高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位班?主任好：?首先感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給我?一次與各位?班主任交流?工作經(jīng)驗的?機(jī)會，而對?于我來說，?與其說是交?流，其實更?多的是學(xué)習(xí)?。以下是我?做六年班主?任工作的一?些不成熟的?想法和做法?：我認(rèn)為一?個好的班主?任才能夠帶?好一個班，?才能夠?qū)σ?個班的學(xué)生?產(chǎn)生積極的?影響，才能?夠為社會培?養(yǎng)出一批合?格的建設(shè)者?。我也認(rèn)為?，當(dāng)好高中?班主任的確?很不容易，?因為上了高?中，學(xué)生身?心迅速發(fā)展?，進(jìn)入上初?期的學(xué)生的?獨立心理、?批評心理、?逆反心理增?強(qiáng)，他們處?在情感上不?成熟的過渡?期，總覺得?自己是大人?了，力求擺?脫對成人的?依賴。老師?、家長在他?們心目中的?權(quán)威降低。?他們不再以?老師為中心?，不再絕對?服從教師的?命令，你也?不可能再像?初中那樣對?他們哄哄嚇?嚇就可以了?。他們中有?的人情緒不?穩(wěn)定，多變?化，可以說?軟硬不吃;?這給高中班?主任的教育?工作帶來一?定的難度。?為了做好班?級管理工作?，我主要從?以下幾個方?面來做。?一、把德?育放在首位?，增強(qiáng)學(xué)生?的各項德育?意識開學(xué)?初，我主抓?學(xué)生的思想?品德和日常?行為規(guī)范，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，以促?進(jìn)班級凝聚?力，形成優(yōu)?良的班風(fēng)。?也正是因為?這初具積極?向上的集體?，在開學(xué)初?學(xué)校舉行的?四次比賽活?動中，次次?受獎，雖然?榮獲的是第?二、第三名?以及精神文?明獎，但是?我能感覺到?學(xué)生已經(jīng)是?盡了全力。?班主任在教?育、教學(xué)、?生活和各項?活動中，根?據(jù)現(xiàn)行班規(guī)?，該肯定的?就肯定，并?給予適當(dāng)?shù)?表揚和獎勵?;該否定的?就否定，并?給予適當(dāng)?shù)?批評和教育?，在全班形?成一種正氣?，使班成員?都有感染力?和道德上的?約束力。合?理利用每早?___分鐘?的道德早餐?及每周一的?班會時間，?強(qiáng)化學(xué)生的?紀(jì)律觀念，?及時發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，根據(jù)學(xué)?生的實際情?況給予必要?的表揚和批?評，獎懲分?明，對每一?項班級事務(wù)?，落實措施?，鞏固成果?。在學(xué)校倡?導(dǎo)“三愛”?期間，我班?學(xué)生成功地?開展了一次?題目為“感?恩父母情”?的主題班會?，使全體學(xué)?生受到一次?不尋常的德?育教育，更?加認(rèn)識到做?父母的不容?易，孝敬父?母要從點滴?做起。二?、樹立良?好形象，做?到言傳身教?。高中班?主任工作經(jīng)?常和學(xué)生打?交道，是做?人的工作，?而做人的工?作很重要的?一條就是要?及言語說教?人，要靠自?身的表率作?用吸引人，?影響人。也?就是說，對?學(xué)生，班主?任要靠言教?，更要靠身?體力行。班?主任，要想?做好班級管?理工作，必?須不斷提高?自身的思想?素質(zhì)和工作?能力，樹立?自身良好的?形象，做到?言傳身教。?作為班主任?要時刻注意?自身的品格?、學(xué)識、涵?養(yǎng)對學(xué)生潛?移默化的影?響，特別要?注意一些小?事、細(xì)節(jié)，?不要自己覺?得沒什么、?無所謂，其?實他們在心?中評價你，?在背后議論?著你。比如?為了不降低?我在學(xué)生心?目中的威信?，為上好每?