2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料學年貴州省貴陽市普通中學九年級（上）卷1.A.C.“綠水青山就是金山銀山”已成為國家意志和全民共識。下列做法與之相符的是(大力植樹造林，維持好碳、氧循環 B.大量使用農藥和化肥，提高糧食產露天焚燒塑料袋，解決“白色污染”D.工業廢水直接排放，保護水資源)2.A.下列生活中的變化，屬于化學變化( )石蠟熔化 B.玻璃破碎 C.酒精揮發 D.牛奶變酸3.A.地殼中含量最高的金屬元素( )氧元素 B.鋁元素 C.氮元素 D.鈣元素4.A.下列物質中，屬于純凈物的( )潔凈的空氣 B.汽水 C.液態氧 D.水泥砂漿5.A.下列物質的用途主要由其物理性質決定的( )用碳素墨水書寫 B.用金剛石切割大理石C.用氮氣阻止食品變質 D.用航空煤油作為燃料6.如圖所示實驗操作正確的( )A. 液體體積讀數 B. 點燃酒精燈C. 過濾 D. 稱量氯化鈉水是生命之源。自來水廠凈水的過程如圖所示，下列說法正確的( )過濾池可除去水中可溶性雜質 B.“投藥消毒”投的是明礬C.D.最后進入用戶的水為純水核電荷數少于核外電子數的一定( )分子 B.陽離子 C.陰離子 D.原子第1頁，共20頁比較是化學學習、研究的重要方法。下列研究中，沒有體現比較方法的( )軟水

探究催化劑對反應的影響

研究物質結構與 D.探究分子性質關系 運動A.A B.B C.C D.D“證據推理”是學好化學的基本素養。以下推理正確的( )氮氣由氮分子構成，氮分子由氮原子構成，則保持氮氣化學性質的粒子一定是氮原子單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質某物質在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質中一定含有碳、氫、氧元素由于相對原子質量鋁大于鈉，則相同質量的兩種金屬中鋁原子一定比鈉原子少某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨，生產流程如圖所示。下列說法錯誤的( )1中發生了多個化學反應2中發生的反應屬于化合反應3和14：134中的液氨，分子間間隔變小了下列實驗中的數據能用如圖所示曲線表示的( )(??)(??)量(??)(??)(??)(??)(??)第2頁，共20頁“以符號形式描述物質”是化學學科的基本特征之一。故熟悉、理解化學符號即化學用語是學好化學的前提和關鍵。完成下列有關化學用語的問題(1)表示物質的組成。一個水分子 ，一個鎂離子 ，氧化鐵的化學式 。表示物質的結構。如圖是鈉原子的結構示意圖的值為 。在化學變化中，鈉子容易 電(填“得到”或“失去。表示物質的變化。鈉在氯氣中燃燒的化學反應的化學方程式為 。進展。月球表面富含的?3原子，其質子數與中子數之和為3，則中子數為 。氣溶膠，其中硅元素的化價為 。火星車集熱窗內裝有正十一??24)，由化學可獲得的信息有 。發射探測器使用的長征五號遙五運載火箭使用的推進劑是液氫和液氧，液氫燃燒屬于 正在利用和開發新能源還有 (寫一)。化學是在分子、原子層次上研究物質的。故建立宏觀與微觀的聯系，是化學學習的重要思想。請完成下列問題。圖1所示實驗，試管a中收集到的氣體是 ，該實驗可證明水是由 組成。氫氣在氧氣中燃燒，反應的化學方程式為 ，由此也可證明水的組成。上述兩種途徑都可以證明水的組成，其判斷依據是 。●2(1)(2)變化中的一個，畫出其微觀示意圖。第3頁，共20頁化學實驗的神奇變化，讓我們感受到了化學的美。硫在空氣中燃燒的現象為 ，反應的的化學方程式為 ，反應的基本類型是 反應。圖1和圖2中，硫燃燒現象不同的原因是 。五光十色的焰火讓人嘆為觀止，焰火中的白光主要是由金屬鎂燃燒產生。①焰火中金屬鎂的燃燒是將 能轉化為 能。②鎂跟氧氣反應生成氧化鎂的化學方程式為 氧化鎂是由離子構成的化合物其形過程的解釋為 。實驗室用如圖所示裝置制取氣體，并驗證物質的性質。編號①儀器的名稱是 。用固體制??2，反應的化學方程式為 ，選用裝置A作為發生裝置，還需添加的實驗儀器有 。組裝好裝置后，在添加藥品前需進行的操作是 。用大理石和稀鹽酸制??2反應的化學方程式為 可選用的收集裝置是 驗滿的方法是 。用裝置E驗????2部分性質將干燥的浸潤過紫色石蕊溶液的小試紙條放 處(填或并與d處現象對比，可驗????2的化學性質是 。第4頁，共20頁實驗一：如圖1所示實驗，其實驗目的是 實驗二：分別點燃天然氣、酒精，它們燃燒的共同特點是 。若要將不小心灑在桌面上燃著的酒精撲滅，你的方法是 實驗三：步驟1：室溫下，如圖2所示，裝入藥品，關閉止水夾，稱量裝置總質量為??1??。步驟2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現象。步驟3：取出裝置，恢復至室溫并擦干錐形瓶：打開止水夾??1和??2，從??1處緩慢通入約50mL氧氣，再關閉??1和??2，稱量裝置總質量為??2??。步驟4：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察現象。步驟5：取出裝置，恢復至室溫并擦干錐形瓶，稱量裝置總質量為??3??。比較步驟2和4的實驗現象，可以得出的結論是 。(5)??1、??2??3的大小關系是 。(6)從微觀角度解??2??3的關系 。某興趣小組對“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”進行了探究。甲同學收集兩瓶呼出的氣體進行如下實驗，請補充完成表中內容。實驗 實驗操作向其中一瓶氣體中加入澄清Ⅰ石灰水，振蕩

