第63頁共63頁初中感恩主題班會教案設計三篇初中感恩主題班會教案設計三篇。篇一一、班會背景如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去諒解父母的艱辛與不易，還常常抱怨父母的嘮叨、費事。因此，選定母親節和父親節即將降臨之際召開這次主題班會。二、活動目的1.讓學生深化體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。3.引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。三、活動準備1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》。3.教室場景設計(含主題課件)四、主持人張莉王雪峰五、時間：2023年10月13號六、地點：初二(1)教室七、活動過程(一)開場局部在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。第一環節回憶篇——走近親情1.追尋成長的足跡(1)欣賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓學生考慮感悟。(2)學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”?(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想，父母對你關愛。(4)用一顆感恩的心來描繪父母對你的愛。2.父母寫真：(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你理解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識第二環節擁抱篇——體驗親情1.親情贊頌知多少(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗讀詩歌，表達對父母的感謝之情。(2)欣賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》，讓學生簡要談感想。2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)愛如燦爛的陽光，熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常抱怨你母的啰嗦。請你描繪一個自己經歷的這方面的故事。學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么?3.感恩大調查(1)出示調查內容，學生選擇評判①你知道父母的生日嗎?②你理解父母的安康狀況嗎?③你知道用于你一年的花費是多少嗎?④你能經常與父母交流、溝通嗎?⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎?⑦學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?⑧你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的煩惱是什么嗎?⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎?⑩你知道父母最喜歡的東西嗎?(2)主持人匯總調查結果。(3)班主任就此進展評論，比照父母的付出和學生的回報，引發學生深思。第三環節行動篇——回報親情1.感恩方法大奉獻同學們，我們可以為一個生疏人的點滴幫助而感謝不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的詳細做法。(學生發言)2.施行回報方案學生討論交流，并確定回報父母的方案。3.心聲傳遞：在今天的班會課后，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。(二)完畢局部1、由班主任對主題班會進展總結講話。師(總結)：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在將來的日子奏響。主持人齊：初二(1)班主題班會活動到此完畢。2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中完畢!篇二班會主題：學會感恩活動班級：初一〔6〕活動背景：如今的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習時機的來之不易，不會與同學友好相處。班會目的：1.讓學生理解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。3通過活動讓學生真真學會如何做人。活動準備：1、選拔班會主持人(2人)2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、____《我的母親》。班會過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。男：沒有父母養育，沒有師長教導，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的根本條件！二、討論：我們怎樣認識感恩的？學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多諒解老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。主持人總結：剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、學會感恩父母:“母愛如水,父愛似山。”感謝父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!《游子吟》唐孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉四、學會感恩老師:“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們知識,感謝老師關心我們成長,感謝老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”————晚唐李商隱《無題》(講述老師的恩德、說說你的感謝)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉五、學會感恩別人:“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩別人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩別人,你才會感動自己。————善待別人,學會感恩,收獲快樂!(描繪身邊的好事,談談心中的典范)〈背景音樂:愛的奉獻〉六、抓班級中詳細事例展開教育:1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)3、〈背景音樂:回家〉七、感恩方法大奉獻:(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。