Word-18-2023英語教學工作計劃

2023英語教學工作方案范文篇1

一、同學基本狀況分析

三班級大部分學生對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分神奇同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特殊，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激活同學學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊配合精神，營造互幫互助，共學生習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學個體學習本事和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力嬉戲適合聽說本事強的同學，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理本事強的同學。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂色彩等活動。角色飾演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的同學學習，喜愛?交際的同學會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和拜訪活動感愛好。

三、教學目的：

使同學利用學習激活起學習英語的深厚愛好，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，協(xié)助他們具備初步的用英語舉行溝通的本事。同時讓同學了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計共性備課，仔細反思教學。

2、更新教導觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、平等、和睦、合作的教導觀，讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學辦法，提升教學效率，轉變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

4、采取開放式教學方式，讓每個同學在參加溝通中提升英語交際水平，同時提升學習愛好和合作本事。

5、訓練和提升同學能聽懂一些平時生活對話，能用英語舉行容易溝通。

五、教學重難點：

聽：能聽懂平時交際用語和給出的素材內容，夠按照聽到的句子選出相應圖畫。

說：可以回應問題和提出容易的問題(使用普通現(xiàn)在時態(tài))。

讀：可以辨認單詞和句子。

寫：可以書寫字母

2023英語教學工作方案范文篇2

一、指導思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標準，立足同學實際，以集體備課為主要平臺，利用每位老師的互相學習，自我提高來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實同學基礎學問;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，增進全體同學英語學科語言運用本事的步步提高，順當利用高考的選拔。

二、學情分析

同學存在的問題是：基礎學問不扎實，表現(xiàn)在詞匯堆積不夠，句子結構混亂;閱讀本事差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運用本事差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

同學表現(xiàn)出的樂觀方面：學習熱烈高，無數(shù)年級都有一些英語學習的佼佼者。

老師工作態(tài)度仔細，閱歷豐盛，研討氛圍較濃，師生關系融洽。

三、復習內容

1、完成1-8的復習(3519單詞,重點單詞,常見句型);四個板塊基礎語法。

2、題型專項:聽讀寫。

詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內容要消化

語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓練，重點要反復

專項要持之以恒：基本特征，基本辦法，基本訓練，辦法要歸納

四、復習任務

通共全體備課組成員的努力達到以下任務(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科實驗班，120分以上35人，105分以上60人;文科實驗班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離任務還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯任務：35/11/5人;六題型訓練;得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問同學同行班主任;做真題課時專項

精講精練精備課：同學主體，講練結合，先練后講，講后再測

練口練手練辦法：開口說，讀背寫一體;辦法點撥

多留多改多研討：留時光給同學，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時批

六、詳細措施

1.執(zhí)行“常規(guī)”，一要執(zhí)行背記的單詞短語句型，重點段落。

對每個單元的語言內容舉行整理，抓住基礎，突出重點，突破難點;二要執(zhí)行時光，早輔導，晚自習，課堂;三要執(zhí)行到人，以3人/早輔導的速度，一個月就能檢查一個班一半的同學。四要執(zhí)行集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的分享，提升備課和復習備考的質量。討論四種課型：基礎學問復習課，習題課專題復習課，講評課。

2.樂觀“調動”，老師要用巧妙的課堂設計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調動同學的學習欲望，適當開展小組和年級活動(單詞達人)以激活熱烈。

3.仔細“篩選”，降低教學起點，降低難度，面對全體學生。

一要注重學問講解的篩選，課件，資料，教材要認真閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成，保證質量，倡導精講精練，同學利用練習準時發(fā)覺問題和解決問題，提升辨別本事，增加學問的理解和記憶，提升語言運用本事，掌控解題技巧。

4.守住“閱讀”

堅持學問與本事同步舉行，在復習基礎學問過程中依舊要關注同學語言運用本事的進展，既要突顯學問網絡的構建，利用歸納使同學的學問系統(tǒng)化，增進同學遷移本事的進展，更要活化同學所學學問，使同學能在不同的情境中運用所學學問。在囫圇復習過程中始終把“閱讀”本事放在重要的位置，以其來豐盛同學的背景學問，帶動另外本事的進展，增進綜合本事提高。

5.全面“搜集”，全方位收集網絡，其他省份，兄弟小學，武漢部分小學的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.準時“分析”，強化教學反思。

對課堂，作業(yè)和訓練效果的準時舉行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，找出同學的共性問題個性問題找到應對計劃，以學定教，以教促學。對于每個同學在復習過程中所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，專心的付出，點滴的長進都賦予表揚與鼓舞，使枯燥的復習彌漫趣味，加強同學復習的成就感，提升學習的質量。

2023英語教學工作方案范文篇3

這學期我主要擔任初一x班的英語老師，班上有些同學對學校英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入初一的英語學習，但有些同學或小學不重視，學得很不好，異樣是在農村小學，還有幾個甚至徹低沒有學過。所以，囫圇年級的英語水平很不平衡，給平時教學帶來諸多的不便，提升了難度。所以我制定了初一英語教學上學期工作方案。

