《伶官傳序》優秀ppt二年級數學每日一題題庫二年級數學每日一題題庫

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二年級數學每日一題題庫9月21日(星期四)數學思考題:一個薄餅,切三刀最多能切成幾塊?(讓學生通過畫圖很清楚地知道最多能切成7塊.)9月22日（星期五）“每日一題”一隊同學做早操,從前面數小明是第六個,從后面數小明是第4個,那么這隊有多少人?

（分析：用畫圖的方法很容易知道這隊一共有9人。這里小明算了兩次，4+6-1=9（人））9月25日（星期一）“每日一題”七邊形、八邊形至少可以分成多少個三角形？（分析：書本P27第5題學生已有了分三角形的基礎，課堂教學中學生已知道三角形的個數=圖形的邊數－2。）9月26日（星期二）“每日一題”將1、2、3、4、5這五個數填入“十字格”中（因為不好上傳圖，所以沒有畫圖），使橫行、豎行三個數的和都相等。（分析：觀察圖形可知，只要上下兩數的和等于左右兩數的和，那么橫行、豎行三個數的和就相等了。我們可以找到1＋5=2+4，剩余的3填在中間格子里。當然，本題答案不唯一，學生填出一種即可，對部分學有余力的同學應鼓勵多種填法。）9月27日（星期三）“每日一題”把一根10米長的木頭，每2米鋸一段，可以鋸成（）段；如果每鋸一次要1分鐘，一共要鋸(??????)分鐘.（分析：第一問，比較簡單；第二問，關鍵是了解鋸5段只要鋸4次。）9月28日（星期四）:??“每日一題”把1、2、3、4、5、6、7、8、9中剩下的數分別填入□里（不能重復），組成下面3個算式。□＋□=9??□－□=1??□×□=6（分析：首先考慮乘法，只有2×3=6，剩下的數再進行搭配就容易了。）9月29日（星期五）:??“每日一題”二年級一班有32個學生，二班有35個學生，開學后又轉來7個新同學，怎樣分才能使兩班的學生人數相等？（分析：先觀察一班比二班少35－32=3個學生，把7個同學中分出3個給一班，使兩班同樣多。再把剩下的7－3=4個同學平均分給兩個班。因此，二班分4÷2=2個，一班分7－2=5個。）9月30日（星期六）“每日一題”

