傳送帶模型專題2—傾斜傳送帶好習慣好成績好習慣好成績

/好習慣好成績對于家長來講，一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。▊?1、尊重與欣賞老師的習慣其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。▊?2、自學預習的習慣提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。▊?3、專心上課的習慣教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。▊?4、認真觀察，積極思考的習慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。▊?5、善于提問的習慣我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。▊?6、切磋琢磨的習慣《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。▊?7、獨立作業(yè)的習慣做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。▊?8、仔細審題的習慣審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。▊?9、練后反思的習慣一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。▊?10、復習歸納的習慣復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結(jié)，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。▊?11、整理錯題集的習慣平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。▊?12、客觀評價的習慣學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。養(yǎng)成良好學習習慣的三個步驟明確了養(yǎng)成良好的學習習慣的意義并了解哪些學習習慣是好習慣、哪些學習習慣是不良習慣以后，就應該自覺地培養(yǎng)好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學習習慣，可按下列步驟進行：▊?第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查；意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。▊?第二步：控制時空，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。▊?第三步：偶有偏離，及時調(diào)整。許多同學自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了！

常見敬辭謙辭常見敬辭謙辭

/常見敬辭謙辭常見常用敬辭謙辭薈萃 中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬辭和謙辭，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)。 謙敬詞語可歸納為“家大舍小令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、“寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“拜”（拜托，托人辦事）等等。初次見面說“久仰” 好久不見說“久違” 請人批評說“指教”求人原諒說“包涵”求人幫忙說“勞駕” 麻煩別人說“打擾” 求給方便說“借光” 托人辦事說“拜托”看望別人說“拜訪” 請人勿送說“留步” 未及遠迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪” 陪伴朋友說“奉陪” 問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購買說“惠顧” 貴賓來到說“蒞臨” 請人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護說“錯愛” 稱人愛護說“垂愛” 稱人贈予說“惠贈”請人保存題“惠存”請人收禮說“笑納” 歸還原物說“璧還” 稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見” 稱已見解說“拙見” 稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛” 稱己女兒說“小女” 向人祝賀說“恭喜”求人看稿說“斧正”求人解答用“請問” 請人指點用“賜教” 看望別人用“拜訪”賓客來到用“光臨”請人勿送用“留步” 歸還原物叫“奉還” 對方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”請人原諒說“包涵”祝人健康說“保重” 求人幫忙說“勞駕”無暇陪同說“失陪”向人提問說“請教”

