PAGEPAGE392022年阿拉善盟阿拉善左旗幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．幼兒園平面手工活動的主要形式有()。A、厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B、剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C、粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D、粘貼、撕紙、剪貼和染紙答案：D解析：學前兒童手工制作活動是教師引導學前兒童使用各種手工工具和材料，用剪、撕、貼、折、塑等手段制做出平面或立體的物體形象，從而發展學前兒童動作的靈活性、協調性，培養他們實際操作的能力以及工作的計劃性和條理性的一種教育活動。故選D。2．社會本位論主張教育目的應以()。A、學校需要為出發點B、學生需要為出發點C、社會需要為出發點D、人的需要為出發點答案：C解析：社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。這種觀點認為，社會是人們賴以生存與發展的基礎，教育是培養人的社會活動，教育培養的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量。因此主張教育目的不應從人本身出發，而應從社會需要出發，根據社會需要來確定。故選C。3．幫助兒童學習新詞，理解詞語的意義，教師應采取()教育活動方法。A、描述法B、故事法C、表演法D、直觀對應法答案：D解析：直觀對應法，是指為了更好地幫助幼兒學習新詞、掌握詞義，教師應有意識地讓幼兒多接觸直觀的形象，讓詞與詞所反映的事物同時出現，或者把詞、實物、漢字與這些詞的語音對應起來，直接把字標在實物上，借助直觀的形象來加強記憶。故選D。4．()是學前兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，它包括角色游戲、結構游戲和表演游戲等。A、創造性游戲B、有規則的游戲C、安靜性的游戲D、活動性的游戲答案：A解析：我國目前游戲的分類一般是分為創造性游戲和規則游戲兩大類型。其中創造性游戲是兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，規則游戲是成人在兒童自發游戲的基礎上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行。故選A。5．“六一”兒童節聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過。這種記憶現象在心理學上稱為()。A、再認B、識記C、回憶D、保持答案：A解析：識記、保持、再認或回憶是組成記憶的三個依序發展又密不可分的環節。識記，是指識別和記住事物的特征與聯系，是大腦皮層形成相應的暫時神經聯系;保持，是指暫時聯系的痕跡在腦中保留，表現為鞏固已獲得知識經驗的過程;再認，是指事物重新呈現時能夠再認識;回憶，是指事物不在當前時能夠回想起來。小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過，這是事物重新呈現時能夠再認識的現象，即再認。故選A。6．作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出來的心理和行為特征，也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式稱為()。A、社會性B、個性C、需要D、動機答案：A解析：社會性與個性相比，個性強調的是獨特性，是個人的行為方式;社會性強調的是人們在社會組織中符合社會傳統習俗的共性的行為方式。故選A。7．下列不屬于學前兒童心理學研究對象的是()。A、個體心理的發生B、學前兒童心理發展的一般規律C、學前時期心理過程和個性的發展D、異常兒童心理的診斷與矯治答案：D解析：學前兒童心理學的研究對象，包括以下三個方面：①個體心理的發生;②學前兒童心理發展的一般規律;③學前時期心理過程和個性的發展。故選D。8．對兒童活動的正確理解是()。A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、按老師規定的程序活動C、為了讓兒童舒展筋骨D、在活動中促進兒童身心的健康發展答案：D解析：活動性原則要求學前教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發展，可見，兒童活動即在活動中促進兒童身心的健康發展。故選D。9．一般認為，學前教育的兩大基本價值在于個人價值和()。A、文化價值B、政治價值C、經濟價值D、社會價值答案：D解析：學前教育具有育人價值和社會價值。故選D。10．貝貝想坐飛機，可從來沒坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情境與感受，這反映了幼兒想像的()。A、情節性B、夸張性C、新穎性D、豐富性答案：B解析：幼兒時期，常將想象的東西和現實進行混淆，表現在：(1)把渴望得到的東西說成已經得到;(2)把希望發生的事情當成已發生的事情來描述;(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產生同樣的情緒反應。