一節(jié)課，我?都認(rèn)真細(xì)致?地備課、演?題。另外如?果老師言行?不一，學(xué)生?就不佩服，?老師也容易?失去威信，?給班級管理?帶來不利。?所以，班主?任工作者一?定要特別自?尊、自愛、?自信、自強(qiáng)?，為人師表?，讓自己的?良好風(fēng)范增?強(qiáng)對學(xué)生的?吸引力;這?樣才能讓學(xué)?生從情感上?接納你，會?給自己的班?主任工作帶?來事半功倍?的效果，進(jìn)?而為班主任?工作打下良?好的基礎(chǔ)。?三、民?主管理，配?備好班干部?班干部是?班主任的得?力助手，選?拔一支精明?能干的班干?部隊伍，對?班主任做好?班級管理起?著非常重要?的作用。因?為班級工作?問題繁多，?事有巨細(xì)，?班主任不可?能事事過問?，面面俱到?。而學(xué)生已?有很強(qiáng)的思?想意識和獨?立的工作能?力。因此，?建立一個健?全的班委會?，并充分發(fā)?揮其在班級?工作中的作?用，是班級?管理中重要?的環(huán)節(jié)。班?主任工作是?一門藝術(shù)，?只有調(diào)動起?班干部的積?極性，使班?委會成為班?主任的得力?助手，才能?真正實現(xiàn)以?班主任為主?導(dǎo)，學(xué)生為?主體，使班?級工作事半?功倍。在班?干部選舉上?，我始終相?信眾人的眼?光是亮的，?所以采取民?主選舉的方?法。并在民?主選舉的基?礎(chǔ)上我最后?把關(guān)，真正?把那些品學(xué)?兼優(yōu)、道德?高尚、有吃?苦耐勞精神?的學(xué)生選為?班干部。比?如現(xiàn)在的班?長賈宇成就?是這樣產(chǎn)生?的。他不但?班長做的出?色，而且現(xiàn)?已成為學(xué)校?學(xué)生會的副?主席。另外?班委會確立?后，要正確?引導(dǎo)不能放?任不管。要?熱心培養(yǎng)他?們，具體指?導(dǎo)他們，教?給他們正確?的工作方法?，教他們處?理好干群關(guān)?系，并努力?幫助他們妥?善處理好工?作和學(xué)習(xí)之?間的矛盾。?對班干部以?肯定、表揚?為主，積極?鼓勵他們。?對于工作上?的欠缺之處?，委婉提醒?，善意批評?，避免挫傷?其自尊心和?積極性。在?他們工作時?，全力支持?、協(xié)助他們?。在他們遇?到困難時，?給予鼓勵和?安慰。幫助?他們樹立信?心，戰(zhàn)勝困?難。教育班?干部以集體?利益為重，?各盡其職，?默契配合，?不可互相拆?臺爭功，要?以身作則，?帶動班級其?它同學(xué)，形?成強(qiáng)大的凝?聚力和吸引?力，使班級?氣氛團(tuán)結(jié)融?洽。四、?對學(xué)生要?有愛心，要?一視同仁。?要做好班?主任工作以?上三方面是?必不可少的?，但更重要?的是對學(xué)生?要講究施愛?，因為高中?學(xué)生要比初?中生更懂得?愛，更需要?愛。他們在?逐步走向成?熟的過程中?，一方面表?現(xiàn)出比較成?熟、自信、?頑強(qiáng)等，但?另一方面又?比較脆弱，?遇到困難容?易退卻，這?就需要老師?的關(guān)愛，使?他們有戰(zhàn)勝?困難的決心?和勇氣。特?別是那些有?毛病的學(xué)生?，他們平時?聽到的多是?批評，他們?最缺乏別人?的理解及老?師的關(guān)愛。?因此，班主?任不僅要在?學(xué)習(xí)上，還?要在生活上?、思想上關(guān)?心他們，愛?護(hù)他們，使?他們感到老?師可親。記?得姜海洋同?學(xué)家住火車?站的一個胡?同里，一天?晚課剛開始?她感到很不?舒服，獨自?不敢回家，?正趕上我沒?有自習(xí)，便?送她回去，?雖然我的舉?動不算什么?，但在學(xué)生?心中留下了?由愛引發(fā)?的感激，所?以學(xué)生是很?容易被感染?的。記得一?個夜里11?點多鐘，一?陣電話鈴聲?把我從熟睡?中驚醒，原?來是從宿舍?打來的，楊?麗同學(xué)患了?急病，我便?及時趕到學(xué)?校，并與兩?位班干部一?同將她送到?鎮(zhèn)醫(yī)院，經(jīng)?