第30頁共30頁大班語言游戲活動教案《野貓的城市》大班語言游戲活動教案《野貓的城市》。活動目的：1、體會故事中滑稽、有趣的情景2、觀察圖畫中表現城市的事物，理解故事內容3、嘗試用自己的語言講述對城市的理解。4、認讀字詞：城市、馬路、斑馬線、地圖、報紙活動準備：大圖書、字卡、頭飾野貓、斑馬、奶牛、老鼠地圖圖片活動過程：一、談話導入，引出課題師：我們住的城市叫什么?這個城市里有什么?有一天，從城市里來了一只野貓，他眼睛里的城市是什么樣子呢?我們故事《野貓的城市》二、根本過程：1、幼兒自主閱讀，猜測故事內容提問：(1)猜猜野貓對動物們說了什么?(2)野貓對動物們做了哪些事情?2、老師帶著幼兒集體閱讀，理解故事內容閱讀第一頁：引導幼兒說出畫面內容，出示字卡城市問：(1)故事發生在哪里?(2)動物們在干什么?閱讀23頁：引導幼兒觀察斑馬與斑馬線之間的相似處，明白斑馬線的作用。出示字卡馬路、斑馬線提問：(1)野貓找斑馬介紹城市的什么?(2)為什么找斑馬來介紹斑馬線?(3)為什么斑馬說城市是一個很疼的地方?(4)邀請幼兒上臺說一說、畫一畫斑馬線閱讀45頁：知道地圖是可以讓人點點畫畫的，出示字卡地圖，引導幼兒觀察地圖并進展描繪提問：(1)野貓找奶牛介紹什么?為什么找奶牛來介紹地圖?(2)為什么奶牛說城市是一個很癢的地方?(3)邀請幼兒給大家介紹地圖閱讀69頁：引導幼兒觀察畫面內容，模擬動物們的表情。出示字卡報紙提問：(1)野貓說城市中特別的地方是什么樣的?(2)野貓是怎么介紹這個特別的地方的?(3)動物們聽完后表情是什么樣的，并學一學(4)老鼠認為城市是什么樣的?閱讀1頁：鼓勵幼兒自己介紹城市3、師幼集體完好的欣賞故事，感受故事的興趣性三、字卡游戲完畢f132.更多教案延伸閱讀大班優質語言教案《野貓的城市》活動目的：1、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。2、通過閱讀畫面及理解故事，對野貓眼中的城市與現實生活中城市的差異有更深的理解，開展逆向思維和判斷才能。3、增進對我們的城市的認識和對城市的喜歡之情。教學重點：理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。教學難點：糾正故事中野貓犯的錯誤，開展逆向思維和判斷才能。活動準備：1、背景圖及各種動物圖片。2、字卡：疼、癢、沒羞活動過程：一、興趣導入，引出主題。1、師：今天天氣真不錯，有這么多的客人老師來到我們大二班做客，我們向客人老師打個招呼。(幼：客人老師好!)還有有一位特殊的小客人也來到了我們大二班，讓我們用熱烈的掌聲歡送它的到來!(幼兒鼓掌)2、師出示野貓圖片：大家好，我是一只生活在城市里的野貓。(幼：野貓，你好!)師：上次乘著清明放假，野貓去了一趟森林，森林里的動物都圍著它，要它講城市的故事，小朋友，你們想不想也聽城市里的故事?二、完好欣賞故事，初步熟悉故事內容。1、師有感情地講述故事，幼兒認真傾聽。2、提問：(1)故事的名字叫什么?(幼：野貓的城市)(2)故事里有誰?(師根據幼兒的答復出事相應的動物圖片。)(3)動物們看到城里的野貓來到了森林，他們是怎樣做的?(豐富詞匯：問長問短)什么是問長問短?三、分段欣賞，進一步理解故事內容，啟發幼兒即使糾正野貓所犯的錯誤。1、師：野貓被動物們問長問短，心里非常得意，以為自己很了不起，那它介紹的城市里有什么呢?它是怎樣向動物們介紹城市的呢?請小朋友再仔細聽一聽。(師講述故事中間局部)2、提問：(1)野貓講了城市里有哪些東西?(斑馬線、地圖、抽水馬桶)(2)你喜歡聽野貓講城市里的什么東西?(幼兒任意答復，師根據幼兒答復相機引導理解故事內容。)斑馬線：(1)野貓說城市有許多馬路，馬路上有斑馬線，對嗎?(對)它是怎么介紹的?(引導幼兒講述故事內容)(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?斑馬是怎么說的?(出示相應的字卡：疼，幼兒學說斑馬的話)它為什么這么說?(幼：動物們都從它身上走過，把它踩得很疼。)(3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假設是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?(指名幼兒介紹)(4)老師小結：城市里有許多馬路，馬路上有斑馬線，當人們過馬路時，就要從斑馬線上走過去，這樣比擬平安，城市是一個講究交通規那么的地方。3、城市規劃圖：(1)野貓說城市里有一種地圖，這里一塊，那里一塊表示不同的地方，你們知道那地圖是什么嗎?(幼：城市規劃圖)(2)它是怎么介紹的?(引導幼兒講述故事內容)(3)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應的字卡：癢，學說花奶牛的話)它為什么會有這種感覺呢?(幼：因為野貓在它身上劃來劃去，像在撓癢癢。)(4)那野貓介紹的城市規劃圖對不對?(不對)假如是你，你會怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹)(5)老師小結：城市很大，有了規劃圖，按規劃建立城市，這樣會方便人們的生活，人們生活得很快樂。4、抽水馬桶：(1)你家有抽水馬桶嗎?它有什么用?你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書、看報紙嗎?(2)野貓是怎樣向小動物們介紹抽水馬桶的?(3)野貓講的城市讓小鼯鼠覺得怎么樣?(出示字卡：沒羞，理解沒羞，學學小鼯鼠的話。)(4)為什么小鼯鼠會這么說呢?(幼兒答復)(5)野貓用這種方式介紹抽水馬桶對嗎?(不對)那你會怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹。)