有兩盤蘋果,第一盤有30個，如果從第一盤拿出6個放在第二盤里，兩盤的個數就一樣多了。那么第二盤原來有（????）個蘋果。

(解析：從第一盤拿走6個后，第一第二盤都是24個，而第二盤中的24個還有6個是第一盤的，所以24-6=18（個）)10月8日（星期日）“每日一題”有12個人要過河，河邊只有一條能坐4個人的小船，至少載幾次才能全部過河？（分析：雖然每條船能坐4個人，但船不會自己回到對岸，所以其實每次只能有3人過河。因此答案為4次。）10月9日（星期一）??“每日一題”????9個桃子分給5只猴子吃，每只大猴吃3個，每只小猴吃1個，請你算一算，有幾只大猴，有幾只小猴？（分析：因為9÷3＝3，所以大猴的只數不可能滿3只。那么大猴的只數只剩下1和2兩種可能，就很容易解決了。）10月10日（星期二）“每日一題”??大勺子一次能裝5兩油，小勺子一次能裝3兩油，你能用這兩把勺子量出7兩油嗎？（分析：先準備好一個空瓶子，把大勺子裝滿油，倒滿小勺子，這時大勺子就剩下2兩油了，倒進瓶子里，再把大勺子裝滿油，倒進瓶子里，瓶子里就有7兩油了。）10月11日（星期三）“每日一題”??小雨有3件外套，2條褲子，最多（????）天內她能保證每天穿的衣服不完全一樣。（分析：3件外套可以分別和2條褲子配，所以3+3=6或2×3=6。）?10月12日（星期四）??“每日一題”把一根木頭鋸成3段要6分鐘，如果要鋸成7段，需要幾分鐘？（分析：鋸成3段只要鋸2次，所以鋸1次需要3分鐘。那么鋸7段就需要3×6＝18（分鐘））10月13日（星期五）“每日一題”把一根繩子對折，從中間剪開，剪開的繩子共有幾段？如果再對折呢？（分析：可以用實物演示。把一根繩子對折，這時繩子有一頭是連著的，所以從中間剪開，一共有4－1＝3（段）。如果再對折，這時，繩子有三頭是連著的，所以從中間剪開，剪開的繩子一共有2×4－3＝5（段））二年級每日一題??????10月16日????星期一括號內最大能填幾6×（??）＜23??????????????（）×5＜29[分析]注意要求中的“最大”一詞。根據口訣很快能找大答案。第一題中應該是3，第二題中應該是5。二年級每日一題????10月17日????星期二有14名小朋友在操場上玩捉迷藏游戲，已經捉住了7個人，藏著的還有幾個人？[分析]有1個小朋友是準備捉別人的，所以被捉的一共有13人，已經捉住了7個人，那么還有6個人藏著。二年級每日一題????10月18日????星期三一個房間里點著10支蠟燭，一陣風吹來，吹滅了3支，其余的繼續燃燒。到第2天早上，房間里還剩幾支蠟燭。[分析]吹滅的3支蠟燭停止了燃燒，其余的到第二天全部燃燒完了。所以到第二天早上，就剩下這被吹滅的3支。二年級每日一題??????10月19日????星期四有一串珠子，按“一白一黑”的順序排列的，那么第10顆是什么顏色？[分析]每2顆為一組，白黑、白黑、白黑、白黑、白黑，有5組。用除法表示１０除以２等于５，表示第１０顆是黑色的．二年級每日一題??????10月20日????星期五小玲看一本書，從第1頁開始依次往后看，每天看5頁，看了2天。第3天他應從第幾頁開始看起？[分析]先算他2天一共看了5×2=10（頁），第3天他應從后面一頁看起，即11頁看起。10月23日（星期一）小兔和雞在一個籠子里，青青數了數，有14只雞腳，有16只兔腳，你知道籠中有（??????）只兔，（??????）只雞。（提示：雞有2只腳，兔有4只腳）10月24日（星期二）數一數圖中有（????????）條線段。A??????B????C??????D??????F(提示：線段的總條數等于1+2+3……+（n-1），n為線段上的總點數)10月25日（星期三）一根藍絲帶長20厘米，一根黃絲帶長12厘米，把這兩根絲帶接成一根絲帶，接頭的地方是2厘米，接成的這根絲帶長（????????）厘米。（提示：接頭的部分要耗掉兩個2厘米）10月26日（星期四）16個小朋友去游玩，每人一小瓶飲料，4人合一中瓶飲料，8人合一大瓶飲料，共需（????????）瓶飲料。（提示：總共的瓶數=小瓶飲料的瓶數+中瓶飲料的瓶數+大瓶飲料的瓶數）10月27日（星期五）小東家住最頂層最西邊，門牌號是606，這一幢居民樓共（??????）戶。（提示：門牌號最前面的數表示第幾層，門牌號最后面的數表示第幾戶）11月1日????????星期三????????每日一題題目：一只猴子發現池塘里有一個明亮的月亮，以為天上的月亮掉了下來，趕緊回家拿了一根繩子，對折再對折，扭成一股粗繩子。這股繩子長為5米，剛好夠著水面。你說這根繩子在沒有對折前，長為多少米？分析與解答：首先要理解“對折”的含義（10月13日的每日一題中已出現過“對折”），知道這股粗繩就是由長度相等的四段組成的。在沒有對折前，這根繩子長5×4=20（米）11月3日????????????星期五??????????每日一題題目：青青和她的5個同學做手工，一共做了30朵小紅花。平均每人做了多少朵？分析與解答：其實就是6人一共做了30朵小紅花，所以平均每人做了30÷6=5（朵）。11月7日??????????星期二????????每日一題（“確定位置”一課）題目：東東家住在最頂層最西邊，門牌號是604，這一幢居民樓共有（??????）戶。分析與解答：門牌號“604”中前面的“6”表示六層，那居民樓一共有六層；后面的“4”表示從東往西數的第4戶，那居民樓每層住了4戶。所以這幢居民樓里一共有6×4＝24（戶）。11月8日??????????星期三????????每日一題（“認識東南西北”一課）題目：文文從家里出發去上學，向南行了93米，突然想起文具盒忘帶了。他又回頭向北行了67米。這時，小強離家有多少米？分析與解答：“南”和“北”是一對相反的方向，向南后又向北走，就是又退回去了，所以離家越來越近，是93－67＝26（米）。11月10日????????????星期五??????????每日一題題目：有一堆糖，比10塊多，比20塊少，平均分給四個小朋友還多2塊，平均分給六個小朋友也多2塊。這堆糖有（??）塊。分析與解答：如果從糖的總數里拿掉2塊，就能正好平均分給4個小朋友和6個小朋友，那么比10多、比20少的是12，所以這堆糖有12+2=14（塊）。也可以把符合“比10大、比20小”這一條件的11~19這9個數進行一一篩選。11月13日??????????星期一??????????每日一題（“7的乘法口訣”一課）題目：□×7＜40，□里最大可以填幾？分析與解答：5。11月14日????????星期二??????每日一題（“乘法豎式”一課）題目：小花貓、小白貓和小黑貓去河邊釣魚，小花貓釣了3條魚，小白貓和小黑貓各釣了4條魚，如果每只貓要吃7條魚，三只貓還要釣多少條魚？分析與解答：每只貓吃7條魚，三只貓一共要吃7×3＝21（條）。已經釣了3＋4＋4＝11（條），還要釣21－11＝10（條）魚。11月17日??????星期五????????每日一題題目：在下面的括號里填上“＋”、“－”、“×”、“÷”，使算式成立。7（??）7（??）7＝7分析與解答：等號左邊有3個7，前面2個7的運算結果與第3個7進行運算，要求結果是7，有以下幾種情況：7加7得14，14減7得7；7減7得0，0加7得7；7乘7得49，49除以7得7；7除以7得1，而1乘7得7；7＋7－7＝77－7＋7＝77×7÷7＝77÷7×7＝711月20日??????星期一????????每日一題題目：一只袋子里有許多卡片，每張卡片上都寫了一個數，有些卡片上寫著2，有些卡片上寫著5，其余的都寫著7。小明從袋子里摸出兩張卡片，把這兩張卡片上的數相加，有幾種不同的結果？分析與解答：如果摸出的兩張卡片是一樣的，那么有3種結果：2＋2＝4，5＋5＝10，7＋7＝14；如果摸出的兩張卡片不一樣，那么也有3種結果：2＋5＝7，2＋7＝9，5＋7＝12。一共有6種不同的結果。11月21日??????星期二????????每日一題題目：如果□＋□＝□×□，☆＋☆＝○×○（相同圖形表示相同數字），那么□＝（????），☆＝（????），○＝（????）（小數報892期的改編題）分析與解答：第一道算式中兩個相同數的和等于這兩個相同數的積，這個數就是2；而第二道算式中兩個相同數的和等于另兩個相同數的積，通過嘗試可發現☆是8，○是4。11月22日??????星期三????????每日一題題目：學校大門前掛了一排不同顏色的彩燈，無論從左往右還是從右往左數，第7盞都是紅燈，這一排有彩燈（????）盞。分析與解答：從左往右數到紅燈是7盞，從右往左數到紅燈是7盞，紅燈數了兩遍，所以這一排彩燈一共有2×7－1＝13（盞）。11月23日??????星期四????????每日一題（“8的乘法口訣”一課）題目：李大爺養了8只兔子，其中2只是黑兔，6只是白兔，每只黑兔又生了8只兔子，李大爺家現在一共有多少只兔子？分析與解答：這里有多余條件。可以這樣想：原來有8只兔子，而2只黑兔又新生了2×8＝16（只）兔子，現在一共有16＋8＝24（只）兔子。11月24日??????星期五????????每日一題題目：媽媽買回2張電影票，臨走時，電影票怎么找也找不到，紅紅說：“電影票夾在英語書的第23頁和24頁之間。”媽媽一聽就說：“紅紅你錯了！”你知道這是為什么嗎？分析與解答：可以先引導學生觀察：書翻開時兩頁頁碼的規律——左邊一頁比右邊一頁小，左邊一頁的頁碼都是雙數，右邊一頁的頁碼都是單數。而第23頁的背面才是第24頁，所以中間沒法夾電影票，紅紅說的話是錯的。11月27日??????星期一????????每日一題（“用8的乘法口訣求商”一課）題目：王、李兩位老師帶30個同學去劃船，每條船坐4人，他們需要租幾條船？分析與解答：包括兩位老師一共有32人。30＋2＝32（個），32÷4＝8（條）。11月29日????星期三????每日一題（“9的乘法口訣和用口訣求商”一課）題目：有3只大盒子，每只大盒子內裝了3只中盒子，每只中盒子內裝了3只小盒子，大、中、小盒子共有多少只？分析與解答：中盒有3×3＝9（只），大盒有9×3＝27（只），大、中、小一共有3＋9＋27＝39（只）盒子。11月30日??????星期四????????每日一題題目：一條公路上，每隔5米種一棵樹，已經種了9棵，算一算第一棵與第九棵相距幾米？分析與解答：第1棵與第9棵樹之間有8個間隔，所以9－1＝8（個），8×5＝40（米）。12月4日??????星期一????????每日一題（“乘法口訣表”一課）題目：有兩個數相乘，積的個位上是8，你知道是哪兩個數相乘嗎？（限表內乘法）一共有幾組？分析與解答：可以從積的個位入手，積可以是8、18、28、48，那么相乘的兩個數就是1和8、2和4、3和6、2和9、4和7、6和8，一共有六組。12月5日??????星期二????????每日一題題目：小華有32顆巧克力，平均分給自己和另外5個小伙伴，每個人最多吃到（????）顆。分析與解答：分析題意：把32顆巧克力平均分給6個人，是不能全部分完的，那么每人最多能吃到幾顆，就是要考慮盡量多地分掉。可以根據口訣直接找到答案，也可以這樣一步一步推算：如果每人吃到1顆，就分掉6顆，還剩26顆，可以繼續分；如果每人吃到2顆，就分掉了12顆，還剩20顆，還可以再繼續分；……如果每人吃到5顆，還剩2顆，不能再分了。所以每人最多吃到5顆。12月8日??????星期五????????每日一題題目：我國古代有一種詩叫“回文詩”，倒過來念與順過來念的意思是一樣的，比如：“山連海來海連山——山連海來海連山”我們把從左向右讀與從右向左讀完全一樣的數稱為“回文數”，比如：101，121，9339，5445等，你知道下面的年份中哪些是回文數嗎？（在括號里打“√”）1991年，2000年，1961年，2002年，1999年，2112年（????）??（????）（????）（????）??（????）（????）分析與解答：1991年，2002年，2112年。12月7日??????星期四????????每日一題題目：有一個牧區，規定牧民趕羊每經過一個關口要沒收一半的羊，然后再退還一只。有個牧民在經過十個關口之后只剩下兩只羊，問該牧民最初共有幾只羊？分析與解答：兩只羊。12月11日??????星期一????????每日一題題目：8×△÷○＝6????????????△＝（??）??????????????27÷△＝9??????????????????○＝（??）分析與解答：先根據第二道算式得出△＝3，再算第一道算式8×3÷○＝6，那么24÷○＝6，所以○＝4。12月12日??????星期二????????每日一題題目：小紅家養了一些雞、鴨、鵝，它們的只數之間的關系如下：雞??+????鴨??=??3鴨??+????鵝??=??8鵝??+????雞??=??7你知道雞、鴨、鵝各有多少只嗎？分析與解答：學生可能會通過嘗試推理得出雞、鴨、鵝各有多少只。其實，也可以這樣來思考：把第一道和第二道算式進行比較發現——鵝比雞多5只，再根據第三道算式可以知道鵝和雞一共是7只，那么鵝是6只、雞是1只，最后再根據第一道算式（或第二道算式）算出鴨是2只。12月13日??????星期三????????每日一題（“認識時分”一課）題目：一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？分析與解答：這是一道智力趣味題，旨在培養學生思維的靈活性，教師可引導學生聯系生活經驗來思考，答案仍是3分鐘。12月15日??????星期五????????每日一題（“秒的認識”一課）題目：小明7（??）起床，花了5（??）洗臉刷牙，吃早飯用了10（??），上學的路上遇到紅燈停了25（??），走到了學校。見了同學說了一句“早上好！”只需2（）。8（??）35（??）開始上第一節數學課，過了40（????）下課。……分析與解答：這題用來鞏固剛學習的三個時間單位時、分、秒。小明7（時）起床，花了5（分鐘）洗臉刷牙，吃早飯用了10（10分鐘），上學的路上遇到紅燈停了25（秒），走到了學校。見了同學說了一句“早上好！”只需2（秒）。8（時）35（分）開始上第一節數學課，過了40（分鐘）下課。12月18日????????星期一????????每日一題題目：小明的學校早上8：20開始上課，依次上了數學、閱讀、語文三節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，請問語文課下課為幾時幾分？分析與解答：可用依次累加的方法，得出語文課下課為10時40分。12月19日??????星期二??????每日一題題目：從1—9這9個數字中，每次取兩個數，要使他們的積大于50，共有多少種取法？請你把乘法算式寫下來。分析與解答：可以先確定其中的一個數——（1）9，那么有9×9＝81，9×8＝72，9×7＝63，9×6＝54，共4種；（2）8，（要考慮跟前面不重復，那么另一個乘數要不比它大）8×8＝64，8×7＝56，共2種；（3）7，7×7＝49，已經小于50，那么其他小于它的數都不用再考慮，所以符合題意的共有4＋2＝6（種）。12月21日????????星期四????????每日一題題目：一張正方形紙，減去一個三角形，剩下的是什么圖形？分析與解答：有三種答案：三角形、四邊形或五邊形。12月27日??????星期三????????每日一題（“統計”一課）

