《時光老人對我說》—教科版《品德與社會》三年級下冊【活動目標】1、知道時間的寶貴，初步領悟珍惜時間的簡單方法。2、運用學到的惜時方法于生活之中，激發珍惜時間的情感。【活動重點】領悟珍惜時間的簡單方法。【活動難點】運用學到的惜時方法于生活之中。【活動年級】小學三年級【活動準備】1、教師：自制課件、學生學案、學情調查問卷及統計分析。2、學生：在教師組織下，上一節20分鐘的前置調查課，填寫前置學情了解單。【活動過程】活動一：時間寶貴我知道1、談話故事激趣導入，出示班級前期“一分鐘”調查問卷結果，簡單分析。2、觀看視頻，了解身邊各行各業的人一分鐘可以做些什么。3、通過數字計算比較一分鐘，認識一分鐘可以做許多事，可以讀很多書。【設計意圖：制造氛圍，激起興趣，知道一分鐘時間的寶貴。】活動二：惜時妙法我領悟一、讀教材故事。小男孩品品，今年上三年級了。每次放學回家寫作業時，總是喜歡把門關起來一個人在房間里。你看，今天他這么早就回家了，七點就開始坐在書桌前,準備寫作業。只見他一會兒玩姻姻，一會兒弄鉛筆，一會兒弄文具盒，一會又要上廁所。時鐘“滴答滴答”地催促著他……一轉眼，八點鐘了，他還一個字耐獺檢箏觀精株賣蝴粗照誰偷走了呢？”2、思考：品品的時間被誰偷走了，你們能幫幫他嗎？3、六人小組探討：你有什么金點子幫幫他嗎？相機板書指導。【設計意圖：以故事講教材，力圖體現師、生、本、編四者互動；以學生找金點子方法，在悄無聲息中滲透，突破活動重難點。】二、看情景視頻。1、出示班級前期“金點子”調查問卷結果，簡單分析。2、觀看情景視頻，想想豬豬遇到了什么煩心事？大家好！我是朱老師的女兒豬豬，今年9歲，很高興認識大家。我和你們一樣遇到件煩心事，想請你們幫幫忙。星期一下午，我5點鐘回到家，發現爸爸媽媽不在家，看到桌子上放著一張留言條。親愛的豬豬：|爸爸媽媽有事不在家，要下午6點鐘才回來。米已經淘洗好放在鍋里，苗意安全插好電就行，爸爸媽媽回家就只做菜。陽臺上晾著衣服，如果下雨就快|點收進屋。怪麻的?爸媽媽看著爸爸媽媽的留言條，想著今天的作業：一張題單，一個家長當面的聽寫任務。喔，還有一張星期六要上交的校外作業。哎呀，我還想下樓去和小伙伴玩一會兒呢！望望窗外，糟了！烏云密布，快下雨了！我怎么辦呢？3、理清豬豬需要完成的任務有哪些？4、六人小組合作討論，怎么做？說出理由。5、動手擺一擺卡片，看看哪種安排順序合理一些？交流匯報，相機點撥。6、拓展了解美國管理學家提出的時間管理象限。【設計意圖：以同齡人的眼界視覺和兒童化的理解思維，在小組合作形式中開展動手擺一擺、動口講一講，于潛移默化中突破活動重難點。】活動三：惜時導行我實踐

一、遷惜時之法。1、出示班級前期“時間不夠用”調查問卷結果，簡單分析。2、思考：為什么時間不夠用？做了些什么？怎么解決？試著用這節課所學習的方法解決實際問題，并說一說理由。二、辯惜時之法。1、出示班級前期“速度快慢”調查問卷結果，簡單分析。2、思辯：是不是速度快就一定是珍惜時間呢？【設計意圖：大膽拓展積極滲透，由彼及己，于不知不覺中實現遷移，力求體現明理導行知行合一的教育教學理念，將學生的思考引向課外廣闊的天地。1三、拓惜時之行。1、生活中你還有哪些珍惜時間的金點子？教師適時引導。2、復述板書，回饋主題，你想對時間朋友說點什么？3、學生匯報，暢談感受，題寫書簽，放飛夢想。【設計意圖：“對待童心，要小心得像對待玫瑰花上顫動的露珠一樣。”順應他們的天性，依據他們的內需，盡一切可能讓教育