(6)師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。5、引導幼兒共同小結：(1)聽了這個故事，你覺得這是一只怎樣的野貓?(幼兒答復)(2)野貓很驕傲，有點自以為是，用了自己以為很正確的方法比喻城市，因為它比喻得不恰當，講述得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個(幼：很疼、很癢、沒羞的地方)，動物們喜歡野貓的城市嗎?(不喜歡)四、組織幼兒討論，啟發幼兒解答森林里動物們的疑惑。1、師講述故事最后一段：城市真的像野貓講得那樣是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?(不是)2、小朋友，我們生活的城市叫什么名字?(江陰)假如你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么?你會跟小動物們介紹我們的城市嗎?請小朋友們幫幫助，告訴動物們正確的答案吧!(引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施。)五、小結。師：聽了你們的介紹，小動物們都迫不及待地想到我們江陰來了，你們愿意帶著他們參觀我們的城市嗎?(幼兒隨音樂走出活動室)幼兒園大班優秀語言教案《野貓的城市》活動目的1.能看圖猜測野貓講述的城市是怎樣的，并愿意大膽表述自己猜測的內容。2.理解故事內容，并用自己的語言講述故事。3.認識重點詞語：城市、森林、地圖。4.會用連接的語言介紹自己的城市。活動準備大圖書一本，小圖書人手一本，城市，森林，地圖大字卡。活動過程一、談話導入師：老師認識一只貓，它可不是一只普通的貓，是一只生活在城市里的野貓。有一天，野貓來到了森林，森林里的動物們讓野貓告訴他們，城市是什么樣的?二、展開1.幼兒自由閱讀小圖書：觀察、猜測畫面，初步感知故事內容，老師巡回指導。提問：野貓是怎樣向動物們介紹城市的?你是從哪里看出來的?為什么斑馬要躺在地上?奶牛的表情是什么樣的?2.請幼兒說一說自己看到了什么。3.老師引導幼兒閱讀。(1)為什么斑馬要躺在地上?他會用斑馬來當做城市的什么呢?他會怎樣比劃?(踩過去)小動物從斑馬身上過去，斑馬有什么感覺?斑馬會怎么說呢?(2)野貓說城市是很大的地方，那他會用什么來表示城市呢?奶牛身上的圖案像什么呢?野貓在奶牛身上劃來劃去，野貓感覺怎樣?(3)河馬張大嘴巴在干什么?動物們聽完野貓的介紹后，他們是怎么想的?4.老師完好講述故事，并出示字卡城市、森林、地圖。5.師：對于城市的介紹野貓講清楚了嗎?為什么?野貓用自己的方法來介紹城市，因為它講述的不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼很癢很沒羞的地方，動物們都不喜歡城市了。這一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假設你從那輛車上下來，你會怎樣介紹我們的城市呢?大班語言公開課教案《野貓的城市》含課件設計意圖：這次幼兒園有個平安教育周的活動，讓我準備關于平安教育的課，我選了一節《怎樣走斑馬線》，從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了!語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建筑、設施等，以此進步幼兒的口語表達才能。但孩子們對于城市的概念還是比擬模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經歷，我就想到了野貓的城市這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識程度在不斷進步，詳細形象思維占優勢，并且具有一定的傾聽和語言表達才能，他們對童話故事比擬感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。教學目的：1、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷才能。3、增進對我們的城市的認識和喜歡。4、豐富詞匯：問長問短。教學準備：1、幼兒對我們的城市有一定的認識。2、ppT課件《野貓的城市》。4、字卡：疼、癢、重。配套課件：大班語言課件《野貓的城市》ppT課件下載幼兒園大班優秀語言教案詳案《野貓的城市》設計意圖《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。因為大班幼兒的認識程度在不斷進步，詳細形象思維占優勢，并且具有一定的傾聽和語言表達才能，他們對童話故事比擬感興趣。所以可以通過故事教學讓孩更好地認識我們的城市。活動目的1.喜歡并認真傾聽故事。2.對我們所在城市的有較全面的認識并充滿了喜歡之情。3.理解故事內容,大膽地講述自己對城市的認識。活動準備課件、視頻、圖片。活動過程一、激發興趣師：森林里今天很熱鬧，從城市里來了一個客人，我們來看一下這些小動物之間發生的故事，故事名叫《野貓的城市》。二、觀看故事師：野貓講的城市對嗎?師：森林里的小動物認為我們的城市是一個怎樣的城市?師：為什么它們會覺得我們的城市是一個很疼的、很癢、很重的城市?(鼓勵幼兒用完好的語言清楚地表達出城市的三個特征。)師：森林里的小動物喜歡野貓的城市嗎?因為野貓沒有講清楚城市是什么樣的，讓小動物感受到城市是個很痛、很癢、很重的地方，那你能幫助野貓講清楚它要說的三件事嗎?總結：城市里的馬路上，有斑馬線，人們過馬路要走斑馬線。城市有規劃圖，按規劃建立城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。城市里有建筑物、是個美麗的地方。