PAGEPAGE352023年乾縣特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．眼內晶體由透明變為混濁，當晶體變為乳白色時，使通過晶體的光線減少，從而引起視力下降的癥狀是由什么引起的()。A、白內障B、沙眼C、視網膜脫離D、角膜炎答案：A解析：白內障是我國主要的眼病之一。先天性白內障多為核型或統核型。其癥狀是：眼內晶體由透明變為混濁，當晶體變為乳白色時，使通過晶體的光線減少，從而引起視力下降。2．下列不屬于教師的權利的是()。A、開展教育教學活動B、評定學生的品性和學業成績C、不斷提高思想政治覺悟D、參加進修或者其他方式的培訓答案：C解析：不斷提高思想政治覺悟是教師應當履行的義務。故選C。3．根據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴重不良行為，因()或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。A、不滿16周歲B、不滿18周歲C、不滿14周歲D、不滿12周歲答案：C解析：《預防未成年人犯罪法》第三十七條規定，未成年人有本法規定嚴重不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。故選C。4．目前國家法律規定要普及的教育是()。A、義務教育B、中等教育C、職業教育D、高等教育答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。故選A。5．教師除了進行教學研究指導學習之外，還有()。A、教學管理的權利B、參與學校民主管理的權利C、行政管理的權利D、行政監督的權利答案：B解析：根據《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列權利：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(2)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;(3)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;(4)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(6)參加進修或者其他方式的培訓。故選B。6．張某作為一名受教育者，依法享有的權利不包括()。A、參加班級制定的活動B、使用教育教學設施、設備、圖書資料C、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第四十二條規定，受教育者享有下列權利：“(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規規定的其他權利。”故選A。7．教育法律關系產生、變更和消滅的根據是()。A、法律事實B、損害結果C、權利變更D、侵權發生答案：A解析：法律事實是教育法律關系產生、變更和消滅的根據。故選A。8．發達國家已有()的兒童屬于特殊教育的服務對象。A、10%B、15%C、20%D、25%答案：C9．70%的超常兒童，受到有目的、有計劃的教育的年齡是()。A、1歲半~2歲B、2歲半~4歲C、2歲半~8歲D、2~4歲答案：D解析：70%的超常兒童在他們2~4歲時，已受到有目的、有計劃的教育。10．小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是()。A、校長B、學校C、書記D、教育行政部門答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有“對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權利。被申訴人應該是學校。故選B。11．13歲的學生羅某因與舍友發生口角，糾集他人多次辱罵毆打該舍友。對此，應()。A、依法追究羅某刑事責任B、開除羅某學籍C、責令其他學校不得接收羅某入學D、讓羅某的父母嚴加管教答案：D解析：《中華人民共和國治安管理處罰法》規定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。”D項正確。A項：題干中并沒有顯示出羅某有刑事責任。與題干不符，排除。A項：羅某13歲，屬于義務教育階段年齡。根據法律，學校不得隨意開除學生。與題干不符，排除。C項：無權責令其他學校不得接收羅某入學。與題干不符，排除。故選D。12．制裁性規范和獎勵性規范是按照法律規范的()分類的。A、要求人們行為的性質B、強制性程度C、法律后果D、自愿程度答案：C解析：制裁性規范是正確違反行為準則的有過錯誤行為進行制裁的規范，獎勵性規范是正確做出有益于社會的行為給予獎勵的規范，兩者是不同的法律后果。13．根據法律規定，我國教育經費以()為主。A、家庭承擔B、國家財政撥款C、社會捐贈D、學校自行籌集答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。故選B。14．下列屬于語言障礙矯治中的全面交流法的是()。A、傅娜的VAKT教學法B、美國赫拉母的綜合溝通法C、蒙眼教學法D、又吃又嗅教學法答案：B15．對“出版未經依法審定的教科書”做出處罰的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(2)分設重點班和非重點班的;(3)違反本法規定開除學生的;(4)選用未經審定的教科書的。故選A。16．