第88頁共88頁班主任在家長會上交流如何教育孩子的演講稿班主任在家長會上交流如何教育孩子的演講稿。各位家長：您們好！感謝各位家長在百忙之中來參加交流會，我是孩子們的班主任，一直很想和各位進展一些交流，把我的教育思想講給各位聽希望各位可以認真聽，讓我們協手合作，共同為孩子打造美妙的明天。今天我談話的主題是“愛孩子的三個明智做法”,我的教育思想和其他教師的教育思想有一些不同，我把學生的成績看得比擬淡〔但不是不聞不問，畢竟學習的過程也是鍛煉學生意志品質的有效途徑〕，更看中對他們的人格培養。我很明確的告誡學生：一個安康的人格比什么都重要！我也希望各位家長可以意識到——孩子的成功依靠的不單單是學習成績更是高尚的人格素養。天下沒有不疼愛子女的父母，但假設把愛他們看成是給子女們提供豐厚的物質財富明顯是狹隘的，這樣只會使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立創業的才能。家庭是社會的細胞，父母是孩子的第一任教師，為了子女的前途，父母們都用心良苦，而最后的結果常常不盡人意，原因何在呢？這主要是由于他們愛孩子的方式不正確，父母缺乏明智的家庭教育所致的。一、愛他們，就要讓他們成為一個德、智、體、美全面協調開展的人在教育孩子成才的同時，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母們看來，孩子的分數是最重要的，只要孩子學習好，就萬事大吉。父母們往往無視了誠信、義務、合作等良好品德的培養，忽略了安康人格的構建，因此就容易造就出一些智力優秀的“歪才”“邪才”。中央電視臺《新聞調查》播放的《“神童”的成長》節目中，講述一位湖南神童魏永康的成長故事。這個“神童”四歲開始讀小學，三年時間完成了小學六年的課程，在八歲時，他進入中學學習，13歲開始讀國家重點大學-湘潭大學，17歲就考上了中科院的碩、博連讀。可是盡管他智力超群，但是各方面的機能卻非常短缺，他的自理才能也特別差。上大學時，魏永康從未自己洗過衣服和襪子，陪讀的母親從來也沒有要求他洗過，洗頭都是母親給他洗的。在“萬般皆下品惟有讀書高”的母親眼里，只有學習才是最重要的。他的母親經常跟他講：這些事不會做不要緊，將來讀博士畢業，當上科學家后，可以請保姆幫助，只要專心搞他的事業就行了。在魏永康的成長過程中，由于母親的陪讀和嚴格的監視下，他缺乏了自己的空間，沒有時間和同學們進展接觸，所以一天天長大成人的他，卻不懂得如何跟周圍的人交往和交流。由于長期生活不能自理，并且知識構造不適應中國科學院高能物理所的研究形式，已經上了三年研究生的魏永康，最后被中科院退學回家了。魏永康中止學業回家一事，在全國引起了軒然大波。對于今日的魏永康來說，完全歸咎于他媽媽的教育方式，與其說是孩子的“神童”路，倒不如說是母親的“神童”夢，成與敗都是他媽媽一手造成的。魏永康的人生歷程,是一幕現代版的《傷仲永》，讓人深思,令人傷感。一個人是否能成才成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素。在孩子成長的問題上，父母應始終保持一顆平常心：孩子的智力可以不超常，但孩子必須身心安康。因為積極的人格因素和良好的品質是孩子沉著應付一生榮辱、坎坷的保證。其實，孩子長大后，縱有滿腹經書倫理，而沒有實際才能也難有大的開展。如今提倡施行素質教育，就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的開展，即德、智、體、美全方面的協調開展。二、愛他們，就要讓他們經歷磨難和挫折。演員朱時茂的兒子陽陽降臨人世時，朱時茂愛子心切，只要是陽陽想要的，都會盡量滿足。帶兒子打游戲機時，說好了買多少個硬幣，但朱時茂卻老是偷偷給他超標。陽陽小時候身體不好，妻子囑咐朱時茂帶他游泳時間不能過長，但孩子天性喜歡水，說好了游1小時，但朱時茂每次都沒有按時制止，所以害得他的兒子經常孩子生病，幼小的兒子一直被苦澀的中藥折磨得痛苦不堪。朱時茂對以前過分地溺愛遷就陽陽的行為懊悔不已，后來終于承受了朋友的建議：要讓陽陽分開溺愛他的環境，讓他擺脫名人父親的光環，讓他不能想要什么就有什么。于是朱時茂下了狠心——把9歲的兒子送到美國讀書。在異國他鄉，他的身體反而很快就康復了，而且越來越強健，不但是游泳高手，還開始學習空手道。其實一個真正成才的人，他具備有各種優秀的才能，如富有創造性和個性，經得起在逆境的磨煉以及程度較高的文明素質等等。對孩子的過度保護，會造成孩子心理承受才能差和欠缺健全的人格。很多家長總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子的關心和保護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖掘了一個溫順的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的時機，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經歷和教訓，因此永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西。三、愛他們，就要在他們面前樹立良好的典范。一個人的成長過程中，家庭是他性格著色的第一個染缸，家人是他行為塑造的第一任教師，所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費、嫖賭逍遙，卻要求孩子艱辛樸素、節省節約；有些家長自己看不起讀書人，卻要自己的孩子學有所成等等。其結果往往事與愿違，主要是因為他們只注重言教，而不注重身教。《論語》上還記載了孔子弟子曾參〔即曾子〕的修養原那么：“吾日三省吾身”。他時常也用這個原那么來教育自己的孩子。有一天，曾參的妻子要上街。小兒子拉著她的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒有方法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃！”孩子聽后就乖乖的回家去了。曾參的妻子從街上回到家時，看見曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的尖刀，正在準備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說：“我剛剛是和小孩子說著玩的，并不是真的要殺豬呀。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么也不懂，只會學父母的樣子，今天你說話不算數，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后對他進展教育就難了。”結果，他真把家里的豬給殺了。也許曾家的這口豬還沒有養到該殺的時候，他殺了這口豬雖然是一個很大的損失，可是，換來的卻是在孩子面前樹立了一個老實的形象。孩子生下來就是一張白紙，他通過觀察和模擬學會生活，而父母的一言一行對他們都有著深化影響。父母不屈不撓、發奮向上的人生態度和人格力量為孩子樹立了良好的典范。有時，父母并不經意的一筆，往往有時會出現意想不到的效果或是大寫意的潑墨畫；或是污染了整張白紙。為了孩子明天的燦爛，做家長的一定要小心描繪今天的一筆一畫。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們互相理解、互相配合，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀班主任在家長會上的發言尊敬的各位家長：首先，作為八班的班主任，我要感謝大家的到來。