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文檔簡介
PEPBook4同步教案Unit4Atthefarm【教學內(nèi)容】ALet'stalk&Let'splay【教學目標】1.理解對話大意,并用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2.能在情景中運用句型“Arethese…?Yes,theyare.”“Whatarethese?Theyare…”詢問。3.物品名稱并作答。運用“Theyaregood\sobig!”描述物品特點。4.在語境中了解新詞carrot,tomato的意思并能正確發(fā)音。【教學重難點】1.在情景中運用句型“Arethese…?Yes,theyare.”“Whatarethese?Theyare…”詢問物品名稱并作答。2.運用“Theyaregood\sobig!”描述物品特點。【教學過程】一、熱身/復習老師PPT展示農(nóng)村的圖片,講解:在美國,養(yǎng)殖動植物的地方稱作農(nóng)場。師:猜一猜,農(nóng)場中會有哪些動植物呢?生:番茄、土豆、牛、羊……師:同學們的回答都是對的,我們這節(jié)課先學會說一些農(nóng)場中的常見農(nóng)作物。二、呈現(xiàn)新課1.講解Let’stalk.(1)老師播放Let’stalk的flash動畫。(2)老師展示PPT,并講解重要句子:---Whatarethese?---Theyarecarrots.---Arethesecarrots?---Yes,theyare.(3)教師講解復數(shù)變化形式:this→theseis→arecarrot→carrotstomatoes→tomato教師講解一般疑問句構成及其回答方式:be動詞提前構成一般疑問句,其回答方式有兩種:Yes,Theyare./No,theyaren't.Theyare...(6)教師講解文中新詞yum.2.朗讀Let’stalk部分課文。3.講解Let’splay參照范文,同學之間說一說。三、家庭作業(yè)1.熟讀Let'stalk部分并讀給家長聽2.預習Let'slearn部分【板書設計】Unit4AtthefarmLet’stalk&Let’splayWhatarethese?Theyare…Arethese…?Yes,theyare.Arethese...?No,theyaren't.Theyare...
PEPBook4同步教案Unit4Atthefarm 【教學內(nèi)容】PartA
Let's
learn
&
Let’s
chant
【教學目標】
1.能聽、說、認讀單詞:tomato、green
bean、potato、carrot以及它們的復數(shù)形式。
2.通過說唱B部分的歌謠鞏固所學單詞的復數(shù)形式。
【教學重難點】
1.學會單詞的復數(shù)形式。
2.掌握以“s”結尾的復數(shù)表達、以“es”結尾的復數(shù)表達和特殊復數(shù)的用法。
【教學過程】
一、熱身/復習
1.課前回顧:師:在大屏幕上播放葡萄等圖片,提問
What
are
these?生:They
are
tomatoes/apples/carrots.師:“Are
these
...?
生:No,they
aren't/Yes,They
are.”
引出復數(shù)的概念。二、呈現(xiàn)新課
1.老師播放“Let’s
learn”的動畫。
2.同學跟讀“Look
at
the
green
beans.They
are
so
long!
Yes,and
the
potatoes
are
big.”
3.老師講解復數(shù)的概念:英語復數(shù)就是英語名詞的復數(shù)形式,表示兩個或兩個以上的物品,如兩朵花,two
flowers
,如果實在不能理解就理解成中文的“
們”。并舉例green
beans、
carrots、onions并說明意思:豆角、胡蘿卜、洋蔥。
4.老師講解以“s”結尾的復數(shù)表達、以“es”結尾的復數(shù)表達和特殊復數(shù)三種情況。
(1)以“s”結尾的復數(shù)表達是最常見的,在沒有特殊情況下,運用于所有復數(shù)的表達。
(2)
用potato
和tomato的復數(shù)形式potatoes、tomatoes
來引出第二種復數(shù)形式,
以“es”結尾的復數(shù)表達分一下幾種情況:
a)單詞以“ch”、“sh”、“x”、“s”結尾.
b)單詞以“o”結尾時,如果是生物則以“es”結尾,如果是非生物則用“s”結尾。
c)單詞以“y”結尾時,如果“y”前是元音字母則直接以“s”結尾,如果是“y”前是非元音字母則去“y”變“i”再以“es”結尾。
說明什么是元音,a
e
i
o
u
(3)
其他表示方法并舉例,foot變成feet等
5.播放Let’s
chant
的動畫。
6.學生跟唱,對復數(shù)加深印象
7.通過練習提問了解同學對復數(shù)的掌握程度。
三、分小組練習
1.通過“What
are
these?
They
are
”
和“Are
these
...?
