為語言插上個性的翅膀——話題作文技法談

作文的語言表達不能只停留在通順階段，還應該追求一種流暢、凝練、含蓄的表達效果。使用恰當的技法，可以使文章的語言清新亮麗，盡展風采。給語言插上個性的翅膀錘煉法配句法點化法引用法排比法置問法比喻法轉折法倒置法再如：2002年高考滿分作文《選擇啟示錄》，文中有“一弘清泉”、“一汪深海”、“一彎新月”、“一簇一擁的白云”等表述；這里，“弘”、“汪”、“彎”、“簇”等量詞的精當運用，如一顆顆耀眼的珍珠，增添了行文的詩意和語言的張力。

由此可見，一篇文章如果字句錘煉到位，就可以使之靈氣頓生，亮色平添。

二、配句法

即講究句式整飭與音韻和諧，是文章含蘊深刻、情文并茂的行文方法。例如：

架一座心橋，在你我之間，在世界之間；愛生于天地，理存于心間。把握青春年少，追逐真理光芒，還事物一個本原，給世界一份清涼！ 回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸。三分醉成月光，七分嘯成劍氣；繡口一出，便是錦繡中華，千古一嘆，嘆在今朝如畫；擦干淚眸，卻又見小橋流水人家！（安徽考生《心橋》）

這些整齊的對偶句讀來朗朗上口，盡顯作者的語言功底。再如：

浩瀚無窮的宇宙衍生出人們無窮無盡的思考，但又有幾人能夠猜透這個迷？仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。單就這個黃昏，便引出古往今來人們的幾多感慨：在那靜謐的小徑上，總有幾對老夫老妻相扶相攙地安閑徜徉；在那落日溶金的海灘邊，總有幾個飄著白發的老者望著夕陽沉思……他們對黃昏充滿了多少感慨，對人生充滿了多少留戀！（《眾說紛紜話黃昏》）

這段文字，作者幾處使用對偶句，于整飭中見優美，有力地揭示了全文的主旨。

不同的情感，擁有不同的認為最美的事物；不同的情感，對生活擁有不同的態度。（浙江考生《我心依舊》）

文章作者神游古今，筆走中外，化用肖霍洛夫的《靜靜的頓河》、泰戈爾的《飛鳥集》、惠特曼的《草葉集》和王維的《使至塞上》、《山居秋暝》，馬致遠的《天凈沙·秋思》，韋應物的《滁洲西澗》等中外名著，點化精當，于行云流水間顯深刻，令人不得不驚嘆其涉獵之廣博、語言之老道。

四、引用法

即行文時直接引用古詩文名句、成語、俗語或諺語，借以傳情達意，使之言簡意賅、準確恰當、引人入勝。例如：年輪轉到了青春時代。“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。”生命旅途幾番挫折，脆弱心靈幾經磨練，世態炎涼幾縷哀愁，花落水流我無言以對，我漸漸地懂得了很多。（廣東考生《成長的心曲》）

作者引用劉禹錫《西塞山懷古》中的詩句，與下文的一詠三嘆相應和，抒發了清山依舊、人世浮沉，回首往事令人感慨的情懷。 再如：

“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”更是一種選擇。這是“金玉良言”和“木石前盟”的選擇，這也是富貴與真誠的選擇，這更是忠義與生命的選擇！(湖北考生《“選擇”，是心靈的聲音》）

“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”是一種選擇。

什么是選擇？“空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙妹寂寞林”是一種選擇。

這里，作者直接引用《紅樓夢》、《增廣賢文》、《指南錄》的相關語句，既豐富了文章內容，又表達了不同的選擇標準，恰當而深刻。 以上兩例作者通過精當的排比句，或準確地揭示美的內涵，或形象的闡明獨到的見解，文彩斐然，氣韻流轉，給人以飛流直下，酣暢淋漓之感。六、置問法

即以疑問、反問或設問的方式行文，以打破語言的平板單一的方法。例如：

女主人為何連續兩天丟錢？她是個精明的主婦，怎么會丟三落四呢？咦，會不會是在試探我，在懷疑我的城實？（《三張鈔票》）

這是用疑問的方式，生動地展示人物的內心活動。再如：

為什么你要選擇刺秦？難道你不知道這是死路一條？難道你不明白燕國滅亡已成定局？難道你不清楚有人在深愛著你？……（湖北考生《選擇中華魂》）

以上兩例用反問的方式，深刻地表達作者的見識，氣勢如虹，一瀉千里。可就是這個被唾罵的人（指劉邦）建立了華夏大地的一代霸業。沒了他，哪來的張騫扶著馱鈴走向天山的雪蓮？沒了他，哪來的衛青舞著旌旗奔向大漠的飛沙？（湖北考生《學會歷史般的旁觀》）這一份勇氣，當從一位父親身上表現出來時，顯得格外珍貴像一只蚌痛苦地孕育著一枚盈淚的珍珠，像大海撞擊巖石經歷撕心裂肺的痛楚后綻放的朵朵浪花，像不斷磨礪后明亮如雪的鋒利的寶劍——用理智撥開愛的迷霧，是傷痛，也是榮耀，更是以心的流血為代價的動人旋律。（浙江考生《揮刀斬索，搭橋渡人》） 以上兩例，通過比喻，或如山洞清泉，迂徐灑脫；或如雨后杜鵑，凄艷美麗，大大增加了文章的感染力。八、轉折法

即在語言表達中，改變常規寫法，從與原意相對或者相反的方向著筆，以獲得意外功效的寫法。例如：花紋給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路；湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出虛假的幻景；美酒給人以香醇清冽，卻模糊了眼中的目標。甜蜜，有時也會成為一種負擔。（四川考生《甜蜜負擔》）

再如：

也許臘梅討厭冬風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚兒討厭巨浪的洶涌猙獰，卻依然與巨浪為伴，成為生命的真諦；也許落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它毅然飄落，告別那美好的世界，成為明年即將萌發的草芽……（山東考生《勿以好惡論斷之》）

這樣的表達，生動深刻，具有很強的穿透力。

此外還可以采用抑揚法，故意先把話說得沒有轉圜的余地，“抑”下去，然后再從另一個層面“揚”起來把話