實驗現象①

解釋與結論② 向一瓶氣體中插入燃著的木Ⅱ 條

呼出氣體中二氧化碳含量高，導致木條熄滅查閱資料：經測定，人體吸入空氣和呼出氣體中各成分的體積分數大約是：第5頁，共20頁氣體成分 氮吸入的空(%) 78呼出的氣(%) 78

氧氣 二氧化21 0.0316 4

水蒸氣0.071.1

其它氣體0.90.9探究Ⅰ：完成圖1實驗，觀察到蠟燭由下到上依次熄滅的原因是 。探究Ⅱ：在圖2實驗中，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯內頂部測量杯內兩支蠟燭從點燃到全部熄滅(蠟燭由上到下依次熄滅)后，杯內氧氣和二氧化碳的體積分數變化如圖3。探究Ⅲ：將燃著的木條插入含20%氧氣和80%二氧化碳的集氣瓶中，木條能正常燃燒。①查閱資料可知人體吸入空氣和呼出氣體中，氧氣含量不同的原因可能是 。②圖2實驗中，蠟燭由上到下依次熄滅的原因是 。③簡述乙同學通過查閱資料和實驗認為甲同學實驗Ⅱ結論不正確的理由 。探究。【查閱資料】氯化鈀(????????2)溶液可用于檢驗CO。原理：????????2+????+??2??=????↓+????2+2??????現象：產生黑色沉淀。【實驗探究】若固體Y為木炭，氣體X為氧氣。打開A裝置中彈簧夾，緩緩通入充足氧氣，一段時后點燃酒精燈。硬質玻璃管中的現象是 ，反應的化學方程式為 。若固體Y為木炭為二氧化碳。連接A和B裝置，打開A裝置彈簧夾，點燃酒精燈，觀察到B中產生黑色沉淀。則A中發生反應的化學方程式為 。若固體Y為木炭與氧化銅的混合物，氣體X生成物。第6頁，共20頁PAGE1320頁①A、C裝置從左到右導管口連接順序為。②通入氮氣一段時間后，關閉彈簧夾，點燃酒精燈。完成下表內容。裝置A現象化學方程式結論有Cu生成B有CO生成C有????2生成【實驗結論】根據以上實驗，木炭的化學性質有 。????(????2)2】是一種常見的氮肥。計算：尿素中氮元素和氧元素的質量比為 。尿素中氮元素的質量分數為 (精確0.1%)。0.2??氫氣，需要鋅的質量是多少？答案和解析A【解析】解：A、大力植樹造林，維持好碳、氧循環，有利于改善環境質量，符合題意；BCD、工業廢水直接排放，增大水的污染，不合題意；故選：A。防止環境污染的措施有：加強大氣質量監測、減少化石燃料的使用、工廠排放的廢氣經過處理再排放、植樹造林、合理開發新能源、禁止燃放煙花爆竹等。環保問題已經引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。D【解析】解：A、石蠟熔化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。錯誤；B、玻璃破碎的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。錯誤；C、酒精揮發的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。錯誤；D、牛奶變酸能生成酸味物質，屬于化學變化。正確。故選：D。化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化；化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成。解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化。B【解析】解：地殼中含量最多的前五種元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣，漢字中帶钅字旁(汞和金除外)的屬于金屬元素，所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁。故選：B。根據地殼中含量最多的前五種元素和金屬元素的判斷方法考慮．本題考查地殼中元素的含量，題目難度不大，解答本題關鍵是掌握地殼中含量最多的前五種元素．C【解析】解：A、空氣中含有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物。B、汽水中含有碳酸、水等物質，屬于混合物。C、液態氧中只有氧氣一種物質，屬于純凈物。D、水泥砂漿中含有水泥、砂子等物質，屬于混合物。故選：C。純凈物是由一種物質組成的物質。混合物是由多種物質組成的物質。本題主要考查了物質的分類方法方面的內容，可以依據物質的組成進行。B【解析】解：A、用碳素墨水書寫是利用碳的穩定性，屬于化學性質；故選項錯誤；BC、用氮氣阻止食品變質是利用氮氣的穩定性，屬于化學性質；故選項錯誤；D、用航空煤油作為燃料是利用煤油的可燃性，屬于化學性質；故選項錯誤；。