(3)諒解、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給別人送上溫暖。(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。七.學生朗讀感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得娟秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精巧。所以，感恩，是一種多樣的藝術八、完畢語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：1.孝敬父母，學會體貼;2.尊敬老師，努力學習;3.尊重別人，團結友愛篇三一、主題：感謝有你二、時間：202_年10月14日下午第三節課三、地點：開發區一初中二樓多媒體教室四、教育目的：青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段他們學習固然重要，但他們生活，他們做人一樣重要。通過進展感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中表達報恩之行。讓孩子從感恩父母開場，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。五、教育意義：進展感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深化清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。六、活動過程：〔一〕、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開場。〔二〕觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。〔三〕、游戲小調查《舍棄》。〔四〕、一個真實的故事《天亮了》。〔五〕、真情回放《成長的過程》。〔六〕、學生談“如何回報父母的養育之恩”。〔七〕、詩歌朗讀《感謝有你》。〔八〕、宣讀《感恩宣言》并簽名。〔九〕、班主任宣布主題班會完畢。【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀初中主題班會教案【五篇】我比想象中優秀課題：我比想象中優秀課型：班級心理輔導課設計理念人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因為我們常常低估了自己的才能，沒有發現自身存在的潛質。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩定，因此我設計了本次心理輔導課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資，建立良好的自我認同感。教學目的：1、認知目的：認識到每個人都有無限的潛質。2、態度和情感目的：〔1〕面對現實中的困難和挑戰，學會用積極的心態面對一切。〔2〕擅長挖掘自己的潛能。〔3〕遇到困難時擅長利用自己的人際和社會資。3、才能目的：〔1〕在生活中學會挖掘自身的潛能。〔2〕遇到困難時學會尋求幫助，調動一切力量克制困難，戰勝挫折。重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助。教學方法：活動、討論與體驗式教學相結合課前準備：錄音、準備道具教學過程：一、導入主題二、輔導過程活動1、聽故事《你比想象中更優秀》1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開場做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。前兩道題他在兩個小時內就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁，但他發現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來！他拿起圓規和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著導師，答復道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵。”導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形。青年很快做出了一個正十七邊形。導師沖動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案！阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才！”原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“假如有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。”這個青年就是數學王子高斯。當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數學難題，僅僅把它當作一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯確實是天才。但假如當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結果會是怎樣呢？生活中你有沒有類似的經歷？讀完這個故事你有什么感觸呢？先小組討論，后班級發言。活動2親手驗證，我比想象中更優秀同學們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜歡的偶像。演出完畢，演員向你走來，你無比沖動。好了，游戲如今開場——請你預計一下，假設你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢？把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。如今讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。然后請大家把鼓掌的數字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個數字寫在紙的正中央。如今你得到了兩個數字，一個是你在鼓掌之前預計的掌聲數字，一個是你的實際鼓掌數字。看一下這兩個數字哪個大？大多少？看著這兩個數字，你有什么感想呢？在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍于你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那么阻礙我們的到底是誰呢？那就是“我不能”先生。活動3將阻礙我們更優秀的“我不能”先生火化1.首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。2.