No,they
aren't.They
are”
.再次復習復數(shù)。
2.看圖讓同學們造句。
通過出單詞的復數(shù),讓同學們寫出原形,進一步復習復數(shù)的三種形式以“s”結尾的復數(shù)表達、以“es”結尾的復數(shù)表達和特殊復數(shù)。
單詞tomato、green
bean、potato、carrot以及它們的復數(shù)形式。
四、家庭作業(yè)
1.讀一讀Let's
chat部分
2.用不同復數(shù)形式的單詞造句
【板書設計】
Unit
four
At
the
farm
part
A
Let's
learn
&
Let’s
chant
What
are
these?
They
are
…
“Are
these
...?
No,
they
aren't./Yes,They
are.”
carrots
、green
beans、potatoes、
tomatoes
PEPBook4同步教案Unit4Atthefarm【教學內(nèi)容】PartALet’sSpell【教學目標】1.讓學生掌握含有字母組合or的單詞發(fā)音和認讀書寫。2.能聽、說、讀、寫horse、fork、homework、worldmap四個詞語。【教學重難點】能聽、說、讀、寫horse、fork、homework、worldmap四個詞語。【教學過程】一、復習引題1.復習學過農(nóng)作物:師:大家還記得這些植物么?讓我們一起連一連吧!生:豆角greenbean番茄tomato洋蔥onion土豆potato胡蘿卜carrot師:Youaregood!下面我們一起回憶幾個單詞的發(fā)音吧!2.復習學過的發(fā)音規(guī)則:purplenursegirlbirdhamburger(-ir,-ur)[??]computertigersister(-er)[?]fallballtallwall(-all)[??]二、新課呈現(xiàn)1.教學Let’sspell部分師:播放Let’sspell部分flash動畫.生:跟著動畫學說歌謠,同時可以用手打節(jié)拍。師:播放幻燈片,講解課文中的四個單詞horseforkworld和homework意思。師:同學們,讓我們一起讀一讀這個單詞吧!讀過之后,我們再看一看這四個單詞,你有沒有發(fā)現(xiàn)什么發(fā)音的規(guī)律呢?生:or/?:/or/?:/.師:沒錯,在不同的單詞中,or的發(fā)音是不同的。師:播放PPT,講解or的發(fā)音:在單詞homework和單詞world中發(fā)音是/?:/,在單詞horse和fork中發(fā)音是/?:/.注意:story的發(fā)音不符合上面的發(fā)音標準。師:了解了這些單詞的發(fā)音,讓我們再一次讀一遍這首歌謠吧!2.教學readlistenandnumber.一起聽一聽,找到正確的答案。3.教學Look,listenandwrite.三、課堂鞏固師:讓我們一起做個課堂小練習吧!1.判斷,正確的打“√”,錯誤的打“×”。2.選出選項中不同類的一個。四、課后作業(yè)1.抄一抄Let’swrite部分單詞。
2.復習PartA所有知識點。【板書設計】Unit4AtthefarmPartALet’sSpellwork,worldmap[??]orhorse,fork[??]
新人教(PEP)英語四年級下同步教案Unit4Atthefarm 【教學內(nèi)容】PartBLet’slearn/Drawandsay【教學目標】1.能夠聽、說、認讀本課時主要單詞hen,
sheep,
cow,
horse以及它們的復數(shù)變化。2.能用英語句子These
are.../What
are
these/those?簡單介紹描述本課動物。3.熱愛動物,尊重生態(tài)規(guī)律。【教學重難點】1.本課時需要重點掌握農(nóng)場上常見的牲畜的名稱。2.sheep復數(shù)的不規(guī)則變化,horses的發(fā)音。【教學過程】一、復習引題1.復習partBLet’stalk部分師:讀對話,把句子填寫完整。“Whataboutthose?__________hens?”“No,they_______________ducks.”師:讓我們一起照著課本讀一讀吧!哪位同學愿意給我們下面這段對話。請兩位小朋友讀一讀。生:Me!師:Yourarethebest!2.復習一般疑問句以及它的回答方式。師:你能說出下面這些句子的英語怎么說嗎?讓我們一起來翻譯一下!生:Aretheycarrots?No,theyaren’t.Theyarepotatoes.Aretheytomatoes?Yes,theyare.師:Verygood!你們已經(jīng)知道怎么回答別人的英文問題了嗎?生:Yes.二、新課呈現(xiàn)1.教學Let’slearn部分。師:下面讓我們一起看一看下面的小動物們把!播放幻燈片,展示小馬、小牛、小雞、小羊的圖片。并請同學們說一說這些動物用英語應該怎么說。師:What’sthis?生:ahorse.師:What’sthis?生:acow.師:What’sthis?生:ahen.師:What’sthis?生:……師:這是我們今天要學習的新單詞,請同學們和我一起讀:sheep.生:sheep教師可以將一些發(fā)音規(guī)律,幫助學生記憶單詞。