今天，我們是為了一個共同的目的聚在一起，相信通過一段交往，即使我不再教各位家長的孩子，我也能成為大家信賴的兄弟和朋友!各位家長，盡管孩子入校學習才三周的時間，我卻已經和他們每一個都熟悉，并建立了聯絡，甚至和有些孩子成為知心的朋友，請大家放心，我一定盡最大努力把班主任的工作干好，讓你的孩子我的學生不斷地上進，不斷地進步，不斷進步！但是，我們也不應否認一點，孩子的成長和進步與家長的教育和關心有很大關系。我們不是常說嗎：“有其父必有其子”，“一個好媽媽勝過好教師”。因此，開家長會和大家見面的目的，就是想圍繞如何教育好孩子的問題，交流一下，溝通一下，互相提個醒，出個主意，使我們的教育更有針對性，更有成效！我先給大家簡單匯報一下開學以來學生的一些情況：從整體上來看，我們的學生素質不錯，品行好，很懂事，思想活潑，學習也很積極。比方，一開學，石志浩同學拾到一百元錢，及時上交；冀明洋同學為了讓班里同學加強體育鍛煉，把自己籃球和網球獻出來，后來冀明洋同學還為班里買了一塊石英鐘；張其浩同學捐出五元錢買空氣清新劑……還有其他同學，因為時間關系我不一一列舉，我覺得這些同學非常好：品行好，心腸熱。做人嘛，就得這樣！從他們身上，能看到八班同學內心的純潔、得意，我覺得這就是希望！另外，同學們對班里的事也很熱心，有強烈的集體責任感，在這方面，不得不提八位當班干部的同學。這八位班干班干部都是通過競選當上的，班長劉衍飛，團支書張凌宇，組織委員張國潔，副班長馬騁駿，勞動衛生委員杜偉，學習委員杜衍亮，體育委員冀明洋，文員委員張其浩。其中，勞動衛生委員杜偉，是一位女同學，她對自己的工作非常認真：同學們清掃衛生，她忙前忙后，又是檢查，又是催促，又是幫助；把班里的衛生工作做得井井有條，很難得。其他七位班干部，對班里的事同樣非常積極，認真負責，他們學習又特別認真，從而為八班優良班風和學風的初步形成起到了關鍵性的作用，作為班主任，我為我班能有這么好的班干部團體而驕傲。如今來看，在高一年級，八班同學的覺悟和自我管理的意識不能說是最高的，八班的紀律不能說是最好的，也差不多。還有，同學們學習熱情很高，學習專注，上課能認真聽講，自習上能靜靜地學習，班內的學習氣氛很濃重。比方李恒威、陳躍、孫秀秀、翟新業〔還有郝郁文、馬云霄、宿慶、路浩然、高慧敏、夏秋玉、田秋艷、張皓平、魏雙、杜偉、張秀、李玉潔、孫秋月、張爽、杜麗娜、梁歡、王光輝、劉春暉、馬衍紅、周明月、周明陽〕等同學，上課狀態好，自習上，安安靜靜，很專心，我非常滿意！總之八班同學很好，用一句文縐縐的話來說：“孺子可教”。將來前程無量！為此我要向在坐的家長表示感謝，因為是你們品行高尚，孩子才高尚；因為是你們優秀，孩子才優秀！也希望家長們更加關注關孩子，多與孩子交流，嚴格要求，多多鼓勵！當然了，還沒有正兒八經考過一次試，我如今說班里的同學如何好，好似說服力還不夠，但我相信，只要我們的家長再對孩子多加關注，八班同學再多加努力，教師們再加把勁，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，同學們的學習成績也一定差不了，各方面都會很優秀！下面，我結合多年來當班主任的一些體會，就如何教育孩子的問題和大家做一個交流。第一，我覺得家長朋友們與孩子交流時要蹲下來，只有蹲下來和孩子交流，我們的教育才會成功。曾有一個叫六六的博友就孩子教育的問題問我，她說：感覺孩子在學校很快樂，回到家好似總感覺有壓力。這兩周只要到了接孩子的時間，我緊張的都有些發抖。我分析^p了一下，我們的矛盾主要有兩點。一是：孩子在學校每天也就6個多小時的睡眠時間。回到家她總想多睡會兒。我也只好妥協周日讓她睡夠11小時。這個約定雖然執行者看似和平。但我們雙方都不滿意。我是覺得河南競爭壓力那么大，重點班的孩子每天也就睡4,5個小時。平時你已經比人家多睡了，周日睡夠8小時就行了。要不什么時候才能進步啊！因此我很焦慮。孩子覺得很委屈，總覺得我拿她和別人比。總覺得自己還那么瞌睡呢就叫醒她，一點也不心疼她的身體，只看重成績。二是：關于學習。孩子的自覺性真的不強，可她卻很想獨立。她對每周回來我檢查她的作業雖然忍著不說但我感覺到她很不滿。上學期我倒是不檢查，她有很多作業都不做。我也想放手，可她這種情況我還真不敢放。關于學習方法從初中我就開始強調，到如今她都掌握不好，正因為她做不好，我才不斷提醒。為此她很煩。我覺得她就是想投機取巧，走捷徑，怕費事，怕下功夫。關于外語，我希望她能背課文，記單詞，聽聽力，做閱讀。可我怕她不滿，只在每周為她聽寫一周學過的單詞，做四篇閱讀。她是做了，但我明顯感覺到她心不甘情不愿。這樣的學習效果肯定要打折扣。教師，遇到你覺得很幸運。不知不覺就說了這么多。希望您能在百忙之中，幫我分析^p分析^p目前的情況我該怎么辦。孩子終究是怎么了。拜托了！我的答復：你說的這種情況，很普遍。當家長的，尤其是高中生的家長，誰不希望孩子學習努力，學習刻苦用功，以便有一個很不錯的學習成績，將來能考上一所很不錯的大學？在目前中國的用人體制下，我們當家長的有這樣的心情，再正常不過了。你可以說不重視成績，但未必敢說可以不讓孩子上大學，或者說不上重點大學。而上一個不錯的大學——在現行的教育選拔體制下——那就要有一個很不錯的考試成績。成績如何獲得？唯有在各科學習上下功夫：多讀，多記，多背，多理解，多練習。舍此，不知道還有什么方法。問題是對于這些，我們是這樣認識，可孩子是否也像我們這樣想呢？因此，我覺得，我們是不是首先放下對孩子的成見，經常和孩子推心置腹的交流交流？通過交流讓孩子說出他〔她〕真正的想法，說出他〔她〕的打算，說出他〔她〕對我們家長的意見。我想，只要我們能讓孩子感到我們是尊重他〔她〕的，是在乎他〔她〕的，是重視他〔她〕的想法和意見的，是想幫助他〔她〕的，我們說的話他〔她〕就會考慮，或者說就能聽進去。不滿意孩子的做法，不要憋在在心里——那樣很壓抑，孩子都大了，也很容易看出來，只能把關系弄得更隔膜更僵，不如以恰當的語氣告訴孩子哪些地方應該做得更好；也不要僅停留在口頭上催促，更不要嘮叨，應該想方法和孩子一起去解決面臨的問題，以一種讓孩子較能承受的方式，為孩子提供必要的幫助。但不要表現出對孩子的不信任，應多些對孩子的欣賞，一點一點地挖掘孩子的閃光點，并給予恰當的贊美。我覺得，這樣做，既可以融洽與孩子關系，增強孩子對我們的信任感，也可以讓孩子增強自信心——孩子自信心增強，將會變學習被動為主動。也可以嘗試創造能激發孩子主動學____氣氛，比方，孩子回家，可以事先準備一個孩子喜歡的禮物；或者把孩子的房間按孩子的愛好重新布置一番，或者……這樣做，肯定讓孩子的心情得到調整，讓孩子內心有些觸動甚至感動，他〔她〕也許會想：媽媽、爸爸很辛苦，很為自己著想，很理解自己，沒有理由不好好學習。孩子回到家想多睡，我覺得這還不能單憑此說明孩子懶，不刻苦，是不是考慮考慮還有其它原因？然后想想，我們能為孩子做什么。也許是孩子學習太累，身體吃不消；可以給孩子買些比擬有質量保證的補品，海參什么的，這也是給孩子的一種積極心理暗示。最后，我要說的是，我們是不是也適當降低一下對孩子的期望值？每個孩子都是一個獨立的唯一，都有自己的優缺點，都有自己的擅長和短板，不要攀比？望子成龍成鳳的心情是可以理解的，但是家長有一個平常的心態，讓孩子沒有過重的心理包袱，讓孩子多些自由的呼吸，也許對孩子的學習、事業更有幫助！你說遇到我很幸運，其實我覺得幸運的應是你，從你的話語里，我感覺到你的女兒是一個很有主見的孩子，她希望獨立自主，她不愿意你拿她和別人比，這說明，她很好強，她正渴望得到你的理解和認同，你正應該和她多交流多溝通，你只要蹲下來想方法走進她心里，我覺得問題終會解決的！第二，教育孩子要注意說話的語氣。前幾天，和高三的幾位學生家長交流，這幾位家長都說到高三重要，可孩子不愿意和他們交流的事。