性等。本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關氮氣、碳、氫氣和甲烷的化學性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。A確。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。故選：A。AB、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。C、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。D、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。C【解析】解：A、過濾池可除去水中難溶性雜質，不能除去水中的可溶性雜質，故A錯誤；BBC、凈化水的吸附、過濾等過程中沒有新物質生成，發生的屬于物理變化，殺菌消毒過程中有新物質生成，發生的屬于化學變化，故C正確；D、圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質，因此最后進入用戶的水并不是純水，故D錯誤。故選：C。根據凈化水的方法與原理、是否生成新物質來分析。要想解答好這類題目，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關實驗操作等。C【解析】解：A、分子是由原子構成的，原子不顯電性，分子也不顯電性，故選項錯誤。BCD、原子不顯電性，故選項錯誤。故選：C。核電荷數少于核外電子數，即該粒子帶負電荷，進行分析判斷．本題難度不大，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵．DB、沒有加入二氧化錳時帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳后帶火星的木條復燃，體現了比較方法，該選項不正確。C、金剛石和石墨的結構不同，性質不同，體現了比較方法，該選項不正確。D、過程中酚酞溶液變紅色，可能是空氣中的物質導致的，也可能是濃氨水導致的，不能確定變紅色的原因，沒有體現比較方法，該選項正確。故選：D。對比實驗要確定好常量和變量。本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。D性質的粒子是氮分子，故選項推理錯誤。B、單質是由一種元素組成的物質，由一種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項推理錯誤。C、????2和??2??兩種物質中含有碳、氫、氧三種元素，根據質量守恒定律，反應前后，元素種類不變，反應物氧氣中只含有氧元素，則某物質中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故選項推理錯誤。D、由于相對原子質量鋁大于鈉，原子的相對原子質量與原子的質量成正比，鋁原子的質量大于鈉，則相同質量的兩種金屬中鋁原子一定比鈉原子少，故選項推理正確。故選：D。AB、根據單質是由同種元素組成的純凈物，進行分析判斷。C、根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析判斷。D本題難度不大，解答此類題時要根據不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析。C【解析】解：A、空氣中主要成分是氮氣和氧氣，由流程可知，設備1中發生的反應為碳和水生成一氧化碳和氫氣，碳和氧氣反應生成二氧化碳，正確；B、設備2中發生的反應是二氧化碳、水和氨氣反應生成碳酸氫銨，符合多變一的特點，屬于化合反應，正確；C、設備3中反應為氮氣和氫氣反應生成氨氣，化學方程式為??2+3??2=2????3，由化學方程式體現的質量關系可知，參加反應的氮氣和氫氣的質量比為28：6=14：3，錯誤；D34正確；故選：C。根據每一個設備中發生的反應結合選項進行分析。此類試題的解題關鍵在于搞清楚每一個設備中發生的反應。A進行，固體的質量逐漸增加，至完全反應，不再發生改變，故選項正確。B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反應的進行，氧氣的質量從0開始逐漸增加，故選項錯誤。C、一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，隨著反應的進行，固體中銅元素的質量不變，故選項錯誤。D

+

燃????