常用敬辭見教：客套話，指教（我），如“有何見教”見諒：客套話，表示請人諒解。內(nèi)人：對別人稱自己的妻子。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”斗膽：形容大膽（多用作謙詞）閣下：敬辭，稱對方，多用于外交場合。貴庚：敬辭，問人年齡。貴恙：敬辭，稱對方的病過譽：謙辭，過分稱贊。海涵：敬辭，大度包容（多用于請人特別原諒時）候光：敬辭，等候光臨候教：敬辭，等候指教。拜教——恭敬地接受教誨惠贈：指對方贈予（財物）駕臨：稱對方到來?見諒：客套話，表示請人諒解?借光：客套話，用于請別人給自己方便或向人詢問?借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭?垂問：敬辭，表示別人（多指長輩或上級）對自己的詢問。?垂愛：稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）?久違：客套話，好久沒見?久仰：客套話，仰慕已久（初次見面時說）?勞步：用于謝別人來訪?勞駕：客套話，用于請別人做事或讓路?留步：客套話，用于主人送客時，客人請主人不要送出去?賞臉：客套話，用于請對方接受自己的要求或贈品?泰山、泰水：岳父、岳母?托福：客套話，依賴別人的富氣使自己幸運鼎力：用于請托或感謝，大力足下：稱對方包涵：請人原諒笑納：用于請對方收下禮物，請接納收下府上：稱對方房屋賜教：給予指教謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。“鄙”字一族，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解；鄙薄：謙稱自己的淺陋微薄。???“愚”字一族，用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚弟：向比自己年長的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨用“愚”謙稱自己。“敝”字一族，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人：謙稱自己；敝姓：謙稱自己的姓；敝處：謙稱自己的房屋、處所；敝校：謙稱自己所在的學校。“拙”字一族，用于對別人稱自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解。“家”字一族，用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚。如家父、家尊、家嚴、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔。“舍”字一族，用于對別人稱自己的家或自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍間、舍下：稱自己的家；舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚。“老”字一族，用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己。“老”字一族也有較多的敬辭。?“小”字一族，謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子；小女：謙稱自己的女兒；小人：地位低的人自稱；小店：謙稱自己的商店。另外，“后”、“晚”與“小”類似，如后進、后學、晚生、晚輩：對長輩稱呼自己。?“薄”字一族，謙稱與自己有關(guān)的人或事物。薄技：微小的技能，常用來謙稱自己的技藝；薄酒：味淡的酒，常用在作待客時的謙辭；薄禮：不豐厚的禮物，多用于謙稱自己送的禮物；薄面：為人求情時謙稱自己的情面。另外“綿”與“薄”類似，如：綿薄：謙辭，指自己薄弱的能力。綿力：微薄的力量。“不”字一族，謙稱自己或謙稱與自己有關(guān)的人或事物。不才：沒有才能，常用做“我”的謙稱。不佞：沒有才能；不敢當：謙辭，表示承當不起（對方的招待夸獎等）；不足掛齒：不值得說出來的意思。謙稱自己所作的事不值得別人稱頌可用此語；不情之請：謙稱自己對人提出的要求不盡合乎情理。另外“過”與“不”類似，如過獎、過譽：過分的表揚或夸獎。“敢”字一族，表示冒昧地請求別人。如敢問：用于問對方問題；敢請：用于請求對方做某事；敢煩：用于麻煩對方做某事。另外“冒”與“敢”類似，如冒昧：（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜（多用作謙辭）。“承”字一族，表示對別人的感激。如承乏：表示所在職位因沒有適當?shù)娜诉x，只好暫由自己充任；承讓：謙稱自己的先行或優(yōu)勢。承蒙：受到某人照顧。“一”字一族，多為成語，謙稱自己或謙稱與自己有關(guān)的人或事物。如一知半解：知識淺薄，只知道一些皮毛的意思。可作自謙學識不廣博之用；一枝之棲：只求得到一個藏身地方的意思。自謙不存奢望的求職用語；一得之愚：對某項事情，有一些見解的意思。多用在提出意見方面，是開首或結(jié)尾時的自謙語。 敬辭用語一、“令”：用在名詞或形容詞前表示對別人親屬的尊敬，有“美好”的意思。令尊、令堂：對別人父母的尊稱令兄、令妹：對別人兄妹的敬稱令郎、令愛：對別人兒女的敬稱令閫：尊稱別人的妻子令親：尊稱別人的親人“惠”：敬辭，用于對方對自己的行動。惠臨、惠顧：指對方到自己這里來惠存：請別人保存自己的贈品三、“垂”：敬辭，用于別人對自己的行動。如：垂問、垂詢：指對方詢問自己垂念：指別人想念自己四、“賜”：敬辭，指所受的禮物。賜教：別人指教自己賜膳：別人用飯食招待自己賜復：請別人給自己回信五、“請”：敬辭，用于希望對方做什么事。請問：希望別人回答請教：希望別人指教六、“高”：敬辭，稱別人的事物。高見：指別人的見解高論；別人見解高明的言論高足：尊稱別人的學生高壽：用于問老人的年紀高齡：用于稱老人的年齡高就：指人離開原來的職位就任較高的職位七、“華”：敬辭，稱跟對方有關(guān)的事物。華翰：稱別人的書信華誕：別人的生日華廈：別人的房屋八、“賢”：稱呼對方，多用于平輩或晚輩。如：賢弟、賢侄等九、“奉”敬辭，用于自己的行為涉及對方。奉送：贈送奉還：歸還奉勸：勸告奉陪：陪同常用敬辭敬語大全敬辭也作敬詞，是含尊敬口氣的用語，也是對人禮貌的一種用語，可以體現(xiàn)很多人的文學修養(yǎng)。中國傳統(tǒng)文化博大精深，其中敬辭是其中很重要的一部分，很多常用敬辭敬語都是自古慢慢發(fā)展演化而來。閣下一般的敬稱。夫人后來用“夫人”?來尊稱一般人的妻子，有抬高對方身份之意。常用敬辭敬語有很多，可以分為敬辭，謙辭，婉辭，客套語幾個類別。?“令”字一族，用于稱呼對方的親屬。如令尊：稱對方的父親；令堂：稱對方的母親；令郎：稱對方的兒子；令愛、令媛：尊稱對方的女兒；令兄、令弟、令侄等。“拜”字一族，用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方。“奉”字一族，用于自己的動作涉及對方時。如奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；奉勸：勸告；奉送、奉贈：贈送。“惠”字一族，用于對方對待自己的行為動作。如惠存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)：請保存；惠臨：指對方到自己這里來；惠顧(多用于商店對顧客)：來臨；惠允：指對方允許自己(做某事)；惠贈：指請求對方贈送(財物等)。“恭”字一族，表示恭敬地對待對方。如恭賀、恭候、恭請、恭迎、恭喜等。最常見的如“恭喜發(fā)財”、“恭賀新禧”。“垂”字一族，用于別人(多是長輩或上級)對自己的行動。如垂愛(都用于書信)：稱對方對自己的愛護；垂青：稱別人對自己的重視；垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問；垂念：稱別人對自己的思念。“貴”字一族，稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的病；貴子：稱對方的兒子(含祝福之意)；貴國：稱對方國家；貴校：稱對方學校。常用敬辭敬辭分類（一）敬辭惠臨——指對方到自己這里來。蒞臨——稱貴賓來到。光臨——稱顧客來到。駕臨——稱對方到來。駕：指車輛，借用為敬辭，稱對方。如：敬備菲酌，恭候駕臨。雅教——稱對方的指教。雅：用于稱對方的情意、舉動。雅意——稱對方的情意或意見。雅正——指把自己的詩文書畫等送給人時，表示請對方指教。呈正——把自己的作品送請別人批評改正。也作呈政。垂訊、垂問——表示別人（多指長輩或上級）對自己的詢問。垂念——長輩、上級掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。垂愛——稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）。拜辭——向別人告別。拜讀——讀別人的文章。拜訪——訪問別人。拜服——對別人佩服。拜賀——向別人祝賀。拜托——托人辦事。奉送、奉贈——贈送。奉：用于自己的舉動涉及對方。奉達——告訴、表達（多用于書信）。奉復——回復（多用于書信）。奉告——告訴別人。奉托——拜托。奉陪——陪伴、陪同做某事。令尊、尊公、尊大人——稱對方的父親。令：用于對方的親屬或有關(guān)系的人。令堂、太君——稱對方的母親。令親——稱對方的親屬。令愛（令媛）、千斤、玉女——稱對方的女兒。令嗣、令郎、哲嗣——稱對方的兒子。令正、令閫（kǔn）——稱對方的妻子。令坦——稱對方的女婿。令兄——稱別人的兄長。令妹——稱別人的妹妹。貴庚——問別人的年齡。可用于中、青年人。貴體——稱別人身體。貴姓——問別人的姓氏。貴恙——詢問別人的疾病。貴干——詢問別人要做什么。府第——稱對方之家。府上——稱對方的家或老家。借重——指借用其他的（力量）。如：敝公司以后借重您的地方還很多，還要常來麻煩您。足下——尊稱對方。敬請——請求別人做事。享年——稱死去的人活的歲數(shù)（多指老人）。大作——稱對方的著作。大駕——稱對方。仁兄——對朋友的敬稱。（二）謙辭家父、家嚴——對人稱自己的父親。家母、家慈——對人稱自己的母親。家兄——對人稱自己的哥哥。家姐——對人稱自己的姐姐。拙見——稱自己的文字或書畫。拙著、拙作——稱自己的文章。不才——稱自己沒有才能。不敢當——表示承當不起（對方的招待、夸獎等）。不佞——沒有才能，舊時用來謙稱自己。不敏——不聰明，常用來表示自謙。寒舍——對人稱自己的家。寒門——指自己出身低微。愚兄——指比自己年齡大的人稱自己。愚弟——指比自己年齡小的人稱自己。愚見——稱自己的見解。鄙意——稱自己的意見。鄙薄——淺陋微薄（多用做謙辭）。鄙人、敝人——對人謙稱自己。涂鴉——說自己的字寫得很壞。綿薄——謙稱自己薄弱的能力。見笑——被別人恥笑。舍間、舍下——謙稱自己的家。后進、后學、晚生、晚輩——對長者稱自己。過獎、過譽——過分地表揚或夸獎（用于對方贊揚自己時）。蓬蓽增輝：謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。拋磚引玉——謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。（四）客套語勞駕——麻煩別人。高攀——希望跟別人一塊做事或聯(lián)姻。包涵——請別人原諒。借光——用于請別人給自己方便或向人詢問。見教、賜教——請別人指教。教正——請別人指教改正。屈尊——降低身份俯就。屈就——用于請人擔任職務。。久仰——仰慕已久。叨（tāo）光——沾光（受到好處，表示感謝）。叨教——領(lǐng)教（受到指教，表示感謝）。叨擾——打擾（受到款待，表示感謝）。托福——是依賴別人的福氣，使自己幸運（多用于回答別人的問候）。不情之請——不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。不吝指教——不吝惜自己的經(jīng)驗來教誨。不足掛齒——說自己的事不值得提起。借花獻佛——拿別人的東西做人恕不遠送——表示不再繼續(xù)送。恕：請對方不要計較。洗耳恭聽——專心地聽（請人講話時說的客氣話）。 一、謙辭蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。才疏學淺：見識不廣，學問不深。德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧），還入不了您老的法眼區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。敬辭高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。 謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。，只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，只能對人。成語當中也有謙辭、敬辭之分，高考熟語設(shè)題也涉及到了這一點。，如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

