第頁安全教案模板7篇平安教案篇1

一、活動目的：

1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

二、活動重難點：學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

三、活動打算：黃色標記、玩具小象。

四、活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好1、出示布娃娃，引起幼兒的愛好：今日老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒揣測

我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請幼兒具體描述自己受傷的過程。

三、幼兒細致視察--發(fā)覺問題--解決問題1、讓幼兒細致視察教室里，有沒有擔心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小摯友要特殊留意，不能隨意亂碰2、發(fā)覺了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小摯友要留意。

三：活動的延長剛才小摯友說得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們要做一個健康平安的好寶寶。可是老師的外面也有很多須要小摯友留意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告知老師，哪些地方須要貼上黃牌，好不好？

四、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的愛好，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。找尋室內(nèi)擔心全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的愛好。但幼兒的有意留意時間比較短暫，部分幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)當多樣化，以吸引幼兒的留意力。

平安教案篇2

活動設(shè)計背景

在一次校外參觀活動中，發(fā)覺孩子們對貼在一些場所的平安標記很感愛好。但是有許多孩子們都不相識，只是靠著圖片內(nèi)容猜。于是我想，既然孩子對標記感愛好，那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標記的活動，我想孩子確定和喜愛。

活動目標

1：通過好玩地故事情節(jié)感知標記的作用。

2：引發(fā)幼兒相識生活中常見標記的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒平安學(xué)問，提高幼兒自我愛護意識。

教學(xué)重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和嬉戲相識平安標記。

2：理解故事情節(jié)，駕馭平安標記的作用。

活動打算

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、嬉戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標記圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。老師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標記的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。”

2、對話略。

3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎？她是怎么找到的呢？”

4、出示背景圖，老師以小兔的身份，沿著路標去找小老鼠的家。

（1）先看到叉路口的標記，想起小老鼠說要直走。（2）來到人行道處仔細視察紅綠燈后才過公路。（3）小兔接著往前走看到了什么標記呢？哦，樓梯的標記。小兔上了樓梯過了一座橋。（4）又看到一個斜坡的標記，小兔漸漸地下了坡。（5）小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，因為她太興奮沒有留意到前面有一個當心坑洞的標記，不當心掉到坑里啦。（6）小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕輕敲門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠勸她以后可要當心啦。（7）小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié)：小兔起先一路上很仔細的看標記去找小老鼠的家，可是后來因為一時興奮沒有留意前面的標記，所以掉到坑里了，我們小摯友以后走路的時候可千萬要留意看路標哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒相識生活中常見的標記。

1、老師神奇的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么？”

2、老師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：“這是什么標記？告知我們什么呢？”

3、每出示一張標記讓幼兒相識后老師做簡潔小結(jié)并把標記貼在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺標記的隱私（有什么不同），老師給標記做簡潔分類。（紅色圓圈中間有斜線的標記告知我們不能做的事，黃色的三角形的標記告知我們千萬要當心，另外的一種標記提示我們要怎么去做。）

〈四〉嬉戲：說標記跳格子

1、最終從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)覺車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩‘說標記跳格子’的嬉戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。

2、出示嬉戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在老師出示標記圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標記回答的方式嬉戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學(xué)反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手打算的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些平安標記作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在嬉戲“說標記跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)當設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

平安教案篇3

活動目的：

1.使學(xué)生知道一些簡潔的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問。

2、幫助學(xué)生樹立平安意識、駕馭平安常識、提高自我愛護實力，懂得珍惜生命。活動內(nèi)容：常見災(zāi)難及預(yù)防自救、自護常識。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（交待平安的話）為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是宏大的，他可以有多數(shù)的獨創(chuàng)創(chuàng)建，有可能改變?nèi)祟惖纳睢Ｍ瑫r我們的生命又是脆弱的，危急時時都在我們的身邊。所以，我們要樹立平安意識，了解一些平安學(xué)問，學(xué)會自我愛護，懂得珍愛自己的生命。

2、板書班會主題：防災(zāi)減災(zāi)平安教化

3、學(xué)生齊讀并理解班會主題。

二、師生互動活動：（１）、師生共同回顧學(xué)校六條禁令。（學(xué)生自由發(fā)言，老師做相應(yīng)的補充與強調(diào)）

（２）、分組探討：

1、在家里和學(xué)校里，我們小摯友可以在哪些地方玩耍，不行以在哪些地方玩耍？（老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言強調(diào)：嚴禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。）

2、夏季到了，我們該怎樣防風(fēng)、防洪、防雷電、防山路滑坡、防蛇、防蚊蟲？

（老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生留意：1、刮大風(fēng)時不逗留在房檐下、大樹下、危房邊。

2、打雷閃電時不站在大樹下，電線下。

3、洪水中的自救。暴雨來臨時，假如我們家處在地勢低凹地區(qū)，可因地制宜實行“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。假如我們家住在底層則應(yīng)將家中的電器插座、開關(guān)等移到離地1米以上的平安地方。一旦室外積水漫進屋內(nèi)，應(yīng)剛好切斷電源，防止觸電傷人。當受到洪水威逼時，假如時間充裕，我們應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等平安處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉(zhuǎn)移。假如洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移了，我們要馬上爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃命，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，肯定要盡可能抓住固定的或能漂移的東西，找尋機會逃命。