下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。A、特殊教育兒童B、少數民族兒童C、孤兒D、留學生答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第二條規定，在中華人民共和國境內的各級各類教育，使用本法。留學生是留居外國學習或研究的學生，根據的是所在國的有關教育的相關法律。故選D。17．()是我國教育法體系的“母本”。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國民辦教育促進法》答案：C解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是國家全面調整各類教育關系、規范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權威。其他單行教育法規都只是調整和規范某一方面的教育關系，或某一項教育工作，都是“子法”。故選C。18．語言矯治中要考慮不同障礙類型兒童的不同心理特點，即貫徹()。A、兼顧個人與集體原則B、個別化指導原則C、系統性原則D、可行性原則答案：B19．對無行為能力的未成年人的信件由()開拆外，任何組織或個人不得開拆。A、其班主任老師代B、其父母或者其他監護人C、未成年人自己D、社會機構答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對未成年人的信件、電子郵件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄,除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。故選B。20．課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是()。A、制止小莉這種行為B、批評小娟總是告狀C、勸說小莉不要聲張D、勸說小娟寬容小莉答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，教師應保護學生的權利不受侵犯。面對小莉侵犯小娟隱私的行為，班主任應該及時制止。故選A。21．()應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。A、國家和社會B、國家、社會和家庭C、國家、社會、家庭和學校D、國窖、社會、家庭、學校及其他教育機構答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規定，“國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。”故選D。22．某醫院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發，用以宣揚本院的醫治水平，該醫院的行為()。A、侵犯了吳某的名譽權B、侵犯了吳某的姓名權C、侵犯了吳某的健康權D、侵犯了吳某的隱私權答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。吳某的照片和病例屬于病人的隱私，醫院的行為侵犯了吳某的隱私權。故選D。23．()是我國教育制度的基礎，是決定我國教育發展的根本法。A、《刑法》B、《義務教育法》C、《教育法》D、《職業教育法》答案：C解析：教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。它對整個教育全局起宏觀調控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。故選C。24．為了促進我國與世界各國政府和人民之間的相互了解和友誼，促進我國教育、科學、文化事業的發展，對此專設一章作了原則性規定的法律是()。A、《中華人民共和國高等教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國民辦教育促進法》D、《中華人民共和國教育法》答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第八章為教育對外交流與合作。為了促進我國與世界各國政府和人民之間的相互了解和友誼，促進我國教育、科學、文化事業的發展，國家鼓勵開展教育對外交流與合作。故選D。25．教育法規是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是()。A、時代性B、強制性C、階級性D、不平等性答案：C解析：教育法規是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是階級性。故選C。26．某老師利用周末組織學生春游，在下山途中一學生意外摔傷，依照法律應當承擔該事故責任的主體是()。A、老師B、學生C、學校D、家長答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的;學校應當依法承擔相應的責任。C項正確。A、B、D三項：老師、學生、家長在此事件中無需承擔責任，為干擾選項，與題干不符，排除。故選C。27．因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養責任的主體是()。A、教育行政部門B、幼兒教育機構C、兒童福利機構D、社區居民委員會答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任;公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。