一、年級情景分析

同學剛剛從學校進入初中，處于一個連接的階段，學習目標加重，學習的習慣可能不是很好，沒有構成必需的適合自我的辦法，或者以前的學習辦法不再適合初中繁復的學習，所以學習辦法都還有待改善。既要避開優(yōu)秀生不夠學的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學拉上去，激活他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學。在今后的教學中應該注意培養(yǎng)、激活愛好，教給同學適當?shù)膶W習的辦法，從同學的學習愛好、學習能力、生活閱歷和認知水平動身，提倡體悟、實踐、參加與溝通的學習方式和目標型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為同學構成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提升跨文化意識和構成同學自主學習能力的過程，這是新課標和新任務英語的要求。

二、教材分析

本套初一教材共分十五個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a展現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b展現(xiàn)目標型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c展現(xiàn)不一樣的目標。GrammarFocus展現(xiàn)語法功能重點;3a—4b供應多種課堂活動。SectionB：1a此會擴展;1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a，2b為聽力練習;3a—3c供應各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為制造性活用所學學問供應各類課堂活動。Selfcheck：使同學對自我的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

三、教學資料

總體上這學期一共要完成三個準備單元和十二個正式單元。技能包括聽說讀寫，這四個方面的資料。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當?shù)脑鰪娀蚋陌娴穆犃Σ牧稀Ｕf的方面：圍繞教材上的三個準備單元和十二個正式單元的話題和資料來舉行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些老師和同學之間的互動的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供應的單詞，短語，對話，話題綻開，然后逐步的以文章中心動身，發(fā)表同學的個人意見或觀點，這樣同學就從老師的徹低控制，半控制，走向非控制，有利于教學和同學自我的思維進展。在老師的指導下，同學從剛開頭容易的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，終于走向同學自我能用英語思維，用英語解決實際生活中的問題。即：同學用自我所學學問在現(xiàn)實生活中能做一些事情，由課堂走向生活。

四、教學模式

采納同學主體，老師主導，目標中心，活動載體的目標型語言教學的套路。

五、教學管理措施

初一班級是英語學習的基礎階段，也是最為關鍵時期。基礎打不好，直接影響同學囫圇初中階段，乃至高中、高校，以后的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：

1、注意發(fā)音教學，強化語音教學的趣味性。通過直觀教具和教學輔助媒體，激活興趣，增強容量，整體優(yōu)化課堂教學。

2、以舊引新，重視中學校英語學問之間聯(lián)系

3、在導入新課中教學詞匯。為了鞏固，每日舉行單詞比賽，值日報告，學唱英文歌曲等。

4、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生交流，幫忙他們克服自卑，增加信念，通過課余時光輔導其學習。

5、教學上和生活中注重因材施教，做到“一視同仁”關懷差生，對其循循善誘，耐心教導。

6、團結配合，共同提升。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

7、課堂紀律：像同學在課堂上講話，睡覺等，我會實行作為伴侶的方式的提示，在須要時會賦予適當?shù)呐小?/p>

8、作業(yè)處理：會按照同學自身的情景，給于適當?shù)膽酮劊瑢τ谧龅暮玫耐瑢W會當全班面賦予口頭表揚;給于做的不好的同學，前三次會當全班面舉行側面的提示，不直接舉行點名;對于不做的同學，會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以伴侶的角度舉行處理。

9、考試：囫圇學期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試后，都會舉行分析，固然是要按照同學的考試情景做分析，比如，無數(shù)學生錯的是那些學問點，從同學實際掌控的角度動身，舉行分析，講解。

10、交流：要每個月的與家長和同學舉行交流，也要讓家長和同學之間舉行定時的交流。與家長之間可以采納電話交流，家訪，以及家長到小學。于同學之間可以采納單獨談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

2023英語教學工作方案范文篇4

一、指導思想

本學期中班英語班級組工作方案，繼續(xù)圍繞新綱要的指導思想，讓幼兒歡樂、輕松地學會容易的英語，學說英語口語和學習容易的單詞以及容易的英語對話。為幼兒以后學好英語打好基礎而努力。

二、工作重點

(一)變換各種形式讓幼兒輕松地學會容易的英語單詞、歌曲和平時英語口語和學會容易的英語對話等。

(二)培養(yǎng)幼兒對學習英語的愛好性、樂觀性和培養(yǎng)幼兒良好的上課常規(guī)。

三、家長工作

讓家長共同參加和營造孩子的英語學習的氛圍，共同培養(yǎng)孩子學習英語的愛好;與家長多交流、多向家長匯報孩子學習英語的狀況;讓家長共同指導孩子學習英語，同時也讓家長學會容易的英語對話。

四、各月份工作支配

九月份教學任務：

1、借助兒童用書，有針對性地復習小班學習過的單詞和歌曲，并學習英語第三冊的Unit1單詞、對話和歌謠(韻律)。

2、學習兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補充內容。

3、學習部分英語平時短句，提升幼兒對英語學習的愛好。

教學內容：

(一)觀看英語掛圖，讓幼兒了解圖片的內容。

(二)英語歌曲Howoldareyou。

(三)英語短句：

1、Howoldareyou?