三、觀看《濱州宣傳》記錄片師：剛剛我們聽了野貓和小動物講的城市，如今我們來看看我們所在的城市，濱州，請你想一想，假如你也從那輛汽車里走下來，你想對森林里的動物說些什么?你說我們的城市是什么樣的呢?請幼兒講述城市，啟發幼兒用美麗、快樂、文明等詞匯來描繪我們的城市濱州。老師小結城市的概念：城市是一個很美麗、快樂、文明、(繁榮、繁華、高貴、大氣、洋氣、現代、優雅、舒適)的地方。四、動手制作一座美麗的城市圖師：我們一起把我們真正的城市畫下來，然后放進信封里寄給森林里的小動物，讓他們理解我們的城市，喜歡我們的城市。活動延伸：請小朋友們把畫好的城市圖放進信封里，寄給森林里的動物們。幼兒園大班上學期語言說課教案《野貓的城市》一、說教材學前兒童閱讀才能的培養，是兒童語言教育的重要組成局部。研究結果說明：人的主要閱讀才能是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍，憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解故事的活動過程。故事有生動的形象、有趣的情節、幽默滑稽的對話，不同風格的文學作品都會讓幼兒產生極大的興趣，從而使他們懂得一些道理。根據幼兒喜歡聽故事的特點，又加上《野貓的城市》這個故事幽默滑稽、情節很生動，所以選擇了這一個活動。《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有抽水馬桶，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識程度在不斷進步，詳細形象思維占優勢，并且具有一定的傾聽和語言表達才能，他們對童話故事比擬感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。二、說教法針對教材內容和幼兒的年齡特點，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，活動中我主要運用了直觀法、討論法。為什么要采用以上的方法呢?因為直觀法是根據幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以動畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內容，同時為幼兒的口語表達做充分的準備。通過討論法，可以不斷激發幼兒的表達欲望，而且大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在開展的特點，采用對話的形式來開展幼兒的想象力和口語。三、說學法遵循幼兒閱讀學習的規律和幼兒的年齡特點，整個學習活動，始終以幼兒為主體，調動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒在觀察、討論模擬中積累了閱讀經歷，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進展學習的。本次活動采用集中教學的組織形式，通過層層深化的教學形式，形成四個步驟的組織思路：第一，出示貓頭飾，引入活動;第二，幼兒完好欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。引發幼兒猜測，設置懸念，激發幼兒閱讀的興趣。第三，分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節;第四，組織幼兒討論，啟發幼兒解答森林里動物們的疑惑。四、說目的與重難點結合大班幼兒的年齡特點和語言開展程度，我制定了本次活動的目的：1.熟悉、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節。2.啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷才能。3.增進對我們的城市的認識和喜歡。4.豐富詞匯：問長問短。教學重點：用正確的有序的方法閱讀和發現故事中野貓犯的錯誤。教學難點：啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷才能。五、說過程一、興趣導入，引出活動主題師：今天我們班來了一個小客人，老師出示頭飾貓，問：它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓，星期天它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。你們想聽嗎?二、完好欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容1.老師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽。2.提問：故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師根據幼兒的答復，出示相應的動物圖片)動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的?(豐富詞匯：問長問短，出示相應的字卡)三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節，啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢?下面請小朋友認真地看動畫畫面，再仔細地聽故事，然后答復老師的問題。老師有感情的講述故事第一段后，老師提問：(1)野貓說城市有斑馬線，對嗎?那人們過馬路時要走哪里?(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?