在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進一個瓷碗中，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化。3.跟隨老師默念下面的悼詞。“同學們，今天我很榮幸可以邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式。‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活；有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深化得多。您的名字幾乎每天都要出如今各種場合。當然，這對于我們來說是非常不幸的。如今，我們已經把您火化了，希望您可以安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立即就去做’等可以繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個人都可以振奮精神，勇往直前！4.每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生辭別，并跟“我不能”先生說句話。5.每人用紙做一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間那么寫上“安息吧”，或寫上自己想寫的內容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經死了，進而大家去想出積極的解決方法。活動4開掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡送“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。同學們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎？如今就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。1、我的才能、優勢、潛能等：我在＿＿＿＿方面行。我在＿＿＿＿方面行。我在＿＿＿＿方面行。我在＿＿＿＿方面，假如更＿＿＿＿一些，我也能行。我在＿＿＿＿方面，假如更＿＿＿＿一些，我也能行。我在＿＿＿＿方面，假如更＿＿＿＿一些，我也能行。……2、我的人際與社會資：如今想一下：假設你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢？寫下來跟大家分享一下吧。我很慶幸，我有＿＿＿，他〔她、它〕＿＿＿＿。我很慶幸，我有＿＿＿，他〔她、它〕＿＿＿＿。我很慶幸，我有＿＿＿，他〔她、它〕＿＿＿＿。我很慶幸，我有＿＿＿，他〔她、它〕＿＿＿＿。……三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在彷徨孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我終於看到所有夢想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。哪里會有風就飛多遠吧，隱形的翅膀讓夢恒久比天長，隱形的翅膀讓理想變成現實，我會永遠留一個愿望讓自己想像。四、我的感悟和收獲通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢？跟大家一塊分享一下吧。老師總結：請記住這句話：你比自己想象的更優秀！因為我們每個人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優秀品質等待著你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優秀一點，這樣你就會變得更加優秀。“激揚青春，放飛夢想”主題班會一、活動目的每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目的，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的將來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的理解，增強班級的凝聚力。二、活動意義通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。三、活動前準備1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。3、圍繞已定的主題，發動大家積極參與進來，搜集資料。回家上網查找相關視頻資料和信息。四、活動過程〔歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛〕1、請陳心同學講述《“寶盒”的故事》通過講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美妙的回憶，但更精彩的歡聲笑語在將來，在將來的夢想里。”2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深化的一句話》李朝銘同學：馬云說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假設你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。薛斌同學：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想可以實現，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。卿悅同學：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，畢業后想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有時機。“小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！潘俊池同學：夢想不要太空太大，要現實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網上購物的商業形式，也覺得不可思議，有人甚至說“假如你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。5、背景音樂——《最初的夢想》響起。〔搜集夢想，制作于卡片上〕請同學們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。歌聲是美妙的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。6、完畢語：《夢想是什么？》7、全體同學演唱班歌《明天會更好》激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目的而奮斗，相信我們的明天會更好。“唱響自信之歌”主題班會主持人〔男〕：尊敬的老師！主持人〔女〕：親愛的同學！主持人〔合〕：大家上午好！主持人〔男〕：伴隨著輕音樂，拉開了我們班會的序幕。女：首先，我給大家講一個故事吧！《小澤征爾勝于自信》的故事。