PAGEPAGE402023年五蓮縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是()。A、動作的作用由小到大，語言的作用由大到小B、動作的作用由大到小，語言的作用由小到大C、動作和語言的作用均由大到小D、動作和語言的作用均由小到大答案：B解析：在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是動作的作用由大到小，語言的作用由小到大。這主要是由于幼兒的思維發(fā)展特點所決定的。直觀動作思維是最低水平的思維，這種思維的概括水平低，更多依賴于感知動作的概括。兩歲前的嬰兒頭腦中幾乎沒有多少表象和經(jīng)驗，也不會進行邏輯推理，他們必須而且只能通過自己的動作才能發(fā)現(xiàn)事物間的內(nèi)在聯(lián)系。3歲以后，幼兒進入具體形象思維階段，這時幼兒主要依靠事物在頭腦中儲存的具體形象(表象)和對具體形象的聯(lián)想進行思維活動，邊做邊說，語言和動作不分離。到5歲以后，幼兒開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，思維則主要依靠語言進行，語言先于動作出現(xiàn)，并起著計劃動作的作用。故選B。2．研究學(xué)前兒童的基本方法是()。A、觀察法B、實驗法C、調(diào)查法D、訪談法答案：A解析：觀察法是研究學(xué)前兒童的基本方法。故選A。3．情緒表達方式不包括()。A、面部表情B、肢體語言C、言語表情D、書面語言答案：D解析：表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長過程中，通過交往，逐漸掌握了周圍人們的表情手段。情緒表達方式包括面部表情、肢體語言以及言語表情。故選D。4．()是指幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人的指導(dǎo)下或與有較高能力的同伴的合作中所能達到的解決問題的水平之間的差異。A、最近發(fā)展區(qū)B、最佳期C、敏感期D、最佳學(xué)習(xí)期限答案：A解析：最近發(fā)展區(qū)一是指幼兒的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的幼兒心理機能的發(fā)展水平;二是在成人幫助下即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異。故選A。5．家庭中最基本的關(guān)系是()。A、親子關(guān)系B、婆媳關(guān)系C、祖孫關(guān)系D、夫妻關(guān)系答案：D解析：夫妻關(guān)系在家庭關(guān)系中處于核心地位，是家庭的起點和基礎(chǔ)，被稱為家庭中的第一關(guān)系，也是家庭生活中最基本的關(guān)系。故選D。6．新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了。”這表明李老師()。A、缺乏專業(yè)發(fā)展意識B、缺乏團結(jié)協(xié)作精神C、能夠尊重信任同行D、鼓勵同事自我提升答案：B解析：教師在教學(xué)過程中應(yīng)當相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補短，共同提高。李老師以學(xué)歷為借口，拒絕與同事進行交流，說明他缺乏團結(jié)協(xié)作的精神。故選B。7．不屬于先天條件反射的注意是()。A、有意注意B、無意注意C、定向性注意D、選擇性注意答案：A解析：有意注意是后天的，是個人有意識參與的過程。8．下列屬于幼兒園語言教育目標的是()。A、能認讀拼音字母B、能清楚地說出自己想說的事C、能認讀一定量的漢字D、能正確書寫常用漢字答案：B解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出語言領(lǐng)域的目標是：樂意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方談話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。故選B。9．下列各項表述，()不是幼兒語音意識產(chǎn)生的表現(xiàn)。A、對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B、能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸C、評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D、意識到同音字有不同意義答案：B解析：語音意識是對自己或他人發(fā)音強弱等特點的知覺。B項“能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸”說明幼兒言語能力，不說明語音意識。故選B。10．()是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A、自我意識B、態(tài)度C、認矢D、移情答案：D解析：移情是指在覺察到他人情感時自己也產(chǎn)生與之相同的情感，這是兒童親社會行為，產(chǎn)生的基礎(chǔ)。11．小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。小華可能是患了()A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病答案：C解析：病毒性肝炎是兒童近年來常見傳染病之一，發(fā)病率高，對幼兒身體健康影響較大。