他們說孩子回到家里，問問孩子的學習情況，孩子不耐煩，不說；說說孩子，孩子又不愿意按他們的要求去做，更甚的是，很多時候，孩子還擰著來，為此他們很苦惱。他們問我有什么方法？我告訴他們的很簡單，我說教育孩子一定要注意說話的語氣。比方，問孩子做作業了嗎，語調假設很高，語速很快的話，孩子從中首先得到的信息不是父母在關心他〔她〕，而是家長不信任他〔她〕，或者是父母因對他〔她〕把作業做好沒有信心而不耐煩；他〔她〕當然會更不耐煩，有的孩子因怕批評可能選擇回避，有的可能選擇扯謊。久之，孩子的心理必然逆反。假設把語調降下來，語速放緩，表現出平心靜氣、和顏悅色的狀態，像是平常聊天——“孩子，做作業了嗎？”孩子聽了肯定感到很溫暖，并從中汲取力量，與父母好好交流，好好努力來回報父母，因為他覺得父母盡管很忙，有很多事情需要去做，但仍抽出時間正以極大的愛心和耐心關注著自己。另外，我還列出了家長教育孩子時可能說的幾句話，讓他們回家做練習：1．近段學習怎么樣？2．作業為什么沒做完？3．作業寫得為什么這么亂？4．這次成績為什么下降了？5．你上課狀態怎么樣？6．下課，你一般做什么？7．在班里你和誰最要好？8．教師都喜歡你嗎？9．你有什么困難？10．偷著出去過〔私自離校或曠課〕嗎？他們說，這樣做很別扭，我告訴他們別扭就對了，因為語氣的問題絕不止是聲音的問題，更重要的是說話人是否耐心的問題，“言為心聲”嗎！只要和孩子做交流，就應該考慮一個效果的問題：那首先要考慮自己有一個什么樣的認識，是一個什么樣的情感和情緒緒狀態。家長還有教師，假設帶著些看不起和不耐煩的情緒和孩子說話，還不如不說；假設說了，別說是孩子，誰也不會買賬！第三、對孩子多些寬容、信任和鼓勵。曾有這樣一個故事，一個母親鼓勵孩子成材的故事：一個媽媽只要去參加家長會，教師總是說孩子的不好，媽媽雖然很難過，但是，回家后，卻沒有象教師說的那樣批評孩子，而是對孩子說教師表揚了他，鼓勵他繼續努力，最終這個孩子考上了清華大學。故事中的教師們，在孩子上幼兒園時，說孩子多動；在孩子上小學時，說孩子智力上有些障礙；在孩子上初中時，說孩子考重點高中有點危險。在教師們眼里，孩子總是有問題，他們認為這很重要。其實，在我看來，孩子是不是有問題，這并不重要，重要的是如何對待孩子。尤其是十五六歲的孩子，其實很在乎教師和家長的評價，假設對其智能評價標準單一的話，好多孩子不被看好！我想，這里首先是我們是否認同智能多元的問題。根據智能多元理論，孩子的智力是在開展著的，是在不斷變化著的，另外語言、數學邏輯智能之外，還有其它智能。這也正如一句名言所說：上帝在給你關上一道門的時侯，會給你翻開一扇窗。可假設按單一標準對待孩子，不符合這一標準的孩子就往往被挫傷了學習積極性，失去自信；其在某一方面的天才就會被扼殺在襁褓之中。應當成認，智能的多元，往往是表現的各異，我們不應該根據表現按一種標準評價孩子，否那么那就真成了問題！第四、為孩子創造良好的學習環境。一、家庭和睦，給孩子積極的暗示。家庭有矛盾，有什么事，要妥善解決，不要牽扯孩子。二、恰當地進展智力投資。第五、嚴格要求自己的孩子，什么可以做，什么不可以做，只要有適宜的時機就要多和孩子聊聊這些事。比方什么時間放學，放假，都要問一問。在路上，在校園里，上體育課時注意什么，同學之間有了矛盾，如何處理等等。都應該對孩子進展指導，叮囑。各位家長，因為時間的關系，只能講這么多，講多講少，講得大家滿意不滿意，只有一個目的，就是希望家長們和學校教師們攜起手來，心往一處想，勁往一處使，力爭把孩子教育好，將來能升上理想的大學。盡管在這樣的過程中，我們可能遇到這樣那樣的困難，但是只要我們心誠團結，只要我們全身心地付出，我相信我們一定會把我們的孩子教育得非常優秀，非常成功！！謝謝！〔部分內容取自以前寫的博文〕202___年九月二十二孩子父母在家長會上的發言各位教師，家長朋友們:大家好!我是韓x的媽媽，很快樂認識大家。首先感謝宏力學校，感謝各位教師為我們提供了這樣一個平臺，能讓我很榮幸站在這里和各位家長朋友共同討論孩子的成長教育。教育孩子，從來都是人生的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心。望子成龍，望女成鳳是我們共同的目的。可該如何教育我們的孩子，正是我們所困惑的。因為孩子的成長不能重來，無法復制，更不是做實驗，所以只能成功，不能失敗。說實在的今天我站在這里挺汗顏的，孩子獲得這樣的成績完全是教師辛勤的培育和孩子的努力得來的。對于教育孩子，我沒什么經歷可談。只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流商討，取長補短，共同進步吧。首先我很慶幸為孩子選擇了一個好學校。小學升初中是一個很重要的轉折點。選擇一個好學校可以改變孩子的一生。我發現我女兒自從來到宏力學校以后，變化和進步很大。她變的快樂、自信、有上進心了，這都是各位教師管理和教育的結果。接著我再說一下我在家里是怎么做的。首先要給孩子一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的安靜的學習場所。第二：以平常心待孩子，不給孩子太大的壓力。尊重孩子的思想，讓孩子感到親情，有話愿意向你說，有苦愿意向你訴。第三：多鼓勵，表揚，少指責，批評。貪玩是孩子的天性，我們大人也一樣工作一天累下來也想休息休息。所以對孩子的貪玩不能一味的指責。正確引導，鼓勵她學習完了再去玩，指導她自信樂觀的學習，可以不定時的檢查作業，抽查功課，讓孩子知道我們在時刻關注著她。第四就是身教重于言教，這一點我認為很重要，父母是孩子的第一任教師，家長的行為潛移默化著孩子的習慣，所以我們家長要注重自己的修養，樹立自己的威信。以上就是我的一些粗淺的認識，缺乏之處還望各位多多指教。看著孩子一天天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心里。我知道她所獲得的每一點進步都離不開各位教師的淳淳教誨。在此，我再次向為了我們的孩子付出辛勤勞動的教師表示衷心的感謝!也祝在座的各位家長朋友身體安康，萬事如意！謝謝大家。中學班主任在家長會上的發言稿班主任在家長會上的發言稿各位家長朋友：我是**四中李自斌教師，更是一名去年剛畢業的高三學生家長。有朋友說我人生很成功，職稱是特級教師，榮譽是全國勞模，職務是名校教務主任，家庭關系上夫妻恩愛，教育培養上孩子長進。我只能說我很幸福。我認為孩子的情商比智商更重要，品德比才能更重要。我確實很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量低調一些，不能得瑟。假設真的討論起來，我認為家長培養孩子主要是兩個字：堅持。堅持在平常中，堅持在每個環節，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，網上、微信上到處轉，關鍵是哪位家長能堅持!我提三個問題和四條建議。家長這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。三個問題那么我請問大家第一個問題：你的家長職務如今走到哪個層次哪個級別?人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時間。第三層次：家長開始考慮教育的目的問題。第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作那么支持孩子成為真正的自己。除了愿意為孩子花錢，你還會為孩子花時間嗎?你還更高層面地考慮教育、考慮孩子的人生規劃、考慮與孩子同步學習伴隨孩子成長嗎?可以始終與孩子成長對話嗎?