PAGEPAGE342023年南昌市灣里區特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．智力落后兒童的生理需要和較高層次需要的發展特征是()。A、生理需要亢奮，認識需要強烈B、生理需要缺乏，認識需要較強C、生理需要缺乏，認識需要也缺乏D、生理需要亢奮，但認識需要缺乏答案：D2．人對日常語言有聽覺困難，與別人交談時感到模糊不清指的是()。A、一級重聽B、一級聾患者C、二級重聽D、三級聾患者答案：C解析：二級重聽指人對日常語言有聽覺困難，與別人交談時感到模糊不清。3．主要表現為智力落后和學習困難的特殊兒童是()。A、腦癱兒童B、認知發展障礙兒童C、病弱兒童D、孤獨癥兒童答案：B4．規定教育法律關系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規范是()。A、強制性規范B、任意性規范C、義務性規范D、授權性規范答案：C解析：義務性規范指“行為準則”要素中規定的教育法律關系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規范。故選C。5．正確未成年人進行預防未成年人犯罪教育的目的是()。A、預防犯罪B、預防變壞C、增強法律概念D、擴大法律用途答案：C解析：〈中華人民共和國預防未成年人犯罪法〉第六條規定，預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為正確個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪應當承擔的責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。6．曉茜寫了一篇小說，想要寄出去發表。孫老師知道后，在班上公開批評曉茜：“話都說不利索就想當作家?你也不稱稱自己有幾斤幾兩!”曉茜當場羞紅了臉。孫老師的做法違背的師德規范是()。A、保護學生安全B、尊重學生人格C、用于探索創新D、認真備課上課答案：B解析：孫老師公開批評小茜，對其有侮辱性言語，是不尊重學生人格的表現。故選B。7．測量一個對各種不同聲音頻率的聽閾的方法是()。A、言語測聽法B、純音測聽法C、受激反應測聽法D、反射測聽法答案：B解析：所謂純音測聽法，就是測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法。8．行為人以一定的不作為致人損害的行為，這屬于侵權行為中的()。A、不作為侵權行為B、作為侵權行為C、違反憲法行為D、輕度違法行為答案：A解析：不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為，而作為侵權行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為。故選A。9．規定“教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業”的教育規范性文件是()。A、《教師資格條例》B、《小學管理規程》C、《中小學德育規程》D、《中小學班主任工作規定》答案：D解析：根據《中小學班主任工作規定》第一章第二條規定，教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。故選D。10．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當依法履行正確未成年人的()。A、監護職責和撫養義務B、監護職責和照管職責C、撫養義務和培養義務D、監護責任和監護工作答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母應該履行正確未成年人的監護責任和撫養義務。本題也可采用排除法。故選A。11．教育改革的核心任務是()。A、育人為本B、提高質量C、促進公平D、改革創新答案：B解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，把教育擺在優先發展的戰地位;把育人為本作為教育工作的根本要求;把改革創新作為教育發展的強大動力;把促進公平作為國家基本教育政策;把提高質量作為教育改革發展的核心任務。故選B。12．下列不是用來分析兒童說話流暢度的是()。A、說話時延長的時間B、說話時是否能區分平、翹舌音C、說話時有無中斷、無意義停頓D、說話時有無增加音節的現象答案：B解析：流暢度異常的主要表現有首音難發、語音連續重復、拖長語音和說話時不適當的語音中斷。13．實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是()人民政府的教育行政部門。A、當地B、縣級以上C、市級以上D、省級以上答案：B解析：《教育行政處罰暫行實施辦法》規定，實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。故選B。14．根據《中華人民共和國教師法》規定，高等師范專科學校或其他大專專科學歷的公民不得申請的教師資格的類型是()。A、幼兒園B、小學C、初級中學D、高級中學答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定：“取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。”故選D。15．普通學前教育機構與特殊學前教育機構之間，或特殊學前教育機構內正常兒童班級與特殊兒童班級之間，定期開展共同活動的安置形態是指()。A、設立中心的安置形態B、對口活動的安置形態C、隨班就讀與個別幫助相結合的安置形態D、城鄉結合的安置形態答案：B解析：對口活動模式，是指普通學前教育機構與特殊學前教育機構之間，或特殊學前教育機構內正常兒童班級與特殊兒童班級之間，定期開展共同活動的安置形態。