第32頁共32頁1500字初中美術老師實習小結1500字初中美術老師實習小結。20xx年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學來到龍陵第二中學進展為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導下。我的實習工作得了比擬圓滿的成功。一、教學工作實習學校給我安排的教學科目是《初中美術》。由于每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了兩個班級的課。分別是：193和194班。共上了4節課。這是門操作性較強的課，要注意動手才能的培養與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我根本上理解了課程進度和科組老師的教學方法。他們都是按課本和資料進展講解。學生自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與學生互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發揮學生的動手動惱才能。班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我帶的是184班剛由初一升到初二，班上有54位學生由于人數較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的間隔。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進展交流。理解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作方案。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起催促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進展一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進展思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進展表揚，批評不良現象。在實習中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，理解他們的根本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一個半月下了。也獲得了一定的成效。一個多月的實習已經完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!初中美術老師實習報告范文20xx年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學來到龍陵第二中學進展為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導下。我的實習工作得了比擬圓滿的成功。一、教學工作實習學校給我安排的教學科目是《初中美術》。由于每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了兩個班級的課。分別是：193和194班。共上了4節課。這是門操作性較強的課，要注意動手才能的培養與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我根本上理解了課程進度和科組老師的教學方法。他們都是按課本和資料進展講解。學生自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與學生互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發揮學生的動手動惱才能。班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我帶的是184班剛由初一升到初二，班上有54位學生由于人數較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的間隔。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進展交流。理解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作方案。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起催促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進展一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進展思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進展表揚，批評不良現象。在實習中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，理解他們的根本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一個半月下了。也獲得了一定的成效。一個多月的實習已經完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!初中美術老師見習報告學生來說還是非常重要的，要想成為一個優秀的人，一定的藝術素養肯定還是要具備的。我想通過我這幾課的教學，我給學生們展現了各種不同類型的美術形式，我希望他們通過美術課可以激發他們對于色彩的認識、可以正視美術在我們的生活處于一個重要的地位，可以開發他們的創造性思維個動手才能，從而更好的進展全面開展。一、班主任工作：從五月二十五日到六月三日我進展了實習班主任的工作。在這短短的幾天時間里，我理解到了身為一個班主任所肩負的責任和義務。1.在工作準備方面：我擔任初二(4)班的實習班主任，首先我向班主任晏老師理解了班級的根本情況和日常根本工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。2.在班級日常管理方面：每天早晨我都堅持在七點非常前到達班級，監視學生們交作業和早讀。每天早上第二節課下課后監視學生們做早操。下午第二節課上課前監視學生們做眼保健操，讓他們鍛煉好身體，保護好眼睛，讓他們按時上課，維護好課堂紀律。在星期一下午第三節課，我組織了一次關于正確認識自己，養成良好習慣的班會。讓學生們從糾正自己現有的問題入手，正確認識自己，為了實現自己的理想應該加倍努力，養成良好的習慣。然后，讓學生注意平安問題，上下學注意交通平安，特別是夏日到來，注意防溺水等問題。最后組織學生為了迎接高考，進展一次徹底的班級大掃除。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和缺乏。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯白的時機，防止對學生的片面理解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸張;但是就是，能英勇成認。這時，再對他們進展指導教育，學生才能放下防范武器，真正從心里承受老師的教育，認真考慮老師的教導，真正去努力改良。此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開場就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的才能，二來也是權利的分散;最后，要更好地理解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。二、教育調查利用班會課，我對于我們班的學生進展了一次教育調查，調查的問題只要是學生們能不能正確認識自己并對于自己的將來有一個正確的規劃!我采用了問卷調查的方式，先從個人自我介紹開場，讓學生對于自己有一個簡單的認知，在從調查他們在學校的學習和生活入手，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實現自己的理想，所以同學們如今應該好好學習，養成一個好習慣，為了將來而更加努力。