故選B。11．幼兒想象的形象之間常常毫無聯系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”;畫了一把“牙刷”，又畫一朵“小花”——這表明幼兒想象的一個特點是()。A、以想象過程為滿足B、想象內容零散、無系統C、想象的主題不穩定D、想象受情緒和興趣的影響答案：B解析：題干中的想象表明幼兒無意想象的特點是想象的內容零散、無系統，由于想象的主題沒有預定目的，不穩定，因此幼兒想象的內容是零散的，所想象的形象之間不存在有機的聯系。故選B。12．明明總是跑來跑去，在班級里也是非常活躍。他的行為主要反映其氣質什么特征?()。A、趨避性低B、反應閾值高C、節律性好D、活動水平高答案：D解析：一個活動水平高的孩子愛動，總是喜歡跑去;相反，一個活動水平低的幼兒，不怎么跑動，可以安靜的坐很久。題干中幼兒跑來跑去，表現活躍是活動水平高的表現。趨避性低是指孩子容易與陌生人接近、易接受新鮮事物。反應閾值高指孩子的敏感度低。A、B、C選項與題意無關。故選D。13．()是幼兒詞匯量增長的活躍期。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：C解析：兒童的詞匯量隨著年齡增長而不斷增加。有關研究表明，3~4歲幼兒的詞匯量為1730個，4~5歲為28532個，5~6歲為3562個。由此結果可看出，4~5歲是幼兒詞匯量增長的活躍期。14．腹瀉是小兒常見疾病，引起小兒腹瀉的原因是()。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊亂，導致腹瀉B、喂養不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉C、食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發炎，引起腹瀉D、以上各項均是答案：D解析：因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊亂，導致腹瀉;喂養不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉;食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發炎，引起腹瀉。故選D。15．在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是()。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案：C解析：形象記憶是根據具體的形象來記憶各種材料。在兒童語言發展之前，其記憶內容只有事物的形象，即只有形象記憶。在兒童語言發生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語詞記憶是通過語詞的形式來識記材料。隨著語言的發展，語詞記憶也逐漸發展。在幼兒的記憶中，逐漸積累語言材料。成人往往用語言向幼兒傳授知識經驗，向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優勢。情緒記憶和運動記憶在幼兒記憶發展過程中也占有重要地位，但是沒有形象記憶那么重要，由于幼兒的思維是具體形象性思維，因此記憶中占主要地位的是形象記憶。故選C。16．個體社會化是()。A、在成長過程中自然而然就形成的B、由遺傳素質決定的C、同外界環境相互作用的過程中形成的D、在社會而不是家庭中進行的答案：C解析：社會性發展(有時也稱幼兒的社會化)是指幼兒從一個生物個體到逐漸掌握社會的道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人并逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、幼兒集體以及同伴的相互作用和相互影響的過程中實現的。故選C。17．對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以()。A、要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度B、允許他們上半天，如午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C、多批評愛哭鬧的孩子D、通知家長接回孩子答案：B解析：對于在幼兒園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天(上午或者是下午)，其余時間可讓幼兒與其家長待在一起。然后逐漸地延長幼兒的在園時間。故選B。18．在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是()。A、提醒幼兒盡量大聲歌唱B、多用唱片替代自己范唱C、引導幼兒用自然的聲音歌唱D、引導幼兒反復練習，長時間歌唱答案：C解析：幼兒歌唱活動的操作技能目標--掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。故選C。19．幼兒體育活動的活動量取決于活動的()、密度和時間三個因素的綜合情況。A、場地B、材料C、準備D、強度答案：D解析：體育活動中的運動量直接關系著幼兒身體發育和健康，影響著體育活動的成效。