本文格式為Word版，下載可任意編輯——學?；瘜W教師工作的總結模板3篇

學?；瘜W教師工作的總結模板篇1

本學期我承擔高二(9)、(10)兩個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學回響原理”的教學任務，而化學回響原理是一本對比抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學回響與能量、化學回響速率與化學平衡以及溶液中的離子回響等方面入手，引導學生研究化學回響現象，探索化學回響規律。對于這個模塊的教學，務必建立在學生有確定的根基學識的根基上面來開展教學的，這一個學期高二的教學中確實面臨了很大的壓力和問題，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

一、能專心完成學期初制定的教學工作籌劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能專心備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大片面學生根基學識相對來說對比薄弱，而化學回響原理又對比抽象，在教學過程中我不斷變更自己的教學方法來激發學生學習的熱心，達成教學的效果和目的。

二、作為高二化學備課組長，本學期能與同伴開展集體備課，并形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的才能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時舉行專題的考試，實時檢查自己在教學中的缺乏，實時提升。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一片面在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是對比大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，專心備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了分外多的學識，實時校正了自己教學上的缺乏之處。作為一個老師閱歷和方法真的分外重要，在平日教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽略，他們的問題提出，不僅表達了他們對學識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對學生作業的批更正程中，采用多種方式，譬如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了對比大的工夫，在布置學生作業之前我總是先舉行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲。

六、在本學期高二根基學段的教學中，我能引導學生回想已有的學識，在新舊學識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生開展積極的議論，在教學中提高學生學習的興趣。能扶助學生穩定學識，應用學識解決某些實際問題。

高二年已經過去了一學期，雖然在平日工作過程中有所收獲，但是也有好多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

學?；瘜W教師工作的總結模板篇2

本學期根據學校安置我承擔高三13、14兩個班的化學教學工作。自8月份進入高三以來，我充分熟悉到高考化學總復習是穩定根基、優化思維、提高才能的重要階段，高三化學的復習效果將直接影響高考勞績。作為一名第一次帶畢業班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學初專心研究了高考化學試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點。因此開學初化學備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，研究制定了細致的籌劃，為完成復習任務奠定了良好根基?，F將一學期的工作總結如下：

一、積極抓好日常的教學工作

積極專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后舉行專心的分析整合。關注教材和關注考綱變化。把握復習的方向和深難度，鞏固復習的目的性。每周堅持至少4次的學生作業，要求全批全改，察覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反應;在網上下載整理近5年寧夏高考化學試卷，舉行歸納整理，一有時間就去研究。專心研究考試大綱，把握復習方向?？荚嚧缶V是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先專心研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點學識點與考點、試題類型、難度和比例以及測驗才能的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學試題的布局、類型、測驗的方式和才能要求來理清復習的思路，制定相應的復習籌劃。

二、精講精練，提高復習效益

課堂依舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里達成復習效果，只能采用科學的方法，所以在備課時對于大量的習題要用心選擇，爭取做到多中求少，少中求優。

而在概括講解資料習題時，先將習題舉行分類，然后選擇典型題舉行重點講解、分析。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步斟酌：該題考點是什么，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質。

課堂上理應多給學生一些時間，盡量讓學生動手，動腦。一向以來，我最頭疼的問題是，講過好多遍的學識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的分外明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學生只提防了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節課都要留些時間讓學生自己回想、歸納所學學識，對我的教學很有扶助，對學生的學識掌管也事半功倍。

三、積極加入教學教研活動，使教學水平向更高處提升

專心加入學校教研組的聽評課的教學活動，借助這些活動的開展結合復習實際，提高自己的業務才能，提高學生學習的積極性。

積極聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和建議，聽取老教師的教化和指導，虛心學習。

積極學習各種學識，給自己充電。學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。為高考做好學識打定和教學方法打定，要有目標、有籌劃、講究方法、提防落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

學?；瘜W教師工作的總結模板篇3

在領導和同事們的關切扶助下，我即將順遂地完成了本年度的工作任務，同時在教學思想業務水平上有了很大的提高?，F將我20__年各項概括工作總結如下：

一、有籌劃的安置高一第一學期的教學工作籌劃：新學期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作籌劃及議論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作籌劃，能保證教學工作的順遂開展和完滿完成，所以確定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到其次章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作處境總結的備課組活動，察覺處境，實時議論實時解決。

二、定時舉行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在議論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安置、疑難問題的分析議論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過用心的打定，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪替制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，察覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反應;每章至少一次的學生測驗，要求全體學生專心查看并記錄測驗現象，課后專心書寫測驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有確定的學識籠罩面，有確定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達成確定的預期效果。

四、積極加入教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安置了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和氣力，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和斷定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的勞績。

五、以老帶新，彼此促進，彼此提高。楊老師是剛畢業的老師，是學校安置給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，急速成為一名受學生接待的好老師。

六、積極開展其次課堂活動，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的根基上加以深化