總結：本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，到達了了檢查、理論、進步的實習目的，為以后的教育工作積累了一些珍貴的教學和班主任工作的經歷。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能獲得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好老師這一職責;而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。通過這次的實習，我還理解到在進展中學美術課教學中，首先要注意應該怎樣調動學生的積極性，激發他們的好奇心。只有這樣學生們才會對美術感興趣。因為初中生面臨著中考的壓力，不可能再像小學時對美術課充滿熱情了，面對這個問題最為老師的我們就要想方法激發學生們對美術的興趣。美術對于一個人日后的成長還是很重要的，我們作為一名美術老師應該努力培養學生們的藝術素質，教授他們一些必備的美術根底知識，注意要從他們感興趣的方面入手，用他們容易承受的方式教導學生。我所帶的班級在下學期就要升入初三了，面臨的就是他們人生第一次重大的考驗——中考。在只剩下一年的時間里，我希望他們可以好好學習，正確認識自己、為中考早做準備。這次實習的時間雖然很短暫，但是我在理論中學到了很多，通過指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術課教學中我還存在著許多缺乏的地方，對于教學工作中出現的問題我應該努力改正，盡量到達老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持，對于我在班級工作中出現的問題，她都會幫助我改正。并指出在下次班級工作中應該注意哪些問題。感謝學校組織了這次實習活動，感謝十一中給了我這次教育實習的時機。正是由于這次實習讓我理解到老師的工作是偉大的、崇高的，當我自己真正進入角色的時候，才知道要為這偉大和崇高的事業所付出的代價，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。初中美術實習心得感言本月十九號我們這些即將畢業的師范生開場了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀目光輝，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名老師也是一件最幸福的事！處于初中階段的學生的情緒情感的開展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深化。因此初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進展得順利完美。我利用課堂上欣賞學生作業的時機和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有興趣性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，假設把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，假設把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名老師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進展德育。“學高為師，身正為范”，老師在應該不斷進步自己的專業素養的同時，也要標準自己的言行，給學生起到典范作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習時機令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。高中美術老師實習報告想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規律。實習美術老師之前，我只是個美術教育專業的師范生，我迷茫過，要成為一名優秀的老師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術老師來說，繪畫才能是最重要的。在實習發動大會上，美術系系主任的話給我留下了很深化的印象，他說，實習只是一段經歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰。將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術老師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結合到實際中去。如今回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。我實習的是高一的美術課程，記得上第一節課的時候，我沒什么緊張。聲音異常洪亮，教的是根底的繪畫知識，上起來比擬得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒方法在學生面前展示。備課的時候我會精心搜集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生理解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活潑課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改良。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手才能很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術老師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發現美，感受美，創造美。這段時間的美術老師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優秀的美術老師，我也會為了這個目的更努力。有了這次實習經歷，我相信目的就在我眼前。初中美術老師實____結范文本月xxxx號我們這些即將畢業的師范生開場了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀目光輝，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名老師也是一件最幸福的事!處于初中階段的學生的情緒情感的開展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深化。因此初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進展得順利完美。我利用課堂上欣賞學生作業的時機和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有興趣性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，假設把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，假設把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名老師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進展德育。“學高為師，身正為范”，老師在應該不斷進步自己的專業素養的同時，也要標準自己的言行，給學生起到典范作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習時機令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。2023年5月初中美術老師實習報告20xx年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學來到龍陵第二中學進展為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導下。我的實習工作得了比擬圓滿的成功。一、教學工作實習學校給我安排的教學科目是《初中美術》。由于每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了兩個班級的課。