男：這個不咋滴，我有更厲害的。《尼克松敗于自信》的故事。女：那么大家有沒有猜到今天我們的班會主題是什么？〔自信〕男：請大家考慮1、這兩個小故事反映了什么樣的思想？2、從這兩個故事中我們都學到了什么？3、看了這兩個故事后，我們以后都應該怎樣做？4、假如小澤征沒有自信，尼克松擁有了自信，故事的結局分別會是怎樣的呢？〔加分〕女：大家知道自信是什么嗎？男：大家答復的都很好。主持人〔女〕：是啊，個誘人的字眼。主持人〔男〕：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人〔女〕：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。主持人〔男〕：沒有自信，就沒有堅決的方向，沒有堅決的方向，就沒有生活；主持人〔女〕：洛克菲勒曾經說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。”主持人〔男〕：沒錯，雨果也說過“我們應該相信，自己是生活的戰勝者。”女：知道哪些有關于自信的事例嗎？回憶你的生活，小組合作，用白板展示，列舉一些事例。〔2分鐘，列舉一個事例，小組加一分！〕主持人〔男〕：謝謝你的發言，我知道他說出了我們班好多同學的心聲。主持人〔女〕：確實，我也深有所感。那么下面我們來欣賞一個小品，我相信大家會感觸更深的。主持人〔男〕：那還等什么，趕快欣賞吧主持人〔女〕：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝同學們為我們精彩的表演！主持人〔男〕：我覺得那簡直就是我們日常生活中的縮影啊。男：考：1、主人公之前與之后有什么變化？2、看了小品，你有什么樣的方案？〔答復者可為小組贏得1分〕女：有請周老師為這個小品進展總結發言。大家歡送！男：下面，給大家做一個小互動。女：當說321開場時，同學就可以舉手，最先舉手的人，可選擇“自，信，伴，我，行”五個字之一，每個字背后都有一條關于交往自信的四字經，只要你背對了所空出的的句子，你就可以為小組贏得一分！男：下面，我宣布，比賽正式開場。321………………〔互動中〕女：下面給大家看幾條有關自信的格言。請大家一起朗讀！男：經過了這一節課的學習，我們更深化的認識了自信，下面我們再來回憶一下前面的問題“自信到底是什么？”是不是有不同的想法？主持人〔女〕：你假如連自己都不相信，還能相信什么呢?然而相信自己很難。主持人〔男〕：或者說，自信心是一種很大的力量。主持人〔女〕：最后，我還是要說“信心”這個詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。假如你相信自己的心，一切都會安穩下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。主持人〔男〕：請大家銘刻今天這個班會，再次謝謝老師和同學們的支持主持人〔合〕：如今我宣布，七11題班會到此完畢。“十四歲，我們揚帆遠航”主題班會班會緣起：作為一名初中的班主任，時常感到初中學生隨著生理的變化，他們的心理也發生著宏大的變化。他們的行為習慣與追求的東西越來越讓家長、老師父母不理解，他們懶散，責任心差，但是他們對于某些事情又表現異常的熱情。他們的內心有著無比豐富的情感。他們對于家長為他們制定的各種目的感到困惑，對于老師的嘮叨很是反感，不敢在內心面對自己的缺點所以又顯得自卑。他們喜歡現代的音樂舞蹈，喜歡影視與網絡中的時尚元素，他們追星，追求另類，他們愛美，但是他們內心也有疑問、有困惑、煩惱，在今天一考定終身的大形勢下，他們要傾訴，他們需要關心，需要有人傾聽。班會目的：增進學生對于責任的理解，讓學生在一吐心聲的時候，懂得什么是青少年時期最要緊做的，讓學生真切感受自己的變化，懂得理解，增強他們的責任感。活動準備：〔1〕準備相關節目，搜集相關資料；〔2〕制作班會課件；〔3〕排練節目；〔4〕學唱《讓我們蕩起雙漿》和《小小少年》活動過程：第一章辭別童年，感受青春女：青春悄無聲息的來了，她是帶著女孩飄逸的秀發，苗條的身影而來的。男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的。女：十四歲，一個新的開場，將過去的點滴珍藏在記憶中。十四歲的天空中，新元素在不知不覺中注入了我們的生活中，我們不再純真，不再幼稚，有了機密，有了憂傷。男：十四歲的我們，漸漸讀懂了父母的愛與期望，也漸漸懂得了去回報。許多事情都在我么這個年齡變得特別。我們開場學會了用自己獨特的目光去品味生活的每一點，每一滴。女：初一〔18〕班《十四歲，我們揚帆起航》主題班會合：如今開場！開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌……，青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天，是樂園，在這里，我們不想分開，我們不想長大。請欣賞女聲二重唱《不想長大》1、伴著美妙的音樂，大屏幕上出現一張張小學時的生活照，感受曾經的快樂幸福。〔準備好照片、伴奏音樂〕第二章感受青春快樂成長主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人，不知不覺中，我們已經十四歲，女：十四歲，我們討厭束縛。男：十四歲，我們喜歡自由。女：十四歲的我們就像是小鳥，在無際的藍天上快樂的飛翔。男：十四歲的我們就像是散文，在文壇的草原上自由的馳騁。女：請欣賞散文朗讀：《青春隨想》〔吳芝蘭、陳丹丹〕。〔配樂朗讀〕〔1〕準備好散文詩，同時練習好。〔2〕選擇配選的音樂〔3〕大屏幕上展示學生在軍訓、校運動會，以及金秋書市上的情景。女：十四歲，我們享受陽光。男：十四歲，我們享受青春。2、舞蹈《oh》〔少女時代〕〔表演者：季曉星、馬羽婷、吳儀雯等〕第三章走進青春，說出困惑主持人：我們在成長，我們在考慮，我們開場用自己的目光觀察這個世界，走進十四歲，我們有了許多的困惑與不解。十四歲，我們難免會議有沖動，十四歲，我們難免會犯錯誤。組合小品：《青春的煩惱》〔表演者：楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等〕1、學習方面2、追星方面〔表演者：陳心恒、顧袁〕3、注重穿著方面〔表演者：金輝、盛立異、顧袁〕4、男女生交往〔表演者：魏嘉琦、盛立異、楊寧川〕由主持人導入視頻主持人：那么某某同學的困惑是不是所謂的早戀呢？假如遇到心里真的有什么想法，應該怎么辦呢？請看一段視頻。播放視頻。主持人：聽了以上同學的困惑，我們相信這也是許多同學共同的心聲，面對自己生理的變化，我們真的會有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題，只要我們大膽的說出心理的困惑，一定會順利度過這個特殊的時期。第四章珍惜青春，展望將來男：讓我們伴著歌曲《小小少年》，來回憶一下童年的樂趣，讓我們更加珍惜美妙的青春。請欣賞歌曲《小小少年》歌曲：《小小少年》〔表演者：陸子楨〕〔建議此處可以是小組唱〕主持人：小小少年，沒有煩惱，同學們，讓我們說出心聲，走出困惑，奉獻智慧，收獲真正的快樂與幸福，走好青春的第一步，我們才會長成參天大樹。班主任寄語：生活賦予我們一種宏大的和無限高貴的禮品，這就是青春。十四歲，花一樣的年齡，多少理想的種子在這時播種，多少美妙的愿望在這時被激發。