題目：二（1）班共有12名學生報名參加了數學興趣小組和作文興趣小組，老師在進行統計后發現，其中有8人報了數學興趣小組，7人報了作文興趣小組。從這個統計結果中，你發現了什么？分析與解答：我們發現把兩個興趣小組的人數合起來一共是8+7=15（人），怎么會大于12呢？因為有人既報了數學興趣小組，又報了作文興趣小組，那么我們可以算出有15-12=3（人）報了兩種興趣小組。12月28日??????星期四????????每日一題（“可能性”一課）題目：一顆骰子的六個面分別寫著1、2、3、4、5、6六個數，小明和小紅擲骰子游戲，每次規定向上的數字比4大的算小明勝，比4小的算小紅勝。如果向上的是4，則重來。你認為誰獲勝的可能性大？分析與解答：這是個不公平的游戲，因為一顆骰子有六個面，六個數向上的可能性是一樣的，那么向上的數字比4大的有5、6兩種可能，比4小的有1、2、3三種可能，所以小紅獲勝的可能性大。12月29日??????星期五????????每日一題題目：盒子里有3個白球和1個紅球，如果摸一次要保證摸到一個白球，那么至少要摸幾個？分析與解答：要作最壞的打算：如果摸一個，就有可能摸到紅球，如果摸兩個，即使其中有一個是紅球，但另一個肯定是白球，所以至少要摸兩個，才能保證摸到一個白球。12月30日??????星期六（調休）??????每日一題題目：二(1)班男運動員有4人,女運動員有5人,每個人有2個皮球,二(1)班運動員一共有多少個皮球?分析與解答：男女運動員一共有4+5=9（人），每人2個球，一共有9×2=18（個）皮球。12月31日??????星期日（調休）??????每日一題題目：小龍的媽媽用4元錢買了一個菠蘿，用買一個菠蘿的錢可以買2根甘蔗，買一根甘蔗的錢可以買4個梨，每個梨是（??????）角錢。分析與解答：因為“一個菠蘿的錢可以買2根甘蔗”，也就是4元錢買2根甘蔗，所以一根甘蔗是4÷2＝2（元），又因為“一根甘蔗的錢可以買4個梨”，也就是2元錢（20角）買4個梨，所以一個梨的價錢是20÷4＝5（角）。1月4日??????星期四??????每日一題題目：在一次乘涼晚會上，丁爺爺講完了故事。小華問丁爺爺：“你今年多少歲？”丁爺爺說：“三十五年前，趙大媽10歲，當時我比趙大媽大35歲。”請你算一算，丁爺爺今年多少歲？分析與解答：三十五年前，丁爺爺是35+10=45（歲），那三十五年后的今天丁爺爺45+35=80（歲）。1月5日??????星期五??????每日一題題目：小朋友排成橫豎各一行，成“十”字形隊伍，每一行都是7個小朋友，共有多少個小朋友？分析與解答：可以引導小朋友畫圖思考，中間的這個小朋友算了兩次，所以一共有7+7-1=13（個）小朋友。1月8日??????星期一??????每日一題（“有余數除法”（1））題目：□÷7＝□……☆，可能是（??????????????????）。分析與解答：因為除數是7，而余數一定比除數小，所以☆可能是6、5、4、3、2、1。（如果余數是0，是指平均分時沒有剩余，也就不用寫出來。）1月9日??????星期二??????每日一題（“有余數除法”（2））題目：△★●△★●△★●……按這樣的規律一直排下去，第17個圖形是（????），第22個圖形是（??????）。分析與解答：這是高年級的找規律題。這里我們不要拔高要求一定要讓孩子從余數的角度去理解分成了幾組，還剩幾個，而孩子們只要能通過畫圖得到答案就行了。第17個圖形是★，第22個圖形是△。1月10日??????星期三??????每日一題題目：12個小朋友去春游，每人一小盒巧克力，三人合一中盒巧克力，四人合一大盒巧克力，大、中、小共需要（????）盒巧克力。分析與解答：要先算出大、中、小各需要幾盒巧克力：小盒12盒；中盒：12÷3＝4（盒）；大盒：12÷4＝3（盒）。所以一共需要12＋4＋3＝19（盒）。1月11日??????星期四??????每日一題題目：從0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個數字中選出8個，分別填入下面的算式中。□□÷□＝□□□÷□＝□分析與解答：可以引導學生“一想、二試、三填”，找到多種答案。（1）10÷2＝536÷9＝4（2）12÷3＝456÷7＝8（3）28÷7＝430÷5＝61月12日??????星期五??????每日一題題目：元旦，個體戶張小寶給敬老院送去100個小蛋糕。按照我國民間“六六大順”的說法，他把這100只小蛋糕裝成六個紙盒，每盒的個數不離一個“6”字。小朋友，你知道張小寶是怎么裝蛋糕的嗎？分析與解答：60，16，6，6，6，61月15日??????星期一??????每日一題題目：兩個數的和是10（兩數可以相同），如果要使這兩個數積最大，那么這兩個數分別是多少？分析與解答：要使“兩個數的和是10”，那么這兩個數可能是1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，其中積最大的是5和5。還可以引導孩子繼續討論：如果兩數的和是13，要使兩數乘積最大，那么這兩個數分別是多少呢？1月16日??????星期二????每日一題題目：小明和小亮想買同一本書，小明缺1元5角，小亮缺1元3角，若用他們的錢合買這本書，錢正好，這本書的價錢是（??????）。小明帶了（??????），小亮帶了（??????）。分析與解答：因為兩個人的錢合起來正好買到這本書，所以小明缺的“1元5角”就是小亮手中的錢，而小亮缺的“1元3角”就是小明手中的錢，所以小明帶了1元3角，小亮帶了1元5角；這本書的價錢是1元3角+1元5角=2元8角。1月17日??????星期三????每日一題題目：有18個同學排成同樣多的兩隊去參觀，王軍排在第一隊的第3個，王軍后面有（????）個同學。分析與解答：先算出平均每隊有18÷2＝9（人），在第一隊的9人中，王軍排在第3個，那么他后面還有9－3＝6（個）同學。1月18日??????星期四????每日一題

