PAGEPAGE372022年洛陽市特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．眼內晶體由透明變為混濁，當晶體變為乳白色時，使通過晶體的光線減少，從而引起視力下降的癥狀是由什么引起的()。A、白內障B、沙眼C、視網膜脫離D、角膜炎答案：A解析：白內障是我國主要的眼病之一。先天性白內障多為核型或統核型。其癥狀是：眼內晶體由透明變為混濁，當晶體變為乳白色時，使通過晶體的光線減少，從而引起視力下降。2．()教育安置模式是讓學生部分時間離開普通教室到有專門設備的資源教室接受專門的特殊教育，但大部分時間還在普通班上課。A、特殊班B、專題報告C、資源教室D、輔導教師項目答案：C3．下列屬于語言障礙矯治中的全面交流法的是()。A、傅娜的VAKT教學法B、美國赫拉母的綜合溝通法C、蒙眼教學法D、又吃又嗅教學法答案：B4．《教育法》規定，“教育活動必須符合國家和社會公共利益”這一規定體現了()。A、教育的科學性原則B、教育的公益性原則C、教育與宗教相分離D、教育中立性答案：B解析：教育法的基本原則有：方向性原則、公益性原則、平等性原則和終身性原則。其中，公益性原則指的是教育事業的過程和結果要有社會影響，符合國家和社會公共利益的要求。故選B。5．教育法律關系產生、變更和消滅的根據是()。A、法律事實B、損害結果C、權利變更D、侵權發生答案：A解析：法律事實是教育法律關系產生、變更和消滅的根據。故選A。6．從心理結構看，用()一詞更能全面表達我們對這類兒童的認識。A、天才B、英才C、神童D、超常兒童答案：D7．從公共產品的屬性來看，學前教育具有()。A、牟利性B、公益性C、階段性D、先進性答案：B解析：學前教育的公益性是指學前教育活動應當尊重社會全體成員的共同利益。《中華人民共和國教育法》明確規定“我國教育是一項公益性的事業”，“教育活動必須符合國家和社會公共利益，任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”。堅持教育的公益性是我國教育事業健康發展的基本要求。故選B。8．下列情形中，學校不需要承擔法律責任的是()。A、學校樓道電燈未開，集合時造成學生死傷B、學校食堂食物變質，造成學生中毒后殘疾C、學生在校外街道打鬧，被來往車輛撞成重傷D、學生在教室學習，被掉落下來的電風扇砸傷答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定：“下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任;事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;(三)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的;(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。”選項中，“學生在校外街道打鬧，被來往車輛撞成重傷”是在學校管理職責范圍之外發生的，因此，學校不需要承擔法律責任。C項正確。A項：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的;……”因此，學校需要承擔法律責任。與題干不符，排除。A項：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的;……”因此，學校需要承擔法律責任。與題干不符，排除。D項：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的;……”因此，學校需要承擔法律責任。與題干不符，排除。故選C。9．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當依法履行正確未成年人的()。A、監護職責和撫養義務B、監護職責和照管職責C、撫養義務和培養義務D、監護責任和監護工作答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母應該履行正確未成年人的監護責任和撫養義務。本題也可采用排除法。故選A。10．缺乏交會性注意是孤獨癥兒童的一大行為特征，這是指()。A、孤獨癥兒童無法在交流的時候對交流對象集中注意B、孤獨癥兒童不具有較長時間的有意注意C、孤獨癥兒童無法與他人一起將注意力匯聚在同一注意對象上D、孤獨癥兒童在日常會話中無法集中注意答案：A11．從社會學的角度評價特殊兒童，下列描述正確的是()。A、遠離常態標準的行為，則被視為一種非正常的變態B、出現某些疾病的癥狀便成為異常，因為這樣的人有別于一般正常和健康的人C、當一個人出現無法順應一定的社會角色或無法建立適當人際關系的問題時，亦將之歸為異常之類D、“不正常”的兒童答案：C解析：從社會學的角度評價，當一個人出現無法順應一定的社會角色或無法建立適當人際關系的問題時，亦將之歸為異常之類。12．《中華人民共和國義務教育法》規定，在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有()。A、困難補助津貼B、艱苦貧困地區補助津貼C、生活補助津貼D、特殊崗位補助津貼答案：B解析：《義務教育法》規定：各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。故選B。13．學校應當尊重未成年學生()的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。A、生存B、參與C、隱私D、受教育答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，“對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”這一規定確認并保護未成年學生的受教育權。