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文檔簡介

第頁大班語言我的夢想教案大班語言我的幻想教案

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并駕馭系統的學問。教案應當怎么寫才好呢？下面是我幫大家整理的大班語言我的幻想教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動設計背景

一次偶然的機會，一個幼兒偷偷告知我，他長大要想他的舅舅一樣當名解放軍。很多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很驚奇，于是問我，他在說什么靜靜話？我說，他告知老師他的幻想。誰知，引起很多孩子的共鳴——老師我也有幻想。于是我利用一次活動的時間，特地圍繞“我的幻想”這一話題和孩子們共同談論他們的幻想，斌進行具體的記錄，公布在“家長之友”報欄中。孩子們更加興奮，自由活動中總在談論，并敏捷地做著動作，因為我設計了這個綜合性的活動。

活動目標

1、指導幼兒學習完整的語言講解并描述自己的幻想，培育幼兒的想象力和語言表達實力。

2、激勵幼兒學習選擇不同表達形式表達自己的幻想，體會幻想成真的喜悅。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的.想法。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

1、在活動中，讓幼兒盡量有自己的幻想，不能一模一樣，看到其他同學的志向而變更自己最初的幻想，培育幼兒自己的主見。

2、培育幼兒的語言表達實力。

活動打算

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的3分之2

2、表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現職業特征的道具。

活動過程

1、談話導入

有一次活動，小摯友向老師說了很多漂亮的幻想，今日我們來用小火車裝每個小摯友的幻想。

老師做火車頭，接每個擁有漂亮幻想的小摯友。嗚————火車快開，火車快開，XX告知我們你的幻想是什么？接上火車，接著嬉戲。

好了，滿載幻想的小火車到站了，一起祝福我們的幻想成真吧！

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現幻想。

（1）引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現幻想。

（2）幼兒分組表現幻想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。

（3）呈現幼兒的表演和繪畫。

3、選擇不同的表演工具去實現自己的幻想。

教學反思

大班的孩子對自己的將來充溢幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子愛好非常深厚，表現欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現方式展示幻想時，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個孩子表演，此時我有些驚慌，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些嬉戲，如表演警察時插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的嬉戲，表演老師時，我增加了說反義詞的嬉戲，這樣使得表演更加豐富，因此，敏捷的教學方式是非常重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創建力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是好玩，整個活動給了老師和其他孩子許多驚喜。

最終，雖然孩子們的想象力和創建力得到了很好的體現

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