【謙辭實例】 贊人見解說（高見）看望別人說（拜訪）賓客來到說（光臨） 陪伴朋友說（奉陪）無暇陪客說（失陪）等候客人說（恭候） 請人勿送說（留步）歡迎購買說（惠顧）歸還原主說（奉還） 與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上” 仰慕已久說“久仰”長期未見說“久違”求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問”請人協(xié)助說“費心”請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托”麻煩別人說“打擾”求人方便說“借光” 請改文章說“斧正”接受好意說“領(lǐng)情”求人指點說“賜教” 得人幫助說“謝謝”祝人健康說“保重”向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”看望別人說“拜訪” 請人接受說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關(guān)照”贊人見解說“高見”歸還物品說“奉還” 請人赴約說“賞光”對方來信說“惠書”自己住家說“寒舍” 需要考慮說“斟酌”無法滿足說“抱歉”請人諒解說“包涵” 言行不妥“對不起”慰問他人說“辛苦”迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨”等候別人說“恭候”沒能迎接說“失迎” 客人入座說“請坐”陪伴朋友說“奉陪”臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪”請人勿送說“留步”送人遠行說“平安”哪里，哪里。過獎，過獎。客氣，客氣。兄臺言重了。兄臺太客氣了。兄弟過獎了。承蒙抬愛，真是愧不敢當啊。果然是聞名不如見面啊。兄臺大駕光臨，真是令小弟篷壁生輝啊今日得見閣下的廬山真面目，真是三生有幸啊。初次見面，請多多指教啊。久仰大名，今日一見，實乃在下生平之幸啊。久仰，久仰。閣下大名，如雷貫耳，今日能目睹閣下的風采，實是在下之幸啊另附酒桌上需要注意的細節(jié)！細節(jié)一：領(lǐng)導相互喝完才輪到自己敬酒。敬酒一定要站起來，雙手舉杯。細節(jié)二：可以多人敬一人，決不可一人敬多人，除非你是領(lǐng)導。細節(jié)三：自己敬別人，如果不碰杯，自己喝多少可視乎情況而定，比如對方酒量，對方喝酒態(tài)度，切不可比對方喝得少，要知道是自己敬人。細節(jié)四：自己敬別人，如果碰杯，一句，我喝完，你隨意，方顯大度。細節(jié)五：記得多給領(lǐng)導或客戶添酒，不要瞎給領(lǐng)導代酒，就是要代，也要在領(lǐng)導或客戶確實想找人代，還要裝作自己是因為想喝酒而不是為了給領(lǐng)導代酒而喝酒。比如領(lǐng)導甲不勝酒力，可以通過旁敲側(cè)擊把準備敬領(lǐng)導甲的人攔下。細節(jié)六：端起酒杯(啤酒杯)，右手扼杯，左手墊杯底，記著自己的杯子永遠低于別人。自己如果是領(lǐng)導，知趣點，不要放太低，不然怎么叫下面的怎么做人啊。細節(jié)七：如果沒有特殊人物在場，碰酒最好按時針順序，不要厚此薄彼。細節(jié)八：碰杯，敬酒，要有說詞，不然，我干嘛要喝你的酒？細節(jié)九：桌面上不談生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了了然，不然人家也不會敞開了跟你喝酒。細節(jié)十：假如，純粹是假如，遇到酒不夠的情況，酒瓶放在桌子中間，讓人自己添，不要傻不垃圾的去一個一個倒酒，不然后面的人沒酒怎么辦？關(guān)于敬酒的原則：主人敬主賓。2、陪客敬主賓。3、主賓回敬。4、陪客互敬。作客絕不能喧賓奪主亂敬酒，那樣是很不禮貌，也是很不尊重主人的