(出示相應的字卡，放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會有這種感覺呢?(3)我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假設是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?(4)老師小結：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規那么的地方。老師有感情的講述故事第二段后提問：(1)野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應的字卡)它為什么會有這種感覺呢?(3)那城市里的這些規劃圖有什么作用呢?假設是你，你會怎樣介紹城市里的規劃圖呢?(4)老師小結：城市很大，有規劃圖，按規劃建立城市，這樣會方便人們的生活。3.老師有感情的講述故事第三段后提問：(1)野貓坐在大河馬的嘴上，這樣做好嗎?(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺?(出示相應的字卡)它為什么會有這種感覺呢?(3)野貓用這樣的方式介紹城市的抽水馬桶，對嗎?假如請你來介紹，你會怎樣介紹呢?(4)老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。三、組織幼兒討論，啟發幼兒解答森林里動物們的疑惑1.師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?(不是)老師有感情的講述(故事的最后一段)，請幼兒仔細聽。2.師：小朋友，假如你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么?你說我們的城市應該是什么樣的呢?請小朋友們幫幫助，告訴動物們正確的答案吧!3.引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施。四、老師小結，下課師：今天小朋友們學習了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡江陰這個城市嗎?(喜歡)下節課我們繼續理解、介紹自己喜歡的城市。大班語言游戲活動教案《悄悄》目的：1、通過傳話游戲，培養幼兒良好的傾聽和表述才能。2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。準備：1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。過程：(一)創設情景，引發興趣。師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊?師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，(.教案出自：.)這可怎么辦呢?(小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好方法，老師這里也有一個好方法。我們來玩一個游戲好不好?(二)交代規那么，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到啊?師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好?(三)老師參與，全班游戲師：請你(最后一個小朋友)來說說，你聽到的是什么?(四)分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒一樣的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)(五)活動延伸師：今天我們玩了悄悄話的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現得都很棒!大家開不開心啊?今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好?注意：假設說對了，給予表揚;假設說錯了，給予鼓勵。大班語言游戲活動教案《落葉》活動目的：1、欣賞散文，理解內容，感受作品所表達的優美意境，培養幼兒對文學作品的興趣。2、能有感情地朗讀，理解并掌握詞匯飄落。3、鼓勵幼兒發揮想象力，按照散文的句式構造，大膽仿編。活動準備：1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。2、材料準備：多媒體課件。活動重點：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內容。活動難點：在理解散文的根底上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。活動過程：一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。師：如今是什么季節？你是從哪里看出來的？老師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？幼：飄到馬路上、飄到花園里。二、師配樂朗讀，讓幼兒感受作品優美的意境。1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？〔老師有表情地配樂朗讀散文一遍〕2、提問：⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？