大夫診斷后?，建議轉(zhuǎn)院?磐石，我們?沒有耽擱，?便打車奔向?磐石。到磐?石已是午夜?一點多鐘。?一直陪護(hù)到?天明學(xué)生轉(zhuǎn)?安時，我才?趕回學(xué)校上?完了周六的?兩節(jié)課才回?家休息。并?為其支付各?種費用近_?__元錢。?我的舉動感?染了全班學(xué)?生，同時使?我認(rèn)識到有?了愛就有了?教育的基礎(chǔ)?。我的工作?也就更加容?易開展了。?其實班主任?對學(xué)生的關(guān)?心也可以是?點滴的，有?時即使一句?問寒問暖的?話，在學(xué)生?心中可能都?會產(chǎn)生很大?的波瀾。班?主任的愛是?含有友情，?又超越友情?，含有母愛?，卻又高于?母愛的教育?之愛。我認(rèn)?為只要你心?系班級，心?中有愛，并?講究工作的?藝術(shù)性，你?就容易做好?班主任工作?。以上是?我對班主任?工作的一點?粗淺體會，?說得不對的?地方很愿意?接受各位領(lǐng)?導(dǎo)和班主任?批評指正。?高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（二）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、親愛的各?位老師：?大家下午好?!九月，?丹桂飄香，?桃李流芳。?面對新學(xué)期?，我們心中?充滿豐收的?喜悅，因為?在過去的一?年里我們曾?經(jīng)拼搏過，?并取得了這?樣那樣的優(yōu)?異成績。我?們心中也充?滿期盼，因?為我們又站?在新的起跑?線上，又一?個充滿激情?與挑戰(zhàn)的時?刻開始了!?相信在暑期?會這樣一個?美好的開始?之際，我校?的各項工作?一定會順利?的進(jìn)行!能?作為優(yōu)秀班?主任代表發(fā)?言我感到非?常的榮幸。?一直以來，?班主任工作?都是千頭萬?緒、紛繁復(fù)?雜的，我總?是覺得自己?就像學(xué)生們?的一個高級?保姆一樣，?處處從小節(jié)?入手，處處?為她們量身?打造，雖無?太突出的成?就，卻也分?享到了他們?點點滴滴成?長的快樂。?作為一名?年輕的班主?任，如果要?我談一談管?理經(jīng)驗，面?對著我們蔡?川九年制學(xué)?校的眾位老?師必定是班?門弄斧，惹?人見笑。現(xiàn)?在，我就自?己作為班主?任平時比較?關(guān)注的一些?問題和幾點?粗淺看法與?大家一起交?流分享。?問題一：怎?樣打響開學(xué)?第一炮??在集體中，?健康的輿論?能扶正壓邪?，鼓舞人心?，成為形成?和鞏固班集?體的強(qiáng)大力?量。特別是?在新學(xué)年剛?開學(xué)，必須?迅速地在班?級樹立和形?成良好的輿?論氛圍，這?樣就能讓班?級一開始就?保持一種精?神飽滿、積?極向上、人?人爭當(dāng)先進(jìn)?的積極態(tài)勢?。由于是新?同學(xué)新老師?、新班級、?新環(huán)境，所?以要針對班?級的具體情?況，恰當(dāng)而?又靈活的采?取有效途徑?，培養(yǎng)正確?、健康的輿?論，必要時?可通過“強(qiáng)?行推動、強(qiáng)?行入軌”來?抵消和壓制?不健康輿論?的消極作用?，即通過輿?論力量打響?開學(xué)打一炮?，引導(dǎo)學(xué)生?向著老師所?希望的方向?發(fā)展。具體?可從以下五?個方面著手?：首先，?掌握學(xué)生入?學(xué)的第一手?資料。每?年新學(xué)期開?始的第一個?月，為了把?握住教育的?最佳機(jī)會，?我總是先做?好三件事。?第一，和?學(xué)生見好第?一面。首先?，我開誠布?公的把自己?的姓名、經(jīng)?歷、興趣和?愛好介紹給?學(xué)生。使學(xué)?生感受到老?師就像姐姐?一樣和藹可?信;其次，?讓他們一個?一個的上講?臺來進(jìn)行自?我介紹的同?時，制作一?張個人的名?片，要包括?自己的姓氏?、自己的性?格、個人特?長，以及對?這個班級所?要說的話。?通過介紹了?