學業分層測評(建議用時：45分鐘)[學業達標]1．下圖中的情景反映的應是哪一次戰爭帶來的后果()【導學號：24940082】A．鴉片戰爭 B．第二次鴉片戰爭C．中日甲午戰爭 D．八國聯軍侵華戰爭【解析】中日甲午戰爭清政府戰敗，與日本簽訂了《馬關條約》，大大刺激了列強爭奪中國的野心。1897年冬，從德國侵占膠州灣開始，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮。【答案】C2．中日甲午戰爭時，慈禧太后命人向李鴻章問策，李怒曰：“總理度支(戶部)，平時請款輒駁詰，臨事而問兵艦，兵艦果可恃乎？……政府疑我跋扈，臺諫參我貪婪，我再嘵嘵不已，今日尚有李鴻章乎？”在李鴻章看來，甲午戰爭失敗的原因在于()A．軍費不足、朝廷猜忌和同僚的傾軋B．軍費不足、洋務派失誤和朝廷猜忌C．同僚傾軋、朝廷猜忌和洋務派失誤D．同僚傾軋、洋務派失誤和軍費不足【解析】根據題干材料可知，李鴻章的話語中沒有涉及“洋務派的失誤”，故選A項。【答案】A3．日本發動侵華戰爭和《馬關條約》的簽訂，代表了帝國主義列強的普遍要求。這里的“要求”是指()【導學號：24940083】A．實施“以華治華”策略B．滿足列強對華資本輸出的需要C．阻止英國勢力獨霸中國D．展開對中國長江流域的爭奪【解析】1894年日本發動侵華戰爭并強迫清政府簽訂《馬關條約》，正值列強向帝國主義過渡階段。此時他們對殖民地半殖民地的經濟侵略，由以商品輸出為主變成以資本輸出為主。日本通過《馬關條約》的簽訂，取得了在華開設工廠的特權，正反映了列強對華資本輸出的需要。【答案】B4．下列《辛丑條約》的內容，最能表明清政府成為“洋人的朝廷”的是()【導學號：24940084】A．支付高額賠款 B．劃定使館界C．外務部列六部之首 D．承諾禁止中國人民反帝【解析】A項內容是列強對中國空前的大規模的勒索；B項中使館界是帝國主義策劃侵略中國的大本營；C項規定便于清政府按照外國侵略者的意圖實行賣國的外交政策。按照D項規定，清朝官吏嚴厲鎮壓中國人民的反帝斗爭，進一步成為帝國主義侵略的幫兇，符合題意。【答案】D5．“瓜分豆剖燃眉急，扶清滅洋樹大旗。”該詩句反映的歷史事件是()【導學號：24940085】A．太平天國運動 B．義和團運動C．洋務運動 D．臺灣反割臺斗爭【解析】詩句中的“瓜分豆剖”是指19世紀末帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，“扶清滅洋”是義和團運動的口號，故選B項。【答案】B[能力提升]6．當代著名歷史學家雷姬在談及民族主義時說：“一個正義的運動，只有情感是不夠的，民族主義也一樣。沒有理性的指導和束縛，就很容易被各式各樣的人所利用。”下列能夠論證上述觀點的是()A．禁煙運動 B．義和團運動C．太平天國運動 D．“文化大革命”【解析】禁煙運動沒有“被各式各樣的人所利用”，故A項錯誤；義和團運動“滅洋”是反抗侵略的正義的運動，但“扶清”容易放松對清政府的警惕，最終被它利用，故B項正確；太平天國運動沒有“被各式各樣的人所利用”，故C項錯誤；“文化大革命”是被四人幫利用而錯誤發動的一場內亂，不是“正義的運動”，故D項錯誤。【答案】B7．某同學在探究性學習中查閱了如下資料：《中日甲午戰爭威海之戰》、《黎景嵩與乙未反割臺斗爭》、《義和團》等，該同學探究的主題應該是()A．近代中國求民主歷程B．近代中國反侵略歷程C．近代中國求發展歷程D．近代中國反封建歷程【解析】《中日甲午戰爭威海之戰》與日本有關，《黎景嵩與乙未反割臺斗爭》與日本有關，《義和團》與反帝反侵略有關，資料都圍繞著反帝反侵略的主題，B項符合題意。【答案】B8．閱讀下列材料，回答問題。【導學號：24940086】材料一自今以來，大皇帝恩準英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿易通商無礙。——中英《南京條約》(1842年8月29日)材料二日本臣民得在中國通商口岸城邑任便從事各項工藝制造，又得將各項機器任便裝運進口，只交所訂進口稅。——中日《馬關條約》(1895年4月17日)材料三大清國國家應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平……由諸國分應主辦……留兵駐守，以保京師至海通道無斷絕之虞。……各省督撫文武大吏暨有司各官，于所屬境內，均有保平安之責，如復滋傷害諸國人民之事，或再有違約之行，必須立即彈壓懲辦。——《辛丑條約》(1901年9月7日)(1)比較材料一、二所反映條約內容的異同。(2)《辛丑條約》簽訂后，帝國主義開始進入爭奪侵華權益的新階段，請根據材料三加以說明。(3)綜合上述材料，列強侵華呈現怎樣的發展趨勢？【解析】本題以近代前期的三個不平等條約內容所反映的列強侵華方式的異同為主題，考查學生分析比較歷史問題的能力。回答時要從經濟和政治兩個角度入手組織答案。【答案】(1)同：都對中國進行經濟侵略；都有開放通商口岸的內容。異：體現的主要經濟