病毒性肝炎是由不同種病毒原引起的一組傳染病。兒童主要表現(xiàn)有：食欲減退、惡心、乏力、或偶爾嘔吐、腹瀉，肝大并有壓痛、肝功能異常，不喜歡吃油膩食物等。題干所描述小華的癥狀符合病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)。故選C。12．下列哪一項不屬于嬰兒晚期發(fā)展的內(nèi)容?()A、坐、爬、站等動作形成B、五指分工動作C、言語開始萌芽D、開始認生答案：D解析：嬰兒晚期是6—12個月，在這個階段嬰兒發(fā)展的內(nèi)容包括：①身體動作迅速發(fā)展，坐、爬、站等動作形成，坐、爬動作有利于嬰兒的發(fā)展。②手的動作開始形成，五指分工動作和手眼協(xié)調(diào)動作同時發(fā)展。③言語開始萌芽，發(fā)出的音節(jié)較清楚，能重復(fù)、連續(xù)。④依戀關(guān)系發(fā)展，分離焦慮.即親人離去后長時哭鬧，情緒不安，這是依戀關(guān)系受到阻礙的表現(xiàn)。開始認生是嬰兒5—6個月的時候發(fā)展起來的，不屬于嬰兒晚期。要對嬰兒期的三個階段的不同特點把握清楚，同時要知道嬰兒期是人發(fā)展變化最大的一個階段，不同的三個小的階段典型的特點以及發(fā)生的時間要掌握，這些都是常考點，題型多為選擇題。故選D。13．嬌嬌因為小時候在草叢里被蟲子咬傷過，所以對蟲子很害怕。嬌嬌對蟲子的害怕屬于()。A、形象記憶B、語詞記憶C、情緒記憶D、動作記憶答案：C解析：情緒記憶是指對自己體驗過的情緒和情感的記憶。如題干中提到被蟲子咬傷后感到害怕，這是一種情緒記憶。C項正確。A項：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶，包括圖像記憶和聲像記憶。與題干不符，排除。A項：語詞記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時間和地點無關(guān)。它表現(xiàn)在單詞、符號、公式、規(guī)則、概念這樣的形式中，如記住一年有四季。與題干不符，排除。D項：動作記憶指對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。與題干不符，排除。故選C。14．教師在大班幼兒已有超市購物的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織開展一節(jié)社會活動“逛超市”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會理性消費、合理消費、按需消費。此教育活動內(nèi)容的選擇是從()入手。A、教材B、興趣C、聯(lián)系D、經(jīng)驗答案：D解析：作為一個主動的學(xué)習(xí)者，幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中獲得經(jīng)驗的，幼兒的學(xué)習(xí)也離不開他們的經(jīng)驗基礎(chǔ)。因此，教育活動內(nèi)容的設(shè)置和編選也必須考慮到以幼兒的經(jīng)驗為基點，所設(shè)定的活動內(nèi)容應(yīng)貼近他們的生活經(jīng)驗范圍，只有來自于幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容才能引發(fā)他們的探究興趣。符合他們的認知水平，喚起他們的表達、表現(xiàn)欲望，進而獲得可能的發(fā)展。故選D。15．兒童剛出生時最發(fā)達的感覺是()。A、味覺B、嗅覺C、聽覺D、痛覺答案：A解析：孩子剛出生時，最發(fā)達的感覺是味覺，出生1天的孩子就能分辨出不同的味道。他喜歡甜的味道，他會用力去吸，而味道比較淡的，吮吸力量減弱。故選A。16．“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標體系中的()。A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面答案：C解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標：(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運用各種感官，動手動腦，探究問題。(3)能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。(5)愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。除第(4)條是關(guān)于數(shù)學(xué)教育的目標外，第(1)和第(5)條是關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度和價值觀方面的目標;第(2)和第(3)條是關(guān)于科學(xué)方法和過程的目標;知識的目標已然蘊藏在其他的目標之中。故選C。17．在幼兒教育改革的背景下，我國幼兒園辦園體制也進行了改革，目前我國的幼兒園辦園體制正在向()的方向發(fā)展。A、政府參與，社會主導(dǎo)，公辦民辦并舉B、公辦為主，民辦參與，政府社會并舉C、政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉D、民辦為主，公辦支持，政府社會并舉答案：C解析：目前我國幼兒教育正在經(jīng)歷巨大的發(fā)展和變化，在幼教改革過程中，發(fā)展學(xué)前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。