PAGEPAGE372023年克拉瑪依市烏爾禾區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。故選C。2．某學(xué)前兒童在遭受挫折時(shí)顯得焦躁不安，常會出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人及搶奪別人東西的行為，該兒童的行為屬于()。A、破壞性行為B、攻擊性行為C、嫉妒行為D、殘忍行為答案：B解析：學(xué)前兒童的攻擊性行為常表現(xiàn)為遭受挫折時(shí)顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪取別人東西等方式，其目的是引起同伴或成人與他的對立和斗爭。3．某小學(xué)張老師利用晚上時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，該老師上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育無效。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予張老師()的處理。A、批評教育B、經(jīng)濟(jì)處罰C、行政處分或者解聘D、拘役答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選C。4．法律意義上的教師必須()。A、具備教師資格B、和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系C、直接從事教育教學(xué)工作的人才D、以上都是答案：D解析：具備教師資格并與學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系，并直接從事教育教學(xué)工作的人才是法律意義上的教師。故選D。5．主張字和物體同時(shí)出現(xiàn)，以便“詞、音”相連，加深印象的提出者是()。A、海登B、何榮村C、蒙臺梭利D、陳鶴琴答案：A解析：海登主張字和物體同時(shí)出現(xiàn)，以便“詞、音”相連，加深印象。教師在口頭解說時(shí)伴隨手語、聲音、非口語符號。6．下列做法不符合法律規(guī)定的是()。A、某區(qū)人大常委會接受區(qū)長辭職B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件C、某省人民政府制定《行政程序暫行規(guī)定》D、某市人大常委會聽取市長的述職報(bào)告并進(jìn)行評議答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》第十四條規(guī)定，中級人民法院管轄下列第一審行政案件：(一)確認(rèn)發(fā)明專利權(quán)的案件、海關(guān)處理的案件;(二)對國務(wù)院各部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件;(三)本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜的案件。因此，被告級別為縣級以上行政機(jī)關(guān)的行政案件，審理機(jī)關(guān)為中級人民法院。故選B。7．《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()。A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半答案：D解析：按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。故選D。8．教師提供學(xué)生成績的方式不恰當(dāng)，正確學(xué)生造成了傷害，教師的行為侵犯了學(xué)生的()。A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽(yù)榮譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：A解析：成績屬于學(xué)生的隱私。故選A。9．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是()。A、《教師資格條例》B、《教師資格認(rèn)定過渡辦法》C、《教師資格條例實(shí)施辦法》D、《中華人民共和國教師法》答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定了我國實(shí)行教師資格制度，這是我國首次以法律形式對教師資格制度作出的明確規(guī)定。教師資格制度包含三層含義：①教師資格制度是國家實(shí)行的一種職業(yè)資格制度，不是教育行政部門，也不是地方政府實(shí)行的;②實(shí)行教師資格制度是法律規(guī)定的，必須依法實(shí)施;③教師資格是教師職業(yè)許可，教師從事教育工作必須具有依法取得的相應(yīng)教師資格。故選D。10．高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財(cái)物。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對小峰父母予以訓(xùn)誡的是()。A、教育行政部門B、公安機(jī)關(guān)C、學(xué)校D、人民法院答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。小峰父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財(cái)物，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對小峰父母予以訓(xùn)誡。故選B。11．實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是()人民政府的教育行政部門。A、當(dāng)?shù)谺、縣級以上C、市級以上D、省級以上答案：B解析：《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。故選B。12．教育法規(guī)對什么人有約束力，這指的是教育法規(guī)效力中的()。A、法規(guī)的形式效力B、時(shí)間效力C、地域效力D、人的效力答案：D解析：教育法規(guī)的人的效力是指教育法規(guī)對什么人有約束力。故選D。13．某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生，該學(xué)校的做法()。A、合法，學(xué)生有招收學(xué)生的權(quán)利B、合法，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C、不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D、不合法，違法了免試就近入學(xué)的規(guī)定答案：D解析：這種做法是不合法的。