體育活動運動量取決于活動時間、密度和強度。長期以來，在體育活動中教師多以觀察法，憑借對幼兒的面部表情、汗液分泌、運動情緒等來判斷幼兒運動量的大和小，但這種評價方式難免失準。為此，合理地分布幼兒園體育活動的時間、科學測定幼兒運動密度和強度、保障體育活動在增進幼兒體質和健康方面的效果，要求我們每位幼兒教師必須掌握這一科學的教學方法。故選D。20．幼兒教師對3-4歲的幼兒進行常規教育時，最恰當的語言表達方式如()。A、“不要拿錯杯子，別人會不高興的”B、“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”C、“別放錯杯子，否則老師要批評的”D、“請找自己的杯子，老師不會幫助你的”答案：B解析：3歲左右幼兒的自我意識發展，出現代名詞“我”等，此外3歲以后，孩子逐漸學會最初步的生活自理，他的身軀和手的動作已經比較自如，能夠掌握各種粗大動作和一些精細動作，如能跳能跑。選項中“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”這樣的表述最為全面，且符合正面教育的原則，不對小班孩子說反話。故選B。21．用于幫助幼兒鞏固、消化所學內容的早期閱讀活動環節是()。A、幼兒自已閱讀B、教師與幼兒一起閱讀C、圍繞閱讀重點開展活動D、歸納閱讀內容答案：D解析：歸納閱讀內容是總結性的活動環節，它的主要作用在于幫助兒童鞏固消化所學的內容。故選D。22．幼兒園管理最常用的方法是()。A、情感溝通B、規則引導C、互動D、榜樣激勵答案：B解析：規則引導法是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求相保持的一種管理方法。其中規則是指幼兒之間，幼兒與保教人員之間，幼兒與環境、材料之間的互動時遵循的準則。這是班級管理中最常使用的方法。故選B。23．下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是()。A、強調兒童內在生命力B、強調游戲在幼兒教育中的地位和價值C、重視兒童心理發展的敏感期和階段性D、強調兒童在“工作”中發展答案：B解析：福祿貝爾的教育思想是強調游戲在幼兒教育中的地位和價值，其他三項均屬于蒙臺梭利的教育思想。故選B。24．根據埃里克森的幼兒社會性發展理論，他將人的心理發展分為八個階段，()歲是信任對懷疑階段，該階段主要是建立幼兒對世界的基本信任感，否則幼兒會產生不安和懷疑，甚至影響到其成年期的發展。A、0—1.5B、1.5—3C、3—6.7D、6—12答案：A解析：埃里克森把人的心理發展分為八個階段，分別是(1)信任對懷疑(0—1.5歲);(2)自主對羞怯(1.5—3歲);(3)主動對內疚(3—6、7歲);(4)勤奮對自卑(6—12歲);(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲);(6)友愛親密對孤獨(18—25歲);(7)繁殖對停滯(25—65歲);(8)自我調整對絕望(65歲以后)。故選A。25．維生素按照其溶解性分為水溶性維生素和脂溶性維生素。下列屬于脂溶性維生素的是()。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素B2答案：A解析：脂溶性維生素有維生素A、維生素D、維生素E、維生素K四種。故選A。26．()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯系答案：B解析：我國《幼兒園工作規程》規定，幼兒園應成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園的合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。故選B。27．幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時出現混淆。這是由()所致。A、觀察的無序性B、觀察的目的性不夠C、觀察的跳躍性D、觀察的細致性不夠答案：D解析：幼兒的觀察一般是籠統的，看的不細致是幼兒觀察的特點。故選D。28．區域活動的理論基礎是()。①皮亞杰的認知發展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發展區④蒙臺梭利教學法A、①②B、①③C、②④D、③④答案：B解析：皮亞杰的認知發展理論為區域活動奠定了理論基礎。他認為學前兒童的心理發展處于感知運動和前運算階段，強調活動的重要性，提出“操作活動是兒童最重要的活動”、“兒童的智慧源于操作”。兒童是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。維果茨基的“最近發展區”理論也是區域活動的重要理論依據。維果茨基認為“游戲活動創造了兒童的最近發展區”，區域活動是兒童在最近發展區里的活動，能為每個兒童提供發展潛能的機會，讓他們在活動中，超越自己原有的水平，獲得新的發展，這完全符合因人而異、因材施教的原則。陳鶴琴先生也非常強調環境在兒童發展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統地探討幼兒園環境創設的第一人，他認為：學前兒童應該有游戲的環境、藝術的環境和閱讀的環境。而區域活動恰恰是一種很易于操作的教育環境。故選B。29．