年北京首師大附中高二（上）開學考試語文試題及參考答案

2021北京首師大附中高二（上）開學考試語文試題

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

共享經濟有助于深化我國供應側結構性改革。在過去產業模式更新滯后的階段，經濟增速下降，消失了供應失衡的狀況：一方面市場供應的產品不符合人們的需求；另一方面部分行業存在產能過剩問題，庫存得不到準時有效的解決。這一狀況的解決即供應側結構性改革。供應側結構性改革的目標是優化產能，注意需求方的需求，提升合理的供應力量。

共享經濟的消失帶動了資源的再安排，使部分資源得以重新組合；衍生出新的商業模式。共享經濟的參加成本低，平臺參加度、進展快速，對傳統商業市場造成了沖擊，減弱了傳統商業模式的競爭力。以滴滴快車與出租車相比為例，滴滴快車的司機稅收政策不明確、收費低、接單多。而傳統的出租車由于投入多、運營成本高，打車費用高而漸漸失去市場占有力。這自然會引起傳統出租車司機和出租車公司的不滿，出租車司機抵制"專車"司機的狀況屢見不鮮。

共享經濟是近年來消失的新的經濟模式，我國還未對共享經濟頒布明確的責任追究、稅收監管等相關的法律法規。目前，共享經濟大都是通過網絡手段來進行認證，資質認證門檻較低，交易平臺很難供應足夠平安的保障，一旦消失問題，現有的法律法規很難厘清真正的責任人。

（摘編自《共享經濟的進展現狀及治理對策》，《國家治理》2021年37期）

材料二

20212021年中國互聯網共享經濟行業規模及增長率猜測

2021年中國網民使用共享經濟產品狀況調查

（摘編自《20212021中國共享經濟行業全景討論報告》）

材料三

在行業成熟度比較高的共享模式中，一些現象偏離了"通過激活社會存量資源來創新經濟進展"的初衷。名曰共享經濟，其實是資本市場的包裝，往往多于盈利模式的創新；共性化服務的提升，也可能多于社會公共成本的節約。比如，最初的網約車，說好了是利用空閑私家車和空余座位減輕交通壓力，結果卻催生了不少專職網約車司機。究竟是提升了資源利用率，還是增加了通行壓力，這筆賬并不那么好算。如今的共享汽車，也是走的類似模式，更多是通過增量服務釋放了潛在需求。

從這個意義上講，我們有必要重新端詳共享經濟光譜中的不同價值增量。如果共享成色更濃一些，比如對順風車、拼車、合租等優化閑置社會資源的方式，應當以寬容進展的原則，制造適應新業態進展的寬松環境，扶持它們形成站得住腳的盈利模式。而偏向提升服務水準的共享模式，則要相應提升精細化管理水平，審慎討論行業準入方法，加強事中事后監管，并處理好其與傳統經濟的關系，最終在平衡中把握機遇、化解沖擊。

通過共享實現社會資源的優化配置，這是人類文明一貫的追求。共享經濟真正的活力，不僅來自互聯網技術或者將社會潛在資源激活的商業模式，更源于對社會真實需求、美妙期盼的有效回應。實行市場化的手段，也應警惕純粹的逐利徹底壓倒實現社會價值增量這個目標。抵擋住資本套利的誘惑，致力于價值的共贏，共享經濟才能行穩致遠，真正迎來屬于自己的時代。

（摘編自劉天亮《共享經濟應追求社會價值增量》，《人民日報》2021年2月17日）

材料四

共享單車、共享醫療、共享充電寶、共享廚房、共享衣櫥，共享雨傘距離被稱為"共享經濟元年"的2021年已過去了4年，中國共享經濟迅猛進展，已滲透進很多細分領域和市場，成為互聯網經濟的新藍海。中國共享經濟從誕生之日起就備受世界矚目。外媒留意到，中國共享經濟正在轉型中穩步進展。

西班牙媒體稱，借助移動應用程序共享各種資源，正在成為越來越多中國人選擇的日常生活方式。數以百計供應各種共享服務的企業應運而生。西班牙《進展報》稱，除了共享自行車、電動自行車、汽車等交通工具以外，中國人又開發出其他的共享服務，如籃球、手機充電寶和雨傘等。

"共享經濟"在全球掀起了一股"中國熱潮"。美國"福布斯新聞網"對此發表評論稱，中國企業帶來的"共享經濟模式"正在掀起一股新潮流，美國企業也在爭相仿照。從"共享經濟"的傳播中，我們能看到中國企業有力量進入新市場，引領全球的新經濟潮流。