故選D。14．東歐國家在教育機構間進行再協調，向普通教育機構中的特殊兒童提供專業的協助，這種回歸主流的教育模式屬于()。A、資源教室模式B、混合服務模式C、教育配對模式D、咨詢教師模式答案：B解析：回歸主流教育模式有四種：資源教室模式、教育配對模式、咨詢教師模式和混合服務模式。其中混合服務模式中，東歐國家在教育機構間進行再協調，向普通教育機構中的特殊兒童提供專業的協助。15．教育法規對什么人有約束力，這指的是教育法規效力中的()。A、法規的形式效力B、時間效力C、地域效力D、人的效力答案：D解析：教育法規的人的效力是指教育法規對什么人有約束力。故選D。16．下列不屬于學校設立的基本條件的是()。A、法人B、教師C、經費D、組織答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：①有組織機構和章程;②有合格的教師;③有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;④有必備的辦學資金和穩定的經費來源。可見，教師、經費和組織都是學校設立的基本條件。故選A。17．()是我國教育法體系的“母本”。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國民辦教育促進法》答案：C解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是國家全面調整各類教育關系、規范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權威。其他單行教育法規都只是調整和規范某一方面的教育關系，或某一項教育工作，都是“子法”。故選C。18．普通學前教育機構與特殊學前教育機構之間，或特殊學前教育機構內正常兒童班級與特殊兒童班級之間，定期開展共同活動的安置形態是指()。A、設立中心的安置形態B、對口活動的安置形態C、隨班就讀與個別幫助相結合的安置形態D、城鄉結合的安置形態答案：B解析：對口活動模式，是指普通學前教育機構與特殊學前教育機構之間，或特殊學前教育機構內正常兒童班級與特殊兒童班級之間，定期開展共同活動的安置形態。對口活動適合我國國情，我國在各地設立了大量特殊兒童早期教育中心。19．教育法所規定的法律責任主要是()。A、刑事法律責任B、政治法律責任C、民事法律責任D、行政法律責任答案：D解析：由于教育法就其基本性質而言可以界定為是調整教育行政關系的規范性文件的總稱，因而具有行政法的屬性，故其所規定的法律責任主要是行政法律責任。故選D。20．教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起()日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。A、15B、20C、30D、60答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師如果認為行政機關的行為構成侵犯，可以在得知行為60日內提起行政復議申請。故選D。21．游戲與游戲治療在兒童參與動機上的區別在于()。A、前者是主動的，后者是被動的B、前者是被動的，后者是主動的C、前者追求快樂和娛樂，后者追求釋放問題和放松D、前者追求釋放問題和放松，后者追求快樂和娛樂答案：C22．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持()的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、教育為主C、懲罰為主D、依法從輕答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。23．離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，達不成協議時，應當根據()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權益B、有利于女方C、尊重未成年子女的意愿D、參考雙方經濟實力答案：A解析：當離婚夫婦雙方因未成年子女的撫養權發生爭執時，應當根據雙方保障子女權益的能力進行裁決，應當將孩子的撫養權給予較能保障子女權益的一方。故選A。24．孤獨癥兒童的核心特征不包括()。A、社交困難B、言語發展遲緩，語言刻板C、刻板或儀式性行為D、超常的記憶力答案：D解析：總的來說，孤獨癥的主要表現為：社交困難;言語發展遲緩，語言刻板，奇異難懂;刻板或儀式性行為。不包括超常的記憶力。25．王校長讓班主任向每位學生收取高額的課間餐費用，所收費用除了少量用于學生加餐，其余全部用作提高教師的福利待遇，此行為()。A、家長應該全力支持B、只要沒有人告發就沒問題C、可以上報教育行政部門批準執行D、違反了教育法，應該責令退回所收費用，并予以行政處分答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。故選D。26．《中華人民共和國教師法》將教師的身份規定為()。A、公務員B、雇員C、國家干部D、專業人員答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，對教師的概念做了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。故選D。27．根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，且情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的()。A、民事處分B、民事處罰C、行政處罰D、刑事處分答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓;對情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的行政處罰。