Word-3-班主任隨筆：做一個幸福而智慧的班主任班主任隨筆：做一個幸福而才智的班主任

屈指算來，15年的從教生涯，我有著13年干班主任的經受。如今，我不僅當著八班級一班的班主任，還是我校的八班級靠級主任。十幾年來，陪同著我的，總有干不完的事情。每天把自己搞得忙勞碌碌，甚至筋疲力盡的，也不知道到底圖了個什么。近幾年，我們常常聽到一個詞：幸福指數。有時我也捫心自問：我是一個有幸福感的教師嗎？我感到茫然。尤其是處于青春期的初二同學的浮躁心理和厭學心情，大大挫敗了我作為一名班主任的幸福感。

兩天的"公冶長'名師講堂培訓，撥云見日，使我深受引發。專家們的真知灼見，激蕩著我的心田。

徐建華教師告知我：目標負在肩上是負擔，鋪在腳下就是道路，要把目標當做是驅動自己成長的契機；工作中，要做到"更才智'而不是"更賣力'，從而使工作越來越輕松；凡事要學會對內歸因，多從自身找緣由，不要總是埋怨同學，不和同學憤怒，做到盛怒不可事；把學科中最美的東西教給同學，讓同學在你的課堂上體悟到柔美的崇高和精美的感觸；工作中要學會反思，試試換一個視角看問題，試試想別人所未想，試試對任何有爭議的問題都有自己的觀點；天天反思工作，反思做人，反思處事，在反思中提高才智；把認為正確的事情堅持做下去，讓你天天的生活都有一種作品感。

日照市經濟開發區中學張作民校長告知我：人的成長的內在動力是自身專業進展的任務和對生命價值的追求；要學會用愛心做事，用人格成事；做人的四要素是愛心、衷心、孝心、責任心；人生要有任務，心中要有幻想，不要滿足于現有些成就，行動是實現任務的唯一途徑；專心干好每一件事，每一個崗位，要擅長發覺問題，馬上解決問題；（班主任.）工作無小事，到處要精心，把小事做出色，把細節做精美；實干就是本事，執行就是水平；當碰到困難時先別說難，先問問自己是否已經竭盡全力了；要擅長捕抓機遇，勇于表現自我；擅長學習反思，擅長總結創新；要學會激情工作，歡樂生活。

孟子曰："君子有三樂'，"父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教導之，三樂也。'老師惟獨掙脫了職業感的束縛，不把教當成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才干在教的活動中自由地、有制造性地發揮自己的所有才干和力氣，達到教導的最高境界。

林肯認為：假如一個人打算實現某種幸福，他就一定會獲得這種幸福。一位教導家也說過："一切最好的教導辦法，一切最好的教導藝術，都產生于對同學無比熱愛的酷熱心靈中。'

記得有一次聽報告時，優秀班主任陳宇教師講到：班主任在，同學能坐好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能坐好，是一個優秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。根據這樣的標準，我現在最多是一個基本合格的班主任，這可能是自己包攬得太多，衛生，紀律，作業等等什么都管，不僅自己累，也壓制了同學尤其是班干部的管理本事。所以，我要努力做到真正以同學為本，以自治自理為動身點引領同學做到更好。這不僅能夠培養同學的自我管理本事，而且也能使同學不斷保持和進展健康的心理和精神世界。談到著，我又想到自己工作上的其它一個弊端，就是不能很好的通過班會對同學舉行引領教導，錯過了對同學舉行思想教導的最佳形式和最有力的陣地。這也是我接下來要好好學習的環節。讓自己可以從愛心勤勞型轉