+

??，2反應前后氣體分子數逐漸減少，至完全反應，不再發生改變，故選項錯誤。故選：A。2圖象。

??????2+

11失去??+??

燃??2??????2+；氧化鐵中鐵?2????2??3；故答案為：??2??；????2+；????2??3；(2)如圖是鈉原子的結構示意圖，X的值為11，鈉原子的最外層只有1個電子，少于4個，在化學變化中，易失電子；故答案為：11；失去；??+??2燃??。微粒的結構示意圖等；化學方程式的書寫。本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用．本考點主要出現在選擇題和填空題中。14.【答案】1+4(宏觀)表示正十一烷這種物質；正十一烷由碳和氫兩種元素組成。(微觀)表示一個正十一烷分子：表示一個正十一烷分子由11個碳原子和24個氫原子構成放熱氫能或電能或水能或風能或地熱能或核能等【解析】解：(1)月球表面富含的氦?3原子，其質子數與中子數之和為3，則中子數為3?2=1。故答案為：1。?2為+4。故答案為：+4。烷這種物質；正十一烷由碳和氫兩種元素組成。(微觀)表示一個正十一烷分子：表示一個正十一烷分子由11個碳原子和24個氫原子構成。故答案為：(宏觀)表示正十一烷這種物質；正十一烷由碳和氫兩種元素組成。(微觀)表示一個正十一烷分子：表示一個正十一烷分子由11個碳原子和24個氫原子構成。或電能或水能或風能或地熱能或核能等。故答案為：放熱；氫能或電能或水能或風能或地熱能或核能等。(1)根據提供數據可以進行相關方面的計算。(2)化合物中元素化合價代數和為零。(3)化學式可以表示宏觀和微觀兩方面的意義。(4)氫氣燃燒生成水，放熱。人類正在利用和開發的新能源有氫能、電能、水能、風能、地熱能、核能等。本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。15.【答案】氫氣氫元素和氧元素2??2

+

燃

??化學反應前后元素的種類不變2電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2a電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元2素組成的。

+

燃

??。2上述兩種途徑都可以證明水的組成，其判斷依據是化學反應前后元素的種類不變。2電解水生成氫氣和氧氣，水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，微觀示意圖為 。氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫分子和氧分子分別分成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新組合形成水分子，微觀示意圖為 。故答案為：(1)氫氣；氫元素和氧元素；

+

燃

??；2化學反應前后元素的種類不變；2或 。1：2，進行分析解答。氫氣在氧氣中燃燒生成水，進行分析解答。根據化學反應前后元素的種類不變，進行分析解答。根據電解水和氫氣在氧氣中燃燒的微觀實質，進行分析解答。本題難度不大，掌握電解水的實驗現象、結論(正氧負氫、氫二氧一)等是正確解答本題的關鍵。.

??

燃????

化合氧2氣的濃度不同化學光2????+??22

燃21個氧原子得到2個電子形成氧離子，鎂離子和氧離子結合形成氧化鎂【解析】解：(1)硫在空氣中燃燒的現象，產生淡藍色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味??

燃

。該反應符合“多變一”的形2式，符合化合反應的特征，屬于化合反應。212中，分別是硫在空氣中、氧氣中燃燒，硫燃燒現象不同的原因是氧氣的濃度不同。①焰火中的白光主要是由金屬鎂燃燒產生，焰火中金屬鎂的燃燒是將化學能轉化為光能。第14頁，共20頁PAGE2020頁+

燃2??????。氧化鎂是由離子構成的化合物，氧化鎂是由鎂離子和氧離子構成的，其形成過程的解釋為1個鎂212成氧化鎂。故答案為：(1)+

燃

；化合；2(2)氧氣的濃度不同；2(3)

燃21個氧原子得到2個電子形成氧離子，鎂離子和氧離子結合形成氧化鎂。硫在空氣中燃燒的現象，燃燒生成二氧化硫，進行分析解答。(2)12(3)①根據常見化學反應中的能量轉化，進行分析解答。②鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂是由鎂離子和氧離子構成的，進行分析解答。本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、常見化學反應中的能量轉化、原子和離子的相互轉化是正確解答本題的關鍵。

集氣瓶

△

+

+

↑酒精燈、鐵架臺檢查裝置氣密性????????3+22??????=????????2+??2??+????2↑??將燃著的木條放在導管口b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿c二氧化碳可以與水反應2【解析】解：(1)根據初中常用儀器名稱可知，編號①儀器的名稱是：集氣瓶；用高錳酸鉀制取氧氣，反應物為高錳酸鉀，生成物為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應條件是加