故選C。28．因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養責任的主體是()。A、教育行政部門B、幼兒教育機構C、兒童福利機構D、社區居民委員會答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任;公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。故選C。29．《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是()。A、教育、教學和監護B、教育、管理和保護C、教育、教學和監管D、教育、監管和救護答案：B解析：根據《學生傷害事故處理辦法》第五條規定，學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。故選B。30．根據統計，聽覺障礙是由遺傳因素造成的比例為()。A、10%~25%B、15%~30%C、25%~50%D、20%~30%答案：C解析：根據統計，25%~50%的聽覺障礙是由遺傳因素造成的。31．根據《中華人民共和國教師法》的規定，學校對故意不完成教育教學任務，給教育工作造成損失的教師可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務C、撤銷教師資格證D、追究民事法律責任答案：B解析：《教師法》規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”B項正確。A項：行政處罰是指行政主體依照法定職權和程序對違反行政法規范，尚未構成犯罪的相對人給予行政制裁的具體行政行為。與題干不符，排除。C項：《教師資格條例》第十九條規定：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。”與題干不符，排除。D項：民事法律責任是民事主體對于自己因違反合同，不履行其他民事義務，或者侵害國家的、集體的財產，侵害他人的人身財產、人身權利所引起的法律后果，依法應當承擔的民事法律責任。與題干不符，排除。故選B。32．()沒有違反我國的義務教育法。A、分設重點班和非重點班B、使用未經審定的教科書C、將學校分為重點學校和非重點學校D、接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀答案：D解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重。占、學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。故AC項錯誤;國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。故B項說法錯誤。普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。故選D。33．每次考完試，劉老師對班內所有學生的成績進行排名并當著所有學生宣讀成績和排名，劉老師侵犯了學生的()。A、受教育權B、人身自由權C、隱私權D、榮譽權答案：C解析：學生享有隱私權。劉老師在班級內宣讀所有學生的成績侵犯了學生的隱私權。故選C。34．在學前教育機構中，設立特殊兒童教育中心，專門接納有特殊需要的兒童，使他們得到適宜的教育指的是()。A、隨班就讀與個別幫助相結合的安置形態B、設立中心的安置形態C、對口活動的安置形態D、城鄉結合的安置形態答案：B解析：設立中心的安置形態，指在學前教育機構中，設立特殊兒童教育中心，專門接納有特殊需要的兒童，使他們得到適宜的教育。這種模式的優點是能夠使特殊兒童在正常的大教育環境中生活，接觸豐富的信息。35．學前智力落后兒童身心發展的特征是()。A、身心發展開始晚而速度快B、身心發展開始早而速度慢C、身心發展開始晚、速度慢且達到的水平低D、身心發展開始早但達到的水平低答案：C36．幼兒園教師鑒別孤獨癥兒童常用的方法是()。A、行為觀察B、量表評定C、醫學檢查D、訪談調查答案：A解析：孤獨癥兒童的早期鑒別主要有三個方面：醫學檢查;量表評定;調查與行為觀察。其中行為觀察是幼兒園教師常用的鑒別方法。37．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，這是由學生的()。A、人格尊嚴權決定的B、人身自由權決定的C、隱私權決定的D、名譽權決定的答案：B解析：人身自由權是指學生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，教師也不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故選B。38．根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，對于教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者品行不良的教職員工，教育行政部門、學校應當予以()。A、解聘或者辭退B、行政處分C、嚴厲警告D、降職處分答案：A解析：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，對于教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學校工作的教職員工，教育行政部門、學校應當予以解聘或者辭退;構成犯罪的，依法追究刑事責任。故選A。39．學校事故作為一種侵權行為，下列不屬于其基本特征的是()。A、學校或教師侵害了學生的合法權益B、必須是學校或教師基于過錯而實施的行為C、侵害行為的侵害對象是學生的人身權D、侵害行為的侵害對象是學生的各種權利答案：C解析：學校事故有廣義和狹義之分。