題目：科學家要用5只小田鼠來做試驗，但現在只有4個相同的正方形籠子，并且每個籠子能關1只小田鼠。請小朋友想個辦法，要使另外1只小田鼠不跑掉，該怎么做呢？（請將籠子擺一擺，用“□”代表籠子，用“○”代表小田鼠，將你的設計方案畫出來。）分析與解答：可以用4個籠子再圍出一個獨立的空間來。（如圖）1月19日??????星期五????每日一題題目：聰聰要從盒子里取玻璃球，每次都是先取出4個，再回去2個。按照這樣的方法，取到第8次時，他正好將玻璃球全部取出。那么，盒子里原有玻璃球多少個？分析與解答：因為第8次取出4個玻璃球后，就不用再放回去2個了。所以，實際上前7次每次取出4－2＝2（個）玻璃球，即一共取出了7×2=14（個）玻璃球，第8次取出4個玻璃球，那么一共取出了14＋4＝18（個）玻璃球。因此，盒子里原有玻璃球18個。1月22日??????????星期一????????每日一題題目：一個活動小組，排隊時正好站成了一個每行、每列人數都相等的方隊。小偉站在最中間，從左往右數、從前往后數他都是第4個，那么，這個小組一共有多少個人？分析與解答：小偉排在從前往后數第4個，并且是最中間的一個，所以從后往前數也是第4個，所以這一列有4＋4－1＝7（個）人；再用同樣的方法算出有7列，所以這個活動小組一共有7×7＝49（個）人。（可以幫助學生畫圖理解）1月23日??????星期二??????每日一題題目：小明的爸爸開車從海門到南通，一共用了1時15分，返回時用了75分。你知道這是怎么回事嗎？分析與解答：因為1時＝60分，那么1時15分＝60分＋15分＝75分，所以小明爸爸開車去南通用了“1時15分”，和返回海門用了“75分”，用的時間是一樣長的。1月24日??????星期三??????每日一題題目：已知☆＋☆＋☆＝12、☆＋☆＋◎＋◎＝18，那么◎＋☆＝（????），◎－☆＝（????），◎×☆＝（????）。分析與解答：根據第一道算式算出☆＝3，再根據第二道算式算出◎＝6，那么◎＋☆＝9，◎－☆＝3，◎×☆＝18。1月25日??????星期四??????每日一題題目：紅紅將100以內所有的數都寫了一遍，那么他一共寫了多少個“5”。分析與解答：100以內的數中含有的“5”可以分兩類：個位上的“5”：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95，共10個；十位上的“5”：50、51、52、53、54、55、56、57、58、59，共10個。所以紅紅一共寫了20個“5”。1月26日??????星期五??????每日一題題目：在下面的1-6六個數之間插入若干個“＋”，使等式成立。1??2??3??4??5??6＝48分析與解答：1＋2＋3??4＋5＋6＝481月29日??????星期一??????每日一題題目：狐貍給小猴們分糖，如果每只小猴分7塊，正好將所有的糖分完。可是狐貍貪心，他只給每只小猴分了6塊糖，把剩下的9塊留給了自己。你知道一共有多少塊糖嗎？分析與解答：原本每只小猴都能正好分到7塊糖，可是貪心的狐貍只給每只小猴6塊糖（都少給了1塊），這樣它自己就得到了那“剩下的9塊”。其實這9塊糖就是從每只小猴身邊拿出1塊得來的，所以一共有9只小猴，那么一共有7×9＝63（塊）糖。1月30日??????星期二??????每日一題題目：在如下排列的41個五角星中，☆有（????）個。☆☆★☆★★☆☆★☆★★☆☆★☆……分析與解答：鼓勵學生畫圖數，也可以用有余數的除法算式來計算。一共有21個。1月31日??????星期三????每日一題題目：院子里有7個花盆，小強將他們擺成了5行，每行都有3個花盆。他是怎樣擺的呢？分析與解答：?