故選C。28．從教育法律關系上來看，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權屬于()。A、調整性教育法律關系B、保護性教育法律關系C、隸屬型教育法律關系D、平權型教育法律關系答案：A解析：調整性教育法律關系是按照調整性教育法律規范所設定的教育關系模式，主體的教育權利能夠正常實現的教育法律關系。如學生按照規定入學，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權等。保護性教育法律關系是在教育主體的權利和義務不能正常實現的情況下，通過保護性教育法律規范，采取法律制裁手段而形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常被視為教育民事法律關系。故選A。29．教育部印發《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。A、安全保護工作B、思想道德建設C、精神文明建設D、遵守紀律的意識答案：B解析：《中小學班主任工作條例》規定，為進一步推動中小學生思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的作用，制定基本規定。故選B。30．教育改革的核心任務是()。A、育人為本B、提高質量C、促進公平D、改革創新答案：B解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，把教育擺在優先發展的戰地位;把育人為本作為教育工作的根本要求;把改革創新作為教育發展的強大動力;把促進公平作為國家基本教育政策;把提高質量作為教育改革發展的核心任務。故選B。31．教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的()，因材施教，促進學生的充分發展。A、性別差異B、性格差異C、個體差異D、年齡差異答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。故選C。32．感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學習詞匯、學習各類概念的，提出這個觀點的是()。A、陳鶴琴B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、維果斯基答案：D解析：著名心理學家維果斯基(1962)認為感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學習詞匯、學習各類概念的。“經驗”不僅對普通兒童的語言發展起作用，而且對語言障礙兒童也非常重要，我們需要把經驗看做是語言障礙兒童獲得語言發展的重要途徑。33．在教育法律關系中，學生是教育法律關系的()。A、主體B、被監護人C、公民D、未成年人答案：A解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，學生屬于教育法律關系中的主體。故選A。34．我國的《義務教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務教育法是指規范義務教育過程中各方權利義務的法律規范的總稱。我國的《義務教育法》于1986年頒布，是根據憲法和教育法有關規定，為保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質而制定的法律。故選B。35．某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是()。A、學校教工代表大會B、當地縣級人民政府C、當地縣教育行政主管部門D、所在省教育行政主管部門答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規定：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。李某對學校給予他的處分不服，可以依法向學校的上級主管部門——當地縣教育行政主管部門提出申訴。故選C。36．《中華人民共和國教育法》是()。A、單行法B、根本法C、普通法D、行政法答案：B解析：普通法(或稱單行法)是根本法之外的其他法律，普通法不得和裉本法相抵觸。在我國教育法規中，《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本法、基本法，而《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》等為普通法、單行法。故選B。37．在對學前特殊需要兒童進行教育的時候，為了幫助特殊兒童克服某些行為的偏差，我們常常采用()。A、行為矯正的方法B、游戲教學法C、日常生活法D、情景法答案：A解析：在對學前特殊需要兒童進行教育的時候，我們常常采用行為矯正的方法來幫助特殊兒童克服某些行為的偏差問題。這種比較特殊的教育方法技術如果使用得當，可以對特殊需要兒童的教育產生良好的效果。38．美國威斯康星州波特奇市教育機構編制的一套適合于正常兒童和殘疾兒童的個別化教育訓練的方案是()。A、多曼早期教育法B、家長輔導方案C、波特奇早期教育指導方案D、智力結構理論方案答案：C解析：波特奇早期教育指導方案是美國威斯康星州波特奇市教育機構編制的一套適合于正常兒童和殘疾兒童的個別化教育訓練的方案。39．