如:ee在sheep中發(fā)[i:],ow在cow中發(fā)[aυ],oa在goat中發(fā)音等等,也可以啟發(fā)學生說說怎樣記住每個單詞。師:我們知道horsecowhen的復數(shù)形式分別是horsescowshens,猜一猜sheep的復數(shù)形式是什么呢?生:sheeps師No,應該是什么呢?讓我們一起看一看吧!播放Let’slearn部分的flash動畫請同學們讀一讀。2.教學sheep的復數(shù)形式。繼續(xù)播放PPT,教師提問。師:Whatarethese?生:Theyarehorses.師:Whatarethese?生:Theyarecows.師:Whatarethese?生:Theyarehens.師:Whatarethese?生:Theyaresheep.教師講解:sheep的單數(shù)形式和復數(shù)形式是一樣的,都是sheep.后面不需要加s.3.教學drawandsay教師先與同學進行對話練習,之后同學們分小組練習:例:老師指示母雞的照片問:Arethesehen?同學們回答:Yes,theyare.老師指著馬的圖片問:Arethesecow?生:No,theyaren’t.Theyarehorses.4.復習。播放PPT,看圖片,說一說圖片是什么?Girl:Whatarethese?Boy:They’recarrots/onion/tomatoes/hens/sheep/ducks…三、課后作業(yè)1.讀一讀Let’slearn部分。2.用不同復數(shù)形式的單詞造句。【板書設計】Unit4AtthefarmPartBLet’slearnDrawandsayhorsesArethesehoses?cowsArethesecows?Yes,theyare.hensArethesehens?No,theyaren’tsheepArethesesheep?
PEPBook4同步教案Unit4Atthefarm【教學內(nèi)容】PartBLet’stalk&Let’splay【教學目標】1.能聽、說單詞“those”“animal”;2.能靈活使用句型:“Whatarethose?”“Arethey..?”“Yes,theyare.”“No,theyaren’t.”[3.能理解“Let’s
talk”對話大意,并能以正確的
語音語調(diào)朗讀,提高口語交際能力。4.進一步鞏固名詞復數(shù)。【教學重難點】1.能靈活使用句型:“Whatarethose?”“Arethey…?”“Howmany…doyouhave?”2.名詞復數(shù)及其讀音規(guī)則。【教學過程】一、復習引題1.復習學過的農(nóng)場中的植物。師:還記得這些農(nóng)場中的植物嗎?生:applecarrotoniontomatogreenbeenpotato師:You’rethebest.2.導入新課師:農(nóng)場中除了植物,還有許多小動物哦!下面這些小動物你們認識嗎?你知道它們用英語應該怎么說嗎?播放PPT,請學生說出小動物的名字。生:牛馬雞鴨狗二、新課呈現(xiàn)1.教學Let’stalk部分師:PPT播放Let’stalk部分課文動畫。、師:帶著同學一起讀課文。師:馬、鴨、雞的單數(shù)形式和復數(shù)形式分別怎樣表示呢?生:horseduckhen的復數(shù)形式都是單詞末尾加s.師總結:Verygood.讓我們一起看看吧!(PPT展示單詞的單數(shù)形式和復數(shù)形式。)師:接下來,讓我們一起玩?zhèn)€游戲吧!2.做游戲,講解重點句型“Howmany…doyouhave?”及“whataboutthose?”師:Mike和Sarah在農(nóng)民伯伯的帶領下,參觀完農(nóng)場后又來到了牧場,展示“Let’stalk”的掛圖,并說:“somanyanimals”,引出動物“animal”,展示馬的圖片,并問:“Whatarethose?”,引導學生回答:“Theyarehorses”,引出“馬”“horse”和“那些”“those”。師:Whatarethese?生:Theyareducks.師:Whatarethese?生:Theyarecows.師:Whatarethose?生:Theyarehorses.師:Whatarethose?生:Theyarehens.師:Whataboutthose?生:Theyareducks.教師讓學生繼續(xù)觀察圖片:并問:“Howmanyhorsesdoyousee?”引導學生回答相應的數(shù)量。教師讓學生看自己文具盒里的所有鉛筆并問:“Howmanypencilsdoyouhave?”引導學生回答相應的數(shù)量。師播放PPT并提示:“those”和“these”相對應,一個遠指,一個近指。教師就對話內(nèi)容提問,檢查學生的理解情況:1.Whatarethose?2.Howmanyhorsesdoyouhave?3.Aretheyhens?Whatarethese?(隨手畫出答案)3.教學Let’splay師:猜一猜是什么動物?隨動物的聲音,另外三人猜測。如:S1
:
What
are
those?S2
:
Are
they
horses?S3
:
Yes,they
are.S1
:What
are
those?