2月1日??????星期四????每日一題題目：實驗小學二年級三個班的同學要到電視臺錄制節目，他們可高興啦！電視臺的阿姨要求同一個班的小朋友穿同一種顏色的衣服。現在有紅、白、藍三種顏色的衣服，只知道三班沒有穿藍色的，一班穿的既不是藍色也不是紅色的。那么請你猜猜看，三個班各穿著什么顏色的衣服？分析與解答：因為“一班穿的既不是藍色也不是紅色的”，那么一班穿的衣服肯定是白色的；又因為“三班沒有穿藍色的”，那么三班穿的衣服就是紅色的，二班的衣服就是藍色的。3月2日????星期五????每日一題馬小虎是個粗心的孩子。你看，作業中一道除法式題，除數是9，馬小虎把被除數的十位數字和個位數字看顛倒了，結果除得的商是8。你知道正確的商應該是幾嗎？（答案：3。）3月5日????星期一????每日一題幼兒園里，老師給8個小朋友分香蕉。老師先給每人分3根，還剩下一些；老師重分，每人分4根，分到最后不夠了。只見剩下的和不夠的同樣多。小朋友，請你猜一猜，老師原來有多少根香蕉？（答案：28根。）3月6日????星期二????每日一題把24棵小樹，種成6行，每行5棵，該怎么種？（答案：只要種成六邊形就行（每邊5棵）。）3月7日????星期三????每日一題星期天，爸爸帶姐姐和弟弟去公園玩，爸爸買門票用去了32元，已知兒童票是成人票的一半。問成人票是多少元？兒童票是多少元？（答案：成人票是16元，兒童票是8元。）3月8日????星期四????每日一題洗衣店里，阿姨把洗好的毛巾晾在3根繩子上，每一塊毛巾的兩邊都用夾子夾住，同一個夾子同樣夾住相鄰的兩塊毛巾，每根繩子上都用了8個夾子（圖見插件）。阿姨一共晾了多少塊毛巾？(分析與解答：一根繩子上晾了7塊毛巾，一共晾了21塊毛巾。）3月9日????星期五????每日一題一只青蛙從一口深9米的井底往上爬。每爬3米要用3分鐘，然后停下來休息2分鐘，請問青蛙從井底爬到井沿上要用多少時間？（分析與解答：青蛙共爬了3個3米，中間休息了兩次，所以一共用了13分鐘。）3月12日????星期一????每日一題題目：兩個數相減的差是300，根據這個條件，你能寫出哪些減法算式？答案：不唯一。3月13日????星期二????每日一題題目：（1）112、223、334、（????）、（??????）。（2）975、864、753、（????）、（??????）。（3）20+30、40+50、60+70、（????????）、（????????）答案：（1）112、223、334、（445）、（556）。（2）975、864、753、（642）、（531）。（3）20+30、40+50、60+70、（80+90）、（100+110）3月14日????星期三????每日一題題目：用1，4，9這三張數字卡片組成三位數，能組成哪些三位數，一共能組成幾種？分析與解答：一共有12種。分別是149、194、419、491、914、941；（把卡片9倒過來變成6）146、164、416、461、614、641。3月15日????星期四????每日一題題目：小紅參加唱歌比賽，她和參賽的小選手每個人握1次手，一共握了6次，參加唱歌比賽一共有（??）人。答案：7人。3月19日????星期一????每日一題題目：爸爸身高1米80厘米，媽媽比他矮20厘米，媽媽身高多少厘米？姐姐的身高在他倆的中間，姐姐的身高是多少？分析與解答：1米可以不參與計算，80－20＝60（厘米），媽媽的身高是1米60厘米；80和60的中間數是70，所以姐姐的身高是1米70厘米。3月20日????星期二????每日一題題目：螞蟻小小要爬1米高的竹竿。小小白天爬上2分米，夜晚又退回1分米。你知道小小第幾天能爬到竿頂？分析與解答：1米＝10分米，小小最后一天爬２分米，其他每天爬１分米，所以8÷1＝8（天），所以螞蟻小小第9天能爬到竿頂。