你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?我想大部分的家長可能花在物質上多一些，精神層面的要少一些。我問的第三個問題是這次開家長會你提早備課了嗎?在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊，親自來參加會，比沒有來的要強，但是我們不能批評沒有來的家長，也許他們有許多緣由，但是我們表揚來的家長總行吧。來的家長我們互相看看，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對我們當爸爸的爺們能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。四條建議那么我們做家長的要注意哪些呢?1.相信和配合學校教師很重要。教師、家長、學生三者之間的關系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和教師，我們的地位是平等的，教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。學生是頂點，無論活動的方式還是內容都要圍繞學生，以學生為中心!2.對孩子的教育要講究策略。你知道孩子在成長變化嗎?你知道孩子如今在想什么嗎?你會與孩子交流嗎?許多家長別看在社會、在單位能言善辯，由于不知道親子溝通技巧，說不到一起去，做不到一起去。首先是抓住把柄談。俗話說牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸。假設家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反復叮囑要好好學習，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪!假設家長平時多觀察，積極與教師溝通，多到學校走一走，理解一些真實的詳細情況，那么一旦談話，某月某日某時某地某事內容確鑿詳細，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。其次是集中時間談。學生平時忙于學習，外面任務重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提早備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說那么集中起來一次說到位，有力度有深度。其三是針對問題談。成長中的孩子不可能沒有缺乏，而且缺乏表如今多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題打破就足夠。其他問題時機不成熟那么不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯絡，主觀臆斷。3.需要懂的根本教育理論。我覺得家長朋友常犯困的，主要是沒有體會透兩大理論。(1)壓力與績效理論。壓力與工作績效成一個倒U型的關系。壓力太小不利于激發人的動力，壓力過大又使人被壓抑，導致不能得到高的績效，所以要有適當的壓力才能有一個好的工作績效。我覺得許多學生有時對自己定位不準，自我評價不到位，無端加壓往往是增加學習焦慮的重要原因。要給學生適度的標高和正確的評價。(2)教育的先天論和后天論的作用。對人的素質的影響有遺傳因素，環境因素，人的主觀能動等等。先天論強調遺傳，強調先天的遺傳因素在人認知開展中的作用，后天論強調環境、教育、后天主觀努力對人認知開展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強調絕對性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的;丑小鴨本來就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠，家長先審視自己，當年的讀書狀況，如今對生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子!4.孩子是看著家長的背影長大的，看給孩子一個穩定的成長環境。家長重視家庭教育就是對學生的安康開展終生負責，他來自家庭，他成長于家庭，將來他也營造更高程度的家庭，也就進步了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會告訴：夫妻關系很重要，母親需要培訓，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關系一定穩定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環境。許多案例證明，父母有典范，孩子就跟上!有的父母當年讀書做事習慣，往往在下輩重演，上輩的父母關系質量不高，下輩的夫妻關系也不會高到哪里，確是有些因果報應的影子。當然特殊情況的另議。不知道成長環境很重要，有時候傷害是隱形的，孩子長大成家以后還會顯露出來，我手中是有案例的。最后作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟：1.你可以不優秀，但是你可以表現很積極。2.你可以生活委屈，但是你表現很熱愛生活。3.你可以很平凡，但是你不能表現太平庸。4.你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發奮自強?5.你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就?6.你不愛學習瞧不起教師，你指望孩子渴望知識尊重教師?7.孩子是看著家長的背影長大的。8.每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因子。9.每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根。10.管教孩子必須父母思想統一立場一致。11.關愛孩子必須理性科學讓他感知。12.教育孩子是一項永不退休的事業。班主任家長會上演講稿尊敬的各位家長：下午好!我代表學校領導和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長的光臨，感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎你們一起來討論你們的孩子的教育、學習問題。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。近幾年，我校堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生在競爭中求開展。不斷改善辦學條件，美化凈化育人環境，加強教師隊伍建立，更新教育教學理理念，提升辦學的指導思想。近幾年已經初步形成了自己的辦學特點，寬松的學習環境，濃重的學習氣氛，給延中的學生留下了更大更廣的自主開展空間，培養了一大批自學才能強，綜合素質高的優秀學生。在2023年的高考中和省內同規模學校相比成績突出。大家的孩子能進入延安中學學習是一種驕傲一種自豪，同時也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學習與生活、期盼的是成績與回報。下面就我組的教育教學工作想大家做一簡要匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。一、年級情況分析^p：1.