防汛防臺應急預案演練防汛防臺應急預案演練

/防汛防臺應急預案演練防汛防臺應急預案桌面演練汛期即將來臨，為了加強現(xiàn)場組織管理，認真落實搶險準備工作，以對付突發(fā)性自然災害事故的發(fā)生，特根據(jù)本項目部防汛防臺應急預案組織了一次桌面演練。時間：2017年6月1日上午地點：項目部大會議室出席人員：項目部所有人員及各班組人員一、宣布防汛防臺應急領(lǐng)導小組成員及職責：1、組織機構(gòu)及職責由項目部成立應急響應指揮領(lǐng)導小組，負責指揮及協(xié)調(diào)工作。組長：吳永躍成員：朱士國、馬利坤、勞家斌、孫駿、徐梁光、康斌鑫2、預案演練假設(shè)：假設(shè)今接強臺風警報，預計將于中午至明天中午影響我市，由于昨晚狂風大暴雨造成我項目部大面積積水，積水達到10公分左右，并考慮到臨時工棚的安全性，現(xiàn)急需數(shù)臺應急水泵和組織人員進行撤離，請項目部、各班組成員進行搶險、撤離工作。啟動應急預案，領(lǐng)導小組指揮調(diào)配應急水泵和操作人員加固臨時房屋、電工檢修線路，組織工人撤離組織搶險工作。4、險情排除及演練結(jié)束后，及時向領(lǐng)導小組匯報。并指揮人員對現(xiàn)場進行清掃。具體分工如下：l、吳永躍任務是了解掌握險情，組織現(xiàn)場搶救指揮。2、朱士國任務是根據(jù)指揮組指令，及時布置現(xiàn)場搶險，保持與當?shù)胤捞А⒎姥床块T、建設(shè)行政主管部門的溝通。3、馬利坤任務是維護現(xiàn)場秩序、做好周圍人員的問訊記錄、保持與當?shù)厣霞壊块T的溝通。4、勞家斌負責妥善處理好善后工作，按職能歸口負責保持與當?shù)叵嚓P(guān)部門保持聯(lián)系。二、演練目標：1、檢驗項目部及各班組人員明確各自防汛防臺的職責以及對應急預案掌握情況。2、檢驗防汛防臺應急預案的有效性及操作性。三、防臺防汛事故應急要求l、現(xiàn)場人員應立即上報項目部指揮小組。2、現(xiàn)場下水道疏通。3、生活區(qū)、宿舍后勤生活保障、救護。4、施工現(xiàn)場施工腳手架、模板等的檢查與檢修。5、旌工用電、各部位配電箱、現(xiàn)場高空照明燈及架空線路的檢查、加固及搶修。6、立即撥打“120”急救中心與醫(yī)院聯(lián)系或撥打“110、119”救助，詳細說明事故地點、嚴重程度及本部門的聯(lián)系電話。并派人到路口接應。、事故調(diào)查報告，并上報公司及有關(guān)上級機關(guān)。四、桌面演練總結(jié)：通過本次桌面演練，使我項目部每位人員以及各班組人員明確了自己在發(fā)生突發(fā)情況下應如何應對以及自己的職責，確保在突發(fā)情況發(fā)生的時候不慌亂。同時也提出了各種要求，盡量妥善處理事故。中青路（元江路-北松公路）道路新建項目部中富路（元江路-北松公路）道路新建項目部2017年6月1日

花籃螺絲尺寸對照表花籃螺絲尺寸對照表

/花籃螺絲尺寸對照表國標產(chǎn)品代號

許用負荷SWL

d

UU型

OO型

OU型

主要安裝尺寸(mm)

M級

P級

L1-L2

L3-L4

L5-L6

A

B

D

E

JW3301

0.12t

0.18t

M6

155-230

140-245

160-235

18

10

6

19

JW3302

0.25t

0.4t

M8

210-325

230-345

220-335

20

12

8

24

JW3303

0.4t

0.6t

M10

230-340

255-365

240-355

25

14

10

28

JW3304

0.6t

0.8t

M12

280-420

310-450

295-435

30

16

12

34

JW3305

0.9t

1.2t

M14

295-435

325-465

310-450

36

18

14

40

JW3306

1.2t

1.7t

M16

355-525

390-560

375-540

42

22

16

47

JW3307

1.7t

2.1t

M18

375-540

415-580

395-560

50

25

18

55

JW3308

2.1t

2.7t

M20

420-605

470-655

445-630

55

27

20

60

JW3309

2.7t

3.5t

M22

445-630

495-680

470-655

62

30

23

70

JW3310

3.5t

4.5t

M24

505-720

575-785

540-755

65

32

26

80

JW3311

4.5t

5.5t

M27

545-755

610-820

575-790

78

36

30

90

JW3312

6.0t

7.5t

M30

635-880

700-950

665-915

85

40

32

100

JW3313

7.5t

9.5t

M36

655-900

730-975

690-940

95

44

38

105

JW3314

9.5t

12t

M39

725-985

820-1085

770-1035

105

49

41

120

JW3315

11t

14.5t

M45

765-1025

855-1120

810-1075

120

52

45

130

JW3316

14t

18t

M48

845-1135

940-1230

890-1180

130

58

50

140

JW3317

17.5t

22t

M56

870-1160

970-1260

920-1210

140

65

57

150

JW3318

21t

25t

M60

940-1250

1085-1390

1010-1320

150

70

61

170

JW3319

25t

32t

M64

975-1280

1130-1435

1055-1360

160

75

65

180

美標

?

產(chǎn)品代號

型號（in.）

使用負荷(t)

重量(kg/件)

尺寸參數(shù)(mm)