3月21日????星期三????每日一題題目：小猴家離游樂場300米，小兔家離游樂場200米。小猴家和小兔家最近相距多少米？（最遠呢？）分析與解答：可幫助學生畫圖理解（圖略）。如果小猴與小兔家住在同一個方向，這時相距得最近：300－200＝100（米）。（如果他們兩家住在相反的方向，那么相距得最遠300＋200＝500（米）。）3月22日????星期四????每日一題題目：甲筐內有180只橘子，乙筐內有80只橘子，每次從甲筐中拿出10只橘子放入乙筐，那么取（????）次后兩筐的橘子數目相等。分析與解答：一共要拿5次。（方法不唯一）3月23日????星期五????每日一題題目：有0、1、2、4、5五個數字填入下面的□中，使豎式的得數最大。□□□+??□□（????????）4月2日????星期一??????每日一題題目：猜猜他是幾？（1）23□??????????????????（2）????□281△9??????????????????????????4△5+??○16??????????????????????+??28○??????????7??09????????????????????????????907分析與解答：（1）□=4，△=5，○=3。（2）○=4，△=9，□=1。4月3日????星期二????????每日一題題目：小東說：“我先看了這本書的一半，又看了剩下的一半，這時還有98頁。”請你算一算這本書有多少頁？分析與解答：可以用畫圖來幫助理解，也可以用倒推法來解答。看了書的一半后還剩下98+98=196（頁），196頁就是書的另一半，所以這本書有196+196=392（頁）。4月4日??????星期三????????每日一題題目：找規律填空。??6??2??1????????????????????53??2??????????????????????4??4??3????????????????????????????□□□+379??????+468??????+557????????+??□□□??1000????????□□□□??????□□□□????????????□□□□比較和是1000的兩個加數，各個數位上的數字和有什么特點？分析與解答：個位上的數字和為10，十位、百位上的數字和為9。4月5日????星期四??????每日一題題目：玲玲和濤濤都是集郵愛好者，濤濤的郵票比玲玲少18枚。已知玲玲有郵票135枚，玲玲只要給濤濤多少枚郵票兩人就同樣多了？分析與解答：玲玲比濤濤多18枚，只要給其中的一半（18÷2＝9（枚））兩人就同樣多了。4月6日????星期五??????每日一題題目：我們在電視里、報紙上經常看到、聽到開發大西北。今天回去后，找一張中國地圖，看看我國西北有哪些省，再看看我國的東北有哪些省。找一找南通大約在上海的哪一個方向，上海大約在北京的哪一個方向。分析與解答：略。4月10日????星期一??????每日一題題目：101＋102＋103＋104＋105＝分析與解答：515。（可以用連加的豎式計算，也可以想5個100再加1加2加3加4加5。）4月11日????星期二??????每日一題題目：從甲到乙有兩條路，從乙到丁有1條路；從甲到丙有兩條路，從丙到丁有三條路。那么從甲到丁共有幾條路可走？(圖見插件)分析與解答：先算從甲—乙—丁，一共有2條；再算從甲—丙—丁，一共有2×3＝6（條）。那么甲到丁一共有2＋6＝8（條）路。4月12日????星期三??????每日一題題目：一只母雞帶著兩只小雞在草地上玩數學游戲。母雞說：“誰能把1-8八個數和＋、－、×、÷四種運算符號分別填入□和○，使下圖中四個等式成立，誰就獲勝。”□○□＝□○??????????○□??????????□‖????‖□○□＝□兩只小雞十分高興，把這個圖左看右看，最后每只小雞都寫出了一個答案。小朋友，你會填嗎？分析與解答：（答案見插件）4月13日????星期四??????每日一題題目：有5個3，如何只用加號，列出一個得數為42的算式？3??3??3??3??3＝42分析與解答：3??3＋3＋3＋3＝424月14日????星期五????????每日一題題目：小明從100寫到200（包括200），一共寫了多少個2？分析與解答：可以分類想：個位上的2寫了10個（102、112、122[只算個位上的2]、132、……）;十位上的2寫了10個（120、121、122[只算十位上的2]、123……）；百位上的2就一個（200），一共寫了21個2。4月16日????星期一????????每日一題題目：假日里，毛毛和爸爸、媽媽一起乘從北京飛往廣州去旅游。登機后空姐宣布：“本次航班共有乘客627名。”當飛機途徑南京祿口機場時，有一部分乘客離機，一部分乘客登機。起飛前，空姐再次宣布：“剛才有234名乘客離機，有241名乘客登機。”爸爸問毛毛：“你知道現在飛機上有多少名乘客呢？”小朋友，你算出來了嗎？分析與解答：一般算法：627-234=393（名），393+241=634（名）。也可以：241-234=7（名），627+7=634（名）。4月17日????星期二????????每日一題題目：在放學路上，小明、小強、小紅、小麗、小兵五位同學走在一起說數學考試分數，小明說：“我得了100分”。小強說：“我97分”，小紅說：“我只得了96分”，小麗說：“我得了99分”，小兵說：“我和小強一樣多。”那么他們五人一共得了多少分？分析與解答：只要計算100+97+96+99+97的結果，可以用連加的方法，也可以用五個100減去3、減去4、減去1、減去3，得489分。4月18日??????星期三????????每日一題題目：劉、張、胡分別是三位小朋友的姓。根據下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么？（1）??????甲不姓劉。（2）??????姓胡的不是丙。（3）??????甲和乙正在和姓張的下棋。分析與解答：甲姓胡；乙姓劉；丙姓張。4月19日????星期四????????每日一題題目：將三枚1角硬幣擺放在右圖的方格（三行三列）中，要使每行每列中各有一枚硬幣，和小伙伴擺擺看，你能擺出來嗎？分析與解答：答案不唯一。4月20日????星期五????????每日一題題目：實驗小學要從4名大隊干部中選派2名同學去參加夏令營，有多少種不同選法？分析與解答：可以用一一枚舉的方法來計算。假設這4名大隊干部是甲、乙、丙、丁，那么可以是：甲乙、甲丙、甲丁、乙丙、乙丁、丙丁共6種。4月23日????星期一????????每日一題題目：計數器上共有8顆珠子，他們可能表示的最大三位數是（??????），最小三位數是（??????），相差（????????）。分析與解答：800，107，6934月24日????星期二????????每日一題題目：小剛、小林、小明、小華、小勇五人進行800米跑步比賽。小明遙遙領先于小華和小剛前跑到了終點，小林是緊跟著小明跑到終點的，小勇跑得比小明快，小剛最后一個到達終點。這項比賽的名次依次是（????）、（????）、（????）、（????）、（????）。分析與解答：小勇、小明、小林、小華、小剛4月25日????星期三????????每日一題題目：（1）△＋□＝24，△＝□＋□＋□。那么△＝（??????），□＝（????????）。（2）△＋△＋△＋○＋○＝41，○＋○＋△＋△＋△＋△＋△＝55。那么△＝（??????），○＝（??????）。分析與解答：（1）把第一個等式中的△用□＋□＋□替代，就變成了□＋□＋□＋□＝24，所以□＝（6），△＝（18）。（2）把第二道等式中的○＋○＋△＋△＋△替代為41，那么△＋△＝55－41＝14，所以△＝（7），○＝（10）4月26日????星期四????????每日一題題目：從數字8、0、2、7中選出三個數字組成不同的三位數，其中最大的數是（????），最小的數是（??????），兩數相差（??????）。分析與解答：872，207，6654月27日????星期五????????每日一題題目：8毫米＋23毫米=（??）厘米（??）毫米分析與解答：3厘米1毫米5月15日????????星期二??????每日一題????題目：一本110頁的故事書，小林每天看23頁，看了3天，第4天從哪一頁看起？分析與解答：23×3＝69（頁），第4天從70頁看起。

5月16日????????星期三??????每日一題????（“倍的認識”一課）題目：△△????????????????????????（??）個○○○??????????????????????（??）個??????□□□□□□????????????????（??）個☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆????（??）個看圖說話：（??）是（??）的????倍。（你說到了（??）種。）分析與解答：（2）個，（3）個，（6）個，（12）個。（□）是（△）的3倍；（□）是（○）的2倍；（☆）是（△）的6倍；（☆）是（○）的4倍；（☆）是（□）的2倍。能說到幾種就幾種，這是“倍的認識”的第一課時，所以不強求學生把每一種都說到。5月17日????????星期四??????每日一題????題目：張大伯家養了白兔和黑兔一共27只，后來送走了9只黑兔。現在白兔和黑兔正好同樣多。你知道，張大伯家養的黑兔的只數是白兔的幾倍？分析與解答：2倍。5月18日????????星期五??????每日一題????題目：一幢6層樓房，每上一層要走21級樓梯，小明從底樓走到4樓，一共要走多少級樓梯？分析與解答：4－1＝3（段），21×3＝63（級）

小學一年級班主任對家長說的話小學一年級班主任對家長說的話

/小學一年級班主任對家長說的話各位家長你們好，我是一(2)班的班主任兼語文老師.我姓xx，聯系電話是xx。首先我祝賀您的孩子即將一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。今天因為孩子我們走到了一起,我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長,將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠桃李滿天下，所以我們的目標是一致的。作為一(2)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長.我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環境里和諧,快樂,蓬勃向上地發展.下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有x名學生,x名男生x名女生。入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，剛進入學校，我們主要就是培養孩子的良好習慣，比知識更重要的是習慣的準備，包括學習，生活……??1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。?