Are
those...?S2
:
Yes.
they
are/No,they
aren’t
.
They’re….S1:
How
many…do
you
have?S2
:1.師:照著樣子說一說。播放PPT,講解一般疑問句與特殊疑問句的語調(diào),請同學們讀一讀,說一說。生1:Howmanydogsdoyouhave?生2:Ihavethreedogs.三、課后作業(yè)1.熟讀Let’stalk部分并讀給家長聽。2.預習Let’slearn部分。【板書設計】Unit4AtthefarmPartBLet’stalk&Let’splayanimalhorsethosewhatarethose?They’rehorses.Howmanyhorsesdoyouhave?Ihavethree.Aretheyhens?No,theyaren’t.
新人教(PEP)英語四年級下同步教案Unit4Atthefarm 【教學內(nèi)容】PartBReadandwritePartC【教學目標】1.能讓學生運用These/Thoseare...寫句子。2.能聽懂錄音。3.會唱Let’ssing的歌曲。4.能聽懂Storytime的內(nèi)容。【教學重點】1.therebe句型的復習以及overthere的用法。2.在四線格中的正確書寫These/Thoseare...3.一般疑問句的復習。【教學難點】therebe句型的復習以及overthere的用法。【教學過程】一、熱身/復習1.復習新詞師:讓我們一起連一連吧。hen是什么?生:母雞師:cow呢?生:奶牛師:horse呢?生:馬師:sheep指什么?生:綿羊。2.復習復數(shù)變化(教師播放圖中的單詞:tomatoesgreenbeancarrotmonkeyfamilybuswatchcity)師:這些單詞同學們還記得嗎?請同學們嘗試寫出這些單詞的復數(shù)形式。生:tomatoesgreenbeanscarrotsmonkeysfamiliesbuseswatchescities二、教學新課1.教學Readandtick師:接下來我們一起來看一個flash動畫吧!(播放Readandtick部分flash動畫)師:首先我們一起看第一幅圖片,這是一個蔬菜園,蔬菜園用英語怎樣說呢?生:Vegetablegarden.師:Verygood.在這個蔬菜園中可以看到什么蔬菜呢?生:胡蘿卜和土豆。師:沒錯,胡蘿卜和土豆用英語怎么說?生:carrotsandpotatoes.師講解:Theyare…and…表示這是……和……。當要說明眼前的兩種及以上的事物時,我們用這個句型,兩種事物用and連接。師:如果要說這些是我的書和筆,應該怎樣說呢?生:Thesearemybooksandpens.師:Verygood.下面我們來看第二幅圖片。(播放PPT)師:這兩種植物是什么?生:西紅柿和豆角師:西紅柿和豆角應該怎樣說呢?生:Tomatoesandgreenbeans.師:西紅柿和豆角因為離得遠一些,我們要說Thoseare。表示遠的時候,我們通常說overthere在那邊。師講解:overthere當我們想表達。。。在那邊的時候,用over。師:這個句子用英語應該怎樣說呢:你的狗在那邊。生:Yourdogisoverthere.師:Verygood.over是方位副詞,表示方位,一定要跟在be動詞或者動詞之后。師:下面我們一起看第三幅圖片。它們是什么?(播放PPT)生:綿陽師:一共有幾只呢?生:10只師:10只綿羊用英語應該怎樣說?生:10sheep.師:Right.注意綿羊的復數(shù)形式還是和單數(shù)形式一樣,都是sheep。千萬不要寫成sheeps。師講解:當表達XXX有什么的時候,我們一般會想到兩種表達方法:Therebe句型和have(has)句型。然而同學們知道它們的區(qū)別么?生:當表達某空間或者某時間上有某物的時候,通常會用therebe句型,而表達某人擁有的時候,會用have(has)。師:Verygood.下面讓我們翻譯一下這兩組句子吧:這里有一棵樹、他有一棵樹。生1:Thereisatreehere.生2:Hehasatree.師:You’regreat.接下來我一起觀看這部分的flash吧!(播放flash)師:讓我們一起看下面的表格,哪些是麥當勞先生的農(nóng)場中存在的呢?畫上對號。生:carrots、greenbeans、tomatoes
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