廣義的學校事故是指在學校發生的學生、教員、設施、設備的事故以及盜竊、火災等其他災害的總稱;狹義的學校事故是指未成年受教育者在校期間所發生的與學校有聯系的人身傷害事故。侵害行為的侵害對象既包括學生的人身權，也包括其他合法權益。故選C。40．地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到()從事教育教學工作的，應當予以補貼。A、革命老區B、貧困地區C、中西部地區D、少數民族地區和邊遠貧困地區答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。故選D。41．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()。A、五六周歲B、五七周歲C、六七周歲D、六八周歲答案：C解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。故選C。42．在學前特殊兒童一體化教育環境中，教育的主要方式是()。A、分組教學形式B、集體教學活動C、個別輔導的形式D、在集體教學中重點關注的形式答案：B43．放學后值日生小明在打掃教室衛生時，不小心被桌子撞傷了胳膊，承擔小明的醫藥費的主體應該是()。A、學校B、班主任C、家長D、學校和家長答案：A解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育,并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，學校承擔相應的責任。題干中學生在學校打掃衛生時受到傷害，學校應該承擔責任。A項正確。B、C、D項：不符合《學生傷害事故處理辦法》的規定。與題干不符，排除。故選A。44．義務教育必須貫徹國家教育方針，實施()，提高素質質量，使適齡兒童。少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培育有理想，有道德，有文化有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。A、素質教育B、法制教育C、科學教育D、創新教育答案：A解析：義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會。故選A。45．國家的教育法規是指由國家制定的關于教育的()。A、成文法B、判例法C、慣例法D、習慣法答案：A解析：成文法是經有立法權的國家機關制定或認可，并以法律條文作為表現形式的法律的總稱。成文法又稱為制定法。成文法最高的以及最完善的形態是法典。我國的教育法規是國家機關依立法程序制定的、以規范性文件的形式表現出來的法，屬于成文法。A項正確。B項：判例法是基于法院的判決而形成的具有法律效力的判定，這種判定對以后的判決具有法律規范效力，能夠作為法院判案的法律依據。我國的教育法規是國家機關依立法程序制定的、以規范性文件的形式表現出來的法，屬于成文法。與題干不符，排除。C項：慣例法指法律上沒有明文規定，但過去曾經施行，可以仿照辦理的做法。“慣例”在法學領域還有“大會、公約、協定”的意思，一般慣例用于國際性的法律文件中。與題干不符，排除。D項：習慣法是獨立于國家制定法之外，依據某種社會權威和社會組織，具有一定強制性的行為規范的總和。我國的教育法規是國家機關依立法程序制定的、以規范性文件的形式表現出來的法，屬于成文法。與題干不符，排除。故選A。46．《中華人民共和國教育法》規定中等或中等以下教育()管理。A、在國務院領導下由省、自治區、直轄市人民政府B、在國務院領導下地方人民政府C、由國務院直接D、由省政府直接答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規定，國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府的管理。故選B。47．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。A、學習成績差的B、有殘疾的C、生活能力差的D、社會能力差的答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。故選B。48．對兒童智力超常與否的鑒別，運用最廣泛的是()。A、觀察法B、教育診斷法C、測驗法D、作業界析法答案：C49．某中學曹老師，因某些過錯被學校給予處分，他對學校給予的處分不服，依據《中華人民共和國教師法》曹老師可以()。A、向學校教工代表大會提出申訴B、向當地人民政府提出申訴C、向當地法院提出訴訟D、向當地教育行政部門提出申訴答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益，或者對學校或者其他教育機構作出的處分不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選D。50．既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》答案：D解析：憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。《中華人民共和國憲法》既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法。《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國義務教育法》等都是在憲法的基礎上研究制定的。故選D。51．國務院和地方各級人民政府根據()原則，領導和管理教育工作。