同時必須堅持政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉的辦園體制，落實各級政府責(zé)任，充分調(diào)動各方面積極性，舉辦幼兒園滿足我國學(xué)前教育的需求。故選C。18．幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫硨?dǎo)入、()導(dǎo)入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導(dǎo)入策略主要包括：激趣導(dǎo)入;游戲?qū)?情境導(dǎo)入;問題導(dǎo)入。故選B。19．小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲?qū)儆?)。A、聯(lián)合游戲B、平行游戲C、獨自游戲D、合作游戲答案：B解析：在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。題干中兩個小朋友雖然都在建構(gòu)區(qū)搭積木，但并沒有合作行為，沒有共同目的，因此是平行游戲。故選B。20．體育活動的活動量取決于活動的()三個因素的綜合情況。A、場地B、密度C、時間D、強度答案：C解析：從社會的角度來審視學(xué)前兒童健康教育，我們認為實施學(xué)前兒童健康教育其目的有二：①提高人類生命質(zhì)量;②推動人類社會進步。故選C。21．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中：“培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格”屬于()目標的范疇A、智育B、體育C、德育D、美育答案：C解析：幼兒的德育的主要目標是萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。故選C。22．我國幼兒園的教學(xué)是()。A、教師的活動B、幼兒的活動C、個別活動D、幼兒和教師的活動答案：D解析：教學(xué)包括教師的教和學(xué)生的學(xué)。教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。23．為心臟停止跳動的幼兒進行胸外心臟擠壓術(shù)時，每分鐘按壓的次數(shù)是()。A、40~60次B、60~80次C、100次D、120次答案：B解析：對年長的兒童：救護者把右手掌放在胸骨偏下方，左手按壓在右手上，成交差式。以助右手之力，每分鐘按壓60~80次。故選B。24．某次教育活動需要達成的目標是指()。A、全園教育目標B、中期目標C、近期目標D、活動目標答案：D解析：具體的一個活動、一節(jié)課為具體教學(xué)活動目標。25．教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的()為前提，對學(xué)生的嚴應(yīng)當是嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。A、尊重和信賴B、理解C、信任D、包容答案：A解析：《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》指出：“教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的尊重和信賴為前提，對學(xué)生的嚴應(yīng)當是嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。”故選A。26．“能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響”是對()幼兒的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域(在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象目標)中指出，3~4歲幼兒(即小班幼兒)要求能夠感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。故選B。27．手足口病是近幾年幼兒高發(fā)病，夏季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，以()歲幼兒為主。A、1—2B、2—3C、3—4D、4—5答案：A解析：手足口病是由柯薩奇病毒感染引起的皰疹性傳染病。患者是主要的傳染源。患兒的水皰液、鼻咽分泌物及糞便中均可能帶有病毒。夏季是高發(fā)期，1—2歲幼兒多見。故選A。28．()是蛋白質(zhì)的基本組成單位。A、核苷酸B、脫氧核糖核酸C、氨基酸D、脂肪酸答案：C解析：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位。故選C。29．幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于()。A、30分鐘B、45分鐘C、1小時D、1.5小時答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定，積極開展適合幼兒的體育活動.每日戶外體育活動不得少于1小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境.