在我國教育法律體系中，處于“母法”地位的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A解析：《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，在我國教育法規體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權威。A項正確。B、C、D三項：均屬于單行法，立法依據是《憲法》和《教育法》。與題干不符，排除。故選A。40．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》首次明確提出()。A、實行九年義務教育B、加快普及高中教育C、實施素質教育D、普及學前教育答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。故選C。41．語言障礙矯治是一項系統、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環節，其中重要的環節之一是()。A、評估B、檢查幼兒的視覺C、檢查聽覺D、檢查身體答案：A解析：語言障礙矯治是一項系統、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環節，如評估就是其中重要的環節之一。對兒童語言障礙原因、程度等正確的分析和評估是進行矯治的必要前提。42．遵守教育法包含兩個方面的含義，一是守法的主體，二是()。A、守法的形式B、守法的組織C、守法的文本D、守法的內容答案：D解析：教育法的遵守包含兩方面的含義：一是守法的主體，教育法遵守的主體包括一切的人或組織;二是守法的內容，只要是符合教育法律規范規定的行為，都被視為教育法的遵守。故選D。43．()是指患者語言發展的速度、程度等低于正常兒童。A、發聲異常B、構音異常C、語言發展異常D、口吃答案：C44．()是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。A、語言B、認知C、思維D、社會化發展答案：A45．以躺在地上、拳打腳踢、哭叫及其他戲劇性的動作來表示對不愉快事件的回應指的是()。A、高興B、傷心C、發脾氣D、哭答案：C解析：發脾氣包括以躺在地上、拳打腳踢、哭叫來表示對不愉快事件的回應。46．所謂的個別差異是在兒童發展的()中彼此間存在著的某一身心特質上的差異情況。A、個體B、群體C、集體D、家庭答案：B解析：所謂的個別差異是在兒童發展的群體中彼此之間存在著的某一身心特質上的差異狀況。47．實體法和程序法是根據法規()的不同劃分的。A、創制方式和表達方式B、效力等級和內容重要程度C、規定的內容D、適用范圍答案：C解析：實體法和程序法規定的內容不同，實體法是規定行使具體權利義務內容或法律保護的具體情況的法律，如民法、婚姻法等，程序法是規定行使具體實體法所要遵循的程序的法律，如民事訴訟法。我國現行教育法規中，尚沒有純粹的程序法。48．未成年人保護工作的首要原則是()。A、保障未成年人的合法權利B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發展規律D、教育與保護相結合答案：A解析：未成年人保護工作的法律原則有：(1)保障未成年人的合法權利。這是未成年人保護工作中應遵守的首要原則。(2)尊重未成年人的人格尊嚴。(3)適應未成年人身心發展的特點。(4)教育與保護相結合。故選A。49．對兒童智力超常與否的鑒別，運用最廣泛的是()。A、觀察法B、教育診斷法C、測驗法D、作業界析法答案：C50．針對兒童語言障礙而采用的一定的干預手段稱之為()。A、語言矯治B、視覺矯治C、情緒行為矯治D、聽覺矯治答案：A解析：語言矯治是針對兒童語言障礙而采用的一定的干預手段。在學前教育機構中，存在著一部分語言發展障礙兒童，教師和專業人員采取語言矯治的方法，給予他們特別的幫助，可以促使他們的語言得到較好的發展。51．國務院和地方各級人民政府根據()原則，領導和管理教育工作。A、分級管理、分工負責B、分級負責、分工管理C、國務院領導下，地方人民政府管理D、國務院和各級人民政府共同管理答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規定：“國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。”52．與國家憲法相匹配，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國教育法》答案：D解析：教育基本法律對整個教育全局起宏觀調控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。故選D。53．《未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的()，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。A、人身自由B、人格尊嚴C、個人意愿D、價值取向答案：B解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。故選B。54．王某擔任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某應該()。A、嚴格履行與學校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護受教育者的利益，將這一屆學生帶到高三畢業以后再讀書C、以剝奪其參加進修的權利為由向教育行政部門提出申述D、從學校利益考慮，放棄學習答案：C解析：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利，學校不允許王某在職學習就是侵犯了其權利，可以向教育行政部門提出申訴。