PAGEPAGE352023年吳忠市紅寺堡區特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．根據法律規定，我國教育經費以()為主。A、家庭承擔B、國家財政撥款C、社會捐贈D、學校自行籌集答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。故選B。2．教師規定學生做不完作業不準回家吃飯，侵犯了學生的()。A、財產權B、人格尊嚴權C、生命權D、人身自由權答案：D解析：教師限制學生的行動自由，所以侵犯了學生的人身自由權。3．首音難發，拖長語音，說話時不適當的語音中斷，屬于語言障礙中的()。A、流暢度異常B、構音異常C、發聲異常D、音質異常答案：A4．孤獨癥兒童的最大問題是()。A、交流障礙B、社會化障礙C、心理障礙D、刻板行為答案：B5．我國教師的身份特征是()。A、公務人員B、專業人員C、非專業人員D、自由職業人員答案：B解析：《中華人民共和國教師法》指出，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。故選B。6．使據《教師資格條例》規定，對符合認定條件的教師，應在受理期限終止之日起()日內頒發相應的教師資格證書。A、15B、30C、45D、60答案：B解析：根據《教師資格條例》規定教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后應當對申請人的條件進行審查;在對符合認定條件的應當在受理期限終止之日起30日內頒發相應的教師資格證書;對不符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內將認定結論通知本人。故選B。7．社會環境中不良因素的影響長期作用必然導致未成年人形成不良的態度和習慣，最終可能出現犯罪行為。所以，()是對未成年人最基本的保護。A、有效預防未成年人犯罪B、司法保護C、學校保護D、社會保護答案：D解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對未成年人進行社會保護，其目的旨在防止社會生活中存在的不良因素侵犯到未成年人的身心健康及合法權益。故選D。8．發生在兒童期內，行為表現與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動過多、任性沖動和學習困難為主要特征的一種綜合病癥指的是()。A、孤獨癥B、多動癥C、自閉癥D、腦殘答案：B解析：多動癥也稱“多動綜合征”、“輕微腦功能失調”、“注意缺陷障礙”等，是指發生在兒童期內，行為表現與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動過多、任性沖動和學習困難為主要特征的一種綜合病癥。9．語言障礙按照發生的環節可以分為表達性障礙和()。A、接受性障礙B、教授性障礙C、領悟性障礙D、掌握性障礙答案：A解析：語言障礙按照發生的環節可以分為表達性和接受性障礙。10．測量一個對各種不同聲音頻率的聽閾的方法是()。A、言語測聽法B、純音測聽法C、受激反應測聽法D、反射測聽法答案：B解析：所謂純音測聽法，就是測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法。11．行為人以一定的不作為致人損害的行為，這屬于侵權行為中的()。A、不作為侵權行為B、作為侵權行為C、違反憲法行為D、輕度違法行為答案：A解析：不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為，而作為侵權行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為。故選A。12．張老師大學本科畢業后，自愿到少數民族地區從事教育工作，依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師()。A、給予補貼B、予以表彰C、進行獎勵D、提高津貼答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規定，地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。故選A。13．70%的超常兒童，受到有目的、有計劃的教育的年齡是()。A、1歲半~2歲B、2歲半~4歲C、2歲半~8歲D、2~4歲答案：D解析：70%的超常兒童在他們2~4歲時，已受到有目的、有計劃的教育。14．與國家憲法相匹配，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國教育法》答案：D解析：教育基本法律對整個教育全局起宏觀調控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。故選D。15．制裁性規范和獎勵性規范是按照法律規范的()分類的。A、要求人們行為的性質B、強制性程度C、法律后果D、自愿程度答案：C解析：制裁性規范是正確違反行為準則的有過錯誤行為進行制裁的規范，獎勵性規范是正確做出有益于社會的行為給予獎勵的規范，兩者是不同的法律后果。16．智力落后兒童語言的特征是()。A、語言發展緩慢、詞匯量少、語言理解力差、表達順暢B、語言發展不慢、詞匯量少、語言理解力不差、表達順暢C、語言發展緩慢、詞匯量少、語言理解力差、表達困難D、語言發展較快、詞匯量少、語言理解力不差、表達順暢答案：C17．校長的侄子毛毛平時學習成績較好，但經常調皮搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進行談話，要求將毛毛評選為三好學生，班主任拒絕了，對此表述正確的是()。A、合理，班主任應該堅定立場，不應隨他人改變態度B、合理，班主任有權公正評定學生的品行和學業成績C、不合理，我國學校實行校長負責制，班主任應該服從校長D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應該給校長面子答案：B解析：《教師法》規定，教師享有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利。故選B。18．主要目的是了解兒童語言發展的程度，確定兒童交流是否異常及異常的程度，分析障礙原因，提出語言矯治的方向性建議的工作是()。A、實施工作B、結束工作C、準備工作D、終結工作答案：C解析：準備工作的主要目的是了解兒童語言發展的程度，確定兒童交流是否有異常及異常程度，分析原因，提出語言矯治的方向性建議。19．