學生情況：高一(3)組由2個實驗班4個平行班組成，共有378名同學組成。全體同學積極向上熱愛班集體，榮譽感強，表如今各次大型活動中均能全力赴，并取的優異的成績。勤學好問上進心強，有強烈的求知欲望不滿足于現狀，在本次期中考試中獲得了優異的成績。紀律觀念強根本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無聲自習。2.教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3名，18名教師指導過一屆或一屆以上高三復習備考復習，高考成績優秀具有豐富的教學經歷。教師隊伍構造合理業務素質過硬，作風嚴謹工作認真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊伍。表如今備課嚴謹、授課認真、輔導及時、坐班到位、要求嚴格、作業練習修改認真檢查及時、考試成績良好。二、年級工作思路：我們工作的根本指導思想是：一切以進步學生素質出發，可以讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉(工作，學習，生活)，使學生養成良好習慣，培養工作才能，學會自主學習。鑒于高一為初入校的新生我們在高一第一學期的工作重心是：培養良好的習慣(行為習慣、紀律習慣、衛生習慣、學習習慣)，強化學習方法指導盡快實現初高中學習的轉變，為以后的進一步進步奠定結實的根底。三、規章制度：晚自習坐班制度、值班制度、互研組工作制度(新老教師結對子制度)。四、詳細工作：1、各班利用入學教育開展了紀律教育，學習了《中學生守那么》《中學生日常行為標準》，制定了班級管理制度和班干部值日制度，有效的標準了學生的各種行為，使學生在紀律、衛生、學習、為人等各方面都有章可尋。2、組織了《紅色遠足》，參加了校《第十二屆科技藝術節》其中五個班級文藝節目分獲一、二、三等獎，兩個班的展板均獲獎;《播送操比賽》六個班全部獲獎。3、召開三次班主任會、一次班主任教研組長聯席會分析^p學情，把握學生在不同學習階段的進展情況，及時調整策略，召開了兩次全體教師會落實目的分解任務。以優秀學生要采取鼓勵自主學習、創新學習的策略，對學習較差的學生那么應采取教師輔導扶持的策略，我們的側重點是中等生，對他們應采取多種方式進展幫助。在單元測試講評中，加強對學生考試心理和考試技能的評價與輔導，幫助學生建立良好的考試心理和考試技能。4、各班均建立了以課代表為核心的作業、練習檢查催促小組幫助教師工作，實現了自我約束、自我管理，極大的調動了學生的積極性。5、培養目的：通過以培養人的創新精神和創造才能為根本價值取向的教育理論，在學生一般根底知識的同時學生掌握知識的方法，重視對學生進展“與眾不同”的思維訓練“，鼓勵學生思維開展的求異性、發散性和先進性。●爭取在各級各類學科競賽中有多人獲獎●爭取在畢業時全部升人國家一流重點大學;●爭取人人都具有較高的道德素養、人文索養和科學素養，德、智、體、美等諸方面得到全面開展，為將來社會培養創造型人才。6、施行方法●、診斷摸底各課任教師對實驗班學生根據科目特點進展診斷性測試，把握學生認知程度，尋找適宜這些學生的教育教學方法提供鋪墊。●、高一階段(1)考慮到這個班級學生的學習習慣和學習態度的不端正、學習才能的欠缺，這個班級的課堂教學必須落實好初中各學科的知識而不能急于進入高中文化知識教學。各任課教師在平時教學要以培養學生學習興趣、養成良好的學習習慣為主。(2)各科任教師在這個階段除了要認真完成組織課堂教學外、注重搜集課堂教學內容為校本課程開發做準備外，還要建立學生個人成長檔案并對其進展客觀評價。(3)每個月份，全體教師進展一次大型的研討會，在會議上全體教師對整個月份下來教學教育情況進展交流討論。●、加強學生的養成教育中學生正處在身心發育的重要階段，這個時期養成的品質，會對他的一生造成影響，所以，為了對學生的一生負責，對社會負責，對國家、民族負責，我們必須用最真誠的心靈，最嚴謹的態度去引導他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風度。五、今后工作的設想1、強化學習方法指導2、繼續抓好養成教育3、利用試驗班的優勢對平行班進展學習習慣培養六、對家長的建議1、沒有規矩，不成方圓。家長一定要培養孩子養成良好的習慣。這一點最要緊，高一是打根底，養習慣的時候，沒有好的學習習慣，將來就出不了成績(文明禮儀、衛生、平安、生活、勞動、學習、聽課狀態)。2、引導學生樹立集體榮譽感，愿意為集體付出。3、幫助孩子認識到學習的重要性，建議孩子多買些好書，引導孩子多看書，多提問。4、經常關心孩子的學習，與他進展交流。針對自己孩子的特點、弱點進展思想輔導。5、常與班主任、任課教師溝通。6、盡量提供良好的學習環境，引導學生學習。7、要重視心理安康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻無視了孩子的心理安康。8、平安教育常抓不懈，少給學生零花錢，免得他們亂花。9、培養孩子自我評價的良好習慣(反思得失，確定補救方法，進步學習效度)。10、注意孩子行為習慣的變化，發現不良苗頭應立即采用恰當方法予以消除。(對學習影響的三種行為上網、看小說、談戀愛)七.溝通幾個誤區1、過分保護。2、過分干預。有許多家長認為，如今孩子的時間太重要了，孩子要一門心思讀書、做功課，在學校里做這個干那個太浪費時間，其實這樣的想法是錯誤的……，另外有的家長對孩子的自由進展限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。3、過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際程度，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、不恰當的比擬。最后送家長們幾句話和大家共勉：孩子生長于贊美中,便學會了欣賞;孩子生長于肯定中,便學會了自重;孩子生長于公平中,便學會了正義;孩子生長于老實中,便學會了真理;孩子生長于平安中,便充滿了信心;孩子生長于友愛中,便將樂于存活;在家長會上班主任的發言稿尊敬的各位家長朋友：你們好!首先，請允許我代表九年級(14)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲珍貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功!今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：我班現有學生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以進步學生素質出發，不求榮譽，只求學生的進步。只求他們可以身心安康的成長。可以讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，主要著眼學生自身的比擬，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，如今我們班形成了比學趕幫超的學習場面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。下面我就將我班學生在校表現對家長做詳細的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。