有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。故選C。30．《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務(wù)院教育行政部門書面報告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況的時間，應(yīng)當是每年的()。A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前答案：B解析：根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》“安全事故處理”規(guī)定，省級教育行政部門應(yīng)當在每年1月31日前向國務(wù)院教育行政部門書面報告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。故選B。31．人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗是()。A、道德感B、理智感C、心境D、美感答案：B解析：理智感是人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗。它在人的認識活動中產(chǎn)生，又進一步推動認識深入和發(fā)展。故選B。32．幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為()。A、規(guī)則游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、角色游戲D、表演游戲答案：D解析：表演游戲是幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。故選D。33．兒童品德心理發(fā)展的動力源于兒童品德心理發(fā)展的()。A、內(nèi)部矛盾B、外部矛盾C、客觀矛盾D、現(xiàn)實矛盾答案：A解析：內(nèi)部矛盾是品德心理發(fā)展的動力源。故選A。34．無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的，這是知覺的()。A、恒常性B、選擇性C、理解性D、整體性答案：A解析：當知覺條件發(fā)生變化時，知覺的印象仍然保持相對不變，這就是知覺的恒常性。知覺的恒常性包括大小恒常、形狀恒常、亮度恒常、顏色恒常。雖然時間條件發(fā)生了變化，但知覺對象——國旗的顏色并沒有發(fā)生變化。這屬于知覺恒常性的體現(xiàn)。故選A。35．()是人的認識和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)答案：C解析：這四個選項里只有情緒具有組織作用。36．在幼兒教育機構(gòu)中，()是對學(xué)前兒童進行語言教育的基本形式。A、滲透的語言教育活動B、專門的語言教育活動C、日常的語言教育活動D、集體形式的語言教育活動答案：B解析：專門的語言教育內(nèi)容是為兒童提供與語言進行充分互動的環(huán)境，使他們有機會對在日常生活中獲得的零碎語言經(jīng)驗進行提煉和深化，達到對語言規(guī)則的理解和有意識的運用。專門的語言教育內(nèi)容是根據(jù)既定的語言教育目標，通過有計劃地安排和組織兒童系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言的專門語言教育活動來呈現(xiàn)的。專門語言教育活動是對學(xué)前兒童進行語言教育的基本形式。故選B。37．()是我國一貫的教育方針。A、重點發(fā)展B、全面發(fā)展C、局部發(fā)展D、智力發(fā)展答案：B解析：教育方針是國家根據(jù)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，在一定歷史階段提出的具有全局性的教育工作的根本指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)。我國的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故選B。38．一般意義上的幼兒園是指對()幼兒進行保育和教育的公共幼兒教育機構(gòu)。A、0~3歲B、2~5歲C、3~6歲D、4~7歲答案：C解析：幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。39．()提出了“整個教學(xué)法”，強調(diào)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。A、杜威B、陳鶴琴C、福祿貝爾D、陶行知答案：B解析：陳鶴琴根據(jù)當時幼稚園各科教學(xué)相互孤立、相互脫節(jié)的現(xiàn)象提出了“整個教學(xué)法”，就是要把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。故選B。40．通過適當?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會自我服務(wù)、獨立做事、獨立思考，體現(xiàn)了()原則。A、活動性B、發(fā)展適宜性C、獨立自主性D、啟蒙性答案：C解析：獨立自主性原則是學(xué)前教育的一個基本原則。貫徹這一原則，就是通過適當?