孩子們，真誠地希望你們在這個珍貴而特殊的年齡里，能養成的良好的習慣和優秀的品質，因為這些人類珍貴的品質將影響你的一輩子，同時也真誠地祝愿你們每一個，都能學會溝通，學會交流，說出困惑，奉獻智慧，安康成長，邁好青春第一步，希望將來有一天，當你們站在人生最后的門檻前，回望這段樂章時，它永遠是一個閃光點。女：青春是一片海，充滿滿神奇的魅力，引著我們揚帆起航，讓我們飛揚青春的理想，向前沖！〔全班齊聲：〕讓我們與眾不同！女：初一〔18〕班《十四歲，我們揚帆起航》主題班會。合：到此完畢！謝謝大家！“創立綠色校園”主題班會活動目的：本次班會活動，使學生理解綠色生活方式，增強學生的環保意識和社會責任心，增強學生的意識，為改善校園環境問題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學生明確環保的重要性，自覺行動起來共創綠色校園。班會準備：1、摘錄有關環保的宣傳標語，詩歌。2、搜集“綠色生活”的相關資料。3、將自己對校園環境的看法及改良意見寫成文字材料。4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”建議書。班會過程：一、由學生代表朗讀作文。附作文：《綠色生活》劉老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美妙的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們七年級〔3〕舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課，希望同學們自覺行動起來共創綠色校園。二、請同學們暢談對“綠色校園”的認識。話題一：請說一說你心目中的綠色生活。話題二：請談一談你所理解的綠色生活方式。三、請同學們交流對校園環境的評價并針對不良現象提出整改意見。劉老師：當你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學們對我們校園的環境印象如何？請同學們來談談你對校園環境的評價。同學們自由發言。劉老師：同學們談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些缺乏之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護；清潔的校園靠我們一起建立。因為，我們是學校的主人！但是，還有一些不自覺的同學在給我們校園環境抹黑，如今請同學們討論一下，校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為？學生列舉：1、在校園內大聲喧嘩，追打皮鬧。2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。4、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。5、經常使用一次性塑料袋，造成白色污染。……劉老師：在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學校的主人，我們該如何行動？學生交流，匯總：1、進步自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。2、要求學生認真做好校園環境衛生的清掃工作。3、開展環保知識講座，認真宣傳環保知識，增強學生的環保意識。4、對垃圾進展分類，回收可再利用的資。5、制訂一些有關環保的行為準那么，如節水、節電等。……劉老師：同學們對校園環保提出了許多良策，環保就應該從身邊小事做起。要做好環保工作，宣傳很重要，那大家搜集了哪些環保宣傳標語，請大家來說一說。1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。2、植樹節，為大自然，為樹木增加成員。3、小草正在成長，請別打攪。4、悄悄地來，悄悄地走。5、保護環境，人人有責。6、保護環境就等于保護自己。7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。8、美化大自然，從美化校園做起。9、沒有綠色，就沒有生命。10、少了一份綠色，就少了一份新穎的空氣。11、保護大自然，從節約一滴水開場。12、保護環境，就是保護我們的家園。……劉老師：大家搜集來的環保宣傳標語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創立奉獻一份力量。四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”建議書劉老師：環保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都參加到校園環保活動中來，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的建議書。五、總結：今天的主題班會，在輕松愉快的氣氛中，我們理解了關于“綠色生活”的相關知識，進步了環保的意識。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環境保護作出我們應有的奉獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長。小學暑假平安教育主題班會教案設計一、活動目的1、“平安第一”、“平安無小事”，暑假之前，進步學生平安意識，過上一個平安、快樂的假期。2、圍繞“消防平安，防意外事故”的校外平安教育，真正把學生的暑假平安教育落到實處。二、活動過程：一、導入：1、同學們，生命是珍貴的，它對于每個人都只有的一次。時間飛逝，快樂的暑假又要到來了，我們在快樂之余，又有幾分擔憂，暑假里同學們應該怎樣珍愛生命，注意平安呢?下面，我們來交流一下要注意哪些方面的平安，知道的同學請暢所欲言哦!老師先讓學生以小組為單位各抒己見，然后指名說。2、老師小結：同學們說得真好!大家都提到了要注意防火、防電、防水以及交通平安等等。那么，這些方面在遇到時候，我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的平安呢?二、暑假了，我們應該怎樣注意平安呢?(一)用電平安1、請同學們說說你們家里有哪些電器?電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。2、俗話說，有了電，真方便。有了電器就更方便了，這不，這些電器給我們的生活帶來了無窮無盡的精彩和方便。可用完電器時，打雷時要注意什么?學生答復，老師補充指點。(關掉電，特別是電視機，不能圖方便只用遙控關掉。)3、老師出示夜里全家睡覺電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學生觀看。4、老師講述搜集到了有關電器雷擊事件。5、老師總結：同學們，我們不要因為好奇，私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電。(二)防火平安1、老師提出問題讓學生討論：萬一，生活中出現了火災，我們該怎樣做?讓學生各抒己見，說做法，對正確的肯定，錯誤的及時糾正。2、根據討論，老師總結：同學們，我們一定不玩火，同時，你們還要告訴家長，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關掉。