對口活動適合我國國情，我國在各地設立了大量特殊兒童早期教育中心。16．根據我國《教育法》的規定,擔任我國學校的校長,必須同時達到下列哪些條件()。①具有我國國籍②擁有碩士學位③在我國境內定居④具備國家規定的任職條件A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：B解析：根據《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。故選B。17．在普通班由普通教師給超常兒童提供增補性的教育項目，這種超常兒童的教育安置模式是()。A、輔導教項目B、獨立學習項目C、資源教室D、加強班答案：D18．我國法律規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。故選D。19．關于孤獨癥的發病原因，精神分析學派觀點支持的是()。A、心因論B、身因論C、社會環境因素影響論D、多因素論答案：A20．關于教師資格的規定，下列選項中表述錯誤的是()。A、取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師B、教師資格證書在全國范圍內適用C、教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，三年內不得再次參加教師資格考試D、申請參加高等學校資格考試的，應當學有專長，并有一名相關專業的教授或者副教授推薦答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。故選D。21．某老師利用周末組織學生春游，在下山途中一學生意外摔傷，依照法律應當承擔該事故責任的主體是()。A、老師B、學生C、學校D、家長答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的;學校應當依法承擔相應的責任。C項正確。A、B、D三項：老師、學生、家長在此事件中無需承擔責任，為干擾選項，與題干不符，排除。故選C。22．根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，且情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的()。A、民事處分B、民事處罰C、行政處罰D、刑事處分答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓;對情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的行政處罰。故選C。23．在實施強化的過程中，看電影、看畫冊、過生日、郊游等屬于()。A、活動性強化物B、操作性強化物C、社會性強化物D、擁有性強化物答案：A24．下列關于模仿和示范的說法不正確的是()。A、模仿和示范是相對應的B、兒童的行為都建立在模仿的基礎上C、給予兒童正確的示范很有必要D、參與模仿優于現場模仿答案：B解析：模仿和示范是相對應的。兒童的行為大多數建立在模仿的基礎上的，因此給予正確的示范很有必要，但并不是全部建立在模仿的基礎上。25．保護未成年人的工作應該遵循一定的原則，下列做法不恰當的是()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發展的規律和特點C、教育與保護相結合D、對違反校紀校規的未成年人實施體罰，以儆效尤答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。故選D。26．超常兒童教育模式中目前用得最多的是()。A、輔導教師項目B、加強班C、資源教室D、獨立學習項目答案：B27．《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是()。A、教育、教學和監護B、教育、管理和保護C、教育、教學和監管D、教育、監管和救護答案：B解析：根據《學生傷害事故處理辦法》第五條規定，學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。故選B。28．從教育法律關系上來看，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權屬于()。A、調整性教育法律關系B、保護性教育法律關系C、隸屬型教育法律關系D、平權型教育法律關系答案：A解析：調整性教育法律關系是按照調整性教育法律規范所設定的教育關系模式，主體的教育權利能夠正常實現的教育法律關系。如學生按照規定入學，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權等。保護性教育法律關系是在教育主體的權利和義務不能正常實現的情況下，通過保護性教育法律規范，采取法律制裁手段而形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常被視為教育民事法律關系。故選A。29．無民事行為能力人與限制民事行為能力人劃分的年齡界限是()。A、10周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲答案：A解析：無民事行為能力人包括未滿10周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人。10周歲是無民事行為能力和限制民事行為能力的分界線。故選A。30．()是我國教育法體系的“母本”。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國民辦教育促進法》答案：C解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是國家全面調整各類教育關系、規范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權威。