我將班級孩子大體分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實力，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們教師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：根底不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點中學的希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，開展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與催促，孩子的成績中，不僅有教師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們仁慈懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，教師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違犯紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時間!”假設因為我們教師和家長的忽略，對孩子疏于教育，倘假設真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手防止這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不一樣，我希望家長可以理解我急迫地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美妙的明天!初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。這一時期的學生開展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，學生心理和生理變化比擬迅速,身心各方面都比擬矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充分，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才能是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識才能差，前些日子有一篇報紙上登載一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被教師批評、家長訓斥，結合出走，便是一個典型的例子。這一時期的學生的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的機密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時間最低。所以父母和教師，一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于經歷型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要詳細的感性經歷來支持。二是獨立性和差異性已開展到一個新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地答復教師的提問。當家長教師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析^p，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對抗高潮的詳細表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要進步自己的教育方式和程度，使他們進步了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學生特點，在此我強調如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正!一、強化家庭教育意識，努力進步家庭教育質量。將來的社會是一個文明平等競爭的社會，假設不具備一定的知識儲藏和才能，就難于在劇烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，將來的社會是一個文明平等競爭的社會，假設不具備一定的知識儲藏和才能，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，如今多付出一點，盡了自己的努力和職責，否那么就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母如今只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭那么是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。作為家長，首先要明白，孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘假設沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來與家長的期望，家長要經常理解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目的。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進展管理，理解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成教師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠幸運心理也是斷然培養不好孩子的。二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。用知識爆炸已無法形容如今知識的迅速開展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析^p，學校教育的潛在才能遠不及家庭教育潛在才能。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質才能也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校承受教育有兩個根本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有親密的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重教師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進展必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長可以理解。三、理智愛子的問題大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習根底、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是教師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能抑制急躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中獲得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否那么會挫傷他的自尊心的。