對“出版未經依法審定的教科書”做出處罰的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(2)分設重點班和非重點班的;(3)違反本法規定開除學生的;(4)選用未經審定的教科書的。故選A。20．成年人楊某對7歲的小明說：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明聽后，拿起一塊石頭就砸破了小剛家的玻璃。對小剛家的損失應承擔賠償責任的是()。A、楊某和小明的監護人B、小明的監護人C、小明D、楊某答案：D解析：根據最高人民法院《關于貫徹執行(中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》規定，“教唆、幫助無民事行為能力人實施侵權行為的人，為侵權人，應當承擔民事責任。”題干中的小明只有7歲，屬于無民事行為能力人，小明砸玻璃的行為是由楊某教唆所致，所以楊某才是侵權人，損失應由楊某來承擔，此時小明充當了楊某侵權的工具。如果楊某沒有教唆，小明造成的侵權行為則由其監護人來承擔這一損失。故選D。21．教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起()日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。A、15B、20C、30D、60答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師如果認為行政機關的行為構成侵犯，可以在得知行為60日內提起行政復議申請。故選D。22．下列說法與《未成年人保護法》中“學校侵權的法律責任”規定不符的是()。A、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由上級機關責令改正B、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位責令改正C、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，無論情節輕重，都應依法處分D、學校教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為，情節嚴重的，依法給予處分答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，依法給予處分。故選C。23．可變比例強化屬于下列強化中的哪一種?()A、間歇強化B、連續強化C、固定比例強化D、區別強化答案：A24．我國法律規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。故選D。25．關于教師資格的規定，下列選項中表述錯誤的是()。A、取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師B、教師資格證書在全國范圍內適用C、教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，三年內不得再次參加教師資格考試D、申請參加高等學校資格考試的，應當學有專長，并有一名相關專業的教授或者副教授推薦答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。故選D。26．第一個將游戲用于心理治療的心理學家是()。A、弗洛伊德B、安娜·弗洛伊德C、哈葛·赫爾瑪斯D、羅杰斯答案：C解析：弗洛伊德的學生哈葛·赫爾瑪斯發現，在接受心理治療時，兒童一般不開口說話。于是，她由自己的孩子在玩耍時特別愛講話，想到了借助游戲和玩具的方法。她認為，游戲是兒童心理分析所必需的基本要素。27．某幼兒園教師錢某實名舉報丁園長的違法亂紀行為，園長知曉后，找社會人員毆打錢某，致使錢某重傷，對該園長的行為應依法()。A、給予行政處罰B、追究其刑事責任C、給予其行政處分D、追究其治安責任答案：B解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十六條規定，對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法的規定追究刑事責任。題干中致使錢某重傷，園長應該負刑事責任。故選B。28．被認為是最有效的矯正兒童不良行為的技術是()。A、行為管理治療B、認知—行為治療C、心理治療D、溝通治療答案：A解析：行為管理治療被認為是最有效的矯正兒童不良行為的技術。行為管理治療也稱為行為改變技術，其主要理論依據是行為主義心理學。29．曾將情緒行為障礙類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類的是()。A、奎伊B、魏克曼C、離為藩D、朱家雄答案：B解析：早在19世紀20年代，心理學家魏克曼曾將這類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類。30．下列做法不符合法律規定的是()。A、某區人大常委會接受區長辭職B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件C、某省人民政府制定《行政程序暫行規定》D、某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議答案：B解析：根據《中華人民共和國行政訴訟法》第十四條規定，中級人民法院管轄下列第一審行政案件：(一)確認發明專利權的案件、海關處理的案件;(二)對國務院各部門或者省、自治區、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件;(三)本轄區內重大、復雜的案件。因此，被告級別為縣級以上行政機關的行政案件，審理機關為中級人民法院。故選B。31．王某和鄭某都是年滿十周歲的小學生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導致鄭某失聰。在此事件中應當承擔責任的是()。A、鄭某和其監護人B、王某和學校C、鄭某和學校D、王某和其監護人答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》第八條規定，因學校、學生或者其他相關當事人過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。第九條(十)的規定，學校教師或其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發生學生行為具有危險性，但未進行必要管理、告誡和制止的，學校應當依法承擔相應的責任。