"中國服裝和自行車會員制服務隨著共享經濟進展不斷增長"，《日本經濟新聞》2021年9月3日刊文稱，中國廣泛掩蓋的快遞網絡以及人工智能技術的進展，推動了人們情愿共享更多的物品的轉變，以會員制服務為基礎的業務在中國正不斷獲得增長。中國共享經濟正從音樂，流媒體視頻推廣至有形消費品，比如服裝、自行車，化妝品，鮮花等。

[摘編自《共享經濟告辭"野蠻生長"》，《人民日報》（海外版）2021年9月16日]

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.共享經濟對我國供應側結構性改革有著重大意義，而其他的經濟模式則難以促進供應側結構性改革。

B.共享經濟雖對我國民眾的生活有著樂觀影響，但目前都是通過網絡手段來進行認證，因而不行避開地會帶來一些問題。

C.從材料二中可以看出，我國互聯網共享經濟的市場規模在不斷擴大，但其增長率自2021年開頭始終呈下滑趨勢。

D.當下，我國共享經濟已滲透進很多細分領域和市場，并且還在進一步拓展，引起了世界的高度關注。

2.依據材料一、材料二和材料四，下列說法不正確的一項是（）

A.共享經濟衍生出的新的商業模式對傳統商業模式有著相當大的影響，減弱了傳統商業模式的競爭力。

B.從"2021年中國網民使用共享經濟產品狀況調查"圖表來看，交通方面的共享經濟產品形式多樣，其中共享單車的使用比例相對較高。

C.由于西班牙等國的媒體紛紛報道了我國共享經濟進展的相關狀況，"共享經濟"在全球掀起了一股"中國熱潮"。

D.我國的共享經濟模式涉及范圍廣、普及快，這和我國快遞網絡掩蓋范圍廣和人工智能技術不斷進展有親密關系。

3.下列說法中，可以作為論據來支撐材料三觀點的一項是（）

A."共享經濟平臺本身沒有基于產品和服務本身的固定成本支出，其成原來自共享經濟平臺維護等相關支出，屬于輕資產運營。"

B."共享短租本質上使用戶能享受到高性價比以及更佳的居住體驗，并使房東的閑置房源得以有效利用，充分發揮共享經濟的作用。"

C."共享經濟低成本，低消耗等特點，成為共享經濟規模擴大的必定條件，因此共享經濟肯定會成為將來的主流。"

D."共享經濟的內涵是去中介化和再中介化的過程。去中介化是供需雙方不再依附傳統商業組織，再中介化是供需雙方依附共享經濟平臺。"

4.材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。

5.材料四中，世界各國媒體分別從哪些角度對我國的共享經濟進行了報道？本篇報道綜合各國媒體視角的目的何在？請簡要概括。

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16）

閱讀下面的文字，完成各題。

女孩與鼠

孫春平

前幾年，我去遼西大山深處支教。那個村莊真是太僻遠了。學校在村東坡崗上，教室倒是不少，但同學只有四五十人，包括一到六班級，所以實際上只占用了兩間教室，一、三、五班級一間，二、四、六班級一間。我住村里，村主任說讓年輕的女老師住村外，不放心。眼下的東北農村，中青年外出打工，留守的多是老人和兒童，新常態，不驚奇。

教室是幾十年前蓋的，雖然地面也鋪過水泥，但嚙齒類動物的牙齒可謂天下無敵，再加上當時用的水泥標號低，時間一久早成了豆腐渣。時常是，大白天的，半尺多長的老鼠便堂而皇之地消失在教室里，甚至躥到講臺上去。我這人天生怕鼠，一觀察鼠游腳下，難免大驚失色。每到這時，教室里就鬧騰起來，膽小的孩子哇哇喊叫，膽大的男生則又是用掃帚打又是甩石塊、土疙瘩。好不簡單有同學抱來從親友家借來的貓，可是那養尊處優慣了的貓見了老鼠非但不撲不咬，竟從窗口跳出遠遁。為這事，我也曾幾次找村主任，建議買鼠夾，買鼠藥，沒想到村主任搖頭苦笑說："可不敢再試，同學們都不大不小的，真要一眼沒照應到，手腳被夾了，或者鼠藥被孩子送進嘴巴，那毛病可就大了！"我說："那就用水泥將教室地面重鋪一次。"村主任仍是苦笑說："錢呢？"

