教師資格證結構化萬能套話＋樣板回答一、教育實踐類1.作為班主任，你如何做好班級管理?【參考答案】（1）在學校教育中，班集體對學生的健康成長至關重要。但是班集體不是自然形成的，要經歷組建、發展等過程。進行班級化管理，重點就是要建立和培養出好的班集體。（2）從不同角度建立班集體。第一，擬定班級體發展目的。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風。（3）發揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學生們自主進行班級管理，適當給予指導和幫助，而不是所有由班主任來決定。2.假如班里有個學生沉迷于網絡，經常去網吧玩游戲。作為班主任，你該怎么辦?【參考答案】（1）學生沉溺于網絡，經常玩游戲，不僅會影響學習，還會損傷視力。作為班主任，我一定會多措并舉，幫助該名學生戒掉網癮。（2）了解因素。我不會簡樸的批評、斥責學生，而是會找機會引導學生吐露自己的心聲并耐心傾聽，以真正了解學生玩游戲的因素。（3）耐心勸說，對癥下藥。我會耐心向學生說明去網吧不僅耽誤學習、影響健康，還浪費金錢。我也會幫助其合理規劃學習時間與上網時間，以幫助他提高學習成績，樹立自信心。（4）聯系任課老師，加強合作。比如，聯系計算機老師，運用該名學生網絡技術的優勢，為其設立知識闖關、問題探究、資料搜集等網上作業，因勢利導，增強其學習的積極性。（5）家校聯手，合力共育。我會與學生家長溝通，建議家長切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長配合學校，共同幫助學生解決網癮問題。3.小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不樂意參與集體活動。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】（1）小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不樂意參與集體活動，這既不利于良好班集體的建設，也不利于小明的健康成長。作為班主任，我一定會對小明積極引導，使其變得樂觀向上，積極融入集體。（2）拉近與小明之間的距離。我會多與小明談心，成為他的知心朋友，使他樂意向我傾吐內心的苦悶、煩惱，讓他的內心得到宣泄。（3）適時引導。一是在課堂上，我會引導小明大膽提問題和回答問題，并鼓勵他。二是在班級活動中，我會故意鍛煉他，給他發明展示才干的機會，激發他表現自我的欲望。（4）增強自信。由于小明是單親家庭的孩子，所以他不管在生活中還是學習上，都會缺少自信。我會及時肯定他的每一點進步，讓他體驗到成功的感覺，逐步培養他的自信心，使他變得積極陽光。4.假如班里的學生上課積極性不高，作為班主任，你怎么辦?【參考答案】（1）學生上課積極性不高，長期下來會影響他們的學業進步。作為班主任，我會尋找因素，引導他們在課堂上積極表現。（2）耐心溝通，了解因素。我會在課下單獨與學生交流，了解他們上課積極性不高的因素，以判斷是學生的自身問題還是老師的問題。（3）針對情況，采用措施。假如學生是對學習缺少愛好，我會讓學生自主組建學習小組，組內同學互相探究、互幫互助，共同提高進步。假如學生是不喜歡老師的授課方式，那么我會與其他任課老師一起提高教學技能，加強理論學習，并嘗試采用多樣化的教學手段來促進教學，提高他們的積極性。（4）與家長溝通。我會告訴家長對孩子要有耐心，當孩子有了進步后，要大力地給予表揚和鼓勵，激發他們學習的積極性和積極性。5.班上一名女生收到一名男生的情書，并且女生把情書交給你。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】（1）當有女同學把男同學寫給她的情書交給我時，我不會粗暴干涉，更不會嚴詞譴責，而是會對學生進行疏導教育，引導他們對的看待和解決異性之間的交往問題。（2）安撫女同學。我會向她解釋可以獲得異性的欣賞，說明她很優秀，希望她不要因此而產生承擔。我還會建議女同學自己解決此事，并告訴她如何與男同學溝通，有任何問題可以隨時找我。（3）開展主題班會。在班會上，我會告訴學生如何看待和與異性交往，并分享之前學生早戀的事例，使他們結識到早戀的危害，并告訴學生要以學習為主，同學間要互相幫助。（4）家校合作。我會積極和家長取得聯系，告訴家長如何引導處在青春期的孩子，希望他們不譴責、不辱罵孩子，多給予孩子關心、尊重和信任。二、應急應變類1.你上課拖堂，有學生向你指出來，你怎么辦?【參考答案】（1）講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學生的心情，還會減少教學效果。