3、老師結合學校的消防講座和《平安教育讀本》向學生補充一些防火知識。防火知識：一、不能帶火柴或打火機等火種;二、不得隨意點火，制止在存放有易燃物品處用火。三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。一、假如有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到平安地點。二、假如樓層已經著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不非常猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。三、多層建筑火災，如樓梯已經燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃生。四、如各種逃生的道路被切斷，應退居室內，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延過程。同時，可向室外扔出小東西，在夜晚那么可向外打手電，發出求救信號。五、如生命受到嚴重威脅，又無其它自救方法時，可用繩子或床單撕成條狀連接起來，一端緊拴在結實的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。六、如無條件采取上述自救方法，而時間又非常緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。(三)防溺水1、老師讓學生觀看因游泳、釣魚、玩水等引發溺水事故的視頻，向學生再次敲響警鐘。2、讓學生說說你們的想法。3、說說這幾年我們南靖縣城附近發生的溺水事故，讓學生明白危險時時在我們身邊發生，不要以為它們離我們很遠。4、老師再次強調：學生不能私自到河灘、水庫游泳。暑假假設要有游泳和玩水，必須有有大人帶著，并到游泳池等平安區域。(四)交通平安1、讓學生觀看交通事故慘狀的視頻，再三為學生敲響警鐘。2、引導討論(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?(4)為什么不能翻越護欄?(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?(7)乘汽車時要注意什么?(8)遇到交通事故怎么辦?3、齊讀交通平安的兒歌走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車讓人，人讓車，平安保證最重要。(五)機智英勇斗壞人1、老師希望我們的小朋友都是英勇的孩子，可是，當我們遇到壞人的時候，要想想自己有沒有才能和他____，不能硬拼硬，要想方法保護自己的平安。小學生被訛詐、拐賣、綁架等事件偶有發生。我們怎樣才能防止這樣的事情?萬一這樣的事情發生在你身上，你會怎樣做呢?2、請同學們學習以下的平安守那么：●不要聽信生疏人的話。●上學、放學與同學一起走，不要單獨在街上亂走、亂看。●貴重物品不要隨身帶。●平時不要亂花錢，也不要帶太多錢。●遇到訛詐等情況，要及時報警。●遇到搶劫時，要首先保護自己的生命平安，不要為了財物與歹徒硬拼。●遇到色狼進犯時，要大膽回絕，并盡快把詳細情況告訴父母。●假如看到有人拿著兇器沖著你，要趕快躲避。●假如被壞人綁架時，看到周圍有成年人可以幫助自己，就應大聲呼救。●被綁架后，要保持鎮定，細心觀察周圍環境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻木大意。然后，想方法報警或逃跑。●假如被拐賣，要想方法報警。假如被賣到生疏的地方，要想方法理解自己所在地方的名稱，以便求救。●假如想盡一切方法都不能自救，就要耐心地等待家長和警察的救助。●平時要牢記父母的手機號碼、家里的號碼及區號、家庭通訊地址和郵政編碼等。三、師總結：同學們，“平安第一”、“平安無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開場了，希望你們進步學生平安意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記平安知識，過個快樂又平安的暑假!初中母親節主題班會教案【三篇】篇一【班會目的】1、培養學生的獨立自主才能，適應中學生活的才能，讓父母放心。2、培養安康高尚的感情和安康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。3、培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明理，回報父母。【班會準備】資料查找，課件制作【班會過程】一、導入又是5月，剛過了勞動節，即將迎來母親節。在母親節快要降臨之際，不知同學們心中想起了什么？念起了什么？有什么觸動？……母親的笑容似春風般溫暖，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃重、淳美了嗎？今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節》。二、知識點化1、母親節的由來〔請丁同學朗讀〕母親節起于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，悲哀萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵別人也以類似方式來表達對各自慈母的感謝之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。2、世界上第一張母親節郵票的來歷〔請曹同學朗讀〕世界上第一枚母親節郵票也起于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節，曾任全美士兵母親協會____的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統羅斯福提出在母親節發行一枚紀念郵票紀念這一節日，身為總統和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。3、獻給母親的花——康乃馨〔請林同學朗讀〕國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容華麗，姿態高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美妙和永不放棄，祝愿母親安康長壽；粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗；白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意；黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老師要問一句：“有多少人曾經贈與母親康乃馨呢？”〔同學舉手是想用20道題目來測試一下你們對各自父母的理解程度。五、孝道試卷1、父母年齡是多大？2、父母生日是哪天？3、父母身高是多少？4、父母腰圍有多大？5、父母穿多大號鞋？6、父母喜歡穿什么顏色的衣服？7、父母身體安康嗎？8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃？9、假如你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打給他們嗎？10、假如你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們談心嗎？11、父母有哪些興趣愛好？12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么？13、為父母洗過頭和腳嗎？14、常頂撞父母嗎？15、常讓父母為你操心嗎？16、父母不快樂你會哄他們開心嗎？17、常抱怨父母沒本領嗎？18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎？19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎？20、父母老了你嫌棄他們嗎？每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題。……好了，大家應該有答案了，怎么樣，20題拿下多少？誰來說說看你的答案。〔孟同學：腰圍不知道〕〔高同學：父母的鞋碼不知道〕〔王同學：身高不知道〕〔……等等其他同學〕看出來了你們都很用心，但是有些真的不知道怎么答復，沒關系，回家之后一一如實地先和父母溝通再把答案答完好。那么，反過來，父母對你們的生日、腰圍、鞋碼肯定了如指掌啊。這是為什么呢？同在一個屋檐下，怎么會有這樣的差異呢？此時，有沒有什么話要對自己的媽媽說？六、真心話大冒險1、最想和媽媽說的話2、你準備如何報答母親〔左同學：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感溫暖。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。〕〔朱同學：多諒解、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。〕〔徐同學：學會節約，不浪費父母的勞動成果。〕〔戴同學：為父母分擔一些家務和煩惱。〕〔李同學：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。〕〔代同學：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。〕〔褚同學：多說“對不起”和“謝謝”〕〔……等等其他同學〕同學們說的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛！七、頌感恩常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，朗讀《游子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。心存感謝，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感謝，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感謝地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感謝地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感謝不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感謝，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！“心存感恩，知足惜福”。《感恩母親節》主題談話課到此完畢！篇二教學目的：1、讓學生理解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、諒解關心父母，與父母和諧相處，從如今做起從點滴以實際的行動來回報父母。教學重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。教學難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感謝。活動過程：一、主持人致歡送詞a：我們沐浴著愛的陽光長大。b：我們享受著人間的真情成長。a：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。b：多少回含著感動的淚花暢想將來。a：常懷感恩之心的人是最幸福的，b：常懷感恩之情的生活是最甜美的。a：學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!ab：如今就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!二、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》奇跡的名字叫父親1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖擺，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手："沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的目光是那樣憂傷。抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說："明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。"女兒不解地問："可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"他笑了，俯身，在女兒額頭上深深化下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著："媽媽!媽媽!"就在這時，周圍突然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。這是醫學罕見的奇跡。醫學會會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡……"夠了。"那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說："這個奇跡的名字，叫父親。"a：父愛無言，卻博大深沉。b：父愛無語，卻真摯長久。三、心靈表白同學們，如今你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學生發言：四、感恩父母(學會做人)有句古語說得好："百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是我們人類各種美妙品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因此歷來受到人們的稱贊。在《三字經》中有“香九齡，能溫席。孝于親，所當然。”的話語，那我們到底該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?學生踴躍作答。五、老師總結：是啊，父母為了我們，操碎了心。