第13頁共13頁大班科學(xué)教案《地球》大班科學(xué)教案《地球》。活動目的1.知道地球是人類和動植物共同的家園,理解人與環(huán)境的依存關(guān)系。2.初步理解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。3.理解垃圾分類的方法。4.進(jìn)展環(huán)保宣傳的行動。5.培養(yǎng)探究自然的興趣。材料準(zhǔn)備1.《保護(hù)我們的地球》ppT、《水危機》視頻。2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆假設(shè)干。3.供孩子分類的多種垃圾。4.環(huán)保小衛(wèi)士的愛心貼紙假設(shè)干。活動過程：(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?3.觀看課件,理解地球是人類和動植物共同的家園.(二)繼續(xù)觀看課件，理解地球正在遭受的種種危害。1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。3.是什么讓地球變成這樣的?理解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。5.污染產(chǎn)消費生了地球的溫室效應(yīng)。(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。2.廚余垃圾的。3.有毒的。4.其他垃圾。(四)接龍游戲：為地球治病的方法。小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。!..出處!我們還要再去找更多的好方法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在保護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班科學(xué)教案《禮物》活動目的：1、在猜猜、找找、說說的過程中理解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)歷。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，.本文教案.網(wǎng)體驗禮物的意義。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒觀察才能及動手操作才能。活動準(zhǔn)備：1、ppT2、分組操作材料：禮物與動物的圖片活動過程：(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?2、過生日我們可以做些什么事?(二)集體討論，觀看ppT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)歷。導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。(三)分組操作：找找、說說，分析^p動物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析^p動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)展配對。3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?小結(jié)：小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!大班科學(xué)教案《紙》活動目的：1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探究讓紙站得穩(wěn)得多種方法。2.探究通過改變紙的形狀，增加紙的支撐力。3.激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗成功的快樂。4.開展目測力、判斷力。5.增強思維的靈敏性。活動準(zhǔn)備：白紙人手假設(shè)干張、書假設(shè)干本、記號筆、記錄表。活動過程：一、談話導(dǎo)入。出示書和紙1、老師：書和紙這對好朋友，今天發(fā)生了爭執(zhí)。瞧!書神氣地說道：當(dāng)我站起來的時候，能穩(wěn)穩(wěn)地站住!老師操作：書本穩(wěn)穩(wěn)地站著。可是，紙聽了很不服氣，說：你能站，我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著!2、猜測：你們覺得紙能站起來嗎?請幼兒交流介紹自己的猜測，并說說自己的想法。二、幼兒第一次實驗。1、到底你的好方法能不能幫助紙穩(wěn)穩(wěn)地站起來?2、老師在后面的每個桌子上都放了許多紙，待會請你去試一試你的方法，并把你的方法用繪畫的形式記錄在記錄紙上。(出示記錄紙)3、幼兒操作，老師巡回理解幼兒操作情況。4、集合幼兒，請幼兒向同伴介紹自己的方法。小結(jié)：紙真神奇，大家通過折、卷等方法，改變它原來的形狀后，使紙站了起來，紙開心極了，它在你們的幫助下終于穩(wěn)穩(wěn)地站起來了。三、幼兒第二次實驗。可是，書又說了：我不僅能站站住，而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來呢!老師演示，書托起一張薄薄的紙。1、紙也能托起書嗎?幼兒猜測。2、老師交代操作要求請幼兒再次實驗。幼兒根據(jù)記錄表講述，老師進(jìn)展小結(jié)。四、提升難度(幼兒第三次實驗)。你們聽，書又說了：你才托起一本書，我可是能托起好多紙呢!老師演示，書托起好多紙。1.紙也能托起很多書嗎?幼兒猜測。2.老師交代操作要求，幼兒實驗。小結(jié)：老師統(tǒng)計托書最多的是哪一種形狀的紙?五、總結(jié)。紙的支撐力跟它接觸的地方、高度都有關(guān)，上下接觸的面大，它的支撐力就大，相反，接觸的面小，力就小。(.)在這個活動中，還有好多科學(xué)知識呢，我們以后再去漸漸探究。六、拓展生活經(jīng)歷。1、在生活中有好多東西也使用這種方法使它們的力氣大起來的。2、老師舉例講述。七、延伸活動。請幼兒找找幼兒園里有哪些東西也是使用這種方法的?大班科學(xué)教案《魚》活動目的：1、理解魚類的主要特征。(身體外表有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動,用卵繁殖后代,終生離不開水)。2、學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類，并說出理由。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的觀察，積累了一定的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。活動過程：一、故事導(dǎo)入--《鯽魚搬新家》的故事。二、找出鯽魚和金魚的共同特征--通過比擬在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。--及時幫助幼兒歸納總結(jié)出魚的特征。三、選擇區(qū)域：它們是魚嗎?--提出問題：烏龜是魚嗎?師：孩子們你們認(rèn)為烏龜是魚的，請坐在A區(qū);覺得不是的，請坐在B區(qū)。師：你為什么會覺得不是魚呢?(說說理由)--老師播放烏龜生活習(xí)性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。四、根據(jù)已有經(jīng)歷判斷墨魚是魚嗎?1、____ppT，出示墨魚，猜測：墨魚該屬于什么類?師：這時又來了一只墨魚(____ppT)，你們認(rèn)識它嗎?魚兒和非魚兒都想墨魚參加自己的隊伍，你認(rèn)為它應(yīng)該參加哪支隊伍呢?她終究是魚類還是非魚類呢?為什么?2、根據(jù)幼兒對墨魚的判斷為魚類、非魚類兩個答案為分組根據(jù)，把幼兒分為魚類非魚類和不確定三類。3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。例如：魚組墨魚會游，所以它是魚類。非魚組墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。4、借助ppT，理解墨魚的特征。辯論完畢。師：墨魚到底參加了魚類還是非魚類呢?讓我們一起聽聽墨魚是怎么說的。五、《小朋友的書-動物王國》--小朋友，你認(rèn)識這些水中生物嗎?!.屈老.師!哪些生物你覺得不是魚類呢?說一說你的原因。活動延伸：請你再去搜集資料：還有哪些*魚其實不是真正的魚。根據(jù)已有經(jīng)歷判斷蝙蝠是鳥類還是獸類。1、____ppT，出示蝙蝠，猜測：蝙蝠該屬于什么類?師：這場戰(zhàn)爭進(jìn)展的真的很劇烈，很難分出勝負(fù)，這時又飛來了一只動物(____ppT)，你們認(rèn)識它嗎?鳥類和獸類都想蝙蝠參加自己的隊伍，你認(rèn)為它應(yīng)該參加那只隊伍呢?她終究是鳥類還是獸類呢?為什么?2、根據(jù)幼兒對蝙蝠的判斷為鳥類、獸類兩個答案為分組根據(jù)，把幼兒分為鳥類獸類和不確定三類。3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。例如：鳥類組蝙蝠會飛，所以它是鳥類。獸類組鳥的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥類是獸類。4、借助ppT，理解蝙蝠的特征。大班科學(xué)教案《花》活動目的：1.通過看看、品品、聽聽、玩玩理解花的用處。2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。4.在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：1、場地布置(花仙子的花園)2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。活動過程：一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩(.:教.案網(wǎng))，好嗎?2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品味、發(fā)現(xiàn)、感知花的用處1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們好嗎?2.幼兒觀察、品味花的禮物(1)提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?4.小結(jié)花的用處提問：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看