《魚我所欲也》教案_第1頁
《魚我所欲也》教案_第2頁
《魚我所欲也》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《魚我所欲也》教案

《送東陽馬生序》教案

一、教學目標

1、了解序的有關(guān)學識

2、學習古人的勤奮好學精神

二、教學重點

1、了解“書序”和“贈序”的識別

2、學習文章用比較手法表現(xiàn)主題的手法

3、掌管重點實詞的用法，積累相應(yīng)的文言學識

三、教學難點

1、如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的

2、教導(dǎo)學生勤奮治學，不怕吃苦

四、教學籌劃：兩課時

五、教學過程

(一)導(dǎo)入新課

老師提問：當我們在學習和生活中遇到各種各樣的困難和挫折時，經(jīng)常會用孟子的哪些話來撫慰并激勵自己?學生回復(fù)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”老師（總結(jié)）：古今中外在逆境中成就事業(yè)的人不勝枚舉，“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》”今天我們一起走進宋濂，了解他的告成之路

(二)簡介

他是明朝主要的開國文臣，明初文學家他年少時受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫、黃溍等元朝至正九年，召他為翰林院編修，由于身老不仕，隱居龍門山著書明初，征他作江南儒學提舉，讓他為太子講經(jīng)，修《元史》，官至翰林學士承旨、知制誥，朝廷的重要文書，大都由他參與撰寫年老辭官，后因長孫宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死他與劉基、高啟為明初詩文三大家著有《宋學士集》

(三)介紹本文的體裁特點

序分為書序和贈序兩種

書序相當于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品供給確定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)

贈序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，往往因人立論，表明某些觀點，相當于探討性散文的一種寫法

(四)聽錄音，疏通文意，整體把握文章的思想感情，并自主完成以下內(nèi)容

1、學生自瀆課文后，分組活動

①畫出不熟悉的字，不理解的詞、句，結(jié)合課下解釋，小組內(nèi)議論解決

②回憶學過的文言常識，積累常用文言詞

2、在學生回復(fù)的根基上，教師總結(jié)

①讀準字音(出示幻燈片3)

嗜叩問叱咄俟負篋曳屣皸裂媵人餒衾燁然缊袍

②重點的實詞

無從：沒有手段假借：借“假”也是借的意思以是：因此

患：惦記，擔憂碩師：才學淵博的老師叱咄：訓(xùn)斥，呵責

援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理援，引，提出質(zhì)，詢問窮冬：冬末

沃灌：澆洗燁然：光輝奪目的樣子緄袍敝衣：破舊的衣服缊，舊絮敝，破舊

③通假字(出示幻燈片4)

⑴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論