3、在校內(nèi)內(nèi)有哪些危急的嬉戲不能玩？（老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言強調(diào)：不打架、不在校內(nèi)內(nèi)奔跑、不玩危急的玩具等。）

4、你知道哪些交通平安學(xué)問？（老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言強調(diào)：要遵守交通規(guī)則，不在公路上追逐、玩耍，要走人行道）

（3）集體溝通，老師引導(dǎo)學(xué)生駕馭平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己。

三、學(xué)生做好相應(yīng)的筆記。四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？我希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)駕馭一些平安學(xué)問和制度，懂得愛護自己。

平安教案篇4

活動目標:

1.通過視頻引導(dǎo)孩子相識亂吃的危害。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通、共享，激發(fā)想象力。

3.提高自我愛護意識和處理平安事故的實力。

活動打算:視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片

照片:

1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物

2.過時的食品

3.腐爛和變質(zhì)的食物

4.假冒偽劣食品

5.不清潔的食物

活動過程:

一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》

1.老師問:“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”

2.孩子們相互交談，探討“假如他這樣做會發(fā)生什么?”“你曾經(jīng)這樣做過嗎?”

3.老師做適當?shù)目偨Y(jié)

2.看這些圖片

1.老師問:“你吃過這些東西嗎?”

2.引導(dǎo)孩子探討“為什么我們不能吃這些東西?”

3.老師相宜總結(jié)

3.嬉戲確定對錯

1.老師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里。”

2.老師總結(jié):假如不按時服藥，也會對身體造成損害;假如你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;假如你把玻璃球放進嘴里，那是很危急的。

四、經(jīng)營活動

1.讓孩子們自由拍照，告知他們?yōu)槭裁床荒艹浴?/p>

2.老師應(yīng)視察并引導(dǎo)幼兒相互探討。

活動反思:孩子們可以參與這個活動，大膽舉手回答老師的.問題，通過這個活動，孩子們相識到亂吃的危害，提高孩子們的平安意識。

平安教案篇5

1、教化孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危急性。

2、教化孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)剛好告知孩子這是有很堅固的保證措施下才能做的，不要仿照。

3、教化孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個擔心全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都簡單造成危急。

4、教化孩子不要在公路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通學(xué)問。

5、教化孩子不行獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。

6、教化孩子當被生疏人強迫帶走時，應(yīng)大喊“救命”并趕快逃走。

7、教化孩子不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗處。

8、教化孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教育他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

9、教化孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避開將塑料袋亂放。

平安教案篇6

活動目標：

1.相識幾種平安標記，并了解其代表的意義。

2.駕馭一些簡潔的消防逃命平安學(xué)問。

3.體驗參加活動的樂趣。

活動打算：

玩具狗、臺歷架標記、場景圖片、平安標記圖片、PPT課件、場地布置

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，情景設(shè)疑。

小摯友，告知大家一個好消息，幼兒園旁邊的勝大超市開業(yè)了，我們一起去看看吧！

今日還有一位小客人也想去超市買些水果，可是它一個標記也不相識。大家情愿幫助它根據(jù)標記的指示來行駛嗎？

二、視察標記，初步感知。

引導(dǎo)小摯友順著玩具狗的行駛路途，依次相識平安入口、禁止吸煙、119火警電話、滅火器、收銀臺、洗手間、垃圾箱等標記，并了解它們所代表的意義。

三、火災(zāi)逃命，情景體驗。

1.就在玩具狗回來的路上，超市突然發(fā)生了火災(zāi)。它還能待在超市里嗎？應(yīng)當從哪里逃出去？

2.請幾位小摯友體驗一下玩具狗的經(jīng)驗。其他小摯友留意視察你的好摯友的逃命路途和方法是否合適。

3.老師與小摯友探討正確的逃命方法。

4.請全體小摯友體驗火場逃命。

四、分類辨識、梳理鞏固。

1.出示PPT，引導(dǎo)幼兒視察這些標記，有什么相同或不同的地方。

師小結(jié)：標記的顏色和形態(tài)里有很多的學(xué)問。

2.通過動畫視頻梳理幼兒閱歷，初步感知禁止標記、警告標記、提示標記。

3.歸納提升。師幼一起歸納總結(jié)各類標記的共同點和所表達的意思。

五、閱歷遷移，應(yīng)用提升。

1.過渡語：除了這些平安標記，生活中還有很多，須要我們在以后的日子里去視察、去相識。

2.老師出示工地、插座等場景圖片，請小摯友想一想，說一說，這里都須要什么標記？

3.出示標記圖片，請小摯友把標記貼到對應(yīng)場景的下面。

4.師幼一起評價糾錯。

5.探討標記的重要性。

活動延長：

帶領(lǐng)小摯友找尋幼兒園的各種標記。

平安教案篇7

活動目標

1、了解