（2）對不滿做出應對。向學生致以歉意，并根據目前授課進度妥當收尾，及時結束課程。（3）進行自我反思。上課拖堂，也許是由于自己課前備課不充足，導致教學安排不妥當;也也許是由于對課堂教學節奏把握不準，導致時間不夠用;還也許是由于上課過程中教學語言不簡潔，導致教學效率低，無法準時的完畢授課內容。（4）提高教學能力。更加進一步鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免出現教學語言不簡潔、教學節奏把握不準等問題。2.在你上課的時候，一只小鳥飛進教師，作為教師，你該怎么做?【參考答案】（1）學生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴厲地批評他們，既要保護他們的好奇心，又要保證教學活動的順利進行。（2）維持秩序，保護學生安全。我會大聲強調讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學生們受到意外傷害。（3）排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會積極對它進行驅趕，但是會注意自己的行為，不會傷害它。（4）發揮教學機智，吸引學生的注意力。我會將小鳥與授課相聯系，圍繞小鳥進行提問，比如問學生小鳥的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現了將學生注意力吸引回來的設想。3.上課時有學生指出你的錯誤，作為教師，你會怎么做?【參考答案】（1）教師上課講錯是作為教師不應出現的教學失誤，這是自己備課不夠認真導致的。因此我應當接受批評認可錯誤，給學生做出認可錯誤、知錯就改的表率。（2）具體應變，解決問題。第一，表揚這名同學，他可以及時指出我的錯誤，避免其他同學受誤導，號召同學們向他學習。第二，立即對講錯的內容進行思考和改正。我會再次向同學們講解和提問，看大家是否可以理解我重新講解的內容。第三，講解之后向同學們認可錯誤，自我檢討，向學生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學們以后繼續指出我的問題。（3）在課后自我反思，以后要更加注重教學過程中的嚴謹性。不斷提高自身的專業素養，并和學生保持積極互動，實現教學相長。4.你布置作業讓學生把每個單詞寫20遍，有學生說已經會了，此時你怎么辦?【參考答案】（1）布置作業的目的在于讓學生鞏固學過的知識，促進學生對新知識的理解與思考。但是，學生對我布置的作業提出了質疑，我不會嚴厲批評學生，而是會結合學生的學習情況合理布置作業。（2）表揚提出質疑的學生，一是肯定他敢于表達自己的想法。二是表揚他了解自己的學習水平和狀態。同時，鼓勵其他學生向這位學生學習。（3）我會告訴學生學習單詞的重要性，并強調只有多次反復的練習才可以爛熟于心。我之所以布置該項作業，是為了讓大家通過練習記住這些單詞。（4）我會詢問其他學生是否也認為這些單詞已經非常純熟，不需要練習了。假如是，我會重新安排作業，減少學生謄錄這些單詞的遍數。但是我也會提醒學生，我會在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在謄錄的過程中更加專心。5.在課堂上一個學生忽然尖叫了一聲。此時，你怎么辦?【參考答案】（1）在課堂上，雖然一個同學忽然尖叫了一聲，但我不會批評呵斥，而是會快速走到學生身邊，了解突發情況，及時解決，以保障課堂秩序。（2）我會立即告知其他同學繼續做作業，并快速走到發出叫聲同學的身邊，詢問其出現了什么情況，以便后續快速解決。（3）針對情況，采用措施。假如他是磕碰到了身體，由于疼痛而發出了叫聲，我會耐心詢問其磕碰的情況，并安撫其情緒。假如他是看到了令人膽怯的飛蟲，我會安慰他不要膽怯，并將飛蟲放出窗外。假如他是為了吸引大家的注意，我會先善意提醒他注意課堂紀律，課后再對他進行教育引導。三、職業認知類1.請問你心目中的好老師是什么樣的?【參考答案】（1）表白觀點，我心中的好老師應當是教書育人，師德師風崇高，德才兼備的，親切和諧的老師。（2）體論述好老師的規定。第一，要有淵博的知識，要不斷學習充實自己。教師要認真鉆研教材、領略教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當的方法傳授給學生，還要可以積極地引導學生，培養學生濃厚的學習愛好。第二，要關注學生的品質和修養。教師應為人師表，品德崇高，為學生樹立典范。針對不同的學生，教師應當用豐富的心理學知識來關注和幫助學生。2.假如學校要把你調到基層學校去教書，你樂意嗎?【參考答案】（1）假如學校讓我去基層教學，我一定會去。