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條明確規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。因此，學(xué)校自行組織的入學(xué)考試違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定。故選D。14．以游戲?yàn)槊浇榈膬和睦碇委煼椒ㄊ?)。A、游泳治療B、注意力訓(xùn)練C、聽覺治療D、視覺治療答案：A解析：游戲治療是以游戲?yàn)槊浇榈膬和睦碇委煼椒ā?5．教育法所規(guī)定的法律責(zé)任主要是()。A、刑事法律責(zé)任B、政治法律責(zé)任C、民事法律責(zé)任D、行政法律責(zé)任答案：D解析：由于教育法就其基本性質(zhì)而言可以界定為是調(diào)整教育行政關(guān)系的規(guī)范性文件的總稱，因而具有行政法的屬性，故其所規(guī)定的法律責(zé)任主要是行政法律責(zé)任。故選D。16．下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?()A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的答案：D解析：《學(xué)生安全事故處理辦法》規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。故選D。17．在我國重度智力殘疾的智商值定為()。A、20-25以下B、20-40C、35-55D、50-75答案：A18．某中學(xué)違規(guī)收費(fèi)被處以罰款。這屬于()。A、行政處分B、行政處罰C、民事處罰D、刑事處罰答案：B解析：《教育法》規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。”行政處罰屬于外部行政行為，分為行政拘留，責(zé)令停產(chǎn)、停業(yè)，罰款和沒收違法所得等。題干中是對某中學(xué)的違規(guī)收費(fèi)進(jìn)行罰款，屬于行政處罰。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：行政處分屬于內(nèi)部行政行為。行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除6種。與題干不符，排除。C項(xiàng)：民事責(zé)任是對民事法律責(zé)任的簡稱，是指民事主體在民事活動中，因?qū)嵤┝嗣袷逻`法行為，根據(jù)民法所承擔(dān)的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。與題干不符，排除。D項(xiàng)：刑事處罰是違反刑事法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，有主刑和附加刑兩大類。與題干不符，排除。故選B。19．某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用以宣揚(yáng)本院的醫(yī)治水平，該醫(yī)院的行為()。A、侵犯了吳某的名譽(yù)權(quán)B、侵犯了吳某的姓名權(quán)C、侵犯了吳某的健康權(quán)D、侵犯了吳某的隱私權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。吳某的照片和病例屬于病人的隱私，醫(yī)院的行為侵犯了吳某的隱私權(quán)。故選D。20．中華人民共和國公民有受教育的()。A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)利和責(zé)任答案：C解析：《教育法》第九條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故選C。21．關(guān)于孤獨(dú)癥的發(fā)病原因，精神分析學(xué)派觀點(diǎn)支持的是()。A、心因論B、身因論C、社會環(huán)境因素影響論D、多因素論答案：A22．第一個將游戲用于心理治療的心理學(xué)家是()。A、弗洛伊德B、安娜·弗洛伊德C、哈葛·赫爾瑪斯D、羅杰斯答案：C解析：弗洛伊德的學(xué)生哈葛·赫爾瑪斯發(fā)現(xiàn)，在接受心理治療時(shí)，兒童一般不開口說話。于是，她由自己的孩子在玩耍時(shí)特別愛講話，想到了借助游戲和玩具的方法。她認(rèn)為，游戲是兒童心理分析所必需的基本要素。23．以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是()。A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修B、某教師的獎金因教學(xué)事故而遭扣減C、教師因簡單粗暴的管理方式侮辱學(xué)生人格，遭到學(xué)校行政處罰D、校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議答案：D解析：教師具有民主管理權(quán)，學(xué)校不得無故干涉教師的民主管理權(quán)力;A選項(xiàng)，教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下可以申請教師進(jìn)修;B選項(xiàng)，教師獎金不應(yīng)被無故克扣，教學(xué)事故是影響教師獎金的合理因素;C選項(xiàng)，教師不得以侮辱學(xué)生人格的方式進(jìn)行教育教學(xué)管理。故選D。24．謝老師認(rèn)為未成年學(xué)生年齡尚小，還不用考慮其自尊心等問題，無條件遵從老師旨意來做即可。謝老師在進(jìn)行未成年人保護(hù)時(shí)沒有遵從()原則。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C、教育與保護(hù)相結(jié)合D、循序漸進(jìn)原則答案：A解析：根據(jù)題干的描述，謝老師在進(jìn)行未成年人保護(hù)時(shí)沒有遵從尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則。故選A。25．高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行()次。A、一B、二C、三D、四答案：A解析：《教師資格條例》第十條規(guī)定，幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，每年進(jìn)行一次。故選A。26．曾將情緒行為障礙類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類的是()。