有一天放學后，三班級的小秋有意留在最終，小聲對我說："老師，我能打耗子。我家的耗子早被我打絕啦。"

我大驚。小秋不過十歲，瘦瘦弱弱的一個黃毛丫頭，平常不愛說話，學習卻努力，從來不耽擱作業。我問："你怎么打？"

小秋說："反正我能打，你一看就知道了。但是，我要夜里打，天黑后我不敢一個人待在教室，老師能陪陪我嗎？"

我說："好，我陪你。但家長會讓你夜里一個人出來嗎？"

小秋的神色立刻黯然，但只一瞬，又咧嘴笑了："我也是一人吃飽，全家不餓呀。"唉，又一個留守兒童，且是一人獨守。那晚，我把小秋拉到我的住處，煮掛面，還給她臥了兩個雞蛋。返回學校前，小秋說："我回趟家，總得帶上打耗子的武器呀。"

在村中路口，我再見小秋時，她仍是背著雙肩書包，手上并沒多出任何物件。我問："武器帶來了嗎？拿出來給我看看。"

小秋仍是笑："暗器不行輕易示人的，別急嘛。"那夜，天空高懸著圓圓的月亮，教室里鋪滿了清輝。小秋拉我坐在暗處，掰碎一塊餅子撒在腳下，示意我不許出聲。果真，耗子消失了。我剛要提示，小秋突然出手，甩出去個什么東西，砰，一只耗子應聲倒斃。小秋趕忙將甩出的東西扯回，又將那只死耗子踢到墻角，重坐回我身邊，小聲說："耗子鬼得很，不遠點踢開，別的就不來了。"我去抓她放到課桌上的小物件看，小秋急撥開我的手，說："老師別動，臟死了。"

果真是暗器。老式10斤盤秤的小秤砣，鐵鑄的。因拴了兩米多長纖細而牢固的尼龍繩，沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我驚異的是這么小的女孩子竟有如此手段，穩準狠，假如不是親眼所見，真是讓人難以信任呀。

那夜，小秋一共擊斃五只老鼠。原來還可以更多，但夜半時分，第六只消失時，小秋突然發了慈善。那是一只大老鼠，身材頎長，卻顯疲瘦，重要的是，它身后還跟著三只小老鼠，看來是剛出窩的，一只銜著一只的尾巴，形成長長的一串。我問怎么不打，小秋發出一聲與她的年齡極不相稱的嘆息，說："打死大的，三個孩子就都沒有媽媽了。唉，夠了，十天半月，耗子不敢出來了，這東西有記性。"

那夜，我和小秋同睡在我住處的土炕上。我問："你怎么不跟你爸媽一起去外地呢？"小秋說："我爸和我爺爺下礦，都死了。我媽又嫁了人"我問："那你怎么不跟你奶奶在一起？"小秋說："我奶奶幫我叔、我姑照看孩子呢，他們都比我小。"我再問："是誰教的你打秤砣呀？"小秋說："村里的孫爺爺呀。孫爺爺說，女孩子一人在家，不能沒有防身之術。所以，夜里我都是枕著秤砣睡覺的。孫爺爺還說，《水滸傳》里有個英雄，叫沒羽箭張清，專用這個方法制敵，老厲害了。老師，我打秤砣的事你可肯定要替我保密呀。"

我在那個小山村只待了兩年。時至今日，我在街上看到半大的女孩子，還不時發呆。小秋也長這么大了吧，她還好嗎？

（有刪改）

6.下列對小說思想內容分析與概括，不正確的一項是（）

A.小說以回憶的形式敘述了"我"在遼西大山深處支教的故事，在那里老人和兒童留守是常態。

B.教室里常消失老鼠，村主任拒絕了"我"用水泥把教室地面重鋪一下的懇求，由于村里太窮了。

C.小秋要幫"我"打老鼠，"我"帶她回住處給她做飯，"還給她臥了兩個雞蛋"表現了"我"對她的憐惜。

D."我"在街上看到半大的女孩子"還不時發呆"，是由于沒能關心小秋，"我"感到愧疚。

7.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以"女孩與鼠"為題，概括了文章的主要內容，同時設置了懸念，激發了讀者的閱讀愛好。