《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是每年的()。A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前答案：B解析：根據《中小學幼兒園安全管理辦法》“安全事故處理”規定，省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。故選B。30．想像主要處理的信息，是以()形式呈現在人們頭腦中的表征。A、抽象B、概括C、間接D、直觀答案：D解析：想像是人腦在一定刺激的影響下對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程，是以直觀、表象的形式儲存在人腦中的。故選D。31．“幼兒園”一詞誕生于()。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹林里散步時，忽然想兒童多么像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養和護理，而學前教育機構好比花園，他便替這種機構起名為“幼兒園”。于是這個名稱，便開始在世界各地出現了。故選B。32．兒童之間絕大多數的社會性交往是在()中發生的。A、游戲情境B、語言情境C、社會情境D、家庭情境答案：A解析：幼兒的社會范圍小，游戲是幼兒認識世界的途徑，是幼兒通過實際行動探索周圍世界的一種積極活動。幼兒心理的發展，主要是在游戲活動中完成的。因此，幼兒的社會性交往大多都是在游戲情境中發生的。故選A。33．牙齒發育過程中，最先發育長出的牙叫()。A、六齡齒B、恒牙C、磨牙D、乳牙答案：D解析：幼兒先發育牙體小、數目小、咀嚼功能低下的乳牙，而后再替換為牙體大、數目多、咀嚼功能強大的恒牙。乳牙出牙順序為：下中切牙、上中切牙、上側切牙、下側切牙、第一磨牙、尖牙、第二磨牙。6歲左右開始出現第一顆恒牙——六齡齒。故選D。34．食品留樣時，每樣品種應不少于()克以滿足檢驗需要。A、50B、100C、150D、200答案：B解析：留樣食品應當按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內，在冷藏條件下存放48小時以上;每樣品種不少于100克以滿足檢驗需要，并作好記錄。故選B。35．下列食物中含碘最豐富的是()。A、牛奶B、豬肝C、番茄D、紫菜答案：D解析：食物中含碘最豐富的是海產品，如海帶、紫菜、海魚、海蝦、貝類等。故選D。36．通過適當的訓練使兒童學會自我服務、獨立做事、獨立思考，體現了()原則。A、活動性B、發展適宜性C、獨立自主性D、啟蒙性答案：C解析：獨立自主性原則是學前教育的一個基本原則。貫徹這一原則，就是通過適當的訓練使兒童學會自我服務、獨立做事、獨立思考，使其擺脫傳統行為方式的束縛和局限，不依賴外力的幫助，不受別人的指示或暗示，不入云亦云，不屈從他人的壓力，不受外界偶然因素的影響。37．喜歡花草樹木，所體現的藝術領域目標是()。A、具有初步的藝術表現與創造能力B、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C、親近自然，大膽表現D、喜歡自然界與生活中美的事物答案：D解析：《指南》中藝術領域“喜歡自然界與生活中美的事物”指出3-4歲幼兒的目標是：(1)喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美好的事物。(2)容易被自然界中鳥鳴、風聲。雨聲等好聽的聲音吸引。故選D。38．幼兒最典型、最有特色的游戲是()。A、角色游戲B、智力游戲C、結構游戲D、表演游戲答案：A解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。角色游戲是最典型、最有特色的游戲。故選A。39．兒童剛出生時最發達的感覺是()。A、味覺B、嗅覺C、聽覺D、痛覺答案：A解析：孩子剛出生時，最發達的感覺是味覺，出生1天的孩子就能分辨出不同的味道。他喜歡甜的味道，他會用力去吸，而味道比較淡的，吮吸力量減弱。故選A。40．我國最早的學前教育實驗中心即南京鼓樓幼稚園的創辦人是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴于l923年創辦我國最早的學前教育實驗中心，即南京鼓樓幼稚園;抗戰時期又創辦我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師。41．《幼兒園教育指導綱要(試行)》體現的幼兒教育理念不包括()。A、面向未來B、幼兒為本C、知識為本D、終身教育答案：C解析：知識為本的教育不符合現階段幼兒教育的要求。故選C。42．從家庭教養方式的基本向度劃分家長教養方式的類型看，給予孩子很少的關愛且給予最大的限制，這種教養方式稱作()教養方式。A、溺愛型B、冷漠型C、嚴厲型D、理智型答案：C解析：四種教養方式分別是溺愛型、冷漠型、嚴厲型、關愛型。其中嚴厲型教養方式父母給予孩子很少關愛且給予最大限制。故選C。43．中度脫水時，體液丟失約占體重的()。A、5%以下B、5%~10%C、10%~15%D、15%~20%答案：B解析：中度脫水時，體液丟失約占體重的5%~10%，患兒萎靡煩躁，皮膚蒼白發灰、干燥、松弛、彈性差，捏起后不能展平，口唇發青，前囟和眼窩明顯下陷，小便明顯減少。故選B。44．