第七課積極奉獻社會基礎強化訓練1.下列體現關愛的是（）①長輩的呵護②對艾滋病人的歧視③老師的鼓勵④同學之間相互幫助A.①②③B.①②④C.①②D.①③④2.如果說世界是一幅畫，那么關愛就是畫中的一首詩；如果說世界是一棵樹，那么關愛就是裝點它的一朵小花。下列有關關愛的說法錯誤的是（）A.就像沒有太陽的照耀，就沒有絢麗的彩霞，沒有他人的關愛，我們就難以健康成長B.關愛他人也是一種幸福C.關愛他人不必注意尊重他人，只要給予他人關愛就可以了D.關愛他人是一門藝術，必須注意傳遞愛心的方式3.“我沒事，我有醫保，你趕緊上班去吧。”這是沈陽一位老大爺被電動車碰到后對騎車人說的話，其實老大爺并沒有醫保。這個美麗的謊言告訴我們（）①堅持實話實說是一種美德②要換位思考，與人為善③善意的謊言并不違背誠實的道德④要寬以待人，做寬容的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.在某社區學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W教師小劉說：“我上學時得到過好多好心人資助，現在我也想盡我所能多幫助別人，回報社會?！边@則材料告訴我們（）①服務社會體現人生價值②積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可③我們要熱心公益、服務社會④我們要增強責任感，在奉獻中提升生命價值A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④5.徐本禹是一名普通的大學生，但他的行為卻感動了中國，他放棄了自己的大學生活，用知識幫助貴州山區的孩子們成長；還有許多像徐本禹一樣的青年志愿者在我國最貧困的地區支教，他們甘于清貧，甘于寂寞，默默地奉獻。在這些青年志愿者的身上，我們懂得了（）①我們每個人都應有社會責任感②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業③我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神④我們要學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 6.小城大愛，滿城飄舞“黃絲帶”。在“東方之星”客輪翻沉搜救期間，監利縣普通群眾自發組織參與救援活動。出租車司機晝夜等候遇難者家屬并將其免費送到安置地點，城區居民免費為遇難者家屬提供食宿，部分群眾冒雨晝夜沿江搜尋遇難人員，參加高考的學生及其家長主動退出預訂的“高考房”，為遇難者家屬和搜救人員提供方便。這表明（）①他們具有高度的社會責任感②不計代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現③熱心公益、服務社會，是我們每個公民應盡的社會責任④關愛他人、扶危濟困是我們應盡的法定義務A.①②B.③④C.①②③D.①②③④能力提升訓練7.下列選項最能體現“志愿匯”圖標內涵的是（）A.敬業樂群，公而忘私B.我為人人,人人為我C.天下興亡，匹夫有責D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂8.“化緣校長”莫振高連續38年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。莫校長的善舉（）①弘揚了助人為樂的傳統美德②履行了公民應盡的法定義務③體現了與人為善的良好品質④營造了“我為人人,人人為我”的社會氛圍A.①②③B.①③④C.②③D.②④9.在公交車上年輕人該不該給老人讓座？這個原本不是問題的問題現在在青年群體中有了爭議。某市89路公交上，一位老人上車后站在一個女孩旁邊，暗示女孩為其讓座，女孩沒有反應，老人情緒激動，語言攻擊女孩沒道德，并爆粗口，女孩十分惱怒：“就是不給你讓，怎么了！”老人對著女孩就是一腳，接著揪住女孩頭發拳腳相加。（1）運用教材所學內容，請你說說為了減少、防止此類不愉快事件發生，構建和諧的社會生活，我們每個人如何從自身做起？（2）有的年輕人抱怨：“好心給老人讓座，連一句謝謝都沒有！”愛默生有一句名言：“幫助別人就是幫助自己。”對愛默生的話我們應該如何理解？核心素養訓練10.2015-2017年是新一輪全國文明城市創建期，也是創建全國文明城市的關鍵期和攻堅期。2015年8月，《××市2015-2017年創建全國文明城市工作總體方案》正式出爐?！犊傮w方案》提出，該市將通過3年的努力，力爭2017年進入全國文明城市行列。創建文明城市工作成為該市的“一號工程”，該市市委、市政府號召人人行動起來，共創文明城市。初中生小琳卻不以為然，她認為自己所在城市能不能創建全國文明城市與她無關，她只要做好自己的事就行了。（1）請你運用所學知識分析小琳的說法。（2）八年級學生小寧準備向全校同學發出倡議，為創建文明城市作出自己的貢獻，請你幫小寧寫出倡議的要點。答案基礎強化訓練1.D解析：本題考查對關愛的認識的知識。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在、無處不在。長輩的呵護、老師的鼓勵、同學之間相互幫助都體現了關愛；②做法錯誤。故答案選D。2.C解析：關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。C說法錯誤，因本題是逆向選擇題，故答案選C。3.D解析：善意的謊言出于公心，心懷善意，為了維護對方的利益出發，并不違背誠信原則。材料中老大爺與人為善、關愛他人、寬以待人與誠信并不矛盾。選項②③④符合題意；選項①錯誤。答案為D。4.D解析：本題考查服務社會的知識。志愿者的無私奉獻行為是服務社會、奉獻社會的體現，有助于他人和社會，還延伸了生命的價值。這啟示我們增強責任感，積極承擔社會責任，在奉獻中提升生命價值。因此①②③④正確。故答案選D。5.D解析：在志愿者身上，我們懂得了我們每個人都應有社會責任感，要熱愛勞動，愛崗敬業，努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。①②③④的說法都是正確的，故答案選D。6.C解析：在“東方之星”客輪翻沉搜救期間，各行各業的人都積極地參與到救援活動中去，這體現了他們具有高度的社會責任感，發揚奉獻精神，積極投身公益事業，服務社會，做一個負責任的公民，所以①②③是正確的，④是錯誤的，關愛他人、扶危濟困是我們應盡的道德義務。能力提升訓練7.B解析：本題主要考查社會公益的知識。參與社會公益，服務社會，有利于營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。從圖表看，眾人的“心”匯聚起來，變成大愛，溫暖社會。對應選項為B。8.B解析：我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。“化緣校長”莫振高用自己的實際行動，幫助他人，服務社會，履行了公民應盡的道德義務，弘揚了助人為樂的傳統美德，體現了與人為善的良好品質，營造了“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。所以觀點①③④符合題意；觀點②說法錯誤，排除。所以本題選擇B。9.（1）尊重他人,寬容待人。（2）①人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決其所遇到的問題上。②如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。③在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。解析：（1）本題以公交車上的沖突為背景材料，旨在考查學生對尊重寬容的認識的知識，主要考查學生的理解運用能力，首先了解題干中老年人和女孩發生沖突的原因，其次，看到女孩不讓座是對老人的不尊重，老人對女孩的行為是沒有體諒年輕人的辛苦，沒有做到寬以待人，在根據設問設定的回答問題的范圍，從尊重和寬容兩個角度回答即可。（2）本題以名人名言的形式考查學生對人生意義的認識的知識，主要考查學生對知識的理解運用和分析問題的能力，從題干中“幫助別人就是幫助自己”可以看我們只有幫助他人，才能贏得他人的幫助，在幫助他人的過程中實現自己的人生意義，提升自己生命的價值。核心素養訓練10.（1）創建全國文明城市是每個公民的責任，保護環境、創