第3頁(yè)積累——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的法寶華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才出于積累聰明在于勤奮〞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程,科學(xué)的積累,可以幫助你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量,有效的提升你的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如何積累的,我們可以從“四本書(shū)〞做起。一：擁有自己的“習(xí)題集〞。“習(xí)題集〞即為練習(xí)題的解答。試想,一名學(xué)生如果認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一道習(xí)題,用心解答好每一道題,他的成績(jī)能低嗎？“習(xí)題集〞不同于一般的練習(xí)本,它可以由學(xué)生自主地設(shè)計(jì)“書(shū)〞名,如：“我的每一節(jié)課〞,“我的腳步〞,“足跡〞等等。解題的格式、步驟的書(shū)寫(xiě)等都可以由學(xué)生自行設(shè)計(jì),也可以加一些“旁白〞如解題心得、相關(guān)資料、問(wèn)題探索等,也應(yīng)該有定期總結(jié),并注意隨時(shí)記錄自己新的發(fā)現(xiàn)。二、設(shè)計(jì)自己的“錯(cuò)題集〞。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷完善的過(guò)程,要想在學(xué)習(xí)上取得大的進(jìn)步,必須及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點(diǎn)并加以改正。“決不讓一塊石頭絆倒自己兩次。〞“錯(cuò)題集〞不僅僅是將自己的錯(cuò)誤更正過(guò)來(lái),更應(yīng)該找出錯(cuò)因,對(duì)癥下藥,真正地克服學(xué)習(xí)上的缺陷,例如：因粗心造成的失誤,要有意識(shí)的對(duì)自己的“細(xì)心〞加以訓(xùn)練；因知識(shí)的缺陷造成的錯(cuò)誤要及時(shí)翻書(shū)學(xué)習(xí)；因思路方法的原因可多總結(jié),積累解題經(jīng)驗(yàn),將知識(shí)學(xué)活等等。每過(guò)一段時(shí)間,好好總結(jié)歸類(lèi),相信你會(huì)有很大地收獲的。三、關(guān)注自己的“問(wèn)題集〞。要做得小巧一些,類(lèi)似一本隨記,放在課桌的一側(cè),學(xué)習(xí)過(guò)程一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)紀(jì)錄下來(lái),事后抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間做思考解答,假設(shè)解答圓滿(mǎn)那么對(duì)問(wèn)題做一標(biāo)記。寫(xiě)好這本書(shū)可以使你養(yǎng)成三個(gè)好的習(xí)慣：一是在學(xué)習(xí)上決不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題；二是要勇于質(zhì)疑；三是要養(yǎng)成及時(shí)捕捉學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的靈感。當(dāng)然,提出的問(wèn)題不一定會(huì)全部解決,但是,只要能提出問(wèn)題,就說(shuō)明你在學(xué)習(xí)過(guò)程中是用心思考的。“提出問(wèn)題有時(shí)比解決問(wèn)題更重要〞相信只要你思考了,就一定有收獲。四、積累自己的“好題集〞。即將有代表性的題目整理在一起,這些題目往往是好的解題思路、好的解題方法的表達(dá)。也是自己解題智慧的表達(dá),如同一篇好的文章,經(jīng)常翻翻會(huì)有許多收獲的,再加以定期總結(jié),同學(xué)之間經(jīng)常交流,收益會(huì)倍增的。以上四本“書(shū)〞中最根本的是“習(xí)題集〞,這個(gè)集子必須寫(xiě)好,然后在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要隨時(shí)紀(jì)錄自己存在的問(wèn)題；練習(xí)、測(cè)驗(yàn)之后要盡快檢查糾錯(cuò)；同時(shí)不忘把做過(guò)的好題認(rèn)真整理下來(lái)。如果全班每名同學(xué)都寫(xiě)好每一本“書(shū)〞,每隔一段時(shí)間相互交流一下,收效會(huì)倍增的,這也是集體力量的表達(dá)。有這樣一句話“如果我有一個(gè)蘋(píng)果,你有一個(gè)蘋(píng)果,交換過(guò)來(lái),我們各有一個(gè)蘋(píng)果；如果我有一個(gè)思想,你有一個(gè)思想,交換一下,我們彼此會(huì)