??這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生早晨7：30以前不能到校，下午14:00之前不能到校，校門不開，所以在校門外也不安全。中午11：15放學，下午16：:25放學，家長從東來送到丁字路口，從西來送到丁字路口，然后讓孩子有秩序的排著隊走進校園。放學時也在東西丁字路口接孩子，老師都會把孩子送到家長手中，，如果沒被接到的再領會學校。還要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：00睡覺，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。?

??2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。?

??開學后我會給學生專門準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。?

??3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。?

??這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。?

??4、開學以后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。?

??二、物質準備：?培養孩子課前認真準備的習慣?

??1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。?

??2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

??3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。?

??4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)?

??5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。?

??6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。?

??7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。???共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。?

??如何培養一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。?

??

??二、培養孩子課前預習的習慣?

?我的語文預習要求是：?

??一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。?

??二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，并寫下來。?

??三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。?

??四答，嘗試性回答課后作業題。?

??五提，提出通過預習后還不懂的問題。“有疑則進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。?

??學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環鏈就形成。所以，培養課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。?

??三、培養孩子課后復習的習慣???如：一年級語文教學要求學生認讀400個生字，孩子認為：復習嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結果是“讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”?

??所以只有科學的復習，才能有好的效果。還需要家長的指導，為了搞好課后復習，需要她做好二件事：?

??一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是“過電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？

??二認真看書。復習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收獲和體會。看書時，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對于聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替復習一句話，這樣便于溝通知識的聯系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。?

??四、培養孩子認真完成作業的習慣?

??作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。?我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。

??五、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣?

??這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣，?

??一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。?

??二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。?

??三要針對教師的評語自改。?

??四要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。?

????孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。相信養成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。