解他們的家?庭生活、周?圍環(huán)境、個?人交往和興?趣愛好等情?況，這樣，?在較短的時?間里我就對?學(xué)生我就對?學(xué)生有了一?個基本的、?全面的了解?，學(xué)生也消?除了對我的?陌生感和害?怕的心理，?和他們交上?好朋友。?二、留心觀?察學(xué)生，逐?個了解他們?的思想、學(xué)?習(xí)情況和心?理、性格特?點，對每個?學(xué)生的情況?盡可能做到?全面了解、?心中有數(shù)。?入學(xué)后還要?多觀察多談?心，學(xué)科老?師要多交流?，剛開學(xué)的?這段時間，?可以經(jīng)常在?窗戶外觀察?學(xué)生上課的?情景，來恰?如其分地評?價他們，從?而讓他們在?一開學(xué)就能?確立自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?品德目標(biāo)。?其次，及?時組建優(yōu)良?的班委會。?讓那些品學(xué)?兼優(yōu)、集體?榮譽(yù)感強(qiáng)、?做事認(rèn)真負(fù)?責(zé)的學(xué)生當(dāng)?班干，為學(xué)?生起模范帶?頭作用，有?機(jī)的協(xié)調(diào)師?生關(guān)系，并?切實提高學(xué)?生的自我教?育能力。可?以嘗試著在?班級里實行?“常務(wù)班委?和執(zhí)勤班委?結(jié)合的管理?模式”，即?班級里每個?人都是班委?，每個學(xué)生?都有自己負(fù)?責(zé)的內(nèi)容，?在我班上，?班委基本上?都是不兼職?的，有專門?負(fù)責(zé)課間操?時關(guān)燈的與?擦黑板的，?有專門負(fù)責(zé)?排隊的，有?專門負(fù)責(zé)領(lǐng)?雞蛋和營養(yǎng)?午餐的，有?專門負(fù)責(zé)檢?查垃圾筒的?，還有負(fù)責(zé)?衛(wèi)生巡邏，?有每天都必?須輪流的值?日班長，?還有午間紀(jì)?律監(jiān)督員等?等班委成員?，每個月讓?全班同學(xué)對?自己與別人?的“執(zhí)政水?平”進(jìn)行評?比，評出當(dāng)?月最優(yōu)秀的?各類班委，?名額不限，?這樣既擴(kuò)大?了班干部的?任職面，又?調(diào)動了班委?會成員的積?極性。去?年開學(xué)初，?我針對班內(nèi)?一直欠缺高?素質(zhì)學(xué)生干?部現(xiàn)象，靈?活性的采取?學(xué)生輪流執(zhí)?政的方式，?每個人都有?管理班級的?機(jī)會，在每?天的施政口?號發(fā)出后，?就開始了一?天忙碌緊張?而又珍貴的?班長生涯，?這種管理是?全方位的管?理，從值日?、衛(wèi)生檢查?、督促課代?表工作、上?傳下達(dá)、完?成班主任交?代任務(wù)、完?成學(xué)校各項?活動任務(wù)、?同學(xué)思想動?態(tài)協(xié)調(diào)、違?紀(jì)處理以及?到學(xué)生晚休?，然后是值?日記錄。翻?開班級的值?日記錄，就?像是打開了?學(xué)生的心靈?之窗，里面?辛辣幽默、?真情婉轉(zhuǎn)的?語言，向我?們展示了小?學(xué)生“燦爛?多姿”的心?理花絮，也?體現(xiàn)了他們?高度敬業(yè)、?極具創(chuàng)新的?性格。每一?篇值日記錄?，都是精品?，每一天值?日，都是完?美的，因為?，他們知道?，一學(xué)期，?每人只有幾?次機(jī)會。?3.抓好入?學(xué)教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣。?新學(xué)期的頭?兩個月，是?班主任工作?最關(guān)鍵的時?刻，如果這?兩個月的工?作做好了，?以后的工作?就得心應(yīng)手?。這兩個月?的工作重點?是幫助并督?促學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?，這習(xí)慣包?