B.小說第一段交代了故事發生的背景以及主要人物，使后文故事情節的進展合情合理。

C.小秋之所以選擇放過第六只大老鼠，是由于可憐那三只小老鼠，這為后文寫小秋的身世埋下了伏筆。

D."我"是小說敘述者，既能起到串聯故事情節的作用，又是小說中的價值推斷的窗口。

8.請結合小說內容，簡要分析小秋的性格特點。

9.這篇小說讓人既感到沉重，又感到溫馨。請結合小說內容，簡要分析"沉重""溫馨"分別表現在哪些地方，并分析這樣寫的好處。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

張居正，字叔大，江陵人。少穎敏絕倫。十五為諸生。巡撫顧璘奇其文，曰："國器也。"嘉靖二十六年，居正成進士，改庶吉士。徐階輩皆器重之。遷右中允，領國子司業事。與祭酒高拱善，相期以相業。階代嚴嵩首輔，傾心委居正。居正與中人馮保善。居正勸帝當尊崇兩宮。故事，皇后與天子生母并稱皇太后，而徽號有別。保欲媚帝生母李貴妃，風居正以并尊。居正不敢違，議尊皇后日仁圣皇太后，皇貴妃日慈圣皇太后，兩宮遂無別。慈圣徙乾清宮，撫視帝，內任保，而大柄悉以委居正。時承平久，群盜猬起，至入城市劫府庫，有司恒諱之，居正嚴其禁。匿弗舉者，雖循吏必黜。得盜即斬決，有司莫敢飾情。盜邊海錢米盈數，例皆斬，然往往長系或瘐死。居正獨亟斬之，而追捕其家屬。盜賊為衰止。時帝漸備六宮，太倉銀錢多所宣進。居正乃因戶部進御覽數目陳之，謂每歲入額不敵所出，請帝置坐隅時省覽，量入為出，罷節浮費。疏上，留中。帝復令工部鑄錢給用，居正以利不勝費止之。言官請停蘇、松織造，不聽。居正為面請，得損大半。帝御文華殿，居正侍講讀畢，以給事中所上災傷疏聞，因請振。復言："上愛民如子，而在外諸司營私背公，剝民罔上，宜痛鉗以法。而皇上加意撙節，于宮中一切用度、服御、賞賚、布施，裁省禁止。"帝首肯之，有所蠲貸。居正以江南貴豪怙勢及諸奸猾吏民善逋賦選大吏精悍者嚴行督責賦以時輸國藏日總充而豪猾率怨居正亡何居正病帝頻頒敕諭問疾大出金帛為醫藥資及卒，帝為輟朝，諭祭九壇，視國公兼師傅者。

（節選自《明史張居正傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.居正以江南貴豪怙勢及諸奸猾吏民善逋賦/選大吏精悍者嚴行督責/賦以時輸國/藏日益充/而豪猾率怨居正/亡何/居正病/帝頻頒敕諭問疾/大出金帛為醫藥資/

B.居正以江南貴豪怙勢及諸奸猾吏民善逋賦/選大吏精悍者嚴行督責/賦以時輸/國藏日益充/而豪猾率怨居正亡何/居正病/帝頻頒敕諭問疾/大出金帛為醫藥資/

C.居正以江南貴豪怙勢及諸奸猾吏民善逋賦/選大吏精悍者嚴行督責/賦以時輸國/藏日益充/而豪猾率怨居正亡何/居正病/帝頻頒敕諭問疾/大出金帛為醫藥資/

D.居正以江南貴豪怙勢及諸奸猾吏民善逋賦/選大吏精悍者嚴行督責/賦以時輸/國藏日益充/而豪猾率怨居正/亡何/居正病/帝頻頒敕諭問疾/大出金帛為醫藥資/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.嘉靖，是明朝第十一位皇帝明世宗朱厚炮的年號。古代常用紀年法有干支紀年法、王公即位年次紀年法，年號紀年法、年號和干支兼用法等。

B.庶吉士，由通過科舉考試中進士的人當中選擇有潛質者擔當，負責起草詔書，有為皇帝講解經籍等責。

C.織造，明清設專局供應宮中織品的皇商。江寧織造、蘇州織造、杭州織造是明清兩朝為宮廷供應織品的皇商。

D.戶部，中國封建時代中央官署名，六部之一。掌全國戶籍、屯田、賦稅、俸餉等事宜，長官為戶部尚書。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.張居正富有才華，深受重用。張居正年少時才華過人，巡撫顧磷賞識他；徐階等人器重他；張居正勸皇帝尊崇兩宮太后，慈圣太后把朝廷的大權全交給他。