2、Howareyou?———mgood。

3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma。———Bye。

3、Whowantstotry?———Letmetry。

(四)單元教學

1、Unit3：韻律Apple，banana，plum，pear

2、Unit4：歌謠Whatsthis?Whatsthis?

十月份教學任務：

1、借助兒童用書復習第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學習其次單元的另外單詞和行動故事。

2、學習二首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

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一、指導思想：

為了貫徹小學本學期的工作精神，并結合我校教育處八班級英語教學工作方案，結合個人的實際工作狀況，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為任務，夯實雙基為動身點，從實際動身，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提升教導教學質量。

二、奮斗任務：

按照我校教學工作任務并結合學年度的工作方案，特定以下奮斗任務：

1、普九控流、同學流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。

2、努力討論教法和指導學法，多注重同學的綜合本事的培養(yǎng)，啟迪同學的靈性，培養(yǎng)同學的悟性，力爭在每次的抽考和質量監(jiān)測中合格率達到小學要求。

三、工作思路

規(guī)則制度必遵從，創(chuàng)新觀念重在行。

教學相長齊共進，科研教學力爭雄。

問渠哪得清如許，為有拼搏最光彩。

四、學情分析：

經過幾年的教學與實踐，已經對各個層次的同學有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分同學的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學習的信念，因此，在學期初，與那些失去信念的同學舉行談心，協(xié)助他們樹立學習的信念，在邊學邊復習中鞏固舊學問。(教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐加強反思，反思完美理論，循環(huán)而有序，為自己、為同學完成一份愜意的答卷。

(3)作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批準時、評到位。

3、聽課、集備與教研：

學習的外延是廣大的，聽課僅是其中之一種。多聽學生科的課以及骨干老師的課，準時評課，溝通看法，提出建議，做到誠摯、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學期的教研課題。

4、輔導與檢測

課后輔導是一項不行忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會舉行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并準時反饋，并且分析緣由，指導辦法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注意因材施教的同時，強化偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推動，共同長進。

(二)、同學管理

為實施教、學、考系統(tǒng)化，對同學的管理起打算作用。做為一名班主任，強化同學管理是勢在必行，日常應注重身教重于言傳，鼓舞重于批判，對于自律不強者應賦予適當?shù)呐薪虒В詫嶋H行動來感染每個同學的行為，做好三項教導工作，注重對同學實施科學的管理和以情感教導為主的策略，力爭在年級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發(fā)揮自己的特長，為年級做貢獻，用常識的眼光看待每個同學，讓同學們在寬裕、民主、自由、舒暢、和睦的分氛中學習。

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一、指導思想：

1、向全體同學，關注每個同學的進展，激活他們學習英語的愛好，協(xié)助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用本事，提升人文素質，增加實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在教師的指導下構建學問，提升技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性。

二、教材分析

教學目的

1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎的語言學問和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的本事;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本辦法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、培養(yǎng)初步運用英語交際的本事和自學本事。

詳細任務：

1、語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內容;

2、能抓住容易語段中的觀點;

重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求同學背誦上口，同時在背誦的基礎上樂觀引領同學開展倆倆對話比賽活動。老師要在五級要求的詞匯范圍內盡量聯(lián)系生活實際，樂觀創(chuàng)設情景，設計各種交際對活，增進同學參加語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注重引領同學對多種功能項目的交融運用。

說：

1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表述課文大意;

2、能經過預備就普通話題作短暫表述

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

2、能識別不同文體的特點;

3、能利用分析句子結構理解難句和長句;

寫：

1、能容易寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文;

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、語言學問：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體;

2、按照語音分辨和書寫不太認識的單詞或容易語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特點，說明概念等;

2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌控描述時光、地點、方位的表述方式;

2、進一步理解、掌控比較人、物體及事物的表述方式;

3、使用適當?shù)恼Z言形式舉行描述和表述觀點、態(tài)度、情感等;)

三、教學設想

1、逐步激勵同學對英語產生學習愛好。

2、仔細組織課堂教學，課堂上隨堂支配口頭練習，逐步提升同學英語交際本事。

3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

4、強化《課程標準》與《中考說明》學習;

5、強化試題收集與討論，了解各地今年的中考試題，了解并掌控中考命題的走向;

6、準時舉行教學反思、同學月考反思等，滲透考試策略;

7、加強語篇閱讀與書面表述訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注重循序漸進和辦法要寫作訓練協(xié)助同學認識文體的寫作辦法謀篇布要領注重表達詳略得當、條理清楚日常教學中要教材中、書信、留言、便條、通知等書寫格式同學仿照范例敘事、描述和說明等寫作本事的訓練。

2023英語教學工作方案范文篇7

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激活他們學習英語的愛好，協(xié)助他們建立學習的成就感和自信念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計任務，體現(xiàn)靈便開放，任務設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體悟參加，即采納目標型的教學模式，讓同學在教師的指導下利用感知、體悟、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)目標的任務，感觸勝利;

5、注意過程評價，增進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習本事進展