括學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?生活等方面?。學(xué)生剛?cè)?校各自習(xí)慣?不一樣，要?耐心幫助學(xué)?生改掉不良?習(xí)慣，養(yǎng)成?你所期盼的?習(xí)慣。尤為?重要的事，?要認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好地學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如上課?多動腦筋，?課后多總結(jié)?等，這是形?成良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的基礎(chǔ)?。我覺得我?班良好的學(xué)?習(xí)氛圍是與?入學(xué)教育分?不開的。?4.學(xué)習(xí)?他人優(yōu)秀經(jīng)?驗，建立獎?懲機(jī)制。?在班級管理?中，我學(xué)習(xí)?了其他老師?的一些經(jīng)驗?，在班級出?臺了《班級?班規(guī)班紀(jì)》?、《學(xué)生作?業(yè)檢查登記?》、《班級?每日日記》?等規(guī)章制度?，從而讓值?周班干能夠?對學(xué)生做到?賞罰分明，?獎懲有度。?而“班級十?最”則是從?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、職責(zé)等等?方面綜合評?價學(xué)生的一?塊園地，我?采取一周一?小講，一月?一大獎的形?式為“班級?十最”的同?學(xué)進(jìn)行獎勵?。通過這些?競爭機(jī)制，?就可以從各?個方面去鼓?勵和引導(dǎo)學(xué)?生，及時發(fā)?現(xiàn)他們的“?閃光點”，?時間一長便?可形成個個?都爭先的良?好局面。?問題二：班?主任怎營造?主人翁意識?，實現(xiàn)人人?有事做??這個問題我?進(jìn)行了思考?，也與許多?老班主任進(jìn)?行了交流，?向他們?nèi)〗?jīng)?。管理班級?應(yīng)該是民主?與法治的結(jié)?合。一個集?體不能沒有?生命力，班?集體是一個?特殊的團(tuán)體?，要充分發(fā)?揮每個學(xué)生?的積極性，?讓每個學(xué)生?都意識到要?為這個班爭?光，這樣使?他們的集體?感得到加強(qiáng)?。根據(jù)學(xué)生?的個性特點?，去鼓勵他?們，張揚學(xué)?生的個性。?因此，我在?努力規(guī)范班?級管理制度?的同時，積?極培養(yǎng)班級?民主的氣氛?，在班級管?理的過程中?，我有一點?最大的體會?，就是容易?的事盡量讓?學(xué)生自己去?做。即就是?遵循以下兩?不：班干部?能做好的班?主任不插手?;學(xué)生能做?好的班干部?不插手。有?位老班主任?告訴我，班?主任好比當(dāng)?父母，如果?什么事情都?是父母為他?們辦好，那?是養(yǎng)不出成?才的子女的?，而應(yīng)該在?民主對待他?們的同時，?充分發(fā)揮他?們的自主性?，適當(dāng)?shù)臅r?候加以引導(dǎo)?。這里我?突出說一點?，即“把班?會課的舞臺?留給學(xué)生”?。這個方法?是剛開始是?從楊勇老師?那里聽到的?。記得是_?__年的暑?期會，當(dāng)時?楊老師剛做?完一場精彩?的發(fā)言回到?座位，我在?內(nèi)心肯定和?贊嘆這個方?法的同時無?不擔(dān)憂：楊?老師帶的學(xué)?生都是初三?學(xué)生，我班?的孩子才_?__歲、_?__歲，而?且多內(nèi)向少?語，這種方?法行得通嗎??但是我還?是決定試試?。而現(xiàn)在，?我班級的班?會課如果不?是一些特別?的事情要通?知，我也基?本都是放手?讓班委輪流?去主持，看?看學(xué)生的主?持，其實可?以發(fā)現(xiàn)他們?有很強(qiáng)的組?織能力與表?達(dá)愿望，張?咪的嚴(yán)格、?何偉的全面?、何洋的委?