△

+

+

↑；選用裝置A作為發生裝置，2還需要添加的實驗儀器有酒精燈、鐵架臺；組裝好裝置后，在添加藥品前需進行的操作是：檢查裝置氣密性；2????2，反應物為大理石和稀鹽酸，生成物為氯化鈣、水和二氧化碳，無3+??=??2+2??+??2↑；因為二氧化碳密度比空氣大，所以可以用排空氣法收集，故收集裝置選擇D；驗滿的方法是：將燃著的木條放在導管口b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿；E????2部分性質。將干燥的浸潤過紫色石蕊溶液的小試紙條放c處，觀察到c處干變紅，所以對比c和d????2的化學性質是：二氧化碳可以與水反應。故答案為：(1)集氣瓶；

△??

+

+

↑；酒精燈、鐵架臺；檢查裝置氣密性；2(3)????????3+2??????=????????2+??2??+????2↑；D；將燃著的木條放在導管口b處，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿；2(4)??；二氧化碳可以與水反應。根據初中常用儀器名稱進行分析；驗步驟進行分析；驗滿方法；根據石蕊溶液遇酸變紅進行分析。【答案探究燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點放出熱量，生成物都有二氧化和水用濕抹布蓋滅燃燒的條件之一是要與氧氣接(助燃>??2=??3 化學反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增加，原子的質量也沒有改變根據圖1可燃物、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，所以實驗目的是探究燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點；量，酒精燃燒是乙醇與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，并放出熱量，因此它們燃燒的共同特點是：放出熱量，生成物都有二氧化碳和水；灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅，通過降溫和隔絕空氣進行滅火；2沒有與氧氣接觸白磷不燃燒，步驟4已經通入氧氣，白磷與氧氣接觸而燃燒，因此步驟24()；>??24將錐形瓶放入熱水中發生化學反應，根據質量守恒定律化學反應前后各物質的質量總和相等??2=??31>??2=??3；也沒有改變。所以反應前后各物質的質量總和相等。故答案為：(1)探究燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點；(2)放出熱量，生成物都有二氧化碳和水；用濕的抹布蓋滅；>??2??3；(6)化學反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增加，原子的質量也沒有改變。根據燃燒條件分析。(3)根據滅火原理分析。根據燃燒條件分析。(6)根據質量守恒定律微觀解釋分析。本題主要考查了物質的燃燒條件和滅火原理需要認真思考進行作答。【答案澄清石灰水變渾濁人呼出氣體中二氧化碳的含量較高，導致石灰水變渾濁二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒人體進行呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳 常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化碳的密度比溫度相對低的冷空氣的密度小，所以，生成的熱的二氧化碳聚集在燒杯上方，故高的蠟燭先熄滅查閱資料可知人呼出氣體中氧氣含量由探究Ⅱ可知，當氧氣含量低于15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導致木條熄滅【解析】解：(1)故答案為：澄清石灰水變渾濁；人呼出氣體中二氧化碳的含量較高，導致石灰水變渾濁。(2)探究Ⅰ：完成圖1實驗，觀察到蠟燭由下到上依次熄滅的原因是二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。故答案為：二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。①查閱資料可知人體吸入空氣和呼出氣體中，氧氣含量不同的原因可能是人體進行呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳。故答案為：人體進行呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳。②圖2實驗中，蠟燭由上到下依次熄滅的原因：常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化蠟燭先熄滅。故答案為：常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化碳的密度比溫度相對低的冷空氣的密度小，所以，生成的熱的二氧化碳聚集在燒杯上方，故高的蠟燭先熄滅。15.65%(16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導致木條熄滅。15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導致木條熄滅。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。完成圖1支持燃燒。查閱資料可知人體吸入空氣和呼出氣體中，氧氣含量不同的原因可能是人體進行呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳。圖2實驗中，蠟燭由上到下依次熄滅的原因：常溫下，二氧化碳密度大于空氣；但熱的二氧化碳燭先熄滅。15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足；80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%不是呼出氣體中二氧化碳含量高導致木條熄滅。本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。劇烈燃燒，產生白光，放出熱量??

燃????

??+

溫2??????????黑色粉末變成2??2??????溫2????????2↑??????2溫2????????2+2????(????)2????????3??2??碳能和氧氣反