當事人王某的行為是損害后果發生的主因，直接導致鄭某失聰，應承擔主要責任。王某和鄭某打架，老師未制止，學校應當承擔責任。故選B。32．《中華人民共和國教育法》規定中等或中等以下教育()管理。A、在國務院領導下由省、自治區、直轄市人民政府B、在國務院領導下地方人民政府C、由國務院直接D、由省政府直接答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規定，國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府的管理。故選B。33．教師法定的最基本權利是()。A、管理學生權B、進修培訓權C、科學研究權D、教育教學權答案：D解析：教師依法享有管理學生、教育教學、科學研究、指導評價、進修培訓、獲取工資等權利。其中，教育教學權是指教師有權利進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，這是教師為履行教育教學職責所必須具備的基本權利。故選D。34．位于我國教育法體系的第二個層次的是()。A、教育法B、部門教育法C、教育行政法規D、教育行政規章答案：B解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次;部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調解各個教育部門的內外部關系;教育行政法規位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規范性文件;地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章位于我國教育法體系的第四個層次。故選B。35．學前智力落后兒童身心發展的特征是()。A、身心發展開始晚而速度快B、身心發展開始早而速度慢C、身心發展開始晚、速度慢且達到的水平低D、身心發展開始早但達到的水平低答案：C36．國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善()的辦學條件。A、城市學校B、薄弱學校C、農村學校D、偏遠貧困地區的學校答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。故選B。37．在游戲治療中的治療期，設計適合兒童的治療目標可以分為()。A、近期目標和長遠目標B、階段目標和終極目標C、一般目標和特殊目標D、分目標和總目標答案：B38．下面不符合特殊兒童教育的整合趨向的課程改革方向是()。A、分科教育轉向整合教育B、封閉式教育轉向開放式教育C、以教師為中心的教學轉向兒童主體的建構式教學D、充分利用多媒體材料答案：D39．根據我國《未成年人保護法》規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在()、品德等方面的和諧發展。A、智力、紀律B、體質、美育C、體質、智力D、智力、美育答案：C解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。故選C。40．利用生活情景這種技術沒有用于個別治療，但被作為一種治療的是()。A、開始階段B、中間階段C、結束階段D、總結階段答案：B解析：利用生活情景這種技術沒有用于個別治療，但被作為一種治療的中間階段。治療中要求確認被治療的孩子有了充分的自我經驗，能夠從事這樣直接的、闖入的程序，即“玩”出問題。41．我國的《義務教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務教育法是指規范義務教育過程中各方權利義務的法律規范的總稱。我國的《義務教育法》于1986年頒布，是根據憲法和教育法有關規定，為保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質而制定的法律。故選B。42．在對學前特殊需要兒童進行教育的時候，為了幫助特殊兒童克服某些行為的偏差，我們常常采用()。A、行為矯正的方法B、游戲教學法C、日常生活法D、情景法答案：A解析：在對學前特殊需要兒童進行教育的時候，我們常常采用行為矯正的方法來幫助特殊兒童克服某些行為的偏差問題。這種比較特殊的教育方法技術如果使用得當，可以對特殊需要兒童的教育產生良好的效果。43．根據我國《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A、12周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿18周歲D、18周歲以下答案：D解析：《預防未成年人犯罪法》規定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。”因此，不公開審理的年齡是18周歲以下。故選D。44．根據《中華人民共和國未成年人保護法》，非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，情節嚴重的將會面臨下列哪種處罰?()A、主管部門予以關閉B、由公安機關一發給予行政處罰C、由工商行政管理部門吊銷營業執照D、主管部門責令改正，一律給予行政處罰答案：C解析：《未成年人保護法》規定：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款;情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。故選C。45．初中生錢某屢次在學校偷盜其他同學的財物。學校對錢某的正確處理方式是()。A、學校提出申請，送工讀學校進行矯治B、扭送公安機關，依規開除錢某的學籍C、勸說錢某退學D、責令錢某轉學答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規定，對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。故選A。46．針對某學校為了提高學生的成績及小升初的競爭力分設重點班和非重點班的情況，根據相關教育法規應責令其限期改正。其相關責任部門是()。A、縣級人民政府B、縣級人民政府教育行政部門C、省級人民政府D、省級人民政府教育行政部門答案：B解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(2)分設重點班和非重點班的;(3)違反本法規定開除學生的;(4)選用未經審定的教科書的。故選B。47．