A

B

G

L1

L2

d

BB

JW3101

1/4×4

0.23

0.16

6.35

11.43

15.75

276.86

175.26

6.35

101.6

JW3102

5/16×4-1/2

0.36

0.24

7.87

12.70

22.10

313.94

212.34

6.35

114.3

JW3103

3/8×6

0.54

0.37

9.65

13.72

22.10

409.96

257.56

7.87

152.4

JW3104

1/2×6

1.00

0.71

12.70

13.97

26.92

469.90

292.10

9.65

152.4

JW3105

1/2×9

1.00

0.79

12.70

13.97

26.92

622.30

368.30

9.65

228.6

JW3106

1/2×12

1.00

1.09

12.70

13.97

26.92

774.70

444.50

9.65

304.8

JW3107

5/8×6

1.59

1.23

16.00

20.83

33.27

509.27

325.12

12.70

152.4

JW3108

5/8×9

1.59

1.56

16.00

20.83

33.27

661.67

401.32

12.70

228.6

JW3109

5/8×12

1.59

1.77

16.00

20.83

33.27

814.07

477.52

12.70

304.8

JW3110

3/4×6

2.36

1.86

19.05

26.16

38.10

546.10

355.60

15.75

152.4

JW3111

3/4×9

2.36

2.48

19.05

26.16

38.10

698.50

431.80

15.75

228.6

JW3112

3/4×12

2.36

2.98

19.05

26.16

38.10

850.90

508.00

15.75

304.8

JW3113

3/4×18

2.36

3.64

19.05

26.16

38.10

1155.7

660.40

15.75

457.2

JW3114

7/8×12

3.27

3.71

22.35

31.24

44.45

891.79

542.54

19.05

304.8

JW3115

7/8×18

3.27

4.89

22.35

31.24

44.45

1196.6

694.94

19.05

457.2

JW3116

1×6

4.54

4.62

25.40

33.27

52.32

627.89

424.69

22.35

152.4

JW3117

1×12

4.54

5.68

25.40

33.27

52.32

932.69

577.09

22.35

304.8

JW3118

1×18

4.54

6.87

25.40

33.27

52.32

1237.5

729.49

22.35

457.2

JW3119

1×24

4.54

8.20

25.40

33.27

52.32

1542.3

881.89

22.35

609.6

JW3120

1-1/4×12

5.89

9.34

31.75

47.24

71.37

1011.9

643.64

28.45

304.8

JW3121

1-1/4×18

6.89

11.2

31.75

47.24

71.37

1316.7

796.04

28.45

457.2

JW3122

1-1/4×24

6.89

12.8

31.75

47.24

71.37

1621.5

948.44

28.45

609.6

JW3123

1-1/2×12

9.71

13.9

38.10

57.15

71.37

1054.1

673.10

35.05

304.8

JW3124

1-1/2×18

9.71

16.7

38.10

57.15

71.37

1358.9

825.50

35.05

457.2

JW3125

1-1/2×24

9.71

18.9

38.10

57.15

71.37

1663.7

977.90

35.05

609.6

JW3126

1-3/4×18

12.70

24.5

44.45

66.04

85.85

1355.9

898.65

41.15

457.2

JW3127

1-3/4×24

12.70

28.7

44.45

66.04

85.85

1660.7

1051.1

41.15

609.6

JW3128

2×24

16.78

42.7

50.80

66.55

93.73

1766.3

1156.7

50.80

609.6

JW3129

2-1/2×24

27.22

74.8

63.50

77.72

112.78

1853.7

1244.1

57.15

609.6

JW3130

2-2/3×24

34.02

89.8

69.85

93.47

106.43

1898.6

1289.1

69.85

609.6

????????????????????

高強度重型

?

,產(chǎn)品代號

額定載荷SWL

L1、L3、L5

L2、L4、L6

主要安裝尺寸(mm)