其他單行教育法規都只是調整和規范某一方面的教育關系，或某一項教育工作，都是“子法”。故選C。31．由于缺乏視覺提供的信息，視障兒童不能很好地去模仿他人的行為，從而說明人們獲得信息的最主要途徑是()。A、聽覺B、辨聲C、感覺D、運動能力答案：C解析：由于缺乏視覺提供的信息，視障兒童不能很好地模仿他人的行為，而感覺是人們獲得信息的最主要途徑，因此要通過感知機能訓練來為視障兒童提供豐富的感覺刺激。32．該兒童故意破壞教室的器材或設備等事件，其中不包括嘗試失敗所造成的破損指的是()。A、定義破壞玩具行為B、確定行為基準線C、確定行為矯正方案D、維持答案：A解析：破壞玩具指該兒童故意破壞教室的器材或設備等事件，不包括嘗試失敗所造成的破損。33．位于我國教育法體系的第二個層次的是()。A、教育法B、部門教育法C、教育行政法規D、教育行政規章答案：B解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次;部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調解各個教育部門的內外部關系;教育行政法規位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規范性文件;地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章位于我國教育法體系的第四個層次。故選B。34．每次考完試，劉老師對班內所有學生的成績進行排名并當著所有學生宣讀成績和排名，劉老師侵犯了學生的()。A、受教育權B、人身自由權C、隱私權D、榮譽權答案：C解析：學生享有隱私權。劉老師在班級內宣讀所有學生的成績侵犯了學生的隱私權。故選C。35．依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障的應是()。A、學校及家長B、各級人民政府及其有關部門C、公安部門D、教育主管部門和學校答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。故選B。36．某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班，該校做法()。A、正確，有利于因材施教B、不正確，學校不得分設重點班和非重點班C、正確，有利于提高升學率D、不正確，應由教育主管部門設立答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。”題目中某中學的做法是不正確的，違背了《義務教育法》的要求。故選B。37．《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護()。A、未成年人B、老年人C、青年人D、成年人答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。故選A。38．下列選項中，不會造成耳聾的后天不利影響是()。A、懷孕時的有害因素B、圍產期有害因素C、后天疾患D、沒有胎教答案：D解析：后天的不利影響也會造成耳聾：①懷孕時的有害因素;②圍產期有害因素;③后天疾患。39．下面關于以德治國與依法治國的關系正確的是()。A、依法治國比以德治國更為重要B、以德治國比依法治國更重要C、以德治國是目的，法治是手段D、以德治國與依法治國相輔相成，互相促進答案：D解析：依法治國和以德治國都是黨治理國家的重大方略。依法治國是以德治國的保障，以德治國是依法治國的基礎，二者相輔相成，相互促進。故選D。40．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》首次明確提出()。A、實行九年義務教育B、加快普及高中教育C、實施素質教育D、普及學前教育答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。故選C。41．根據《中華人民共和國教師法》，學校或者其他教育機構對教師進行考核的內容不包括()。A、業務水平B、工作態度C、工作成績D、工作年限答案：D解析：關于教師考核，《中華人民共和國教師法》明確規定：學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核，不包括對工作年限的考核。故選D。42．0-6歲兒童心理的發展規律是()。A、心理學的研究對象B、發展心理學的研究對象C、教育心理學的研究對象D、學前兒童心理學的研究對象答案：D解析：學前兒童心理學是研究兒童從初生到入學前心理發生發展規律的科學。故選D。43．不屬于美國學者推孟歸納出來的超常兒童特征的是()。A、有一個好體質B、情緒穩定C、抽象思考能力強D、有多方面的興趣答案：C44．教育行政部門應當在接到教師申訴的()內，作出處理。A、15日B、30日C、45日D、60日答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選B。45．有社會化障礙、交流障礙、想象障礙三大核心特征即是()。A、孤獨癥B、多動癥C、語言發展障礙癥D、智力落后答案：A46．所謂的個別差異是在兒童發展的()中彼此間存在著的某一身心特質上的差異情況。A、個體B、群體C、集體D、家庭答案：B解析：所謂的個別差異是在兒童發展的群體中彼此之間存在著的某一身心特質上的差異狀況。47．提出“培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的是()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國未成年人保護法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中國教育改革和發展綱要》答案：C解析：《中華人民共和國教育法》確立了我國教育的社會主義性質。