第20頁共20頁大班美術教育教案《給喜歡的人畫像》大班美術教育教案《給喜歡的人畫像》。第一篇：寫生畫：給喜歡的人畫像目的：培養幼兒細微的觀察才能，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現。準備：不同臉型人物的范畫兩張。過程：一、導入。1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發現的。〔如，他的臉比擬長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。〕2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比擬，看與哪一張臉一樣。4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現出來。二、作畫。1．幼兒開場作畫，老師為作畫有困難的幼兒做指導。2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特3．征大膽表現。三、欣賞。1．師生共同欣賞作品。2．猜猜你畫的是誰。第二篇：綜合制作：臉譜目的：鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。過程：一、導入。1．欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。2．請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的臉譜。二、制作。1．幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，老師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，老師給予一定的指導與幫助。2．引導幼兒抓住臉譜的特點，夸大五官的特征，用各種材料給以裝飾。三、欣賞。1．師生共同欣賞。2．幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。第三篇：想象畫：快樂的小丑目的：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創新美術形象。準備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。過程：一、導入1．看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，老師引導幼兒用繪畫的語言描繪。你看到的小丑什么樣？〔如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等〕2．假如有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸大小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。3．如今請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。二、作畫1．幼兒展開想象開場繪畫，老師對個別需要幫助的幼兒給予指導。2．老師出示范畫，幼兒欣賞，老師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。三、講述幼兒講述畫中的故事，老師幫助記錄。四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。wWW.F132.第四篇：主題意愿畫：踢毽子目的：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，理解畫動態人的方法，為幼兒自由繪畫奠定根底。準備：活動踢毽子、范畫兩張。過程：一、導入1．老師拿毽子作示范：你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下〔踢毽子的〕動作嗎？2．幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關鍵在于各關節的兩邊方向發生了變化。大班美術教育教案《指印畫》活動目的：1、通過自己的觀察理解指印的特點2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。活動準備：1、自制指印畫ppT一份2、幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、欣賞作品，激發幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？〔樹葉〕你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小機密？有紋絡〔葉脈〕不光這葉子有紋絡，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發現了什么？〔可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想方法，把它印下來好嗎？〕二、引導幼兒探究：1、老師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？〔原來老師的畫就是指印畫出來的〕2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！三、老師教畫過程1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？〔五個手指頭〕它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。如今老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會一樣嗎？老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析^p〔不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。〕2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？〔在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈敏地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。〕3、老師提出幾個畫指印畫的幾個考前須知：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫〔毛毛蟲〕在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。大班美術教育教案《鞋印舞會》教學理論根據：本活動選取了青島市教材大班《藝術表現》一書第128頁中的借形想象畫。大班幼兒好奇好問，思維積極活潑，常常會產生各種奇思妙想。保護和引導幼兒的這種開放性的思維，能促進幼兒創新才能與想象力的充分開展。本次活動正是遵循幼兒的這一開展規律，引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規律、傳統思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創造的快樂。結合大班幼兒即將畢業，都會有自己的方式去慶賀，因此我們用畢業舞會--鞋印舞會的情境貫穿整個活動，調動幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時，起到發散性思維的作用，激發幼兒的想象。施行策略：1、情景貫穿，快樂印畫。在美術教學中，創設具有啟發發散性思維的活動情境可以激發幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發，引起共鳴，從而產生形象思維的興趣，產生強烈的創作欲望。2、感觀調動，大膽創作。在幼兒創作中，老師要以線作為創作訓練的重點，一個事物不要給予框死，應以夸大、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據不同形狀，大膽進展添畫。3、借形發揮，拓展思維。活動目的：1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進展添畫，充分發揮想象力與創造力。2.．感受在音樂舞會情境中進展美術活動的樂趣。活動重點：在畫紙上隨意用各種線條進展穿插，用分割出來的不規那么的圖像進展想象繪畫。