B.張居正為政嚴苛，重懲盜賊。各地群盜起事，甚至搶劫府庫，張居正下令捕獲的盜賊當即處死；盜賊偷盜供應邊防和海防用的錢糧達到肯定數額的，張居正主見馬上斬首，并追捕其家屬。

C.張居正勸諫皇帝節用，救濟受災地區。國庫銀兩多被調入宮中使用，張居正勸諫皇帝量人為出，節約無謂的開支，皇帝沒有答復；他懇求救濟受災地區，建議節約宮中用度，皇帝沒有接受。

D.張居正公忠體國，皇帝厚待他。張居正生病期間，皇帝頻發"敕諭"詢問其病情并拿出大量財物作醫藥費；他去世后皇帝停止上朝，下令設九壇祭祀。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）有司恒諱之，居正嚴其禁。匿弗舉者，雖循吏必黜。

（2）上愛民如子，而在外諸司營私背公，剝民罔上，宜痛鉗以法。

14.張居正作為少有的治世能臣，是明朝中興的主要推動者和締造者，他為改善國家的財政狀況實行了哪些措施？請結合文本簡要分析。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

琴歌李頎

仆人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客。

月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風入衣。

銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。

一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。

清淮奉使千馀里，敢告云山從今始。

15.下列對這首詩賞析，不正確的一項是（）

A.首句寫友人餞別宴，"歡"字寫出了賓主推杯換盞、其樂融融的喧鬧氣氛。

B.詩中寫琴歌效果和白居易《琵琶行》寫琵琶女演奏效果有異曲同工之妙。

C.第五句寫銅爐熏染，華燭閃耀生輝，扣合首句，表明酒宴已經進入高潮。

D.詩人離京還鄉，別宴上縷縷琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然淚下。

16.這首詩采納襯托的手法寫琴歌，請結合全詩簡要分析。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《念奴嬌赤壁懷古》中，"______________，_______________"兩句，寫詞人借酒抒懷，寄情江月，排解心中的苦悶。

(2)《夢游天姥吟留別》中描寫夜幕突然降落時消失的可怕景象的句子是：_____________，

_______________。

（3）《琵琶行》中詩人用"_______________，_______________"佳句道出了音樂中臨時休止的奇怪功效，描繪了曲止情續、余意無窮的藝術境界

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊，很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才們觀察了，就學著蔥的做法，①。后來，我那種地的父親觀察書上一行一行的字，問我:"這寫的是什么？為啥不連在一起寫呢？多鋪張紙啊？"我說:"這是詩，詩就是一行一行的。"我父親說:"原來，你們在紙上學我種蔥哩，一行一行的。"

你聽過豆莢炸裂的聲音嗎？那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串猛烈的爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃之外，別無他物，②。

我來到一個向陽的山坡，寧靜地面對一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆、綠豆、小豆、豌豆、紅豆，聽它們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的"噼噼啪啪"的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美妙的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。

18.文中主要使用了哪些修辭手法()

A.擬人、比方、對比B.擬人、比方、排比

C.反問、借代、排比D.反問、借代、夸張

19.文中畫波浪線的句子可改寫成:"早晚的時候，露珠、月光灑在上面。到了冬天，白雪掩蓋在上面。"從語意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

20.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，規律嚴密，每處不超過10個字。

21.依據下面"回"的字形演化和供應的例句，根據要求回答問題。

回:象形字，甲骨文象淵水回旋之形，本義為回旋、旋轉。

例句:

①醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回?(王翰《涼州詞二首》其一)

②峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)

③手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。(白居易《賣炭翁》)

④風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)

(1)上述例句中的"回"字，使用本義的有哪些？(只填寫序號)

(2)請依據"回"的本義和引申義，各寫出兩個包含"回"字的成語。

①用本義②用引申義

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。

12月14日，由中國新聞周刊主辦的2021"年度影響力人物"榮譽盛典在北京進行，李子柒榮登榜單，被評為"年度文化傳播人物"。李子柒的作品題材來源于中國人古樸的傳統生活：日出而作，日落而息；采花釀酒、制作傳統中國美食；從手工造紙，養蠶繅絲，再到制作各種家居物件作品傳達出樂觀向上、喜愛生活的態度，傳達出獨立自強的奮斗精神，曾被共青團中央官方微博等眾多主流媒體轉發表揚。她的作品不僅在國內很受歡迎，在國外同樣也特別受歡迎，可謂是將中國的文化傳播到了全球。

四、寫作(60分)

23.閱讀下面材料，依據要求作文。

"天下興亡，匹夫有責"，愛國主義情懷是對祖國的一種深厚感情。可是，在生活中，有人認為，只要會唱國歌會喊口號就是愛國，不用再接受愛國主義教育了；也有人認為，愛國主義教育是當代的事情，與歷史無關；也有人認為，只要勤儉持家就行了，愛國主義教育不是個人的事情。

這引起人們的思索。對此，你是如何熟悉的呢?