A

B

D

E

F

JW3401

10t

600

800

70

50

40

50

110

JW3402

10t

700

1000

70

50

40

50

110

JW3403

16t

660

860

80

56

45

56

120

JW3404

16t

820

1120

80

56

45

56

120

JW3405

25t

800

1100

90

60

56

60

140

JW3406

25t

900

1300

90

60

56

60

140

JW3407

40t

880

1180

100

70

64

70

160

JW3408

40t

980

1380

100

70

64

70

160

JW3409

50t

900

1300

110

75

68

80

180

JW3410

50t

1000

1400

110

75

68

80

180

JW3411

60t

1080

1480

120

80

72

80

180

JW3412

60t

1280

1880

120

80

72

80

180

JW3413

80t

1180

1580

140

85

80

90

210

JW3414

80t

1380

1980

140

85

80

90

210

JW3415

100t

1220

1620

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鹽堿地的成因及其危害鹽堿地的成因及其危害鹽堿地的成因及其危害鹽堿地的成因及其危害一、鹽堿地的成因土壤鹽漬化形成的影響因素很多，包括自然因素和人為因素。自然因素包括氣候、地質(zhì)、地貌、水文及水文地質(zhì)等；人為因素表現(xiàn)為人類改造自然和適應自然的各種活動。其中氣候因素是形成土壤鹽堿化的根本因素，如果沒有強烈的蒸發(fā)作用，土壤表層就不會強烈積鹽。（1）氣候：墾區(qū)氣候?qū)儆谂瘻貛O端干旱的大陸性氣候，具有光照充足，熱量豐富，干旱少雨，蒸發(fā)量大，晝夜溫差大，無霜期長等特點。這樣的氣候條件對土壤的形成有很大的影響，干旱少雨造成地面植被稀疏，生物積累較弱，使得土壤的淋溶作用十分微弱，土壤石灰反應通體都很強烈。因而本區(qū)多數(shù)自然土壤及耕作土壤，有機質(zhì)含量都不高。蒸發(fā)量大則造成本區(qū)鹽土和鹽漬化土壤面積的重要原因。(2)水的作用地表水：全區(qū)大小水系約16條，對墾區(qū)影響最大的水系主要有阿克蘇河水系、塔里木河水系和臺蘭河水系，高山冰川積雪融水是其最主要的水源，全區(qū)有冰川1293條，冰川面積4098平方公里，估計儲水量約2154億立方米，估算年徑流量為136.7億立方米。大區(qū)地下水運行方向和排泄方向一致都是由北向南，這些水沿途接納山區(qū)裂隙水和局部天然回歸水，由于天山南麓有較多的含鹽土層，當河流流經(jīng)含鹽土層時，土層中易融鹽融于水中，使水中礦化度增高。當?shù)叵滤鹘?jīng)扇緣的尾部，由于接受了更多的回歸水和強烈的蒸發(fā)作用，使地下水濃縮，也是地下水礦化度的轉(zhuǎn)移過程，由于鹽分的遷移和累積，加上場地排水不暢通，致使地下水中的鹽分大量聚集，這些水既是鹽分搬運的動力，又是場地地下水補給的主要水源，這就是造成了場地高礦化水的原因。經(jīng)過取樣分析場地地下水礦化度一般在5～15g/l之間，PH值為7─8之間，為弱堿性咸水和鹽水，不能作為灌溉水，場地地下水礦化度大于10克/升屬高礦化度鹽水、且不能飲用和灌溉的占到了場地總面積的94.29%。地下水：經(jīng)過本次土壤調(diào)查資料來看，各灌區(qū)淺層地下水具有埋藏淺，礦化度高兩大特點，其地下水運行方向和排泄方向也都是由北向南。地下水埋深在1.0～3.0m之間，它們之和占到了總面積的94.64%。全農(nóng)一師僅在四團、五團和六團北部以及河流兩岸存在有淡水帶，在極端干旱的氣候條件下，埋藏淺而礦化度高的地下水是墾區(qū)土壤鹽分的主要來源，也是墾區(qū)內(nèi)鹽土和鹽漬化土壤面積大的最主要原因。（3）人類活動影響工程區(qū)氣候、水文、地形，土壤巖性及水文地質(zhì)等自然因素的綜合作用，是土壤鹽漬化發(fā)生與發(fā)展的基礎(chǔ)，而人為活動的影響，則是其向一定的方向演變發(fā)展的條件。目前灌區(qū)仍有部分土地采用大水漫灌方式，灌溉水量大，區(qū)內(nèi)斗渠和農(nóng)渠均為土渠，滲漏嚴重，因此大量的渠系田間水滲入補給淺層潛水，渠水及田間入滲轉(zhuǎn)化的地下水一部分排泄于排渠之中，排渠坍塌、淤積嚴重，排水不暢，其余以蒸發(fā)作用形式排泄，水中的礦物質(zhì)滯留于表層土中，致使土壤鹽漬化程度加重。二、鹽堿地的危害1、危害作物生長、阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（1）鹽堿化使土壤理化性質(zhì)變差，作物、林木和牧草的生存條件變壞，表現(xiàn)在：①土壤有機質(zhì)含量相對降低。由于土壤鹽堿化，抑制了土壤的生草化過程和土壤有機質(zhì)的累積過程，因而土壤有機質(zhì)含量相對降低，從而影響到土壤的理化性質(zhì)。②土壤營養(yǎng)條件變差。在排水、洗鹽和加大定額灌溉的影響下，土壤氮素損失嚴重，有機質(zhì)是土壤磷素的主要來源，有機質(zhì)的分解產(chǎn)物能使磷素釋放而提高其有效性，鹽堿土有機質(zhì)含量低，速效磷的含量也就低，加之鹽堿地PH值高，碳酸鈣含量高，土壤中的磷易形成難溶性磷酸鹽，從而降低了磷的有效性，此外，鋅、錳、鐵、銅等微量元素也皆因土壤PH高而降低了有效性。③土壤物理性狀不良。鹽堿化土壤結(jié)構(gòu)差，直徑大于0.25mm的水穩(wěn)性團聚數(shù)量少,空隙度低，非毛管孔隙少，粘結(jié)性差，保墑能力差，土壤膠體Na+含量高，透水性差，土壤膠鹽困難，土壤有效水含量低，無效水含量顯著增加，供水能力差，春秋地溫偏低，土性冷涼，影響作物及時播種和幼苗生長，夏季地溫偏高，加速了地表蒸發(fā)和積鹽。④土壤微生物活動受到鹽堿的抑制，固N菌、硝化菌很少，活性差，因而土壤中的氨化作用和硝化作用微弱。（2）土壤溶液直接毒害作物細胞。由于鹽堿土溶液濃度高，滲透壓大，使作物吸收水份和吸收養(yǎng)分的能力降低，與此同時植物根系選擇性吸收營養(yǎng)離子能力也相應降低，因此非營養(yǎng)離子大量進入體內(nèi)，而營養(yǎng)離子吸收減少或吸收不上，從而打亂了體內(nèi)正常的離子平衡，干擾了作物正常的新陳代謝機能，破壞蛋白質(zhì)的合成與水解，引起氨和可溶性鹽類離子在體內(nèi)的積聚，從而產(chǎn)生離子毒害，危及作物的生長發(fā)育，甚至死亡。不同鹽類危害的程度是不同的，常見的幾種可溶性鹽類對作物的危害順序是：碳酸鈉>氯化鎂>重碳酸鈉>氯化鈉>硫酸鈉。（3）作物生長不良造成缺苗、減產(chǎn)、死亡。根據(jù)一般的統(tǒng)計，非鹽化土作物不缺苗、產(chǎn)量正常，輕鹽化土缺苗減少10-20%（平均15%），中鹽化土缺苗減產(chǎn)20-50%（平均35%），重鹽化土缺苗減產(chǎn)50-80%（平均65%），鹽土只能個別成活，無收成。根據(jù)灌區(qū)鹽堿化面耕地面積和現(xiàn)狀年作物種植比例，粗略估算農(nóng)一師各灌區(qū)每年作物減產(chǎn)損失：棉花4400萬kg，約5億元，種植業(yè)因鹽堿損失金額7億元，約占全師農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的26%。總之，土地鹽堿化有僅危害作物賴以生存的土壤條件，而且禍及作物的生長，造成作物缺苗或死亡，從而阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，土壤鹽堿化是當?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的重要限制因素。

個人教學特色總結(jié)個人教學特色總結(jié)

/個人教學特色總結(jié)個人教學特色總結(jié)???一、思想品德教學需要年輕的心態(tài)，飽滿的激情。教師要帶著飽滿的激情，帶著好心情去上課。因此每天當我走進課堂前，先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心，走向?qū)W生。每天，一進教室首先是熱情的問候，上課時把自己投入到課堂中，用我的眼神，表情，夸張的動作去表揚和吸引孩子的注意力。在組織教學的過程中適當運用體態(tài)語言，有效地吸引學生的注意，感染學生的情緒。所以在課堂上我始終和學生一起享受他們的快樂和成功。二、鉆研教材，精心設(shè)計有效的課堂教學活動?在上每節(jié)課之前，我總是認真鉆研教材。對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和整合，設(shè)計符合自己學生實際的教學內(nèi)容。如果教師的教學沒有自己的思想，沒有自己的方法，那么教學不可能給學生帶來愉悅的學習體驗，也不可能取得良好的教學效果。三、從學生的學習意愿與個體需要，設(shè)計分層次作業(yè)教學過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一是作業(yè)。如果長期讓學生做相同的作業(yè)。一方面不能充分考慮學生的學習意愿與個體需要，另一方面也不適合每一個有差異的學生個體的發(fā)展，同時會產(chǎn)生學生厭學的負面影響。為此，我對新課程下的作業(yè)改革做了一點嘗試。讓學生有自主選擇不同內(nèi)容的作業(yè)。讓學生把自己的疑問通過作業(yè)傳遞給老師。可以是關(guān)于課堂、當前單元的疑問，也可以是本學科的其它內(nèi)容。這樣做的目的是為學生營造一種輕松的作業(yè)環(huán)境，尤其是為那些平時不敢提問的學生創(chuàng)造一個良好的機會，引導學生打開思維的閘門，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。

??四、關(guān)注、激勵所有學生的全面發(fā)展?學生往往是先喜歡教師，再喜歡教師所提供的教育。他們是通過與教師的人際關(guān)系的感受，來決定是否喜歡教師所教的內(nèi)容，是否喜歡學習和參與教師提供的各種活動。學生是有情感的，學生的情感直接影響到他們的學習興趣及學習效果，只有積極、肯定的情感才能使學生的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，學生的思維才能更加活躍。其實，每一個人都有自己的尊嚴，他們也是這樣，他們并不是一開始就學習差，紀律差，關(guān)鍵是當他們一開始落后時，老師并沒有關(guān)注到，導致了隨著時間的增加，這些學生就無所謂了，就成了所謂的差生，鑒于此，我在平時的教學中，給予這些學生雙倍的關(guān)心。他們在我的關(guān)心和鼓勵下，學習成績都有了明顯的提高。?