語言障礙矯治是一項系統、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環節，其中重要的環節之一是()。A、評估B、檢查幼兒的視覺C、檢查聽覺D、檢查身體答案：A解析：語言障礙矯治是一項系統、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環節，如評估就是其中重要的環節之一。對兒童語言障礙原因、程度等正確的分析和評估是進行矯治的必要前提。48．適用于對違反學校紀律和規章制度的學生的主要教育懲罰手段或方法是()。A、人身罰B、能力罰C、財產罰D、申誡罰答案：D解析：行政處罰可分為四類：(1)申誡罰。屬最輕微的處罰，表現形式有警告、通報等。(2)財產罰。主要有罰款、沒收等形式。(3)行為罰。是限制或剝奪違法者特定行為能力的一種制裁，主要有停止營業、扣留或吊銷許可證。(4)人身罰。是限制或剝奪違法者人身自由的處罰，是最嚴厲的一種行政處罰，人身罰主要有行政拘留(最高期限為15天)和勞動教養(期限為1~3年)。人身罰、心理罰、財產罰不適用于違反學校紀律和規章制度的學生。故選D。49．義務教育法規定，學校()分設重點班和非重點班。A、可以B、不得C、應當D、適當答案：B解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校的均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。故選B。50．教育法律實施的方式是()。A、教育法律的解釋和適用B、教育法律的遵守和適用C、教育法律的遵守和監督D、教育法律的解釋和監督答案：B解析：教育法律的實施包括兩種形式：教育法律的適用和教育法律的遵守。故選B。51．教師申訴制度是一項專門保護教師的()的法律制度。A、權益B、權利C、利益D、權力答案：A解析：教師申訴制度是一項專門保護教師的權益的法律制度。根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。這是憲法關于公民申訴權利規定在教師身上的具體體現。故選A。52．下列不屬于制定個別化教學計劃的內容的是()。A、對兒童的障礙程度B、障礙成因C、詳細的分析評定D、看小朋友長的帥不帥答案：D解析：制定個別化教學計劃，包括對兒童的障礙程度、障礙成因、其他方面的發展水平進行全面、詳細的分析評定，有明確的階段目標和終期目標，教育的手段與內容，對矯治效果的檢查評估53．由于缺乏視覺提供的信息，視障兒童不能很好地去模仿他人的行為，從而說明人們獲得信息的最主要途徑是()。A、聽覺B、辨聲C、感覺D、運動能力答案：C解析：由于缺乏視覺提供的信息，視障兒童不能很好地模仿他人的行為，而感覺是人們獲得信息的最主要途徑，因此要通過感知機能訓練來為視障兒童提供豐富的感覺刺激。54．學前兒童的語言矯治()。A、主要由專家負責B、主要由教師負責C、主要由家長負責D、由專家、教師、家長等共同完成答案：D55．侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法()。A、責令改正B、處以罰款C、給予行政處罰D、行政處分答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，要由公安機關依據治安管理處罰法給予行政處罰。故選C。56．標志著我國進人全面依法治教新時期的是()的頒布實施。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、《中華人民共和國教師法》答案：B解析：《中華人民共和國教育法》的頒布，標志著我國教育工作進人全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響。故選B。57．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。A、學習成績差的B、有殘疾的C、生活能力差的D、社會能力差的答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。故選B。58．教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的()。A、導向性B、對等性C、強制性D、有序性答案：C解析：教育法律責任的特點包括：(1)由法律規范事先明確規定，具有法律規定性;(2)責任由國家強制力保證實施，具有國家強制性;(3)責任的專權追究性。責任由違法的教育法律關系主體所承擔，即歸責的特定性。教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的強制性。故選C。59．按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免()。A、雜費B、學費C、飯費D、書費答案：A解析：《義務教育法實施細則》規定：對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免雜費。故選A。60．下列選項中，不會造成耳聾的后天不利影響是()。A、懷孕時的有害因素B、圍產期有害因素C、后天疾患D、沒有胎教答案：D解析：后天的不利影響也會造成耳聾：①懷孕時的有害因素;②圍產期有害因素;③后天疾患。二、簡答題1．舉例說明任務分解法在智力落后兒童教育中的應用。答案：(1)對學前智力落后兒童的教育和訓練，無論是認知教育還是行為訓練多采用任務分解法，任務分解法是根據兒童的可接受水平，把特定的任務分解為盡可能小的知識或動作單元，并按從簡到繁的層次加以安排，然后從最簡單的步驟開始教起，直至完成所有的內容。這一方法運用的關鍵是能否把學習任務分解至最合適的步驟。下面以交流能力的培養來說明任務分解法。(2)我們可以通過活動發展兒童的交流技能。活動從簡單到復雜，兒童交流技能發展水平會不斷提高。①培養兒童聆聽和按照指令行動的能力。例如：讓兒童用一件物品按照教師的指令任意做一件事情。這活動可以對多種概念的變化進行練習。教師：“我要讓你用這只球做一件事，聽好：把球放在我的桌子上……把球放在小紅的背后……”②發展兒童給予簡單指令的能力。例如：教師指導兒童用物品表達一個指令。教師：“小林，我要給你一支粉筆，請你把粉筆給小紅，并讓她用粉筆做件事情……她是這樣做的嗎?③發展兒童主動提出問題的能力。例如：教師拿兩個顏色相同，大小不同的圓形對兒童說：“我這里有兩個圓形，一個大一個小，誰能問我個問題，能知道老師想要哪一個圓形?……小紅向了一個很好的問題，她問我是不是想要大圓形?不，我不想要大的，誰還能問我另一個問題?……”2．請舉例說明