故選C。55．下列不是超常兒童在幼兒園的表現的是()。A、反應遲緩B、比一般幼兒更容易、更迅速地學習C、思想有條理，凡事好探求其中的關系和原理D、好發問，對事物的興趣非常廣泛，常有異想天開的問題和想法答案：A解析：(1)比一般幼兒更容易、更迅速地學習。(2)比一般幼兒有更加豐富的常識和實際的知識。(3)思維有條理，凡事好探求其中的關系和原理。(4)對所見所聞，能保持很久的印象而不會遺忘。(5)知道許多其他同學還沒有注意到的事物。(6)容易用正確的字句來表達心中的想法。(7)閱讀能力較高，閱讀速度較快。(8)能夠不困難地處理其他同學所不能勝任的工作。(9)好發問，對事物的興趣非常廣泛，常有異想天開的問題和想法。(10)經常保持最迅速的、正確的反應。(11)能夠運用各種不平凡的方法和思想去解決問題。(12)喜歡研究比他高一級的功課。56．適用對違反學校紀律和規章制度的學生的懲罰手段和方法是()A、人身罰B、心理罰C、財產罰D、申誡罰答案：D解析：申誡罰是教育行政機關對違法相出方的名譽、榮譽、信譽或精神上的利益造成—定損害以示警誡的行政處罰。又稱為聲譽罰或精神罰。其主要形式有警告、通報批評等。故選D。57．向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由()責令改正，依法給予行政處罰。A、工商行政管理部門B、勞動保障部門C、公安機關D、主管部門答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十七規定：向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。故選D。58．我國教師的身份特征是()。A、公務人員B、專業人員C、非專業人員D、自由職業人員答案：B解析：《中華人民共和國教師法》指出，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。故選B。59．依據《中學教師專業標準(試行)》，在教師專業能力中，“合理處理課堂偶發事件”屬于()。A、教學設計能力B、教學實施能力C、教育教學評價能力D、反思與發展能力答案：B解析：《中學教師專業標準(試行)》中專業能力中實施能力內容包括：營造良好的學習環境與氛圍，激發與保護中學生的學習興趣;通過啟發式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學;有效調控教學過程，合理處理課堂偶發事件;引發中學生獨立思考和主動探究，發展學生創新能力;發揮好共青團、少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能;將現代教育技術手段整合應用到教學中。題干中描述的合理處理課堂偶發事件屬于教學實施能力。B項正確。A項：專業能力中教學設計能力包括：科學設計教學目標和教學計劃;合理利用教學資源和方法設計教學過程;引導和幫助中學生設計個性化的學習計劃。與題干不符，排除。C項：教育教學評價能力包括：利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發展;引導學生進行自我評價;自我評價教育教學效果，及時調整和改進教育教學工作。與題干不符，排除。D項：反思與發展能力包括：主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作;針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究;制定專業發展規劃，積極參加專業培訓，不斷提高自身專業素質。與題干不符，排除。故選B。60．縣級人民政府部門應當均衡配制本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的()，加強正確薄弱學校的建設。A、學習和培訓B、溝通和合作C、培訓和流動D、交流和互訪答案：C解析：縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。故選C。二、簡答題1．試述游戲與游戲治療聯系。答案：游戲治療和游戲是兩個不同的概念，它們并不是一回事，游戲治療不等于說游戲可以達到治療的效果。心理治療可以根據治療者所采用的心理學方法分成許多不同的派別，游戲治療也可以根據治療者所使用的心理學方法的不同，分成許多不同的派別。而不同的心理學理論對于游戲在治療中的角色有不同的看法。我們可以根據治療中的游戲行為和游戲中的游戲行為，找到二者不同的特征2．試述在對特殊兒童問題進行診斷時，我們發現導致兒童異常原因有哪些。答案：(1)兒童自身發育的影響。由于先天或遺傳的因素，有些孩子生下來就有這樣或那樣的問題。隨著年齡的增長，他們逐漸發現自己與其他小朋友的差異，在心理上產生自卑感和壓抑感，在人際交往中缺乏自信心，總是把自己封閉起來，以發牌氣或攻擊的方式來發泄內心的不滿，拉開了自己與伙伴的距離。(2)孕期及圍產期的影響。有一部分孩子是由于母親在懷孕期間出現過感冒、發燒或其他反應，如被動吸煙、情緒不好、受過刺激等等;或者是母親在生產過程中出現了難產、大出血或胎兒宮內窒息等情況所致。(3)家庭撫養方式的影響。在這些孩子的家庭中，父母一般都是獨立居住的工薪階層，學歷層次較高，本科、碩士或博土大有人在。他們自身的工作任務繁重，孩子主要由祖父母照料或者由保姆照看，他們對孩子的生活方面關注較多，與孩子交流比