青春的情緒教學設(shè)計青春的情緒教學設(shè)計

/青春的情緒教學設(shè)計青春的情緒教學目標：知識與能力知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因；了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。過程與方法能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。情感態(tài)度與價值觀熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。二、教學

重點

難點

1.教學

重點

：情緒不同，結(jié)果不同

2.教學

難點

：情緒產(chǎn)生和變化的原因

三、

教學過程

（一）

導入新課

（多媒體鏈接歌曲《今個真高興》）聽歌曲《今個真高興》，

學生

談聽了這首歌之后的心情怎樣？

教師總結(jié)：高興，笑容滿面，這就是我們所說的情緒，你了解自己的情緒嗎？這節(jié)課我們就來共同了解我們的情緒。

（二）講授新課一．情緒面面觀

活動一：古詩詞鑒賞

（多媒體展示下面詩詞內(nèi)容）

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

漫卷詩書喜欲狂

哀民生之多艱

風聲鶴唳，草木皆兵。

怒發(fā)沖冠

聞風喪膽

問題：上面古語分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？

教師指出：人的情緒是豐富多樣的，情緒分類的方法有很多種。其中最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。

活動二：詞語接龍

（多媒體展示活動要求）把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。

教師強調(diào)：不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。

總結(jié)：情緒的種類

人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復雜的情緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等。

活動三：說說情緒的那些事兒

（多媒體展示活動內(nèi)容）其實，大家在學習、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請大家敞開心扉，談談你印象中記憶深刻的最高興的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么？

提示：

學生

結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，自由發(fā)言。

活動四：聚焦生活

（多媒體展示情景）（1）我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。

（2）我因為睡懶覺而遲到，受到老師的批評。

（3）同伴誤解我，賭氣不理我了。

（4）還有許多作業(yè)要做卻突然停電了。

（5）雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨自在家。

問題：下列情境中自己會產(chǎn)生什么樣的情緒？

提示：不同的情境下會產(chǎn)生不同的情緒。

教師總結(jié)：情緒的影響因素

我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

二、情緒的青春色調(diào)

觀看視頻材料：（癌癥患者笑對生活）

問題：材料中的癌癥患者為什么那么長壽？

提示：情緒不同，結(jié)果不同

教師講述：情緒的作用

情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可以讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

活動五:探索與發(fā)現(xiàn)

（多媒體展示下列材料）

（1）根據(jù)我國史書記載，伍子胥過韶關(guān)，陷入進退維谷境地，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

（2）《岳飛傳》牛皋，大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動地狂笑不止，高興過度而死，“樂極生悲”。

（3）《儒林外史》范進多年考不中舉人，直到50歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。

（4）《三國演義》周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。

讓學生進一步體會：情緒不同，結(jié)果不同。情緒與健康的關(guān)系。）

教師講述：長期保持積極的情緒，如寧靜、愉快等，能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。相反，人若長期處于抑郁、緊張、焦急等情形之中，則會對身心健康產(chǎn)生不良的影響。

三、課堂

小結(jié)

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；

你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預知明天，但你可以把握今天；

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；

你不能延伸生命的長度，

但你可以決定生命的寬度。

——希望每一位同學都能保持積極的情緒，快樂的度過每一天！

三。

板書

設(shè)計

教學設(shè)計（七年級下冊《道德與法制》第四課第一框）青春的情緒土坡鄉(xiāng)中心學校來艷

養(yǎng)豬廢水處理設(shè)計方案10790養(yǎng)豬廢水處理設(shè)計方案10790

養(yǎng)豬廢水處理設(shè)計方案10790某公司生豬標準化養(yǎng)殖示范基地污染綜合治理工程（處理量：100噸/天）設(shè)計方案

目錄

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第一章 概述

2

1.1 項目概況

2

1.2 設(shè)計依據(jù)

2

1.3 設(shè)計內(nèi)容

4

第二章 污水處理方案工藝選擇

6

2.1 廢水產(chǎn)生環(huán)節(jié)

6

2.2 污水重點處理污染物

6

2.3 厭氧處理工藝的選定

7

2.4 好氧處理工藝的選定

10

第三章 工藝設(shè)計

13

3.1 處理工藝

13

3.2 各處理單元設(shè)計及說明

15

3.3 主要工藝設(shè)備一覽表

22

3.4 主要建構(gòu)筑物工程量

23

第四章 建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計

24

4.1 建筑設(shè)計

24

4.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計

25

第五章 自控設(shè)計

28

5.1 概述

28

5.2 自控設(shè)計原則

28

5.3 自控系統(tǒng)及儀表

28

5.4 控制系統(tǒng)配置

29

5.5 控制系統(tǒng)功能描述

29

5.6 儀表

30

第六章 電氣設(shè)計

31

6.1 概述

31

6.2 設(shè)計標準、規(guī)范及依據(jù)

31

6.3 電及負荷等級

31

6.4 負荷計算

31

6.5 全污水處理供電系統(tǒng)