假如你是某紅旗中學的同學，請以此為內容向本校同學寫一篇演講稿，體現你的熟悉和思索。

要求：①自擬標題，自選角度，確定立意;②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于800字。

2021北京首師大附中高二（上）開學考試語文

參考答案

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

【答案】1.D2.C3.B

4.①論證思路清楚。采納了遞進式的論證結構，先指出共享經濟存在的問題，再提出觀點，然后進行論證并指出其意義。②論證方法多樣。論證過程中運用了舉例論證、假設論證等論證方法，如舉網約車的例子論證了這些"共享模式"是通過增量服務釋放了潛在需求；用"如果共享成色更濃一些，比如對順風車、拼車、合租等優化閑置社會資源的方式"進行假設論證。

5.（1）西班牙媒體報道了我國民眾選擇共享經濟模式及我國企業研發新的共享服務的狀況；美國媒體報道了我國共享經濟引領世界潮流及美國企業仿照的狀況；日本媒體從我國共享經濟進展的推動因素及共享經濟的進展趨勢等方面進行了報道。（2）利用各國報道，從世界視角看中國的共享經濟，讓讀者全面了解我國共享經濟的現狀以及在世界中的地位。

【解析】

【分析】

【1題詳解】

本題考查對材料相關內容的理解力量。做這種題，通常是先整體把握文意，獵取的觀點或態度；然后對比選項在文中提取相關信息，加以細致比對后推斷正誤即可。常見錯誤點和設題類型做到心中有數，表述不全都的未必就是錯的，肯定要深化細致分析比較，敏捷理解變通思索。總之要靜下心來急躁地認真地推敲和琢磨。要做好此類型，平常應當積累易錯類型及常見問題，比如推斷肯定，時態有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。

A項，"而其他的經濟模式則難以促進供應側結構性改革"于文無據，依據文章內容可知，文章并沒有提到其他的經濟模式則難以促進供應側結構性改革。A錯誤。

B項，"目前都是通過網絡手段來進行認證"表述肯定。由材料一"目前，共享經濟大都是通過網絡手段來進行認證，資質認證門檻較低，交易平臺很難供應足夠平安的保障，一旦消失問題，現有的法律法規很難厘清真正的責任人"可知，原文說的是目前共享經濟"大都"是通過網絡手段來進行認證，而不是"都"。B錯誤。

C項，"但其增長率自2021年開頭始終呈下滑趨勢"錯誤。由材料二可知，2021年到2021年的增長率是呈上升趨勢的。C錯誤。

D項，正確。

故選D。

【2題詳解】

本題考查對材料相關內容的概括和分析力量。選項的內容不肯定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基礎上，加以變通、轉換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟識，以便解題時快速找到其在材料中的相關區域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清晰選項都是在文中句子基礎上進行的合理的變通，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，把握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加靈敏，提高解題速度和精確?????率

C項，強加因果，"由于西班牙等國的媒體紛紛報道了我國共享經濟進展的相關狀況"錯誤，材料四只是說西班牙、美國、日本的相關媒體報道了我國共享經濟進展的相關狀況，并沒有說"共享經濟"在全球掀起了一股"中國熱潮"是由于這些國家的媒體的報道。C錯誤。

故選C。

【3題詳解】

本題考查同學分析論點、論據和論證方法的力量。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。

材料三的論點是"共享經濟應追求社會價值增量"，比較四個選項可知，只有B項可作為論據來支撐材料三的觀點。

故選B。

【4題詳解】

本題考查同學把握文章論證特點的力量。作答時，往往考慮兩點：文章采納了什么論證方法，文章使用了什么論證結構。其中論證方法常見的有舉例論證法、引用論證法、對比論證法、比方論證法、假設論證法等；文章常見的論證結構有：總分式、總分總式、并列式、對比式、遞進式。