分別是：193和194班。共上了4節課。這是門操作性較強的課，要注意動手才能的培養與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我根本上理解了課程進度和科組老師的教學方法。他們都是按課本和資料進展講解。學生自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與學生互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發揮學生的動手動惱才能。班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我帶的是184班剛由初一升到初二，班上有54位學生由于人數較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的間隔。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進展交流。理解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作方案。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起催促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進展一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進展思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進展表揚，批評不良現象。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，理解他們的根本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一個半月下了。也獲得了一定的成效。一個多月的實習已經完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!高中美術老師實習報告總結想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規律。實習美術老師之前，我只是個美術教育專業的師范生，我迷茫過，要成為一名優秀的老師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術老師來說，繪畫才能是最重要的。在實習發動大會上，美術系系主任的話給我留下了很深化的印象，他說，實習只是一段經歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰。將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術老師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結合到實際中去。如今回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。我實習的是高一的美術課程，記得上第一節課的時候，我沒什么緊張。聲音異常洪亮，教的是根底的繪畫知識，上起來比擬得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒方法在學生面前展示。備課的時候我會精心搜集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生理解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活潑課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改良。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手才能很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術老師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發現美，感受美，創造美。這段時間的美術老師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優秀的美術老師，我也會為了這個目的更努力。有了這次實習經歷，我相信目的就在我眼前。1500字美術老師實習報告轉眼間，實習期就完畢了。回首那段日子過得很充實而且很快樂，生活與學習既緊張也有規律而且很充實，學到了很多東西，無論是專業學習上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學里有很大的不同。在實習之前既緊張也害怕，因為老師是一個榮耀的職業，古語講“師者，所以傳道受業解惑也”，一言一行都會影響到學生，不僅在學習還是做人上都是學生的的典范，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。來到實習學校沂南麻二小更大的是角色的轉換，以前自己是學生，如今轉變成老師，也更是思想上的變化，從學到教的轉換。不僅要教好也要學習前輩的經歷。與學校的實習指導老師交流之后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師的經歷之后才能把課上好。一.備課實習指導老師讓我上的第一節課是設計生活標志。第一我意識到教小學生標志設計不能像真正的商業標志設計一樣，那些標志設計規那么這里會變得乏味，只有充分調動學生的興趣，讓課程變得有樂趣學生才能發揮它們的主觀積極性。以前從來沒備過課，剛開場在備課簿上列舉的卻是標志的設計規那么，顏色的搭配，圖形的變化，整體與部分的關系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內容還有與學生互動的，不僅要把該教學框架寫好，還要把課堂怎么活潑氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動學生的主觀能動性。指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做好一個老師更是難。讓我產生了宏大的壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學生互動的環節，不能找到適宜的方法，絞盡腦汁沒有想出好的方法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網查資料和向其他老師尋求經歷，最后確定了自己的方案，給學生放一段視頻和講個故事來活潑課堂氣氛，調動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很快樂有一種成就感。二.教學體會1.上課理論第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進展，按照我以前做學生的經歷，學生會對新老師產生一種間隔感，所以只有打破這種場面讓課堂活潑起來才不會造成為難的境地。一周下來有三節不同年級的課，不同班級會有不同的課堂反響，活潑或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己的教學思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來的小結：a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。b.因材施教，摸清學生的實際情況，不斷改良教學思路。c.盡量把問題講解通俗化把設計根本元素貫徹進去。d.用故事或例子引導學生，學生才能真正走進課堂內容。e.激發它們的學習美術興趣，有興趣才有學習動力。帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應變才能不能死板按照備課的小細節。在看到學生設計的生活標志時感到欣喜和沖動，當然也會有絕望，大多學生是很認真的，肯定有應付作業的。2.作品評析小學生的生活設計作品不能用專業的標志設計理論去評析，這個課我覺得比剛開場上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學生的美術我認為就是讓它們感受美，發散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈安康成長，不至于被應試教育的雙手抹殺它們的天性。