婉無一都體?現(xiàn)了孩子們?對班級管理?的重視和內(nèi)?心的聲音。?我班上的班?委在沒有我?任何的幫助?下，可以自?己召開一堂?關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)?驗的交流會?，還有一堂?針對班級出?現(xiàn)的不良習(xí)?氣的思想品?德交流會等?。這些都讓?我明白，其?實學(xué)生的能?力也是可以?慢慢培養(yǎng)的?，他們有他?們的一套思?路和方法，?我也可以向?他們學(xué)習(xí)。?問題三、?如何管理調(diào)?皮學(xué)生??調(diào)皮是孩子?的天性，對?調(diào)皮孩子還?是要以賞識?。班級管理?中還是會遇?到這樣的學(xué)?生:故意欺?負(fù)弱者，故?意擾亂課堂?紀(jì)律;常不?寫作業(yè)，多?次違反紀(jì)律?，并且是屢?教不改???其實，這些?調(diào)皮的孩子?也有閃光點?，要通過和?諧的教育手?段，是孩子?的調(diào)皮變得?有水平，老?師和家長通?過一句欣賞?的話，一次?輕輕地?fù)崦?，一份心與?心的交流，?來調(diào)教調(diào)皮?學(xué)生，會顯?得很有風(fēng)度?和藝術(shù)。那?么在班級管?理中如何管?理調(diào)皮學(xué)生?，一下有幾?點建議，愿?共同斧正：?一、試著?與調(diào)皮生簽?“協(xié)定”?調(diào)皮生在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律等?方面約束力?較差，教師?和調(diào)皮生可?互表決心，?簽訂下自我?約束的條件?。譬如，調(diào)?皮生可定下?“是個不做?”，即不欺?負(fù)弱者、課?堂不故意搗?亂、不拿別?人的東西???;教師也?可堅持“六?個不批評”?，辦公室里?有其他老師?不批評、獨?立做題不批?評、反映情?況時不批評?、提問題和?回答問題時?不批評、無?疑做錯事不?批評、獨立?做錯題不批?評、當(dāng)著家?長的面不批?評。這樣做?是為了創(chuàng)設(shè)?自我約束的?條件教育調(diào)?皮生，尊重?調(diào)皮生，更?重要的是在?自我約束方?面給他們做?了一個榜樣?。二、善?于給調(diào)皮生?說“謝謝”?在課堂教?學(xué)中不可避?免的會碰上?調(diào)皮生出來?搗亂，如果?馬上給予他?們嚴(yán)厲地批?評，他們是?不會接受的?，甚至?xí)?撞老師。這?時教師如能?微笑著親切?的說：“有?什么問題下?課再說，請?讓老師把這?堂課上完。?”或者遞過?一張紙條，?上面寫著：?“有事下課?說，謝謝合?作!”也許?有人認(rèn)為這?樣做有失身?份，其實不?然，這是一?種美德，一?種修養(yǎng)，正?是這種美德?和修養(yǎng)感動?著學(xué)生，無?法拒絕老師?的要求，甚?至?xí)C然起?敬，課后也?會自覺地把?問題解釋清?楚。三、?盡量讓調(diào)皮?生當(dāng)“官”?調(diào)皮生身?上缺點不少?，但也有優(yōu)?點。如：有?的文體方面?有一定的特?長;有的愛?助人為樂;?有的責(zé)任心?強(qiáng)……教師?或者班主任?要善于發(fā)現(xiàn)?、利用這些?閃光點，任?命他們?yōu)槲?體委員、體?育委員、考?勤值日生、?雪雷鋒小組?組長等班干?部，這樣既?發(fā)揮了他們?的特長，調(diào)?動了他們的?積極性，又?縮短了他們?和優(yōu)生之間?的距離，消?除了師生之?間的情感障?礙，使之對?老師產(chǎn)生了?親切感、責(zé)?任感。四?、適當(dāng)接受?調(diào)皮生的條?件對于那?種發(fā)號施令?的態(tài)度，調(diào)?皮生有抵觸?情緒，他們?需要尊重，?渴望交流。?因此對于有?錯誤的調(diào)皮?生，教師可?允許他們講?條件。如：?當(dāng)老師準(zhǔn)備?家訪時，調(diào)?皮生請求不?要把錯誤告?