A、奎伊B、魏克曼C、離為藩D、朱家雄答案：B解析：早在19世紀(jì)20年代，心理學(xué)家魏克曼曾將這類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類。27．國家實(shí)行()制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗C、教師聘任D、教師招聘答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，國家實(shí)行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。故選A。28．教師規(guī)定學(xué)生做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家吃飯，侵犯了學(xué)生的()。A、財(cái)產(chǎn)權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、生命權(quán)D、人身自由權(quán)答案：D解析：教師限制學(xué)生的行動自由，所以侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。29．下列不屬于教師的權(quán)利的是()。A、開展教育教學(xué)活動B、評定學(xué)生的品性和學(xué)業(yè)成績C、不斷提高思想政治覺悟D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：C解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。故選C。30．學(xué)前特殊兒童教育中對特殊兒童成長的意義是()。A、間接效益B、直接效益C、社會效益D、全效益答案：B解析：直接效益是對特殊兒童成長的意義。31．初一學(xué)生李某未能完整背誦課文，老師罰他抄課文50遍。老師的做法()。A、屬于正常的教育方法B、屬于教育方法不當(dāng)，不違法C、屬于個人認(rèn)識問題，不違法D、屬于對學(xué)生變相體罰，違法答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”教師要求李某抄寫課文五十遍屬于變相體罰，違反了相關(guān)的法律規(guī)定。故選D。32．根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國家，3~15歲兒童中有情緒行為問題者占()。A、5%~15%B、3%~10%C、5%~10%D、3%~15%答案：A解析：根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國家，3~15歲兒童中有情緒行為問題者占5%~15%。33．《中華人民共和國教師法》的頒布時(shí)間是()。A、1994年10月B、1993年1月C、1994年1月D、1993年10月答案：D解析：《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過并予以公布，1994年1月1日起施行。這是我國教育史上第一部關(guān)于教師的單行法律。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起施行。與題干不符，排除。故選D。34．下列表述不符合《中華人民共和國教師法》規(guī)定的是()。A、中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師有權(quán)享受教齡津貼B、全國人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會主管全國的教師工作C、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作D、教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作。故選B。35．某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)校可依法()。A、給與孫某行政處分B、給與孫某行政處罰C、取消孫某教師資格D、給與孫某罰款處理答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選A。36．我國的《義務(wù)教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務(wù)教育法是指規(guī)范義務(wù)教育過程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國的《義務(wù)教育法》于1986年頒布，是根據(jù)憲法和教育法有關(guān)規(guī)定，為保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施以及提高全民族素質(zhì)而制定的法律。故選B。37．創(chuàng)造型超常兒童的思維具有的特征中，下列選項(xiàng)不正確的是()。A、流暢性B、靈活性C、新穎性D、單一性答案：D解析：創(chuàng)造型超常兒童，這類兒童的特點(diǎn)是創(chuàng)造性強(qiáng)，能不拘一格進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。這類兒童的思維具有流暢性、靈活性、新穎性等特征，善于從不同的角度來考慮問題和解決問題。38．《中華人民共和國教育法》是()。A、單行法B、根本法C、普通法D、行政法答案：B解析：普通法(或稱單行法)是根本法之外的其他法律，普通法不得和裉本法相抵觸。在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本法、基本法，而《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》等為普通法、單行法。故選B。39．國家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)的關(guān)系是()。A、國家教育法規(guī)服從于地方法規(guī)B、國家教育法規(guī)指導(dǎo)地方教育法規(guī)C、國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)D、國家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)互不干涉答案：C解析：教育執(zhí)法的原則之一是國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)。故選C。40．美國威斯康星州波特奇市教育機(jī)構(gòu)編制的一套適合于正常兒童和殘疾兒童的個別化教育訓(xùn)練的方案是()。