第17頁共17頁2023年師德師風學習心得體會：加強職業道德修養2023年最新師德師風學習心得體會范文一有人曾說過這樣一段話：是培養人的事業，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，分開了培養人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說，教育必須在尊重、理解、關心和信任的根底上進展，才能真正實現教育的目的，即發現人的價值、發揮人的潛能、開展人的個性，使孩子們成為和諧的人、完好的人、全面開展的人。那今天的我該如何做一個教師呢?古人說天地君師親，可見為是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起的教學形象，進一步增強課堂教學效果。安其學而親其師，樂其友而信其道。因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原那么，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關，愛字當頭，這樣，他才能贏得學生。假設說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身開展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永久的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：假設說教師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么教師的愛心是成功的原動力。可以說，教師的愛心能使學生更安康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時他們如何做人.陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻愛心的典范。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題那么層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深化變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰。我們己經進入了知識經濟時代，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟。這就給培養人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創新和理論才能的培養，要進一步承受以人為本的理念，進一步從以教師為中心向以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷進步。并做到兩個轉變，一是由經歷型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在和諧、互動、探究、創新的根本教學形式中不斷鉆研探究，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業方面要做到知得深外，還要對其它學科和領域的知識知得廣。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某教師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是看學生，而不是光看教師講課。一堂課終究怎么上傳統教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師講為中心的教學，是不利學生的潛能開發和身心開展的。比方常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析^p和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這種現象產生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔憂學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的考慮方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。在本世紀，傳統的師生關系將發生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生開展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續開展的教育。2023年最新師德師風學習心得體會范文二十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先。這是師德建立重要性的深化表達。我們教師的工作性質決定了我們的職責。教育的育人功能決定了教師應是一個學為人師，德為世范的群體;是一群追求知識，獻身教育的模范;是一批認真做人、做事、做學問的楷模。因此，教師對國家對民族對將來有著宏大的責任，肩負著神圣的歷史任務，同時也決定了建立一支高素質的教師隊伍，德育建立應該放在首位。我們面對的主體是學生，而學生是人，是具有獨立思想和自我意識的人，這一特點決定了教學工作與其他任何工作的本質區別。教師必須時刻清醒地意識到，自己所消費和加工的對象不是機器零件，而是有頭腦的人，而且是人民、祖國和社會的將來建立者，教師就必須明白自己在這過程中所擔負的責任，這責任是民族將來興隆興隆的責任，這責任之重或重于泰山。而以人為出發點，以人為歸宿點，以人貫穿于各方面及其始終是我們學生成為一個有正確價值取向，有正確人生觀，人文素養、道德情操和積極安康向上的心理，完善的人格的根底。初中階段，學生處于青春期，青春期的特點是學生各方面要尋求獨立，但他們對于獨立的理解沒有正確的引導是片面的，有害的，甚至一個錯誤的或者是不適宜的思想會對他們一消費生重要的、決定性的影響。而教師的責任就在于調動學生的主觀能動性和積極因素，這是學生成材的根底，同時身體力行的潛移默化的引導學生學會做人、學會做事、學會學習。然后學生把所學的知識內化為品質，進而這種品質又外化為人格、知識和才能。我認為教師的這種作用是引導，這種引導不在于推，而在于帶，要走在前面，帶動學生進步。帶著者要有典范的力量，帶著者要更勝一籌。而要做到此，教師首先要是一個積極安康的人，可以起到表率作用，以身作那么對學消費生影響，就要求他擁有博大的學識和高深的修行來引導學生、感染學生。有人說：家長是孩子的第一個教師，在孩子身上總能找到家長的影子，我說：教師是孩子精神世界中的第一個火把，星星之火可以燎原。教師的學識、人品不僅是自己的準那么，同時也是學生學習的典范，可以說以人格來培養人品，以靈魂來塑造靈魂。教師是崇高的職業，是令人羨慕的職業，同時也是辛苦的職業，枯燥貧寒的職業。在當今商品經濟和功利的影響下。教師行業無暴利、無權利，容易被誘惑，不安心，甚至不安分。愛崗敬業就應該首先熱愛教師工作，安心教師工作，淡泊名利，盡職盡責;認真備課，用自己嚴謹治學的作風感染學生;刻苦鉆研，探究真理，用自己豐富的學識教育學生;老實做人做事，用自己的人品感動學生;循循善誘的教誨，用自己的真情啟迪學生。作為教師還要有較厚的知識儲藏，要有較強的傳授知識的才能和較高的綜合素質，正像德高望眾的教師，受學生尊重和歡迎的教師，不僅是學識淵博的教師，同時也是人品高尚的教師。比方，在我們的周圍，經常聽到學生議論，說他們喜歡某位教師，聽課興致高;不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。這喜歡與不喜歡并不存在年青教師或老教師、女教師或男教師之分。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，而是涉及到一個教師的方方面面，比方學識、才能、性情、言行舉止、品德修養等綜合素質形成的人格，這是一名教師吸引學生的主要原因。假設每一位教師除了外表的形象美，更擁有良好的師德，用自己高尚的人格、優美的語言、標準的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位學生，那我們的學生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中安康地、快樂地成長，在學生的心目中教師將無限地榮耀和偉大。