規定了我國的教育方針：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。故選C。48．《中華人民共和國教師法》規定，國家扶持和發展()。A、老年人教育事業B、殘疾人教育事業C、體育特長生教育事業D、流動人員教育事業答案：B解析：根據《中華人民共和國教師法》規定，國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。故選B。49．我國學前教育有關專家認為兒童在早期語言獲得過程中出現了發展性的異常現象指的是()。A、學前兒童語言障礙B、學前兒童視覺障礙C、學前兒童聽覺障礙D、學前兒童智力落后答案：A解析：學前兒童語言障礙是指兒童在早期語言獲得過程中出現了發展性的異常現象。50．國家的教育法規是指由國家制定的關于教育的()。A、成文法B、判例法C、慣例法D、習慣法答案：A解析：成文法是經有立法權的國家機關制定或認可，并以法律條文作為表現形式的法律的總稱。成文法又稱為制定法。成文法最高的以及最完善的形態是法典。我國的教育法規是國家機關依立法程序制定的、以規范性文件的形式表現出來的法，屬于成文法。A項正確。B項：判例法是基于法院的判決而形成的具有法律效力的判定，這種判定對以后的判決具有法律規范效力，能夠作為法院判案的法律依據。我國的教育法規是國家機關依立法程序制定的、以規范性文件的形式表現出來的法，屬于成文法。與題干不符，排除。C項：慣例法指法律上沒有明文規定，但過去曾經施行，可以仿照辦理的做法。“慣例”在法學領域還有“大會、公約、協定”的意思，一般慣例用于國際性的法律文件中。與題干不符，排除。D項：習慣法是獨立于國家制定法之外，依據某種社會權威和社會組織，具有一定強制性的行為規范的總和。我國的教育法規是國家機關依立法程序制定的、以規范性文件的形式表現出來的法，屬于成文法。與題干不符，排除。故選A。51．教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的()，因材施教，促進學生的充分發展。A、性別差異B、性格差異C、個體差異D、年齡差異答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。故選C。52．下列說法正確的是()。A、義務教育在中國得到全面普及B、終身教育主要指成人教育C、中等教育中普通教育和職業教育日益結合D、現代學制改革重在縮短義務教育年限答案：C解析：A項，義務教育是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育制度，在中國基本得到普及，不當選。B項，終身教育是人所受不同類型教育的統一綜合，具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實用性的基本特征，它不等同于成人教育，不當選。C項，在中等教育階段，普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展是現代教育制度的發展趨勢，當選。D項，現代學制改革重在延長義務教育年限，不當選。故選C。53．根據我國《未成年人保護法》的規定，國家采取措施預防未成年人沉迷網絡屬于()。A、社會保護B、家庭保護C、司法保護D、學校保護答案：A解析：《未成年人保護法》規定，國家采取措施，國家采取措施預防未成年人沉迷網絡。題干中，屬于社會保護。故選A。54．體罰、侮辱學生屬于侵權行為中的()。A、違反憲法行為B、作為侵權行為C、不作為侵權行為D、輕度違法行為答案：B解析：作為侵權行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為。故選B。55．學校應當保證學生的()時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。A、興趣小組B、課外活動C、自習D、休息時間答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。故選B。56．義務教育的實施，使小學教育具有了()的特征。A、廣泛性B、普遍性C、強制性D、全民性答案：C解析：義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點，它的實施，使小學教育具有了強制性的特征。故選C。57．與國家憲法相匹配，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國教育法》答案：D解析：教育基本法律對整個教育全局起宏觀調控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。故選D。58．教職工代表大會任期()年，人員組成中教師代表一般應占()左右。A、240%B、340%C、260%D、360%答案：D解析：《高等學校教職工代表大會暫行條例》第八條規定，教職工代表大會代表的構成，既要照顧到學校各方面的人員，又要充分體現學校以教學為主，其中教師代表一般應占60%左右。代表實行常任制，任期3年，到期改選，可以連選連任。故選D。59．當孤獨癥兒童上下揮動手臂時，教他認識“上”和“下”概念;當他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預方法是()。A、感知覺統合訓練B、體驗性認知學習訓練C、行為矯治訓練D、多種感官學習訓練答案：B60．下列哪一方面異常，俗稱口吃?()A、說話流暢度B、發聲C、構音D、語言發展答案：A二、簡答題1．結合所學及教學實踐，談談普通幼兒園的教師如何從學習內容和技能培養上為學前超常兒童提供適宜的教育。答案：學習內容：在學習內容方面常用的策略有加速學習、加深學習、內容深