〔幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。〕⑶散文里有哪些小動物？〔小蟲、螞蟻、小魚、燕子〕三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。1、完好播放課件一遍。師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么？我們吧。●提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當作什么？〔以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在〔〕，〔〕看見了，把它當作〔〕。●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內容。●播放課件①：⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？⑵師解釋飄落的意思，引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。〔秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落〕●播放課件②：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？〔樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。〕●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？〔樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。〕●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？〔樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。〕●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？〔樹葉落在院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去了。〕⑵提問：燕子為什么說來信了？幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：燕子為什么要到南方去呢？幼：因為南方比擬暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。3、引導幼兒有感情地朗讀散文。四、仿編散文。●組織幼兒討論：1、小朋友們念得真好，如今請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？2、請小朋友們模擬我們剛剛學習的散文里的句式：樹葉落在〔〕，〔〕看見了，把樹葉當作〔〕。編出一句完好話。看看誰最聰明，說得最好？●引導幼兒互相討論后仿編。〔如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發〕附散文內容：《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：來信了，催我們到南方去啦。大班語言游戲活動教案《過河》設計意圖：《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既浸透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學，可以極大的調動孩子的學習熱情，是一篇極具教育價值的文學作品。因此，我設計了本次活動。活動目的：1.仔細觀察圖片，對畫面信息進展描繪，理解故事情節。2.能根據畫面大膽推測，說出自己的想法。3.體驗動物之間互助友愛的美妙情感。活動準備：1.《過河》ppT2.地上用即時貼布置出一條小河活動過程：一、游戲導入師：今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結不結實，注意了，老師要過小橋了看，有的小橋開場搖擺了，要堅持哦！〔好，小朋友都會架小橋了，如今我們回到座位上休息一下〕二、觀看課件，推測故事情節1.出示圖片〔一〕師：剛剛小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動物想干什么的呢？他們怎么會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？2.出示圖片〔二〕師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什么呢？〔根據幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上〕師小結：剛剛小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢？那我們一起來看一看。三、觀看課件，理解故事情節1.出示圖片〔三〕師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢？〔小螞蟻〕小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么樣？〔根據情況引導小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？〕師小結：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感