第11頁共11頁大班美術教案《賞花燈》活動目的1、激發幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節的快樂感受。2、培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關系合理安排畫面布局。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。活動準備1、老師范畫2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。活動過程一、談話引入主題，激發幼兒的活動興趣。老師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的快樂嗎?有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?小朋友向學一學，你是怎樣看花燈的?(啟發幼兒，理解抬頭仰面看花燈。)二、出示仰面人物的范畫1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，理解仰面人物的五官位置。老師：這是一個抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭發、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?.本文教案.網有什么不一樣?2、小結：頭發在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。三、請幾名幼兒到前面做模特請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們反面有什么不一樣的地方?重點引導幼兒從發型、穿著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。四、老師適當調整幼兒的前后位置關系啟發幼兒考慮：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?引導幼兒用遮擋關系表現人多。五、幼兒動手繪畫，老師逐步指導。1、老師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。2、繪畫提示(1)注意區分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。(2)運用遮擋關系表人出人多，合理安排畫面布局。(3)注意色彩的協調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。六、完畢表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進展適當點評。幼兒園中班談話教案《欣賞花燈》幼兒園中班談話活動教案《欣賞花燈》老師：一、活動目的1、通過欣賞花燈，感受中秋節看花燈的熱鬧場景。2、培養幼兒對于中國傳統節日的熱愛與傳承精神。二、活動準備：各種花燈圖片。三、活動過程師：過幾天就是什么節日啦？〔幼兒：中秋節〕師：中秋節我們都做些什么？〔幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠〕師：〔引導幼兒回憶以往中秋節欣賞花燈的經歷，說說自己看過的花燈〕你見過的花燈長什么樣子？師：老師這里有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈，說說所看見的花燈是什么樣子的？什么顏色，有什么特點，引導幼兒用語言進展歸納、總結，初步感受中秋節欣賞花燈的熱鬧場景。四、活動完畢：讓幼兒中秋節的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來，回校后與其他幼兒一起分享。幼兒園大班優秀美術教案《鬧花燈》活動目的：1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。活動準備：1.幼兒有玩花燈的經歷，會表現簡單的花燈。2.人物活動圖，筆、紙。3.幼兒用書：《鬧花燈》。4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。活動過程：〔一〕創設情境，激發幼兒興趣。師：看看我們活動室里有什么花燈？〔二〕引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時心情怎么樣？〔三〕師幼共同討論如何表現和大家一起玩花燈的情景。師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一局部發生變化？怎樣來表現許多人一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場面？用什么顏色？〔四〕老師提供幼兒用書，并有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。重點：表現玩花燈的情景。難點：人物的動態和色彩的運用。〔五〕展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒互相欣賞和交流。交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比擬好的幼兒。活動延伸：理解花燈的制作。在美工區為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。幼兒園中班語言優質課教案《欣賞花燈》一、活動目的1、通過欣賞花燈，感受中秋節看花燈的熱鬧場景。2、培養幼兒對于中國傳統節日的熱愛與傳承精神。二、活動準備各種花燈圖片。三、活動過程師：過幾天就是什么節日啦?(幼兒：中秋節)師：中秋節我們都做些什么?(幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠)師：(引導幼兒回憶以往中秋節欣賞花燈的經歷，說說自己看過的花燈)你見過的花燈長什么樣子?師：老師這里有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈，〔教案出自：〕說說所看見的花燈是什么樣子的?什么顏色，有什么特點，引導幼兒用語言進展歸納、總結，初步感受中秋節欣賞花燈的熱鬧場景。四、活動完畢讓幼兒中秋節的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來，回校后與其他幼兒一起分享。大班優秀音樂教案《鬧花燈》活動目的1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創造性地表現歌曲內容，感受節日的喜慶氣氛。2.學習鬧字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、幽默的特點。3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。活動準備1.有關燈會的錄像或圖片。2.幼兒用書第2冊第12頁、教學掛圖(龍燈、風燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。活動過程1.觀看燈會錄像或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提示：你在燈會上都看到些什么燈?你的心情是怎樣的?2.引導幼兒學唱歌曲。(1)引導幼兒模擬燈會上敲鑼打鼓的聲音，講難點前置，唱隆咚--咚鏘和咚隆咚--咚鏘。(2)老師出示掛圖，引導幼兒數花燈，學唱有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。(3)老師示范唱，引導幼兒在數花燈局部或敲鑼打鼓局部自然參加。(4)老師和幼兒共同分析^p鬧字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音唱法，表現出歌曲幽默、幽默的感覺。(5)老師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌曲的樂趣。3.引導幼兒邊演唱歌曲，重點啟發幼兒在歌曲最后嗨處創造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的興趣性。活動延伸1.聽不同版本的《鬧花燈》2.為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進展音樂表演。大班優秀音樂游戲教案《鬧花燈》【活動目的】1、感受黃梅戲曲調的歡快、熱鬧的氣氛。2、按一定規那么進展游戲，在游戲中鍛煉幼兒的聽辯才能。3、體驗與同伴共同游戲的快樂。【活動準備】黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。【活動重點】幼兒按照游戲規那么進展游戲，同時表達鬧花燈的熱烈氣氛。【活動難點】嘗試盤燈的技巧。【活動過程】一、集體練習手絹花的玩法1、師：今天我帶來了非常好玩的東西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？2、老師帶幼兒一起玩手絹花。3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺怎樣？〔熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節一樣〕二、出示花燈，幼兒熟悉樂曲旋律。1、師：正月十五元宵節的晚上看過花燈嗎？2、提問：鬧花燈時街上有什么？熱鬧嗎？3、老師小結：燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、喜慶。4、熟悉樂曲。師：老師今天也帶來了一盞燈，我來扮演舞燈人，你們扮看燈人，我們一起來鬧花燈。三、組織幼兒游戲鬧花燈。1、第一遍游戲，交代游戲的三個規那么〔1〕聽前奏音樂看燈人跟著舞燈人跑成圓圈后坐下。〔2〕當音樂唱到急忙走，急忙行時，舞燈人用手絹點圈上的看燈人，被點到的小朋友的跟隨在舞燈人的后面跑起來，當音樂唱到東也是燈，西也是燈時，被點到的小朋友和舞燈人一起來鬧燈。〔3〕音樂快節奏完畢時，所有小朋友回到圓圈上。2、第二遍游戲，交代新的游戲規那么。師：音樂完畢時，你們的動作要和舞燈人的動作是相反的。3、第三遍游戲：請一名幼兒扮舞燈人，帶著幼兒一起鬧花燈，完畢時請舞燈幼兒自己決定做什么動作讓其他小朋友跟自己相反。4、第四遍游戲：交代游戲新增規那么，讓幼兒跟老師學習盤燈。四、游戲活動尾聲：老師和幼兒共同共同總結和分享一起玩鬧花燈游戲的感受和歡樂。大班優秀語言教案《花燈謠》幼兒園大班語言教案：心情變變變目的：能根據兒歌形式創編內容。準備：請幼兒帶一些燈籠來園。過程：1、復習兒歌《花燈謠》師：上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？〔記得〕那兒歌的名字