教師不但在教育教學上游刃有余，而且擅長處理、協調跟學生以及同事之間的關系，創造融洽和諧的工作氣氛，這樣學生的性格能受到教師各方面的良好影響，受益終身。學習《教師職業道德修養》心得體會通過在線學習“教師職業道德自我修養”，使我充分認識到加強教師職業道德建立的重要性。教師是進展道德品質教育的教育者，自己必先承受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。以下是我的學習體會。事業心。作為一名教師，要有強烈的事業心，愛崗敬業。事業心是教師從事教育工作的強大動力。表現為教師為了學生的開展，不計較個人得失，處于忘我的工作境界。事業心強的教師關愛每一位學生，尤其是班級中的弱勢群體。愛心。教育的一切于愛學生。教育從愛起步，有愛伴隨，因愛結果。教育的全部微妙就在于如何愛學生。師愛是嚴慈的愛，是付出不圖回報的愛，廣泛無私的愛。教師關愛每一位學生，學生才會“親其師”而“信其道”。寬容心。寬容表現出教師博大的胸懷和宏大的智慧。寬容學生就要“不責學生之小過，不揭學生之隱私，不念學生之小錯”。寬容不是放任自流，不是一味遷就，而是一種運用恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，而且學生就能學會寬容別人，就回明白“退一步海闊天空”的道理。自信心。教師要有自信心，學會正確評價自己，辨證的對待自己的缺點。“人非圣賢，熟能無過”。總之，今后我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，實在用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲藏教育人。努力提升自己的道德修養，把汗水無怨無悔的灑播在祖國勃勃活力的花園里，在蔚藍色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁！2023師德師風學習心得體會范本在2023年寒假師德師風學習中，我進一步體會到了教師職業的時代性與創造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現將學習心得表述如下：一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。從本次學習中，我認真品味了教師是教育的根本，師德是教師的靈魂這句話。是啊，教師是人類靈魂的工程師。社會的進步與開展離不開教師的敬業奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養。我們常說學高為師，身正為范，良好的職業修養是教師職業道德最根本的要求，教師師德素養的上下，直接關系到學生的安康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與進步，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。二、樹立遠大的職業理想，做好典范育人。我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作那么，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立典范，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂其身正，不令而行，否那么雖令不從。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立典范。三、教書育人愛字領先，做好學生的良師益友。常言說無德無以為師，良好的師德就是教師愛學生的表達。高爾基說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的根本要求。假設一個人沒有愛心，那他如何可以擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆熱誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。2023年師德師風教師學習心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的詳細表現。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。無德無以為師。真正優秀的教師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必需要有敬業精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出奉獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。《中小學教師職業道德修養》師德師風心得體會《中小學職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的根本標準，是做好工作和履行其他教師道德標準的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，熱愛、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民效勞的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效途徑。因此，通過這次的對師風師德有關資料與報告的再學習，再次有了更深一層的認識作為一名教師應把愛崗敬業鑄師魂作為加強師德修養的一個重要主題，不斷進步自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。一、熱愛教育，先愛自己的學校二、熱愛學生，建立良好師生關系熱愛學生，是教師所特有的一種珍貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和開展的堅實根底。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來于血緣關系，也不是來于教師的某種單純的個人需求，而是來于人民教師對教育事業的深化理解和高度責任感，來于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到安康的開展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進展自我教育的動力，推動學生朝著培養目的所指引的方向攀登。因此，作為教師在培養和處理師生關系的過程中，首先應做到熱愛學生。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，寫作網,教您怎樣才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、挖苦學生。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的閃光點燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些撫慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假設自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位考慮，使學生從心底里體會到，教師的所作是為了學生好，是為了學生的開展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的教師形象。三、面向全體，促進學生全面開展。面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地對待每一位學生，范文寫作努力尋找適宜各自特點的開展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目的，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的開展之路。