由于大腦皮質對消化系統的調控作用，在幼兒進餐時顯得很重要的是()。A、餐前活動B、環境C、食欲D、情緒答案：D解析：學前兒童消化系統的衛生保健的要求是：(1)注意口腔衛生;(2)養成良好的飲食習慣;(3)注意飲食衛生，防止病從口入;(4)保持愉快情緒并安靜進餐。故選D。45．布拉姆提出影響學前兒童健康的自然環境因素中不包括()。A、化學因素B、物理學因素C、生物學因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆將影響健康的因素歸納為環境(包括自然環境和社會環境)、保健設施的易得性程度、生物學因素以及人的生活方式等4個類別。其中自然環境因素包括化學因素、物理學因素和生物學因素等，有些是自然界固有的，有些是人為的，但都以自然因素的形態對學前兒童的健康產生影響。教育因素不屬于自然環境因素。故選D。46．通過控制和改變兒童的活動條件，以發現由此引起心理現象的有規律性變化，從而揭示特定條件與心理現象之間聯系的方法是()。A、觀察法B、實驗法C、調查法D、測驗法答案：B解析：對學前兒童進行實驗，就是通過控制和改變兒童的活動條件，以發現由此引起心理現象的有規律性變化，從而揭示特定條件與心理現象之間的聯系。故選B。47．有效緩解“人園難”，解決“入園難”的問題，()是責任主體。各省(區、市)要建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，確保大力發展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。各級教育督導部門要把學前教育作為督導重點，加強對政府責任落實、教師隊伍建設、經費投入、安全管理等方面的督導檢查，并將結果向社會公示。A、地方政府B、國家教育部C、地方教育部門D、省級教育部門答案：A解析：我國目前實施的學前教育三年行動計劃，需要各地區政府進行統籌規劃，各省(區、市)政府要深入調查，準確掌握當地學前教育基本狀況和存在的突出問題，結合本區域經濟社會發展狀況和適齡人口分布、變化趨勢，科學測算入園需求和供需缺口，確定發展目標，分解年度任務，落實經費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”。地方政府是發展學前教育、解決“入園難”問題的責任主體。各省(區、市)要建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，確保大力發展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。各級教育督導部門要把學前教育作為督導重點，加強對政府責任落實、教師隊伍建設、經費投入、安全管理等方面的督導檢查，并將結果向社會公示。故選A。48．青青聽媽媽說：“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()。A、思維的片面性B、思維的擬人性C、思維的純潔性D、思維的表面性答案：D解析：幼兒思維通常只是根據具體接觸到的表面現象來進行，因此反映的只是事物的表面聯系，而不反映本質聯系。青青對“小嘴甜”和“食物甜”的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之間的聯系。故選D。49．四歲幼兒一般能集中注意約()。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘答案：B解析：幼兒在不同年齡階段，其注意的穩定性是有明顯差異的，實驗表明：3歲兒童能集中注意力3~5分鐘;4歲兒童可持續10分鐘左右;5~6歲兒童能保持20分鐘左右。故選B。50．學前兒童在游戲中，一會兒把一根木棍當成槍，一會兒當馬騎，這是屬于()。A、記憶活動B、想象活動C、思維活動D、注意活動答案：B解析：兒童把一種東西當作另一種東西來使用，即“以物代物”、把自己假裝成另一個人即“以人代人”，是象征性游戲的表現形式。游戲中的主要特征是模仿和想象。故選B。51．課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內容、課程形式B、課程內容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內容、課程組織、課程評價答案：C解析：課程是實現教育目的的手段，其基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、課程評價。故選C。52．隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了()。A、愛國守法B、關愛學生C、教書育人D、終身學習答案：D解析：終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野、更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。故選D。53．下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發展的特點?()A、情緒具有外露性B、情緒控制能力較差C、情緒具有易沖動性D、具有意志成分答案：D解析：幼兒情緒與情感發展的特點有情緒的易沖動性、情緒的不穩定性、情緒的外露性。故選D。54．嬰幼兒對外界事物的認識主要依靠()。