A、多曼早期教育法B、家長輔導(dǎo)方案C、波特奇早期教育指導(dǎo)方案D、智力結(jié)構(gòu)理論方案答案：C解析：波特奇早期教育指導(dǎo)方案是美國威斯康星州波特奇市教育機(jī)構(gòu)編制的一套適合于正常兒童和殘疾兒童的個別化教育訓(xùn)練的方案。41．王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時(shí)制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。A、鄭某和其監(jiān)護(hù)人B、王某和學(xué)校C、鄭某和學(xué)校D、王某和其監(jiān)護(hù)人答案：B解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第九條(十)的規(guī)定，學(xué)校教師或其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)生學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要管理、告誡和制止的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人王某的行為是損害后果發(fā)生的主因，直接導(dǎo)致鄭某失聰，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。王某和鄭某打架，老師未制止，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。故選B。42．語言障礙矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，其中重要的環(huán)節(jié)之一是()。A、評估B、檢查幼兒的視覺C、檢查聽覺D、檢查身體答案：A解析：語言障礙矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，如評估就是其中重要的環(huán)節(jié)之一。對兒童語言障礙原因、程度等正確的分析和評估是進(jìn)行矯治的必要前提。43．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()。A、五六周歲B、五七周歲C、六七周歲D、六八周歲答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。故選C。44．從公共產(chǎn)品的屬性來看，學(xué)前教育具有()。A、牟利性B、公益性C、階段性D、先進(jìn)性答案：B解析：學(xué)前教育的公益性是指學(xué)前教育活動應(yīng)當(dāng)尊重社會全體成員的共同利益。《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定“我國教育是一項(xiàng)公益性的事業(yè)”，“教育活動必須符合國家和社會公共利益，任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。堅(jiān)持教育的公益性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。故選B。45．義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)D、適當(dāng)答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。故選B。46．放學(xué)后，幾名學(xué)生到教師王某私自開設(shè)的學(xué)校附近的商店里，購買了過期食品，導(dǎo)致食物中毒。對這起事故應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任的是()。A、王某B、學(xué)校C、政府D、家長答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中的事故王某負(fù)主要責(zé)任。故選A。47．根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育工作造成損失的教師可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格證D、追究民事法律責(zé)任答案：B解析：《教師法》規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：行政處罰是指行政主體依照法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)范，尚未構(gòu)成犯罪的相對人給予行政制裁的具體行政行為。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《教師資格條例》第十九條規(guī)定：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。”與題干不符，排除。D項(xiàng)：民事法律責(zé)任是民事主體對于自己因違反合同，不履行其他民事義務(wù)，或者侵害國家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人的人身財(cái)產(chǎn)、人身權(quán)利所引起的法律后果，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。與題干不符，排除。故選B。48．實(shí)體法和程序法是根據(jù)法規(guī)()的不同劃分的。A、創(chuàng)制方式和表達(dá)方式B、效力等級和內(nèi)容重要程度C、規(guī)定的內(nèi)容D、適用范圍答案：C解析：實(shí)體法和程序法規(guī)定的內(nèi)容不同，實(shí)體法是規(guī)定行使具體權(quán)利義務(wù)內(nèi)容或法律保護(hù)的具體情況的法律，如民法、婚姻法等，程序法是規(guī)定行使具體實(shí)體法所要遵循的程序的法律，如民事訴訟法。我國現(xiàn)行教育法規(guī)中，尚沒有純粹的程序法。49．教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予()。A、行政處分或解聘B、行政警告或拘留C、行政強(qiáng)制或拘留D、行政處罰或解聘答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選A。50．有的老師怕影響總體成績，不讓成績差的學(xué)生參加考試，侵犯了學(xué)生的()。A、受教育權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人身安全權(quán)答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動”的權(quán)力，這是學(xué)生在學(xué)校中享有的最基本的權(quán)力。故選A。51．侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)()。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，“侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。故選A。52．義務(wù)教育作為一項(xiàng)教育制度和法律制度，就其性質(zhì)而言，義務(wù)教育的三個基本特征是()。A、基礎(chǔ)性、免費(fèi)性、普及性B、強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性C、公共性、免費(fèi)性、普及性D、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、公共性答案：B解析：義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故選B。53．提出了“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)”的是()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國教育法》C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》D、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。故選D。54．在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時(shí)，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法的()。A、合法性原則B、越權(quán)無效原則C、應(yīng)急性原則D、合理性原則答案：D解析：合理性原則是指在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時(shí)，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。故選D。55．教師王某在擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以學(xué)校侵犯其進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h政府C、學(xué)校D、省教育廳答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條：教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選A。56．教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的()內(nèi)，作出處理。A、15日B、30日C、45日D、60日答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選B。57．東歐國家在教育機(jī)構(gòu)間進(jìn)行再協(xié)調(diào)，向普通教育機(jī)構(gòu)中的特殊兒童提供專業(yè)的協(xié)助，這種回歸主流的教育模式屬于()。A、資源教室模式B、混合服務(wù)模式C、教育配對模式D、咨詢教師模式答案：B解析：回歸主流教育模式有四種：資源教室模式、教育配對模式、咨詢教師模式和混合服務(wù)模式。其中混合服務(wù)模式中，東歐國家在教育機(jī)構(gòu)間進(jìn)行再協(xié)調(diào)，向普通教育機(jī)構(gòu)中的特殊兒童提供專業(yè)的協(xié)助。58．下面所舉量表中不能適用于學(xué)前智力落后兒童智力測查的是()。A、中國比奈智力測驗(yàn)B、托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗(yàn)C、韋克斯勒幼兒智力測驗(yàn)D、丹佛發(fā)育篩選測驗(yàn)答案：B59．行為人以一定的不作為致人損害的行為，這屬于侵權(quán)行為中的()。A、不作為侵權(quán)行為B、作為侵權(quán)行為C、違反憲法行為D、輕度違法行為答案：A解析：不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為，而作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的作為致人損害的行為。故選A。60．教育發(fā)展的強(qiáng)大動力是()。A、促進(jìn)公平B、改革創(chuàng)新C、提高質(zhì)量D、改革創(chuàng)新答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定，教育要發(fā)展，根本靠改革。故選D。二、簡答題1．舉例說明任務(wù)分解法在智力落后兒童教育中的應(yīng)用。答案：(1)對學(xué)前智力落后兒童的教育和訓(xùn)練，無論是認(rèn)知教育還是行為訓(xùn)練多采用任務(wù)分解法，任務(wù)分解法是根據(jù)兒童的可接受水平，把特定的任務(wù)分解為盡可能小的知識或動作單元，并按從簡到繁的層次加以安排，然后從最簡單的步驟開始教起，直至完成所有的內(nèi)容。這一方法運(yùn)用的關(guān)鍵是能否把學(xué)習(xí)任務(wù)分解至最合適的步驟。下面以交流能力的培養(yǎng)來說明任務(wù)分解法。(2)我們可以通過活動發(fā)展兒童的交流技能。活動從簡單到復(fù)雜，兒童交流技能發(fā)展水平會不斷提高。①培養(yǎng)兒童聆聽和按照指令行動的能力。例如：讓兒童用一件物品按照教師的指令任意做一件事情。這活動可以對多種概念的變化進(jìn)行練習(xí)。教師：“我要讓你用這只球做一件事，聽好：把球放在我的桌子上……把球放在小紅的背后……”②發(fā)展兒童給予簡單指令的能力。例如：教師指導(dǎo)兒童用物品表達(dá)一個指令。教師：“小林，我要給你一支粉筆，請你把粉筆給小紅，并讓她用粉筆做件事情……她是這樣做的嗎?③發(fā)展兒童主動提出問題的能力。例如：教師拿兩個顏色相同，大小不同的圓形對兒童說：“我這里有兩個圓形，一個大一個小，誰能問我個問題，能知道老師想要哪一個圓形?……小紅向了一個很好的問題，她問我是不是想要大圓形?不，我不想要大的，誰還能問我另一個問題?……”2．舉例說明語言障礙是由哪些因素引起的。答案：語言障礙一般是由生理、心理或環(huán)境等因素引起的。(1)生理因素生理因素包括發(fā)音器官缺陷或神經(jīng)異常等，這些因素影響兒童正常的語言發(fā)展。有關(guān)資料表明，大約40%的語言障礙問題與兒童的身體原因有關(guān)。比如兒童口腔結(jié)構(gòu)畸形若是患有腭裂，就會發(fā)音不清楚，并且發(fā)聲和共鳴都會產(chǎn)生異常;大腦中有支配話語理解功能的“維爾尼克”區(qū)，支配語