在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主，用委婉地話語點一下在色彩和態度上的缺點，小朋友要在鼓勵中長大，才會有信心，對它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。在課堂上需要用婉轉的語言來表達自己的想法既不傷積極性，還要表達自己的見解，兩者很難到達一個平衡點。對教學的越深化，考慮與體會就越深：a.要想學生真正走到教學內容，老師必須用心在講課，而不是外在的語言。b.把握住課堂的主旋律，與學生實在互動，教與學才會實在結合。c.教好美術需要豐富的情感，用心表達真善美。d.把愛融入到課堂。3.欣賞評述課這節課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發表自己的感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領悟，老師只是一個引導作用的人。不要把太專業的東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結合，學生的興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術，只有用心來表達真善美的作品就是藝術，揭露偽藝術。這就是引導的作用。藝術是一種語言，藝術探究的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美才能的進步，可以身心和諧地安康成長。三.工作關系體會我參加了幾次學校美術組老師集體備課的會議，讓我對整個美術組的運行有了大體理解，實在感受到了集體協調性的作用，同事之間關系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同的，老師說過進入社會要學會圓滑，我還覺得這也太世故了，如今有了實在感受。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生存法那么。但在實習期間還是很愉快的。人與人之間交往也是一種藝術，學校里的不諳世事，學生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是很現實的。面對現實勇于挑戰自己。四.實習感悟實習在快樂與緊張中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆宏大財富，對我進入社會有深化的啟迪。雖然實習期不是很長，但我學到了很多東西，要不斷研究學生心理，只有理解學生在想什么，才會融入到它們當中去。才能其實到達教學的真正目的。這次實在體會到了做好一位人民老師是多么不容易啊!都覺得老師這個職業外表光鮮亮麗，好似很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氣氛,課堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。跟著實習指導老師學到了很多東西，在教學上踏踏實實努力學習專業知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更快樂。生活上也要關愛學生，時刻關心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。實習也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到的，我教它們時間并不長但我要走的時候，學生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。作為一個老師我覺得說話是很重要的，有可能直白的話會傷到學生的心，有人說說話是一門藝術，深化意識到它的重要性，老師不是普通話說的標準就行的。處理人際關系中說話也很重要。實習中還有個很大的收獲就是對教育心理學的深化理解，但還有些東西使我去深化研究的，怎樣通過學生的舉止判斷它們心理變化。只有理解它們才能使課堂氣氛活潑起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學的教育心理學還不夠，回到學校繼續深化學習為自己成為一個合格的人民老師做好準備。美術老師實習報告1500字轉眼間，實習期就完畢了。回首那段日子過得很充實而且很快樂，生活與學習既緊張也有規律而且很充實，學到了很多東西，無論是專業學習上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學里有很大的不同。在實習之前既緊張也害怕，因為老師是一個榮耀的職業，古語講“師者，所以傳道受業解惑也”，一言一行都會影響到學生，不僅在學習還是做人上都是學生的的典范，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。來到實習學校沂南麻二小更大的是角色的轉換，以前自己是學生，如今轉變成老師，也更是思想上的變化，從學到教的轉換。不僅要教好也要學習前輩的經歷。與學校的實習指導老師交流之后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師的經歷之后才能把課上好。一.備課實習指導老師讓我上的第一節課是設計生活標志。第一我意識到教小學生標志設計不能像真正的商業標志設計一樣，那些標志設計規那么這里會變得乏味，只有充分調動學生的興趣，讓課程變得有樂趣學生才能發揮它們的主觀積極性。以前從來沒備過課，剛開場在備課簿上列舉的卻是標志的設計規那么，顏色的搭配，圖形的變化，整體與部分的關系，標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內容還有與學生互動的，不僅要把該教學框架寫好，還要把課堂怎么活潑氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動學生的主觀能動性。指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做好一個老師更是難。讓我產生了宏大的壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學生互動的環節，不能找到適宜的方法，絞盡腦汁沒有想出好的方法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網查資料和向其他老師尋求經歷，最后確定了自己的方案，給學生放一段視頻和講個故事來活潑課堂氣氛，調動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很快樂有一種成就感。二.教學體會1.上課理論第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進展，按照我以前做學生的經歷，學生會對新老師產生一種間隔感，所以只有打破這種場面讓課堂活潑起來才不會造成為難的境地。一周下來有三節不同年級的課，不同班級會有不同的課堂反響，活潑或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己的教學思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來的小結：a.講課的聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂的方向盤。b.因材施教，摸清學生的實際情況，不斷改良教學思路。c.盡量把問題講解通俗化把設計根本元素貫徹進去。d.用故事或例子引導學生，學生才能真正走進課堂內容。e.激發它們的學習美術興趣，有興趣才有學習動力。帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應變才能不能死板按照備課的小細節。在看到學生設計的生活標志時感到欣喜和沖動，當然也會有絕望，大多學生是很認真的，肯定有應付作業的。2.作品評析小學生的生活設計作品不能用專業的標志設計理論去評析，這個課我覺得比剛開場上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學生的美術我認為就是讓它們感受美，發散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈安康成長，不至于被應試教育的雙手抹殺它