A、感覺B、直覺C、感知覺D、知覺答案：C解析：嬰幼兒認識活動表現為具體性和形象性。對事物的認識主要依賴于感知。嬰幼兒對事物的認識較多地依靠直接的感知，對事物的認識常常停留于表面現象，而不能認識事物的本質特點。不論是記憶、想象，還是思維，嬰幼兒都離不開對事物的直接感知。感知覺是人類最低級的心理過程，感知覺是一起發生的，因此不能割裂開。故選C。55．關于社區教育的特點，錯誤的說法是()。A、是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B、適應社區需要，服務社區C、社區教育形式多樣D、社區教育面向該社區內的青少年及兒童答案：D解析：作為社會經濟、文化、教育發展的產物，社區教育的共同特點是：地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度;適應社區需要，服務社區，教育具有極大的靈活性，服務意識強;社區教育形式多樣，面向社區全體成員。選項D將社區教育的對象限定于青少年及兒童是錯誤的。故選D。56．1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發展的一個主要特點是()。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句答案：A解析：1.5—2歲的幼兒處于雙詞句階段，主要表現為開始說雙詞或三詞組合在一起的句子，省略在雙詞句中的助詞、介詞等功能詞，就像我們發電報時用的語言，因此，這種句子也被稱為“電報句”故選A。57．關于幼兒想像的說法，不正確的是()。A、想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B、想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想像占主要地位，實質上是自由聯想D、不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式答案：B解析：幼兒主要以無意想像為主，想像的目的性不明確，意志水平低，而且容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。故選B。58．意義或觀念的最小單元是()。A、概念B、命題C、表象D、圖式答案：B解析：命題是意義或觀念的最小單元，用來表述一個事實或描述一個狀態，通常由一個關系和一個以上論題組成，關系限制論題。故選B。59．兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是()A、嬰兒期B、嬰兒期C、學前期D、學齡期答案：A解析：兒童出生后的第一年，稱為嬰兒期，也有人稱之為乳兒期。這一年是兒童心理開始發生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段。故選A。60．學前教育中對0—3歲的兒童進行教育的專門機構是()。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院答案：A解析：在我國，廣義的學前教育是指面向小學之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。在面向0—3歲兒童的早教機構中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導機構的教育等。但是早教指導機構主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒，對其進行教育的專門的機構。所以本題最準確的答案是A。故選A。61．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。62．科學活動中，教師觀察到某幼兒能用數字和圖表整理自己觀察到的現象，該幼兒最可能的年齡是()。A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲答案：A解析：6歲左右的幼兒具備以下特點：1.能夠通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化;2.能用一定的方法驗證自己的猜測;3.在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執行;4.能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄;5.探究中能與他人合作交流。故選A。63．()是幼兒成長最自然的生態環境。A、學校B、家庭C、社區D、社會答案：B解析：幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。故選B。64．《幼兒園工作規程》中明確規定，應該重視()的培養，即兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發展之間是相互聯系，不可分割的。A、全面發展B、德智體C、兒童個性D、完整兒童答案：D解析：《幼兒園工作規程》中明確規定，幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發展，這是符合幼兒身心發展規律的。也就是說應該重視“完整兒童”的培養，不能片面追求幼兒的特長和技能。