論證特點可從論證結構與思路，論證方法等角度進行分析。論證結構和思路：第一段，指出共享經濟存在的問題；其次段，提出觀點；第三段，論證觀點并指出其意義。綜上分析可知，材料三采納遞進式的論證結構，論證思路清楚。論證方法多樣：如"最初的網約車，說好了是利用空閑私家車和空余座位減輕交通壓力需求"運用了舉例論證的論證方法；"如果共享成色更濃一些，比如對順風車、拼車、合租等優化閑置社會資源的方式"運用了假設論證的論證方法。

【5題詳解】

本題考查篩選、整合文中信息的力量。篩選并整合文中信息的方法有：（1）整體閱讀語言材料。把握語言材料的內容要點，即明確文中透露的信息點。（2）依據題干要求，對比語言材料進行搜尋閱讀，查找與題干相對應的信息源，辯別真偽，篩選所需信息。（3）在閱讀的過程中理清文章的結構和的思路，將文章前后進行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內容的操作過程。整體感知的直接體現就是對文章內容的概括，概括精確?????是整體感知正確的表現，是深化解讀的基礎。整體感知的環節，對以往"字詞句篇、語法修辭面面俱到"，"肢解式的模式分析"是一次革命，也是"同學主體地位"理念的貫徹與落實。

由原文"西班牙媒體稱，借助移動應用程序共享各種資源，正在成為越來越多中國人選擇的日常生活方式。數以百計供應各種共享服務的企業應運而生。西班牙《進展報》稱，除了共享自行車、電動自行車、汽車等交通工具以外，中國人又開發出其他的共享服務，如籃球、手機充電寶和雨傘等"可知，西班牙媒體報道了我國民眾選擇共享經濟模式及我國企業研發新的共享服務的狀況；由原文"美國福布斯新聞網對此發表評論稱，中國企業帶來的共享經濟模式正在掀起一股新潮流，美國企業也在爭相仿照。從共享經濟的傳播中，我們能看到中國企業有力量進入新市場，引領全球的新經濟潮流"可知，美國媒體報道了我國共享經濟引領世界潮流及美國企業仿照的狀況；由原文"《日本經濟新聞》2021年9月3日刊文稱，中國廣泛掩蓋的快遞網絡以及人工智能技術的進展，推動了人們情愿共享更多的物品的轉變，以會員制服務為基礎的業務在中國正不斷獲得增長。中國共享經濟正從音樂，流媒體視頻推廣至有形消費品，比如服裝、自行車，化妝品，鮮花等"可知，日本媒體從我國共享經濟進展的推動因素及共享經濟的進展趨勢等方面進行了報道。找到世界各國媒體對我國共享經濟進行報道的相關內容，分析他們報道的不同角度，再分析綜合各國視角的目的是：利用各國報道，從世界視角看中國的共享經濟，讓讀者全面了解我國共享經濟的現狀以及在世界中的地位。

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16）

【答案】6.D項，"是由于沒能關心小秋，我感到愧疚"錯誤，結合后文"小秋也長這么大了吧，她還好嗎"分析可知，"我"發呆是由于對小秋的掛念及對小秋命運的擔憂

7.B項，"小說第一段交代了故事發生的背景以及主要人物"錯誤，小說第一段是"前幾年，我去遼西大山深處支教眼下的東北農村，中青年外出打工，留守的多是老人和兒童，新常態，不驚奇"，這段并沒有寫到仆人公"小秋"。

8.①頑強獨立：父親去世，母親改嫁，她獨自生活，學習防身術愛護自己。

②樂觀懂事：老師的話使她想起自己的身世，立刻神色黯然，但是她很快又咧嘴笑了；體諒奶奶要照看比她小的孩子，自己獨自生活。

③和善：為了三只小老鼠，她放過了大老鼠。

9.（1）沉重：文章描寫的留守兒童小秋身世之凄慘、內心之孤獨，讓人感到沉重。

溫馨：小秋在成長過程中得到了孫爺爺和"我"的關愛，小秋自己也獨立自強、和善可愛，讓人感到溫馨。

（2）沉重與溫馨交織，既引發讀者對留守兒童的關注，又讓讀者看到了人性的光輝，深化了小說的主題。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【答案】10.D11.D12.C