32

6.6 線路敷設(shè)方式

32

6.7 防雷接地

33

6.8 電氣工程責任劃分

33

6.9 污水處理站的動力和控制設(shè)備

33

6.10 線路選擇

33

6.11 電氣設(shè)備控制與報警

34

第七章 運行費用分析

36

7.1 人工費用

36

7.2 電費

36

7.3 藥劑費

36

7.4 處理費用

37

第八章 質(zhì)量保證計劃

38

8.1 設(shè)計質(zhì)量保證

38

8.2 施工安裝質(zhì)量保證

38

8.3 采用的標準及規(guī)范

39

概述項目概況項目背景為了切實做好畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染治理工作，國家財政部和環(huán)保總局把“規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖廢棄五綜合利用及污染防治示范項目”列為“十一五”中央環(huán)境保護專項資金重點支持項目，廣西壯族自治區(qū)財政廳和環(huán)保局也多年把“規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖污染防治示范項目”作為自治區(qū)環(huán)保專項資金重點支持項目。某公司十分重視環(huán)境保護工作，決定投入資金建設(shè)一套污水處理系統(tǒng)作為生豬標準化養(yǎng)殖示范基地一部分。受某公司委托，我公司為該單位的生產(chǎn)廢水處理系統(tǒng)擬定一套設(shè)計方案。項目概況項目名稱：生豬標準化養(yǎng)殖示范基地污染綜合治理工程建設(shè)單位：某公司建設(shè)地點：某公司生豬標準化養(yǎng)殖示范基地設(shè)計內(nèi)容：生豬標準化養(yǎng)殖示范基地生產(chǎn)廢水處理系統(tǒng)設(shè)計規(guī)模：100m3/d，按4.2m3/h設(shè)計。設(shè)計依據(jù)原始資料《關(guān)于某公司生豬標準化養(yǎng)殖示范基地污染綜合治理工程項目環(huán)境影響報告表的批復》《建設(shè)項目環(huán)境影響報告表》現(xiàn)場調(diào)查與業(yè)主溝通的意見業(yè)主提供的其他相關(guān)資料相關(guān)法規(guī)和政策《中華人民共和國環(huán)境保護法》（1989年）《中華人民共和國水污染防治法》（2008年）《中華人民共和國大氣污染防治法》（2011年）《中華人民共和國水污染防治法實施細則》（2000年）《城市污水處理及污染防治技術(shù)政策》（2000年）《建設(shè)項目環(huán)境保護管理條例》（1998年）《城市排水許可管理辦法》（1994年）《污水處理設(shè)施環(huán)境保護監(jiān)督管理辦法》（1998年）主要規(guī)范和標準《城市污水再生利用-城市雜用水水質(zhì)》（GB/T18920-2002）的標準。《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標準》（GB5084-92）；《禽畜養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標準》（GB18596-2001）《禽畜養(yǎng)殖業(yè)污染治理工程技術(shù)規(guī)范》（HJ497-2009）《工業(yè)企業(yè)廠界噪聲標準》（GB12348-2008）《地表水環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3838-02）《糞便無害化衛(wèi)生標準》（GB7959-87）《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治技術(shù)規(guī)范》（HJ/T81-01）《室外排水設(shè)計規(guī)范》（GB50014-2006）《工業(yè)建筑防腐蝕設(shè)計規(guī)范》（GB50046-2008）《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治技術(shù)規(guī)范》（HJ/T81-2001）《畜禽場環(huán)境質(zhì)量及衛(wèi)生控制規(guī)范》（NY/T1167-2006）《畜禽糞便無害化處理技術(shù)規(guī)范》（NY/T1168-2006）設(shè)計原則遵循全面規(guī)劃、分期實施的原則，使工程建設(shè)與廠區(qū)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，既保護環(huán)境，又最大程度地發(fā)揮工程效益。根據(jù)設(shè)計進水水質(zhì)和出水水質(zhì)要求，選用穩(wěn)定可靠的工藝，采用先進的技術(shù)和先進設(shè)備，保證出水水質(zhì)、高效節(jié)能、經(jīng)濟合理，確保污水處理效果。提高自動化水平，降低運行費用，減少日常維護檢修工作量，改善工人操作條件。各處理構(gòu)筑物盡量集中，節(jié)約用地，擴大綠化面積，并留有發(fā)展余地，使廠區(qū)環(huán)境和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致。廠區(qū)建筑風格力求統(tǒng)一，簡潔實用、美觀大方，并與廠區(qū)周圍景觀相協(xié)調(diào)，提供較舒適的工作環(huán)境。設(shè)計內(nèi)容設(shè)計范圍本次方案設(shè)計范圍主要包括：在業(yè)主規(guī)劃區(qū)域內(nèi)作廢水處理系統(tǒng)的總體規(guī)劃；廢水處理工藝選擇；污水處理站處理系統(tǒng)平面；廢水處理系統(tǒng)中各構(gòu)筑物以及相關(guān)的建筑物設(shè)計；設(shè)備的選型；工程造價估算；運行成本的核算。本工程設(shè)計范圍為業(yè)主規(guī)定的廢水處理范圍，不含廠區(qū)雨水及生活污水；本工程設(shè)計包括廢水處理工藝、總圖、建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、自控、儀表等專業(yè)；本工程設(shè)計自原有污水池至達標排放監(jiān)測口止；本工程所需的電源、自來水管，由建設(shè)方按設(shè)計要求送至廢水處理站界區(qū)范圍內(nèi)；設(shè)計規(guī)模根據(jù)某公司提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，年存欄量5000頭已建豬舍排入該處理系統(tǒng)。排水量根據(jù)《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標準》（GB18596-2001）集約化畜禽養(yǎng)殖業(yè)干清糞最高允許排水量計算。近期內(nèi)本項目設(shè)計廢水總量為Qd=100m3/d，每天按24h設(shè)計，總設(shè)計處理水量：Qh＝4.2m3/h。集約化畜禽養(yǎng)殖業(yè)干清糞工藝最高允許排水量種類

豬[m3/（百頭·天）]

雞[m3/（千只·天）]

牛[m3/（百頭·天）]

季節(jié)地區(qū)

冬季

夏季

冬季

夏季

冬季

夏季

標準值

1.2

1.8

0.5

0.7

17

20

注：廢水最高允許排放量的單位中，百頭、千只均指存欄數(shù)。春、秋季廢水最高允許排放量按冬、夏兩季的平均值計算。設(shè)計進出水質(zhì)參照同類豬場廢水的水質(zhì)狀況，確定該項目設(shè)計出水水質(zhì)如下表所示：進出水水質(zhì)指標項目

pH

SS

CODCr

BOD5

NH3-N

TP

大腸桿菌群數(shù)(個/l00ml)

進水

6～9

≤3000

≤8000

≤5000

≤500

≤200

2.4×106

注：以上單位除了pH為無量綱和特別注明外，其余單位均為mg/L根據(jù)《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標準》（GB18596-2001）集約化畜禽養(yǎng)殖業(yè)水污染物最高允許日均排放濃度各項指標如下：集約化畜禽養(yǎng)殖業(yè)水污染物最高允許日均排放濃度控制項目地區(qū)

五日生化需氧量(mg/L)

化學需氧量(mg/L)

懸浮物(mg/L)

氨氮(mg/L)

總磷(以磷計)(mg/L)

糞大腸菌群數(shù)(個/l00ml)

蛔蟲卵(個/L)

標準值

150

400

2