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去撫慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從如今做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。如今讓我們共同唱響《感恩的心》，來完畢這節班會課。六、作業：1、給父母寫一封信，表達對父母的感謝之情2、這個雙休日為父母效勞一天，體會父母的辛勞篇三一、活動背景：針對如今大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得諒解、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。二、活動目的：.1、讓學生通過活動理解父母為自己付出的艱辛，懂得感謝和報答父母的養育之恩是自己的職責。2.讓學生理解孝敬父母的詳細內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。3、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有別人，心中有祖國的情感。三、活動準備：a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會詳細內容與安排，以及班委會干部的詳細分工與落實。b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養與教育。四、班會過程：(1)宣布活動開場：主持人甲：人間最美是真情主持人乙：人間最真是親情主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。主持人合：《紀念母親節》主題班會如今開場!(2)理解“母親節”的相關知識(3)回憶篇——走近親情1、我名字的故事主持人：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭將來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學生)2、我成長的足跡主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學們講述媽媽呵護我成長的一個個難忘的細節。生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。生丙：每次周五放學回家，媽媽精心準備豐富的晚飯等我吃，讓我補充營養。生丁：有一天，我忍不住進了網吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。主持人：我們漸漸地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償的演繹。你理解自己的母親嗎?你關注過母親的變化嗎?(主持人提示同學們如今，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發現你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結同學們的發言：是母親和父親的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)(4)擁抱篇——體驗親情1、朗讀贊美母愛的歌曲和詩文。生1，朗讀《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。生2、唱歌曲《媽媽的吻》2、母子理解知多少師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩理解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的理解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。(5)行動篇——回報親情主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學們討論交流。1、給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力獲得的成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……2、幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。4、母親節，送一束康乃馨鮮花給母親。(6)傾聽母親們的感受主持人：聽了同學們的發言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談談自己的感受。媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎?今天很多同學都準備好了一份禮物獻給自己的家長，如今讓我們用掌聲歡送他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。(學生依次送，學生準備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》)。主持人：哦，這位同學送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡送她說說她的心理話。《媽媽，請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。師：同學們，如今請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無私奉獻。齊聲祝福：我們祝天下的父母身體安康!工作順利!主持人：主題班會到此完畢。初中端午節主題班會教案三篇篇一設計意圖：1、目前，未成年人成長環境日趨復雜。西方文化的滲入，在未成年人當中掀起了一股來勢不小的崇洋潮，著洋裝、吃洋餐、過洋節。不少未成年人對西方的圣誕節、愚人節、情人節情有獨鐘，卻對中華民族的傳統節日，如掃墓祭祖的清明、悼念愛國祖先的端午、闔家團聚的中秋、登高敬老的重陽不屑一顧。我國未成年人思想道德建立的現狀有些問題不容無視，加強和改良未成年人思想道德建立迫在眉睫。2023年12月，國務院決定把除夕、清明、端午、中秋列為國家法定假日。教育部和中宣部已結合決定把每年9月份定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，就是一個有深遠意義的重大舉措。認真審視現實社會沉渣泛起的丑惡社會現象無處不在、無時不有、無孔不入，扭曲了青少年的是非標準和價值觀念。不少青少年精神空虛、道德滑坡、行為失范，迷戀不安康的網絡游戲以致逃學、出走，就是其中的典型。2、為迎接實驗性示范性高中的評審，我們學校一直在探究欣賞型德育形式，這種形式的特點是情境性與審美性的有機結合，借助于詳細的德育活動，進展審美理論，把美內化為素質，形成中學生正確的審美觀念，開展審美才能，培育審美情趣，完善學生人格美。正是在這樣的德育目的的指引下，為了繼承和弘揚我國傳統民族節日——端午節，宣揚中國傳統文化，激發民族自豪感，我校舉行了“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會。活