2022八年級地理知識點歸納_初二地理復習方法知識是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學習任何學科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習，從而達到鞏固知識的效果。下面是小編給大家整理的八年級地理知識點，希望對大家有所幫助。八年級地理知識點歸納1、自然資源：在自然界中，對人類有利用價值的土地、陽光、礦產、森林、水和水能等。2、分類：可再生資源——可以在較短時間內更新、再生，或能夠循環使用，如土地、森林、水和水能等。非可再生資源——用一些就少一些，如礦產資源。3、特點：總量大，種類多，但人均不足，相對短缺。1、利用類型：耕地、林地、草地為農業用地，建設用地為非農業用地。2、各類土地構成比例不合理：耕地、林地少，難以利用的土地多，后備土地資源不足。3、我國土地資源的特點：⑴優勢：總量豐富、類型齊全，為我國因地制宜全面發展農林牧副漁生產提供了有利條件;⑵劣勢：人均占有量少、比例結構不合理、分布不均、各種土地資源破壞嚴重。4、分布地區⑴耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區。這里土地利用程度高，其中耕地主要分布在東部平原和低緩的丘陵地區;林地主要分布在東北、西南、東南的山地。⑵草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內陸地區。這里難利用土地多，土地資源的利用程度低，牧業在該地區的農業生產中占主要地位。⑶北方旱地與南方水田的差異：北方地多水少，以旱地為主;南方水多地少，以水田為主。5、存在的問題：水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等。6、基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。1、水是寶貴的資源⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水資源絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分是深層地下水。目前，人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺的0.3﹪。⑵水危機的原因：用水量增加、水污染、水浪費。2、水資源時空分布不均⑴時間分配不均：夏秋季多、冬春季少且年際變化大。合理利用每一滴水：由于我國水資源地區分布不平均，為了合理利用水資源，有必要興建水庫、跨流域調水等工程(如：引黃濟青、南水北調)。⑵空間分布不均：南多北少，東多西少。特別是華北和西北地區缺水最為嚴重，我國水、土資源的配合不合理，進一步加劇了北方的缺水狀況。⑶措施：①解決季節分配不均——興修水庫。②解決空間分布不均——跨流域調水。如引灤入津、引黃濟青、南水北調等。③節約用水，防治水污染。⑷南水北調工程的三條計劃線路：①東線方案：在江蘇揚州市把長江水抽進京杭運河，用閘控制，逐級提升，過黃河后，自北自流，沿途供水，直達天津市。②中線方案：首先從丹江口水庫引水到華北平原，第二步在三峽巨型水庫建成后，利用高峽出平湖，筑渠輸水自流進漢江。③西線方案：計劃提高金沙江、雅礱江、大渡河的水位，再開鑿一些巨大的隧洞，把長江水引入黃河上游，補充西北的水源。3、我國水資源的特點：⑴水資源短缺;⑵時空分布不均。地理八年級上冊知識點海拔與地形⑴絕對高度(海拔)：地球表面某一地點高出海平面的垂直距離。⑵相對高度是地球表面某一個地點高出另一個地點的垂直距離，⑶等高線是地圖上把海拔高度相同的點連線。⑷山地的五種基本形態：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖(會認識不同的等高線。)⑸在不同的等高線之間，涂上不同的顏色就可制成分層設色地形圖。⑹地表各種高低起伏的形態，總稱地形。地表的五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。⑺平原和高原的共同特點是地面起伏小,不同的是平原海拔低(200米以下)，高原海拔較高。陸地與海洋⑴三分陸地(29%)，七分海洋(71%)，陸地集中在北半球;⑵七大洲(亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲)和四大洋(太平洋、大西洋⑶印度洋、北冰洋)要記住大小和方位。⑷亞洲與歐洲的分界線是烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽;⑸亞洲與北美洲的分界線是白令海峽;⑹亞洲與非洲的分界線是蘇伊士運河;⑺北美洲與南美洲的分界線是巴拿馬運河。⑻南極洲是跨經度最廣的洲，北冰洋是跨經度最廣的洋，呈S形的是大西洋。全在東半球的是印度洋。初二地理復習方法以課本為主，構建知識結構，精講重、難點?首先，教師按照教材編排的章節順序給學生進行全面貫通講解。在這一輪里要求教師在講解的過程中要分清主次。對教材中學生普遍掌握的一般性內容點到為止;針對學生平時學習過程中出現的疑難問題和教材中的重點、難點內容，以及近幾年會考試題中多次考查的知識熱點，一定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的(1)經度和緯度的劃分?(2)地球的自轉和公轉?(3)等高線地形圖的判讀等部分內容，都需要精講。?其次，在此基礎上，教師要做到一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的知識點通過試題形式加以記憶鞏固、轉化遷移，使知識點之間的縱橫聯系、重點內容的融會貫通落實到實處。讓學生邊學邊用，邊用邊學，在學中用，在用中學。?這一輪的復習，其目的就在于讓學生跟隨教師講解的思路，重新構建章節知識結構的框架，形成總體輪廓。?第二輪復習：以專題形式整合初一、初二教材內容，提高復習效率???????基于學生的認知規律、教學內容之間的內在聯系，以及初中會考的考核目標與要求，可以將初一與初二的有關知識點進行整合。從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成專題知識塊，然后以專題形式有序地讓學生尋找分散在各章節中的相關知識內容，從不同的角度對零散的知識點進行匯集吸收、分析對比、歸納總結、綜合梳理，形成網絡化的地理知識結構體系。?關注社會熱點??熱愛鄉土地理?回顧近幾年的地理會考試題，我們不難發現每份試題里，都會涉及到有關社會的焦點與新聞的熱點問題，以及鄉土地理的內容。這類地理知識具有“內針對這種情況，我們在復習時，就必須培養學生平時多關注全球事實形勢，關注社會經濟生活實際和自然環境等問題，增強學生的全球意識和環境意識。讓學生學會用地理的眼光對其進行觀察、思考、分析，以培養他們關注國家的發展、關注民族的未來、關注自己的生存的責任感和使命感。2022八年級地理知識點歸納_初二地理復習方法相關文章：★人教版初二地理知識點梳理★2022人教版八年級上冊地理