13.（1）官吏們經常隱瞞這種事，張居正下令嚴峻禁止這種行為。凡是隱瞞不報的，即使是奉公守法的官吏也要貶退。

（2）皇上愛民如子，而在外的官員損公肥私，違法求利，盤剝百姓哄騙皇上，應按律法嚴加懲治。

14.①勸諫皇帝節約無謂的開支，量入為出。如勸諫節約宮中用度，削減征收蘇州，松江織造的貢品等，使統治者的靡費行為有所收斂。②選擇精悍的官吏嚴行督責，追收欠賦。③整頓吏治。按律法嚴懲損公肥私，違法求利，盤剝百姓，哄騙皇上的官員。

【解析】

【10題詳解】

本題考查同學文言文斷句力量。解答此類題，考生不僅需要具備肯定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備肯定的文化素養。文言斷句有許多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。

"國藏"指"國庫"，作"充"的主語，"國藏"中間不斷開，據此排解A、C兩項；

"亡何"，是時間詞，是"不久"的意思，應單獨成句，作下一分句的時間狀語，據此排解B項。

故選D。

【11題詳解】

本題考核理解古代文化常識的力量。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的解釋的相關內容，答題時還要留意結合語境的含義作答。

D項，"戶部掌全國戶籍、屯田、賦稅、俸餉等事宜"錯誤，屯田由工部掌管。

故選D。

【12題詳解】

本題考查同學對文言文有關內容要點的概括和分析力量。此類題答題時，留意對讀選項和原文，查找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出"對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項"。

C項，"皇帝沒有接受"曲解文意，原文"帝首肯之，有所蠲貸"表明皇帝點頭答應了，且有所減免。

故選C。

【13題詳解】

本題考查同學文言文翻譯力量。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容依據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。

（1）恒，經常；諱，隱瞞；匿，隱瞞；雖，即使；循吏，奉公守法的官吏；黜，貶退。

（2）營私背公，損公肥私，違法求利；罔，哄騙；鉗，刑罰名，這里是"懲治"的意思；宜痛鉗以法，狀語后置句，正常語序為"宜以法痛鉗"。

參考譯文：

張居正，字叔大，是江陵人。少年時便極其聰慧。十五歲時就中了秀才。巡撫顧磷對他的文才感到驚異，說："這是具有治國才能的人"嘉靖二十六年，張居正考中進士，改為庶吉士。徐階等人都很器重他。張居正升任右中允，兼任國子司業的職務。他和國子監祭酒高拱親善，他們以做宰相為目標來相互期望。徐階代替嚴嵩成為內閣首輔，誠意誠意地委任張居正。張居正和宦官馮保親善。張居正勸告皇帝應當尊崇兩宮太后。根據舊日的典章制度，皇后和天子的生母都稱為皇太后，但徽號有區分。馮保想討好皇帝的生母李貴妃，就示意張居正讓他提出兩宮并尊的建議。張居正不敢違反，就建議尊皇后為仁圣皇太后，皇貴妃為慈圣皇太后，于是兩宮就沒有區分了。慈圣皇太后遷移到乾清宮，撫養照看皇帝，宮內事情任用馮保，朝廷的大權全交給張居正。當時（國家）太平很長時間了，各地群盜紛紛起事，甚至攻入城市搶劫府庫。官吏們經常隱瞞這種事，張居正下令嚴峻禁止這種行為。凡是隱瞞不報的，即使是奉公守法的官吏也要貶退。捕獲的盜賊當即處死，官吏們都不敢掩飾真實狀況。盜竊供應給邊防和海防用的錢糧到了肯定數額的，按例都要斬首，但往往是長年關押或死在獄中。張居正一人主見快速處決他們，并且追捕他們的家屬。因而盜賊活動漸漸停止了。當時皇帝的后妃漸漸增多，國庫中的銀兩多被調進宮中使用。張居正就乘戶部向皇帝進呈財政賬目之機陳述看法，說每年的收入數額少于支出數額，請皇帝把賬目放在御座旁邊時時翻看，做到量入為出，免除、節約不必要的開支。他的奏疏呈上去，皇帝沒有批復。皇帝又令工部鑄錢，供應宮中使用，張居正認為鑄錢之利也不能抵償耗費，便加以制止。言官建議停止征收蘇州、松江的織品，皇帝不聽從。張居正值面懇求，才得以減去一大半。皇帝駕臨文華殿，張居正為皇帝講讀經書完畢后，把給事中所上的關于各地災難狀況的奏章給皇帝看，趁機懇求救濟受災