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會自我服務(wù)、獨立做事、獨立思考，使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和局限，不依賴外力的幫助，不受別人的指示或暗示，不入云亦云，不屈從他人的壓力，不受外界偶然因素的影響。41．個性形成的最初階段是()。A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、幼兒期D、學(xué)齡初期答案：C解析：從3歲到6歲，是進入小學(xué)之前的時期，故稱為學(xué)前期，又因為這是進入幼兒園的時期所以又稱為幼兒期。從兒童心理發(fā)展看，1~3歲，高級的心理過程逐漸出現(xiàn)，是各種心理活動發(fā)展齊全的時期;而3~6歲，則是心理活動系統(tǒng)的奠基時期，是個性形成的最初階段。故選C。42．幼兒園是對3—6歲幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，為幼兒的一生成長奠定根基。這體現(xiàn)的是幼兒園教育的()特點。A、啟蒙性B、游戲性C、潛在性D、活動性答案：A解析：我國幼兒園教育的特點主要包括以下五點：啟蒙性、生活化、游戲性、活動性和潛在性。其中啟蒙性是指幼兒園是對3—6歲幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，為幼兒的一生成長奠定根基。所謂“啟蒙”，即開發(fā)啟蒙，啟蒙教育應(yīng)該是簡單的、通俗的、基礎(chǔ)的，易于開啟幼兒智慧和萌發(fā)優(yōu)良個性的教育。結(jié)合題干進行分析，體現(xiàn)的就是幼兒園教育的啟蒙性。故選A。43．兒童健康發(fā)展的重要組成部分不包括()。A、體格發(fā)展B、認知發(fā)展C、社會性發(fā)展D、同伴關(guān)系的發(fā)展答案：D解析：體格、認知和社會性是兒童身心發(fā)展的三大方面，其中同伴關(guān)系的發(fā)展屬于社會性發(fā)展。故選D。44．滴耳藥水后應(yīng)讓患兒保持側(cè)臥姿勢()。A、10~15分鐘B、5~10分鐘C、3~5分鐘D、2~3分鐘答案：B解析：滴耳藥時，先用棉簽輕輕擦去外耳道內(nèi)的膿性分泌物，讓患兒呈側(cè)臥姿勢，病耳朝上;一手牽拉其耳郭，另一手將藥液滴入耳孔中央。然后，輕壓耳孔前的小突起，保持側(cè)臥姿勢5~10分鐘。故選B。45．嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于()。A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機能發(fā)展遲緩答案：B解析：嬰幼兒屏氣，俗稱“大憋氣”，是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，發(fā)病率達46%，多在2歲以內(nèi)發(fā)作，3—4歲以后發(fā)作次數(shù)逐漸減少。屏氣發(fā)作為嬰幼兒時期的一種神經(jīng)癥性發(fā)作。6個月前及6歲后者少見，最多見于2—3歲。每當嬰兒受到物理因素(如疼痛)或情緒刺激后(如痛苦、恐懼、發(fā)怒或受到挫折)即高聲哭叫過度換氣，接著就屏氣、呼吸暫停、口唇發(fā)紫、四肢強直，嚴重者可以短時期意識喪失(昏厥)及四肢肌肉的陣攣性抽動。全過程約1分鐘左右。然后全身肌肉放松，出現(xiàn)呼吸，大部分孩子神志恢復(fù)或短暫發(fā)呆，亦有立即入睡的。矯治的關(guān)鍵在于正確地教養(yǎng)，家庭成員平時對孩子既要和藹可親，使他感到家庭的溫暖;又要耐心教育，使他自覺地嚴格要求自己。若過分強調(diào)不挫傷其情緒，常無原則地滿足孩子的欲望，將來可造成性格上的異常。相反，若提出過分嚴格的要求，容易造成屏氣發(fā)作頻發(fā)，對健康不利。故選B。46．先學(xué)前期是指()。A、0~1歲B、1~3歲C、3~6歲D、6~7歲答案：B解析：1~3歲稱為先學(xué)前期。這時期是真正形成人類心理特點的時期。兒童在這時期學(xué)會走路，開始說話，出現(xiàn)表象思維和想象等人所特有的心理活動。出現(xiàn)獨立性。換句話說，各種心理活動逐漸齊全。故選B。47．兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是()。A、需要B、想像C、注意D、思維答案：C解析：兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引是兒童的心理活動對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意。故選C。48．幼兒園教師在工作時間內(nèi)不應(yīng)該接打()。A、同事電話B、家長電話C、領(lǐng)導(dǎo)電話D、私人電話答案：D解析：教師在園工作期間應(yīng)該全身心地投入到工作中去，不應(yīng)該隨便打私人電話。49．行為主義的語言學(xué)習(xí)模式認為，()。A、周圍的語言環(huán)境和強化對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用B、人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程C、兒童的語言發(fā)展是以其認知的發(fā)展為基礎(chǔ)的D、兒童語言的獲得是兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果答案：A解析：在美國心理學(xué)家華生的行為主義心理學(xué)的基礎(chǔ)上，提出了后天環(huán)境決定論，即強調(diào)環(huán)境和學(xué)習(xí)對語言獲得的決定性影響。