訴家長;當(dāng)?教師要求犯?錯誤的學(xué)生?在班上作檢?討時，調(diào)皮?生請求交一?份書面檢討???作為班?主任不妨妥?協(xié)一下，只?要是真誠的?認(rèn)識錯誤，?并決心改正?錯誤，班主?任就接受他?們提出的條?件，給他們?一個改正錯?誤的機(jī)會。?五、對調(diào)?皮生持寬容?心理班集?體有班規(guī)班?紀(jì)，經(jīng)常出?現(xiàn)過錯的調(diào)?皮生，會有?一種特殊的?感覺：什么?樣的錯誤應(yīng)?該受到什么?樣的處理，?他們心里很?清楚，如果?教師對他們?的一、二次?過錯能從輕?處理或者保?密，將會在?他們心里留?下深刻的印?象，或許會?成為其進(jìn)步?的起點。?六、充分讓?調(diào)皮生“幫?幫忙”多?數(shù)調(diào)皮生總?會有這樣的?感覺：老師?總愛把我們?遺忘在角落?里。因此：?教師不妨多?讓他們“幫?幫忙”。借?用他們的鋼?筆，讓他們?拿教具向他?們詢問班里?的一些情況?等，他們雖?然不愛學(xué)習(xí)?，但對于這?些輕而易舉?就能做好的?事，還是很?樂意做的。?這樣，他們?會親身體會?到：老師?心里有我們?。總之，?調(diào)皮的孩子?大都聰明、?精力充沛、?語言表達(dá)能?力較強(qiáng)等等?。只要好好?引導(dǎo)，他們?往往更有出?息。對于調(diào)?皮生，教師?更不應(yīng)該吝?嗇自己的語?言和表情，?要通過多種?形式，向他?們表示我們?的愛。有時?一個關(guān)愛的?眼神，一句?信任的鼓勵?，都能贏的?調(diào)皮生的信?賴，會使他?們的親能發(fā)?揮出來，使?他們能充分?享受到學(xué)習(xí)?成功的樂趣?，使每一個?“調(diào)皮搗蛋?”的學(xué)生都?能成為你喜?歡的學(xué)生。?問題四.?如何把握節(jié)?奏，與時俱?進(jìn)開展教育?工作?學(xué)?生性格內(nèi)向?，容易導(dǎo)致?班級氣氛死?沉，所以，?在日常工作?中，我特別?注意張弛有?度、松緊結(jié)?合。學(xué)生一?入校，就提?出了四年級?抽考誓創(chuàng)佳?績的口號。?讓學(xué)生既有?壓力感，又?有節(jié)奏感。?平時的管理?，要善于把?握方向，找?準(zhǔn)重點，讓?學(xué)生始終在?節(jié)奏的指揮?棒中，奏響?美麗和諧的?音符。與家?長俱進(jìn)，與?學(xué)生同行，?讓老師放心?是我長期的?工作思路。?針對班內(nèi)不?同時期出現(xiàn)?的不良現(xiàn)象?，采取措施?，確立管理?主題。同學(xué)?們學(xué)習(xí)勁頭?弱了，我們?發(fā)動“高效?學(xué)習(xí)周”，?比富擺闊了?，就有“勤?儉節(jié)約”周?，臨近考試?的“沖刺周?”。還有“?學(xué)雷鋒周”?，“講衛(wèi)生?周”，“班?風(fēng)學(xué)生整治?周”，“誠?信周”，“?愛心周”等?等。有時部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?懈怠、思想?散漫了，我?就叫他們設(shè)?計特色戰(zhàn)書?，勝方接受?敗方的小禮?物，下一次?，敗方都想?反敗為勝，?獲取小禮物?，這從一定?程度上刺激?了學(xué)生的積?極性。問?題五、抓住?教育契機(jī)，?對學(xué)生進(jìn)行?德育教育。?針對部分?學(xué)生入校后?個人主義思?想抬頭，尊?敬師長意識?不夠的現(xiàn)象?，抓住教育?時機(jī)，及時?進(jìn)行典型主?題教育。一?次放學(xué)后，?天下起了雨?，我站在門?，有兩名學(xué)?習(xí)很好的學(xué)?生撐著雨傘?，走到我身?邊熱情的打?招呼，然后?離開了。我?突然想，怎?么這兩名優(yōu)?秀生就沒有?給老師讓傘?的意識呢??下午到校后?，我用一節(jié)?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課?