活動難點：大膽借助圖形的特征，從不同角度進展組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。活動準備：1.場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。2.物質準備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。活動過程：一、鞋印舞會，結合畢業舞會，帶著幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。1.談話導入，引出舞會。小朋友們馬上就要畢業了，你們都要怎樣慶賀啊？〔畢業典禮、唱歌、跳舞、旅游〕今天我們舉辦一個舞會，來提早慶賀一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。在特定的音樂下，做出相應的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的！〔老師示范印〕我們的舞伴是誰啊？〔鞋印〕小結：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個鼓聲--印，聽到第三個鼓聲--回到圓圈上。二、鞋印想象，根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進展想象。1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂完畢后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進展觀察，看它想什么。2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上____變成小汽車)小結：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。3.讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧，說一說它又可以變成什么〔重復兩遍〕三、鞋印創作，根據自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。1.幼兒根據鞋印的不同形狀，自由添畫，老師巡回指導。2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會，展示作品。1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。2.小結：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業舞會吧！3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨老師推出活動室，活動完畢。大班美術教育教案《設計郵票》活動目的：1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經歷。活動準備：1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊3本。活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)3.這封信到底少了什么?(郵票)4.你們知道郵票有什么用處嗎?(寄信)5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票搜集起來，9.剛剛有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設計一張郵票?16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。大班美術教育教案《裝飾手帕》活動目的：1、理解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，積累知識經歷并能自己想方法進展手帕的裝飾。2、讓幼兒運用所學的根本圖案，大膽選色，自己動手裝飾手帕，注意色彩的多樣性。(難點)3、培養幼兒的想象才能，激發幼兒動手創造的樂趣。活動準備：范畫、實用手帕假設干、水彩筆假設干活動過程：一、活動導入，激發幼兒興趣師：小朋友們好，今天老師要來給大家上一節美術課，你們開心嗎?首先，老師帶了一個謎語，看看有沒有聰明的小朋友可以猜出來。四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最幫助。小朋友們一起猜猜這是個什么東西呀?幼：是手帕。師：哇，小朋友們都非常的聰明，今天啊，手帕廠的叔叔、阿姨他們太忙了，織出了好多手帕可是上面都沒有圖案，如今手帕廠的叔叔、阿姨請我們一起來設計手帕，看看哪個小朋友設計的最漂亮，小朋友們愿不愿意參加啊?幼：想。師：我們先來看看之前手帕廠的叔叔、阿姨他們都做了哪些好看的手帕。二、出示各式手帕，讓幼兒觀察手帕，啟發幼兒的想象力。師：這些手帕好不好看啊?那這些手帕上都有些什么圖案啊?幼：好看，師：那這些圖案都畫在了手帕的什么地方啊?幼:````師：那我們等下裝飾自己的小手帕的時候是不是也要這樣啊?那我們再看看這些手帕顏色是不是都非常豐富啊?都有什么顏色呢?幼：是，師：這些手帕上的顏色都非常的鮮艷，顏色是不是也特別的多啊，(教案.出自：.)所以手帕看起來才會特別的漂亮，那下面小朋友們也來自己動手裝飾裝飾手帕好不好啊?幼：好。三、幼兒自己動手裝飾手帕，老師進展指導并鼓勵幼兒大膽創作四、展示幼兒作品，互相欣賞，交流，體驗成功的快樂。師：(請小朋友展示自己作品)你在你的小手帕上畫了什么啊?幼：師:那你為什么要畫這個呢?幼：師：恩，老師覺得你的手帕很漂亮，小朋友覺得漂亮嗎?幼:漂亮。活動總結：師：小朋友們覺得自己裝飾的手帕漂不漂亮啊?幼：漂亮。師：恩，老師也覺得你們的手帕都非常的漂亮，那大家覺得今天玩的開不開心呀?幼:開心。師：那小朋友們回家可以把自己的手帕送給自己喜歡的人哦大班美術教育教案《氣球畫》活動目的：1.知識目的：理解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用處;(重點)2.才能目的：能在紙漿氣球上完好構思，大膽想象，自由創作;(難點)3.情感目的：產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和欲望，體驗創美的樂趣。活動準備：1、經歷準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動2、物質準備：紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品;顏料;毛筆;活動過程：一、出示紙漿氣球，引發興趣1.師(出示紙漿氣球)：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜想)2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。二、欣賞作品，討論畫法1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。3.師：如今我們每人也有一個紙漿氣球，(教案.出自：.)你準備畫什么?(出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自己的看法)。三、幼兒創作，老師指導1.師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和反面畫什么。(老師示范，提出作畫要求)2.幼兒作畫，老師巡視指導。四、展示作品，欣賞交流1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。2.師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。大班美術教育教案《中外建筑》活動目的：1、對各種經典的建筑物感興趣，激發熱愛祖國的情感。2、欣賞、比擬中國和外國的建筑，初步理解中外建筑的風格與特點。3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。活動準備：1、中外經典建筑物的圖片〔如長城、____、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等〕。2、教學掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》活動過程：一、老師出示教學掛圖和各種中國建筑物的圖片。1、老師：圖片上是什么？你們去過北京____嗎？2、老師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