他們把語言看作是一種習(xí)慣，認為兒童學(xué)習(xí)語言是對成人語言的模仿，兒童語言只是成人語言的簡單翻版，否定或輕視兒童在語言獲得中的主動性及其先天因素的影響。故選A。50．()又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。A、活動區(qū)B、建筑區(qū)C、角色區(qū)D、科學(xué)區(qū)答案：A解析：活動區(qū)，又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動發(fā)展進程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式。故選A。51．某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說笑。該教師的行為()。A、正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣B、錯誤，應(yīng)該小聲聊天C、正確，利于融洽同事關(guān)系D、錯誤，應(yīng)該以身作則答案：D解析：教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度，嚴肅認真地對待教育教學(xué)工作中的每一項內(nèi)容，尊重幼兒，規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。教師的一言一行、一舉一動都是無聲的命令。凡要求幼兒做到的，教師必須身體力行。這樣，才能做到為人師表。故選D。52．教育的生命和靈魂是()。A、育人為本B、德育為先C、以人為本D、教育公平答案：A解析：“教育大計，育人為本”，育人為本這是教育的生命和靈魂所在，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。而育人為本的教育思想，不僅要求我們教育需要關(guān)注學(xué)生的當前發(fā)展，還要關(guān)注他們的終身發(fā)展，不僅要關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的落實提高，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。故選A。53．()集中反映了人的心理面貌的獨特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。A、個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B、個性傾向性C、個性心理特征D、心理過程答案：C解析：個性心理特征是指個體身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，是人的多種心理特點的一種獨特結(jié)合。它集中反映了人的心理面貌的獨特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。故選C。54．在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是()。A、想象B、性格C、感覺D、知覺答案：A解析：幼兒的自主表演是幼兒隨著自己的意愿自主的發(fā)揮想象進行表演。故選A。55．貫徹幼兒參與性原則的根本保證是()。A、教師的引導(dǎo)B、教師要控制學(xué)生C、教師要樹立正確的觀念D、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境答案：C解析：教師讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，必須認識到：幼兒的參與是權(quán)利，不是“幫忙”;幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想”。只有樹立正確的觀念，教師才能在幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中更好地發(fā)揮其主體性，培養(yǎng)其責(zé)任感、合作精神等。故選C。56．口吃是一種常見的()。A、生理疾病B、言語障礙C、行為障礙D、精神障礙答案：B解析：口吃為常見的言語障礙。它的發(fā)生并非因發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷，而是與心理狀態(tài)有關(guān)。表現(xiàn)為正常的語言節(jié)奏受阻，不自覺地重復(fù)某些字音或字句，發(fā)音延長或停頓，伴跺腳、搖頭、擠眼、歪嘴等動作才能費力地將字講出。故選B。57．()是指在教學(xué)過程中充分利用幼兒的長處和優(yōu)點，以求人盡其才。A、資源利用模式B、補償模式C、治療模式D、個別化教育方案答案：A解析：資源利用模式是指在教學(xué)過程中充分利用幼兒的長處和優(yōu)點，以求人盡其才。教師要多開展區(qū)角活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。故選A。58．屬于空氣飛沫傳播的疾病是()。A、猩紅熱B、甲型肝炎C、蛔蟲病D、細菌性痢疾答案：A解析：康帶菌者通過空氣飛沫傳播病菌，也可經(jīng)被病菌污染的食物、玩具等間接傳播。甲型傳染性肝炎由甲型肝炎病毒引起。