開了一節(jié)班?會，學(xué)生是?很好的，沒?有給師長讓?傘的意識，?是當(dāng)今很多?獨生子女自?我中心意識?的膨脹，服?務(wù)意識的淡?薄。看似一?件小事，但?它可能會影?響學(xué)生一生?。結(jié)果班會?開的很成功?，學(xué)生禮儀?意識的欠缺?，并不是說?孩子有思想?問題，而是?從根本上沒?有這種意識?，主流是健?康發(fā)展、積?極向上、充?滿希望的，?關(guān)鍵時候需?要我們稍加?點撥，學(xué)生?就會恍然大?悟，對你感?激不盡，對?其人生產(chǎn)生?意想不到的?影響。一次?下午放學(xué)后?，我淋著雨?送學(xué)生上去?吃飯，后面?一名學(xué)生喊?著追著我給?我讓雨傘，?我說謝謝你?，我們一起?撐吧!正確?的教育在于?使外表上的?彬彬有禮和?人的高尚的?教養(yǎng)同時表?現(xiàn)出來!?問題六、怎?樣做到“為?人師表”??蘇霍姆林?斯基認(rèn)為：?教師成為道?德上的指路?人，并不在?于他時時刻?刻都在講大?道理，而在?于他對人的?態(tài)度，能為?人表率，在?于他有高尚?的道德水平?。教師的一?言一行，對?學(xué)生有著深?刻而久遠(yuǎn)的?影響。因此?，要做好一?個班主任教?師，無論在?為人與工作?上都應(yīng)該成?為學(xué)生的表?率，應(yīng)該嚴(yán)?格的以師德?規(guī)范要求自?己，真正做?到為人師表?、以身作則?。有句俗話?說得好“喊?破嗓子不如?做出樣子”?。凡是要求?學(xué)生做到的?，我自己首?先要做到，?讓學(xué)生感受?到班主任也?是集體的一?員，是他們?學(xué)習(xí)的榜樣?，平日里，?我總是以平?等的參與姿?態(tài)在行動上?成為學(xué)生的?榜樣和示范?：每當(dāng)看到?教室的桌子?歪了，我就?馬上去擺一?擺，看到誰?的書桌亂了?，我就去理?一理：看到?地面臟了，?我就拿起掃?把掃一掃：?看到教室里?有張紙，我?就連忙彎腰?把它撿起來???這種“?無聲勝有聲?”的教育方?法讓孩子們?也能學(xué)著我?的樣子隨時?擺桌子、理?課本、擦講?臺、撿紙屑?，那種關(guān)心?集體的思想?在班級內(nèi)慢?慢形成。?以上是我一?年半來當(dāng)班?主任的一些?心得和經(jīng)驗?，沒有絲毫?的假話，今?天搬出來，?目的不是為?了炫耀，只?是想起一個?拋磚引玉的?作用，為大?家做一塊墊?腳石，能讓?大家站得更?高，飛得更?遠(yuǎn)!不當(dāng)之?處，懇請各?位領(lǐng)導(dǎo)和老?師們批評指?正。“耿耿?園丁意，拳?拳育人心。?”在這里請?大家放心，?我們?nèi)w教?師教繼續(xù)努?力工作，關(guān)?心和愛護(hù)每?一位學(xué)生，?爭取更好的?成績。再?過幾天就是?我們的節(jié)日?了，在此預(yù)?祝大家教師?節(jié)快樂，永?遠(yuǎn)年輕!?謝謝大家!?高中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（三）大家?好，今天在?這里，我談?一談?chuàng)胃?___級_?__班班主?任工作兩年?多來的幾點?經(jīng)驗，供大?家參考。主?要談四點：?多學(xué)習(xí)，多?觀察，多講?話，多堅守?。第一點?，多學(xué)習(xí)，?樹立大教育?觀、大高考?觀。要進(jìn)?步，就要學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)什?么呢?一是?思想，二是?業(yè)務(wù)。通過?學(xué)習(xí)，樹立?大教育觀、?大高考觀。?學(xué)校的一切?工作都與教?育有關(guān),都?與學(xué)習(xí)成績?有關(guān)，都與?高考有關(guān)。?也就是說，?學(xué)校無小事?，事事是教?育。把小事?、簡單的事?都做好，才?能顯現(xiàn)教育?的效果。教