方位、步幅難度逐步變化〕〔三〕四人一組持桿快速調整隊形，促進集體動作協調性。請四人一組持桿聽令，根據老師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持桿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎？〔老師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的方位〕〔四〕四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的開展。1、四人合作用一樣的動作過桿子：小朋友必須一組4人用一樣的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：〔老師調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意平安、及時阻止危險的動作〕2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。三、完畢局部1、組合車輛，進展開汽車游戲，進一步進步幼兒的團隊協作才能。〔1〕幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。(2)4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。(3)將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場開回教室。活動反思整個活動以幾根簡單的pVC塑料管展開，鼓勵孩子齊心協力進展游戲，由易到難層層遞進。活動中別具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習慣定勢，必須按照環境的變化〔快速做相反動作快速變向跑、方位變化等〕去改變習慣性的動作和行為，去適應環境，到達活動要求，特別是“巧過桿子”環節，對幼兒具有較強的挑戰性。它大大進步了幼兒探究的欲望，激發起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調了統一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進了幼兒思維的開展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了開展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開汽車環節中還蘊涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的互相合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協作意識增強，體會到了齊心協力玩桿的樂趣和成功。大班體育游戲教案《玩紙棒》活動目的：1、利用紙棒進展活動，學習跳竹竿游戲，開展彈跳才能。2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想方法解決活動遇到的困難。活動準備：經歷準備：觀看過錄像物質準備：人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。活動過程：1、開場局部：隨音樂利用紙棒進展隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化騎馬變雙圓大圓小圓坐馬車)反思：活動開場局部設計了隨音樂利用紙棒進展隊列練習在這一環節由兩隊騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車表達了動靜交替的原那么，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了根底。2、根本局部：(1)利用紙棒進展一棒多玩導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)(2)學習跳竹竿游戲A、講解游戲玩法導語：剛剛小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。隊形：梯形隊(見附圖)(3)由組合嘗試玩跳竹竿游戲隊形：四散(4)對在游戲過程出現的情況及時進展指導(合作、交往方面)導語：你剛剛和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊形：梯形隊(見附圖)(5)鼓勵創造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參與。導語：剛剛小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?大班體育游戲活動教案《玩螺絲串》活動目的：1、用螺絲串一物多玩。2、能雙腳夾物跳，并遵守競賽規那么。3、體驗玩農村特色玩具的樂趣。活動準備：磁帶、錄音機、人手一個螺絲串、一個木樁。活動過程：1、幼兒手捧著木樁進入上課場地。2、圍繞木樁聽音樂做動作。3、玩螺絲串1〕師：請幼兒開動腦筋，想一想，玩一玩，看誰最棒，想的玩法最多。2〕老師和幼兒一起玩，并注意觀察幼兒的玩法。3〕請幼兒介紹自己的玩法。4〕請幼兒再次玩螺絲串，體驗多種玩法帶來的樂趣。總結：我們小朋友真聰明，想到了很多的玩法，也懂得了應怎樣保護我們的螺絲串。4、引導幼兒雙腳夾物跳方格，并要求幼兒遵守競賽規那么。師：小朋友你們看這里有很多的方格，請你們想一想，你手中的螺絲串可以怎樣來玩？雙腳夾物跳：請幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當中，按格向前跳，不能一格里跳兩下，也不能連跳兩格，更不能踩線。1〕請全體幼兒自由練習夾物跳方格2〕分組進展比賽：把全體幼兒分成四組，每組六人，人手一個螺絲串進展接力競賽活動。3〕發現問題，提出要求，再次進展比賽〔2次〕。5、小結游戲情況。6、聽音樂做放松動作，完畢本次活動。大班體育游戲活動教案《巧玩高蹺》活動目的：1、啟發幼兒大膽運用小高蹺進展各種體育鍛煉，開展幼兒的創造力。2、促進幼兒平衡才能、彈跳的進一步開展。3、在活動中讓幼兒感受與別人共同游戲帶來得快樂，培養幼兒合作意識。活動準備：1、高蹺假設干對、青蛙頭飾、蘋果模型假設干。2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。3、錄音機、磁帶。活動重難點：重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。難點：鼓勵幼兒創造出盡可能多的玩法。活動過程：一、開場局部：熱身局部：在幼兒喜歡的《安康操》下進展準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入安康、快樂、運動的世界。二、游戲局部：1、幼兒自由玩高蹺。(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創造出高蹺的多種玩法。(2)幼兒在玩的過程中，老師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡才能。4、青蛙跳、跳、跳。(1)將高蹺擺成兩條間隔不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學青蛙跳，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。(2)讓幼兒總結青蛙跳的各種形式，并引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。5、協作游戲--運蘋果(1)游戲共分兩大對，綠隊、紅隊每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養幼兒的協作精神。(2)兩隊中的兩名幼兒同時出發，誰的速度快算贏。三、完畢局部：身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進展整理，帶回教室。幼兒大班體育游戲教案反思《把戲玩梯子》【活動目的】1.喜歡參加體育活動，培養幼兒英勇、合作、不怕困難的精神。2.會主動嘗試探究梯子在不同難度下的玩法。3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等才能，促進身體的協調開展。【活動準備】1.梯子2架，輪胎6個。2.《去郊游》音樂。3.闖關示意圖。【活動過程】1.師：今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車。放《去郊游》的音樂，幼兒做準備活動進入活動室。師：郊外的空氣真新穎啊，趕快下車了。幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都理解。你們知道梯子是干什么用的嗎?幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的要求和規那么。大家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好，進展闖關，還有一定要注意平安。想玩嗎?(想)，闖關開場。2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規那么：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高快樂興順利通過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的根本玩法，為下一關做熱身準備。)老師與幼兒交流：剛剛我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規那么，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。師：大家有沒有信心闖過第二關?幼：有!師：好，出發。幼兒開場用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進展小結。(有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意平安，老師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要英勇可以用肢體語言進展表揚，可能孩子會更快樂。)師幼交流：剛剛咱們大家齊心協力，想出八種方法，已經順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經歷，孩子們稍作休息，準備進入第三關。4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規那么，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要注意平安，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。師幼交流：小朋友真是英勇聰明，已經闖過三關。老師和孩子互相鼓勵、慶賀，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。5.第四關，梯子是立在墻上的，規那么：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。這一關主要是鼓勵幼兒要英勇，有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過。最后闖關成功，老師和幼兒共同慶賀，隨音快樂的跳起來做做放松活動。老師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友想出了許多梯