（2）這是國情的需要。當前我國的教育資源分派不均，基層學校的教師隊伍面臨一系列的問題，比如年齡結構偏大、教育理念不夠先進等。假如自己能去基層學校教學，可以把先進的教學理念和科學的教學方法傳遞給基層學校，通過幫扶基層教師來提高偏遠學校的教育教學水平。（3）這是學校的認可。到基層學校教書其實對一個教師的考驗是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學校領導的認可，才干有此機會。所以，我一定不會辜負領導的信任，會扎根基層，以此帶動和感染更多優秀的教師投身到教育事業中。（4）這是自己的夢想。自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠地區，深知基層學校的教育環境惡劣，我樂意通過自己的努力，幫助更多的學生成人成才。3.你為什么選擇當老師?【參考答案】（我的爺爺是一名人民教師，小時候他就告訴我：“師者，人之模范也。”雖然當時我不明白這句話的真實含義，但是在教師節上，胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，讓我對教師職業產生了熱切的憧憬，“長大后，我要像爺爺同樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發芽了。四年的大學生活我過得很充實，除了刻苦學習專業知識外，我還選修了教育學、心理學專業，最終我以優異的成績圓滿畢業。教師職業的穩定性、校園的學習氛圍以及社會對教師行業的認可都對我產生了很大的吸引力，進一步堅定了我想當老師的信念。假如我能成為教師隊伍中的一員，我會把教師這個職業當作自己的事業，勤于探索、敢于創新，不負師之使命，做一名品德崇高、業務精湛的優秀教師，為中國教育之夢的實現盡個人綿薄之力。4.你為什么報考教師資格考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業，假如可以成為一名人民教師我將會感到非常光榮。我選擇參與教師資格考試的因素有以下幾點：一方面，符合我的人生規劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧地選擇了師范院校；其次，我的知識儲備符合做一名老師的規定，在四年的大學生涯中，我積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎；再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參與本次考試，希望可以有幸走上講臺，成為一名合格的教師。5.假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業，最大的優勢和最大的局限性分別是什么？【參考答案】一方面我來說說我的優勢。在生活環境和專業背景方面，我具有很大的優勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我在很小的時候就立志要成為一名老師，所以在報考大學的時候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間，我努力地學習各門專業課程和教育理論知識，并且積極參與學校組織的說課大賽、課件大賽等，不斷地提高自身素養。在臨近畢業的時候，我在市內的一所中學實習了近三個月，期間收獲頗豐，我開始學著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經驗。我最大的劣勢是經驗局限性，雖然我參與過三個月的教育實習，并獲得了優異的成績，但是畢競不是一直站在教學的第一線，所以經驗上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學的第一線，我一定會填補這一局限性，努力做一名好老師。10句萬能套話1.教師在教學過程中，應當注意給學生創設民主、寬松的氛圍，給學生足夠的時間和空間，讓學生自助云探索或合作交流；2.尊重每一個學生，從學術的全面發展出發，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生的專長，尊重學生的情感。3.愛好是最佳的教師，但要有著足夠的愛好，以認真細心的態度去學習，不管現在的能力如何，都會有長足的進步和提高。4.教師要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性專長，塑造學生的完美人格，為學生的發展打下堅實的基礎。5.教師是課堂教學的“組織者、引導者和合作者”6.教育的過程不僅要重結論，更要重過程，通過積極的激發學生的愛好