A、分級管理、分工負責B、分級負責、分工管理C、國務院領導下，地方人民政府管理D、國務院和各級人民政府共同管理答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規定：“國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。”52．《未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的()，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。A、人身自由B、人格尊嚴C、個人意愿D、價值取向答案：B解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。故選B。53．學生在課間休息時，被風刮倒的廣告牌砸傷，經鑒定為輕微傷。學校處理該事故，還應當書面報告()。A、縣人民政府B、市教育行政部門C、市人民政府D、縣教育行政部門答案：D解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，發生學生傷害事故，情形嚴重的，學校應當及時向主管教育行政部門及有關部門報告;屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應當按照有關規定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。學生在課間休息時，被風刮倒的廣告牌砸傷，經鑒定為輕微傷應該向當地教育主管教育行政部門(一般為縣級)進行書面報告。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選D。54．王某擔任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某應該()。A、嚴格履行與學校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護受教育者的利益，將這一屆學生帶到高三畢業以后再讀書C、以剝奪其參加進修的權利為由向教育行政部門提出申述D、從學校利益考慮，放棄學習答案：C解析：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利，學校不允許王某在職學習就是侵犯了其權利，可以向教育行政部門提出申訴。故選C。55．()是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在B、損害的發生C、補救受害者的合法權益D、侵權行為的發生答案：B解析：任何法律上的救濟，都是因為發生了侵權損害，無侵權損害即無所謂救濟。即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。故選B。56．()是政策體系中的最高層次，體現最根本、最長遠利益的政策。A、總政策B、基本政策C、具體政策D、鼓勵性政策答案：A解析：在教育政策中，總政策是其最高層次，體現最根本、最長遠的利益。故選A。57．根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，下列說法不正確的是()。A、我國實行九年義務教育制度B、適齡兒童和少年免試入學C、學校應該把素質教育放在首位D、對于違反學校管理制度的學生應當予以批評教育，不得開除答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中。故選C。58．課間，九歲的小陳在關門時，夾傷了同班同學小黃的手，醫務室老師認為傷勢嚴重，需送往醫院治療，小黃要求小陳付醫藥費，但怕父母責備，請求老師不要告訴父母自己受傷的事。從教育法的角度來看，班主任老師最佳做法是()。A、不告訴小黃家長，并主張學校負擔醫藥費B、告知雙方家長，并主張小陳的家長負擔醫藥費C、不告訴小黃家長，并主張小陳的家長負擔醫藥費D、告知雙方家長，并主張雙方家長共同負擔醫藥費答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并應當及時告知未成年學生的監護人。《學生傷害事故處理辦法》第二十八條規定，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。故選B。59．教職工代表大會任期()年，人員組成中教師代表一般應占()左右。A、240%B、340%C、260%D、360%答案：D解析：《高等學校教職工代表大會暫行條例》第八條規定，教職工代表大會代表的構成，既要照顧到學校各方面的人員，又要充分體現學校以教學為主，其中教師代表一般應占60%左右。代表實行常任制，任期3年，到期改選，可以連選連任。故選D。60．我國義務教育的立法宗旨是發展()。A、專業教育B、中等教育C、職業教育D、基礎教育答案：D解析：我國義務教育的立法宗旨是發展基礎教育，包括幼兒教育、小學教育和普通中等教育。基礎教育是向每個人提供并為一切人所共有的最低限度的知識、觀點、社會準則和經驗的教育，是整個教育體系的關鍵環節。其目的是使每一個人能夠發揮自己的潛力、創造力和批判精神，以實現自我抱負、獲得幸福，成為對所屬的社會發展貢獻力量的有用之才。故選D。二、簡答題1．舉例說明任務分解法在智力落后兒童教育中的應用。答案：(1)對學前智力落后兒童的教育和訓練，無論是認知教育還是行為訓練多采用任務分解法，任務分解法是根據兒童的可接受水平，把特定的任務分解為盡可能小的知識或動作單元，并按從簡到繁的層次加以安排，然后從最簡單的步驟開始教起，直至完成所有的內容。這一方法運用的關鍵是能否把學習任務分解至最合適的步驟。下面以交流能力的培養來說明任務分解法。(2)我們可以通過活動發展兒童的交流技能。活動從簡單到復雜，兒童交流技能發展水平會不斷提高。①培養兒童聆聽和按照指令行動的能力。例如：讓兒童用一件物品按照教師的指令任意做一件事情。這活動可以對多種概念的變化進行練習。教師：