初中物理人教版八年級下第十二章簡單機械第1節杠桿_第1頁
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文檔簡介

第1節《杠桿》第1課時【教學目標】能識別杠桿，并能準確找到并畫出各類杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。【教學重點】作力臂【教學難點】作力臂【任務1】杠桿的概念和五要素1、杠桿：在力的作用下，能繞著轉動的棒，就是杠桿。2、如下圖，杠桿的五要素：（1）支點（O）：杠桿可以繞其轉動的點（2）動力（F1）：使杠桿轉動的力（3）阻力（F2）：杠桿轉動的力（4）動力臂（l1）：從到的距離（5）阻力臂（l2）：從到的距離【任務2】力臂的作法畫力臂的方法：1、先用虛線延長動力和阻力的作用線；2、找到支點并標出O；3、從支點O出發，向動力和阻力的作用線畫垂線，標直角符號；4、在垂直線段兩端畫箭頭；5、在這條線段中間寫上力臂字母l1或l2。（總結：延長、找支點、作垂線、標字母）練習：請作出撬棒的動力臂和阻力臂【任務3】課堂練習1、作出以下杠桿的動力臂和阻力臂。2、畫出以下兩種情況的手搖式抽水機的阻力，并畫出動力臂和阻力臂。3、請作出鍘刀受到的阻力，并作出動力臂和阻力臂。【任務4】探究杠桿的平衡條件1、杠桿在動力和阻力的作用下，我們就說杠桿平衡了。以下兩種情況杠桿都處于平衡狀態，請作出以下杠桿的動力臂和阻力臂。2、探究杠桿平衡條件實驗步驟：（1）調節杠桿平衡：調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在位置靜止達到平衡。（2）如下圖甲，在杠桿兩側掛上不同數量的鉤碼（每只鉤碼的重力為），調節鉤碼的位置（設杠桿每一格的長度為1cm），使杠桿重新在位置平衡（此操作的目的是），此時杠桿兩側受到的作用力各自鉤碼的重力。（3）設右側鉤碼對杠桿的力作為動力F1，左側為F2，測出此時的動力臂l1和阻力臂l2。改變右側動力和動力臂，并調節阻力和阻力臂，再做2次實驗如下圖乙、丙，并把每次的F1、F2、l1、l2填入下表中：圖甲圖乙圖丙實驗數據表格：次數動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m1233、分析以上實驗數據，可以得出，杠桿的平衡條件是：用公式表示為：【人人過關】第1節《杠桿》測試1初二（）班學號：姓名：等級：【D關】1、杠桿的平衡條件是：【C關】2、作出以下杠桿的動力臂和阻力臂。【B

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