醫院人力資源管理的發展策略分析醫院人力資源管理的發展策略分析

/醫院人力資源管理的發展策略分析醫院人力資源管理的發展策略分析摘要：醫院這種知識密集型企業在當下經濟飛速發展的背景下，面臨著新的人才競爭。科學、有效的人力資源管理，可以提高醫院員工的綜合素質與工作效率，還可以有效分配、利用醫院的整體資源，提高醫院的核心競爭力，從而提高醫院的經濟效益與社會效益。文章通過分析當前醫院的人力資源管理的現狀與存在的問題，從人力資源管理的發展趨勢出發，提出了有效的解決措施，從而提高醫院的經濟效益和社會效益。關鍵詞：醫院人力資源管理發展策略中圖分類號：F240文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2016）04-235-02隨著社會經濟的飛速發展，醫院這種知識密集型企業面臨著的人才競爭壓力越來越大。科學、有效的人力資源管理，可以提高醫院員工的綜合素質與工作效率，還可以有效分配、利用醫院的整體資源，提高醫院的核心競爭力，從而提高醫院的經濟效益與社會效益。然而，醫院的人力資源部門在人才的管理、應用等方面存在一定的誤區，致使員工綜合能力水平不高，并且高素質、精技術的人才流失，影響了醫療衛生隊伍的整體水平，不利于醫院人力資源管理的發展。為了提高醫院競爭力，增加醫院的經濟效益與社會效益，醫院必須進一步加強醫院的人力資源管理，促使醫院朝著職業化、規范化、科學化、市場化、國際化方向發展。一、醫院人力資源管理的現狀與問題我國多數醫院采用傳統的人力資源管理模式，對人才資源管理的意識、理念與方式比較落后，對人才資源缺乏系統管理，并且其人事部門只是為行政服務的部門，影響醫院的整體發展。（一）工作人員自身素質較低醫院對人才的管理相對較傳統，沒有貫徹以人為本的理念，過分關注外部引進人才，而忽視內部人才，造成一定高水準人才的流失。員工們潛意識的認為醫院工作是“鐵飯碗”，缺乏競爭意識，導致自身不思進取、對患者服務態度差，導致患者流失，影響醫院的運行。員工的整體水平不高，知識型、技術型人才脫節，人才結構不夠完善，醫院儲備人才不足，不利于醫院的長久、持續發展。（二）人才供給不足醫院在人才引進方面受到主管部門的制約，專業的技術型人才受政府相關部門的統一調配，導致醫院人才無法滿足醫院自身發展。再加上醫院沒有建立完善的激勵體制，并且忽視了員工的進步與發展，在醫院人才隊伍發展中缺乏整體、系統的規劃與培養，導致人才流失，引入錄用人才整體水平不高，人才結構斷層，缺乏專業的技術型人才。醫院人才的儲備量遠遠低于醫院發展的需求，供給嚴重不平衡，制約了醫院的發展。（三）醫院薪資制度不合理目前，多數醫院中員工的薪資發放是依據員工的級別區別對待，只有在員工晉升后才有可能加薪。雖然員工的晉升與其績效相統一，但是醫院管理上缺少科學的評估制度，僅僅是依靠對員工進行考核，然而晉升考核的內容過于籠統化，目標也不明確，考核機制缺乏科學性、激勵性。這樣的薪資制度中，員工的付出與應得到的薪資待遇不等價，因此打擊了員工工作的積極性，導致員工的工作質量與效率降低，從而導致員工的流動性大，不利于人才潛能的開發。（四）落后的績效考核制度醫院人才資源的管理核心是績效考核，其目的是對員工在這一階段工作的執行與技術掌握等方面情況進行檢查、監督。醫院可以通過對員工的專業知識、業績、崗位等方面進行考察，全面的對人才進行評估，并將其作為人才晉升與加薪的依據。然而，醫院缺乏完善的績效考核制度，只注重員工的學歷，忽視了員工的技術能力，在確立考核內容時沒有結合醫院的發展特點與內部人才結構特點，過于籠統，沒有具體結合員工的執行情況、業績等方面的實際，單純以理論知識與常規操作為主，并且對考核的指標也不明確。另外，醫院對員工績效考核的管理不夠透明、公平，導致醫院人才資源管理片面化，不利于醫院持續發展。二、人力資源管理發展趨勢隨著經濟體制的轉型，人才的實際能力與現實價值備受重視，致使人力資源管理走向市場化；在法律的約束和市場競爭的壓力下，醫院為了提高人才資源管理的效率，保證醫院具有競爭力，必須引進和建立現代化、科學化、規范化的人才資源管理體制；隨著經濟的全球化與國家保障勞動人民的法律的推進，醫院人力資源管理部門有義務維護員工的權益，致使從業者職業化，促進人力資源管理面向全球化發展。總之，醫院人才資源管理的發展趨勢是職業化、規范化、科學化、市場化、國際化。三、加強醫院人才管理的策略針對醫院人才資源管理的現狀，有必要改革落后的人才資源管理模式和方法，建立科學的、現代化的人才管理機制，激發人才的積極性與創造性，降低醫院管理成本，促進醫院持續發展。（一）樹立科學的人才管理理念，明確工作內容改變傳統不利于調動人才積極性的人才管理模式，在創新的同時堅持以人為本的管理理念，營造適合人才發展的環境，引進先進的管理方式與模式，重視人才的選擇權與對人才的培養與發展，提高員工的競爭意識。在科學的人才管理理念的指導下，明確其工作內容，使其符合醫院發展，維護員工利益，充分調動員工工作的積極性，形成有效的人力資源管理形式。（二）加強醫院人才隊伍建設人才隊伍的共同努力能夠促進人力資源管理的發展，其首要任務就是培養人才，不僅要重視人才的引進，而且還要重視人才的發展，只有全面提高員工的綜合素質，才能促進醫院人才資源管理的發展。1.制定人才培養計劃。這需要從醫院的實際發展情況出發，制定有效、可行的人才培養計劃，充分發揮人才潛能與特長，并將知識型人才的開發與規劃納入人才培養計劃中，醫院為每一位員工提供發展與晉升的機會，讓員工從自身的工作中獲得滿足，實現自我價值。2.嚴把進入人才錄用關。醫院可以依據崗位工作的性質、難易程度等方面制定員工錄用標準，以公開、公平、公正的原則嚴格控制人才進入，從整體上提高員工的素質。3.加強人才的培訓與教育。錄用人員進行崗前培訓，可以促使其充分了解醫院的發展、醫院工作管理、自身的工作職責等方面內容，增強員工的認同感與歸屬感，從而使其能夠敬崗愛業。員工實行繼續教育，是醫院對員工進行專業技能的培訓、提高員工綜合素質的有效措施，醫院可以通過既定或隨機的方式針對不同級別的員工進行培訓，例如（下轉第237頁）（上接第235頁），專題講座、進修學習、學術活動等。通過對員工實行各種培訓，提高員工整體技術水平與文化素質，建立素養高、技術精、服務好的人才隊伍，促進醫院人力資源管理的發展。醫院針對人力資源管理只有做到實施有計劃可依，培養、教育有章可循，培養員工的競爭意識，促使人力資源管理公開、公正、公平，才能充分調動員工的積極性、創造性，促進醫院的迅速發展。（三）建立科學、有效的薪資制度每一位員工都有自身的需求，醫院可以根據員工需求的不同層次采取科學、有效的激勵措施，充分滿足員工的合理需求；依據醫院的發展目標合理的對員工任務進行分配，完善薪資分配制度，讓員工的業績與薪資相統一，建立一個具有激勵性、科學性的薪資分配標準。醫院給予員工相同的學習機會、工作環境與發展平臺，使其享有同等的薪資待遇、獎金、福利、保險等，并且薪資待遇均符合國家政策，讓每一位員工享受醫院的發展成果。同樣，對于消極怠工等表現特別差的員工，醫院可以采取相應的措施，如降級、扣除薪資等。只有創建科學、有效的薪資制度，建立獎罰分明、一視同仁的競爭機制，才能最大限度的激發員工工作的積極性，努力實現工作目標，促進醫院人力資源管理的發展。（四）加強員工工作績效考核醫院可以結合自身的發展特點與內部的人才結構形式制定合適的員工考核內容，明確考核指標，建立科學、有效的業績考核機制，使其對員工具有約束、幫助、指導、激勵的作用，充分調動員工的積極性，提高員工的工作效率與綜合素質。并且將醫院的管理層納入醫院考核指標中，將管理層的工作要素與員工的晉升考核制度相結合，將其作為員工晉升、加薪等方面的依據。考核的目的是對員工在這一階段工作的檢查與監督，能夠促使員工自覺學習，提高員工工作的積極性，從而促進醫院的有效運行。四、結語醫院人力資源管理是醫院發展的關鍵，對醫院有效運行、可持續發展起著巨大的作用。科學、有效的人力資源管理，可以提高醫院員工的綜合素質與工作效率，還可以有效分配、利用醫院的整體資源，提高醫院的核心競爭力，從而提高醫院的經濟效益與社會效益。盡管現階段，我國多數醫院采用傳統的人力資源管理模式，對人才資源管理的意識、理念與方式比較落后，并且其人事部門只是為行政服務的部門，影響醫院的整體發展。但是，相信隨著經濟體制的改革，醫院的人力資源管理能夠在科學、先進的人才管理理念的指導下，明確人力資源管理的工作內容與目標，加強人才隊伍建設，不斷地建立、完善薪資制度與考核機制，充分發揮人力資源管理作用，調動員工的積極性，提高其工作效率，從而提高醫院的核心競爭力。醫院人力資源管理日趨職業化、規范化、科學化、市場化、國際化，我們只有順應這一發展趨勢，結合醫院自身的發展情況與特點，不斷創新人力資源管理方式，才能更好的促進其發展，從而保持醫院的持續發展。參考文獻：[1]王文星，馬利，徐雅等.基于醫務人員滿意度調查的醫院人力資源管理分析[J].中國衛生統計，2013（1）[2]余璐璐.淺析醫院人力資源管理在市場競爭中的發展趨勢[J].價值工程，2014（2）[3]江田甜.解析激勵措施在醫院人力資源管理的運用[J].財經界，2013（5）[4]黃慶軍.淺談激勵措施在醫院人力資源管理中的運用[J].中國管理信息化，2013（04）[5]胡開莉.淺析醫院人力資源管理[J].人力資源管理，2015（12）[6]柳世榮.新醫改后醫院人力資源管理的探討[J].價值工程，2013（28）[7]陳亞玲.醫院人力資源管理模式轉變的問題與對策[J].中國醫學創新，2014（4）[8]李秋霞.試論績效考核在醫院人力資源管理中的運用[J].企業改革與管理，2014（10）（作者單位：鶴壁市傳染病醫院河南鶴壁458000）（責編：紀毅）

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最新人教版七年下Unit6導學案Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a—1c(P31)☆教師寄語：Timeflies.光陰似箭。【學習目標】【學習重點】：1、初步掌握第31頁的生詞和句型；2、初步了解現在進行時；3、談論人們的行為。

【體驗學習】：I、預習交流（5分）根據音標拼讀單詞并牢記；自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________5.makesoup____________________6.洗碗____________________________【課堂導學】：I、新課呈現Step1Pre-dialogue(5分)Presenttwogroup-wo