四、家庭教育與學校教育嚴密配合的問題。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個教師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是宏大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教化環境是一致的，教那么教規是一致的，然而承受教育的效果那么是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。假設這樣比喻，教師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力程度作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力程度。錯誤的作縱向比擬，拿自己兒時的程度與當代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十清楚顯。所以在自己孩子嬰幼階段____也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比擬就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。五、認識到家庭教育是一項艱辛而又細致的長期教育工程。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠幸運心理也是斷然培養不好孩子的。家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵別人;強行向別人索要財物;偷竊或成心損害公共財物;參與或變相;觀看、收聽黃色音像制品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監視學生課余上網現象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。平安警鐘長鳴。學生的平安事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的平安工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的平安工作主要有交通、飲食衛生以及冬季季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女平安安康地完成初中階段的學習生活。要重視心理安康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻無視了孩子的心理安康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不安康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要擅長發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難____的經歷和才能，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭劇烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。班主任教師在家長會上的發言稿班主任教師在家長會上的發言稿班主任教師在家長會上的發言稿尊敬的家長、教師們：你們好！很快樂今天能和大家坐在一起。首先我代表九〔四〕班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況；二、共同討論教育子女的問題。一、學校情況簡介：我們學校是省級標準化學校，學校先后評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、山東省標準化學校、山東省現代教育技術示范學校、山東省中小學科技創新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育參謀學校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學校獲得了優異成績：連續五年在教育教學中位居第二，山區位居第一。二、班級情況1、教師情況語文教師xx，責任心強、業務才能強，任多年畢業班，在她的教育下我班語文成績穩中有升；數學教師劉元智，xx市優秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數學成績一直很好，屢次在全國奧賽中獲獎；英語教師徐景嵐，xx市優秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生屢次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學成績優異。政治教師李信田，中學高級教師，講課幽默，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在中考中獲得優異成績。歷史教師鄭國敏，xx市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。化學教師李漢福，中學高級教師，是學校書記，教學程度高、學生上課激情足，成績一直名列前茅；體育教師牛凡金，責任心強，從不放松對任意一個學生的訓練。物理教師那么我，連續兩年被評為xx優秀教師，在中考質量分析^p會上作典型發言，輔導的學生屢次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被xx市教育局評為xx市創新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質才能是值得肯定的，在中考中一定會獲得優異的成績總之，我班教師的總體素質、才能是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校教師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會獲得優異的成績三、學生情況本班現有學生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學風濃但學生的根底不很理想！立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目的是決不讓一個有才能上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分根底不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽教師教誨，甚至頂撞教師。由于出現問題后學生不能自身調節心態，不能與父母教師溝通，可能會出現厭學情緒。可能由于多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們安康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個別學生有這樣的缺點不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有，學生根本能安康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。