第10頁共10頁中班科學活動教案《蒜頭發芽了》幼兒園中班科學教案：蒜頭發芽了活動目的：1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；2、理解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探究興趣?；顒訙蕚洌?、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。活動過程：1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探究看一看、摸一摸，發現了什么？聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用途？〔殺菌、除腥味、驅蟲〕剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？數一數一個掰開的蒜頭有幾個小寶寶〔蒜瓣〕，給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。3、交流、分享你發現了蒜頭的什么機密？請你來說說你有什么問題想問的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探究興趣小朋友看這個是什么？〔出示發芽的蒜瓣〕為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢？5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。6、延伸讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！f132.更多教案延伸閱讀中班科學教案：蒜瓣寶寶發芽了【活動目的】1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；2、理解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探究興趣?！净顒訙蕚洹?、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把?！净顒舆^程】1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探究看一看、摸一摸，發現了什么？聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用途？〔殺菌、除腥味、驅蟲〕剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”〔蒜瓣〕，給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。3、交流、分享你發現了蒜頭的什么機密？請你來說說你有什么問題想問的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探究興趣小朋友看這個是什么？〔出示發芽的蒜瓣〕為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢？5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。6、延伸讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！中班科學活動教案《認識頭發》幼兒園中班科學教案：認識頭發設計意圖：美國教育家布魯納說：任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。興趣性和可承受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原那么，并以生活常識為根底，老師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的機密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氣氛內掌握所學知識。活動目的：１、開展幼兒的感官，培養幼兒對人體機密的興趣。２、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步理解人體頭發的一些簡單的特征、用途及保護?；顒訙蕚洌杭侔l套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發的課件，年老者一位。活動過程：１、通過看看、摸摸、比比理解頭發的簡單特點。⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的？〔顏色、長短〕摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？〔彈性、柔軟、光滑、硬毛糙〕⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發〔從顏色、粗細、多少、硬軟上去比擬〕。⑶結合老師制作的課件進展小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的〕２、并初步理解頭發的用途及保護。⑴你們最喜歡什么頭發〔泛講〕⑵你們知道自己的頭發有什么用呢？〔美化自己，保護頭皮〕⑶頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？〔勤洗頭、勤理發，每天洗頭brp/p，小朋友不要燙頭發〕３、簡單理解頭發的生長過程。引導幼兒討論：⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？⑵嬰兒的頭發是怎樣的？〔光頭、頭發很少〕實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。⑶人的頭發會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發〔花白色禿發〕。⑷結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化那么有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？４、玩假發套⑴出示幾種不同式樣的假發套，提問：這是干什么用的？⑵按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發套。比比：重點觀察年老者帶了假發套以后，變得怎樣了？〔年輕了、漂亮了〕５、延伸活動：為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。中班科學教案《小種子發芽》活動目的1、嘗試種子發芽試驗。2、知道春種秋收，種子在春天發芽。3、知道種子發芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、開展合作探究與用符號記錄實驗結果的才能。活動準備黑板畫種子發芽過程?；ㄅ?、種子;空紙殼箱活動過程1、老師實驗;將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。提問：這粒種子能發芽嗎?為什么?小結：種子發芽需要陽光。提問：假如把這盆放入冰箱里會發芽嗎?小結：種子發芽需要溫度。師：假如有了陽光、溫度種子就會發芽嗎?(.出處)對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎?老師出示黑板畫讓小朋友理解植物發芽長大的過程長大。小結：種子發芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。2、游戲：《種子發芽》，用肢體語言演示植物生長過程?；顒友由炖蠋煂⒎N子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發芽過程。幼兒園中班科學活動教案《土里的蒜頭寶寶》【活動目的】1、通過看、摸、聞、剝等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣。2、理解蒜頭在春天會發芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發對大蒜種植的興趣。3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。【活動準備】1、蒜頭人手一個。2、課件ppT。3、幼兒具備一定知識經歷。【活動過程】一、談話導入，激發幼兒探究興趣。1、上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？〔拔大蒜〕2、誰知道大蒜是怎么來的？〔幼兒猜測〕3、〔出示大蒜生長圖〕原來，大蒜是大蒜頭發芽長出來的。4、你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎？〔土里〕5、播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，如今，它要蹦到小朋友的簍子里去了！二、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探究。1、玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的？2、剝一剝，你發現了蒜頭寶寶的什么機密？3、聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道？4、咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣？5、小結，重點突出蒜頭外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點。三、個別探究，激發幼兒種植大蒜頭的興趣。1、出示