存在于糞便中的病毒污染了食物和飲水，經(jīng)口造成傳染。蛔蟲病的感染主要通過污染的手，其次是受污染的食物和水。土壤中含有蟲卵，學(xué)前兒童在活動中手極易被污染，蔬菜、水果清洗不凈也易帶蟲卵，如果經(jīng)常吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗凈的瓜果、蔬菜，喝生水，可將蟲卵吞入。細菌性痢疾是由細菌引起的腸道傳染病。存在于糞便中的病毒污染了食物和飲水，經(jīng)口造成傳染。故選A。59．()是指教師或家長通過兒童的現(xiàn)實生活事件或通過講故事、續(xù)編故事、情境表演等方式，引導(dǎo)兒童設(shè)身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗，從而與之產(chǎn)生共鳴的訓(xùn)練方法。A、價值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情訓(xùn)練法答案：D解析：幼兒園社會教育的方法，包括一般的教育方法和專門的教育方法。專門方法中的移情是指設(shè)身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓(xùn)練法是通過故事、情境表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗會主動地、“習(xí)慣性”地產(chǎn)生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。故選D。60．0~2歲的兒童主要依靠()來記憶。A、表象B、言語C、動作D、情緒答案：C解析：0~2歲兒童主要是運動記憶，即依靠自己的身體運動和動作進行的記憶。故選C。61．1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了()。A、《幼稚園課程標準》B、《幼兒園暫行規(guī)程》C、《幼兒園教育綱要》D、《幼稚園規(guī)程》答案：C解析：1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了《幼兒園教育綱要》。故選C。62．與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒()。A、3個月左右B、4個月左右C、5個月左右D、6個月左右答案：B解析：這一現(xiàn)象出現(xiàn)在4個月左右。故選B。63．班杜拉提出的認知理論是()。A、操作性條件反射理論B、認知建構(gòu)理論C、社會認知理論D、認知結(jié)構(gòu)理論答案：C解析：班杜拉提出了社會認知理論。故選C。64．()缺乏會導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，典型的癥狀是甲狀腺腫大。A、鈣B、鋅C、碘D、鐵答案：C解析：碘是合成甲狀腺素的原料。甲狀腺素具有調(diào)節(jié)新陳代謝、促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的生理功能。碘缺乏會導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型癥狀為甲狀腺腫大。故選C。65．3歲以前，腦部的發(fā)育已達到成人的()左右。A、70%B、80%C、60%D、90%答案：B解析：3歲以前，幼兒腦部的發(fā)育已達到成人的80%。故選B。二、多選題1．幼兒園課程內(nèi)容分為()。A、健康B、語言C、社會D、藝術(shù)答案：ABCD解析：幼兒園課程包括健康、語言、社會、藝術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域。2．下列屬于技術(shù)操作型集中教育活動的指導(dǎo)要點的是()。A、觀察與思考B、操作與構(gòu)建C、討論與支持D、計劃與指導(dǎo)答案：ABC解析：技術(shù)操作型科學(xué)教育活動是以真實的科學(xué)本質(zhì)為基礎(chǔ)，以試驗性的步驟，逐漸讓兒童獲得對科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)認識，了解技術(shù)的轉(zhuǎn)化和中介作用，從而為所有的孩子提供理解和掌握這個現(xiàn)代化世界的窗口。在技術(shù)操作型集中教育活動的過程中，教師應(yīng)當遵循以下五個指導(dǎo)要點：①觀察與思考;②操作與構(gòu)建;③討論與支持;④階段與系統(tǒng);⑤記錄與總結(jié)。故選ABC。3．百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有()。A、百日咳B、白喉C、腮腺炎D、破傷風(fēng)答案：ABD解析：百白破疫苗是預(yù)防百日咳，白喉，破傷風(fēng)3種疾病的。故選ABD。4．幼兒無意想象的特點()。A、想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想象的主題不穩(wěn)定C、想象的內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性D、想象活動只需過程，不在意結(jié)果答案：ABCD解析：幼兒無意想象的特點：想象的目的性不明確，想象的主題易受外界的干擾而變化，內(nèi)容零散，無系統(tǒng);想象過程受興趣和情緒的影響;以想象的過程為滿足。故選ABCD。5．教育科學(xué)研究的來源有()。A