四、討論教育子女的問題教孩子如何做人，實際上就是對子女進展思想教育，如今很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見了教師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊！其實，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心安康。1、對子女身體安康的教育讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。2、培養良好的行為西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。“可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。所以，我們應該培養學生良好的習慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發揚艱辛樸素的優良傳統。3、培養子女的責任心子女由于缺乏知識經歷，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可防止的，“金無足赤，人無完人”嘛。可是，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱辛的打工，經過半年的時間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成班主任教師在家長會上的發言稿第2頁為美國總統的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發呢？4、教育子女時的同時，您也要時刻牢記——你也是子女的教師。父母典范的力量是潛移默化的，而且又是宏大的。可能大家都看過這樣一那么電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽，洗腳！多泡泡腳對您的腿有好處！”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳。”這就是父母典范的力量。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊？5、家長要正確對待孩子〔1〕不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、才能高；子女成績平平也并不意味著他們思想差、才能差。如今的社會需要各種各樣的人才，只要有才能，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業。〔2〕科學的分析^p子女的成績檔案，不與其他同學作比擬，而是著眼于自身。比擬他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比擬各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。假設跟其他同學做比擬，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。〔3〕不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干預，否那么會適得其反，假設對子女的期望值過高，超過子女的實際程度，也容易挫傷子女的自信心。〔4〕重視子女的心里安康。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多理解他們。假設可以與孩子交朋友，那就更好了。6、家庭教育與學校教育親密協作，促使孩子安康開展成長在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。在這三個方面中，假設我們能有效地抓住前兩個，對學生進展教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關系實際上是一種協作關系，家長應該經常與教師聯絡。有些家長不與教師接觸，只是單方面聽學生的評價，可能就會對教師產生誤解。這樣不利于學生的安康成長。或許我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此，如今不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，如今我們家庭根本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長應該經常和教師獲得聯絡，協調好孩子的教育工作。當然，人非圣賢，熟能無過，教師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，假設家長在處理這種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立教師權威形象，使學生尊重教師，才能使學生信任教師，正常進展教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評教師，應積極樹立教師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與教師聯絡，而不是在孩子面前輕率地對教師進展批評，評價。當然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意承受家長的批評，但應注意方式。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的安康成長而努力吧！祝家長們身體安康！萬事如意！工作快樂！謝謝！家長會上關于教育孩子的方法交流各位教師家長們下午好，很快樂學校教師為我們家長提供了這樣時機，在這共同討論，學習，教育孩子的方法，分享孩子的成長過程!孩子是我們的希望，是將來，想必在坐的各位家長都有自己的教育心得，比我的多，也比我的好。出于種種考慮吧!教師將這次講演的任務交給了我和李馨兒的家長，與其說講演倒不如說是分享交流。說實話我孩子的學習成績不是很優秀，還沒有做到l00%的努力，這跟我們家長對孩子的期望值有關，"假設讓我說出對孩子將來的希望，希望她有一份穩定的工作，從事自己喜歡的職業;希望她有良好的人際關系，有幾個可以談心的知心朋友;希望她將來能得到一份不錯的愛情，有著幸福美滿的家庭生活"這就是我們的教育初忠，孩子最終是要步入社會，希望她身心都能安康的開展，所以我們比擬注重的是綜合素質的開展。在去年經歷了小升初的那段日子后，覺得孩子真的是長大了，不用家長盯著學習，也不用再去輔導幫助，不干預，不多管教，由她自己安排學習。也就是想觀察一段時間，看看她自己是否可以順利過度。雖然目前學習成績不是很理想，與其他同學相比還有很大的差距，而我卻可以很自信的說：我的女兒她的各方面才能都很強!今天，我就在這兒和大家一起分享女兒的成長經歷與我的心得體會：英國作家薩克雷說「播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。所以今天我首先談談孩子行為習慣的養成：俗話說：習慣成自然!良好的行為習慣就是邁向成功的第一步。在這方面我們也就是將日常生活一點一滴的積累，潛移默化的影響，加上正確引導她。我們是生活在一個傳統的軍人家庭,同父母一起生活，曾經四世同堂七年。雖然有幾代人的疼愛，卻從不溺愛。每天才能所能及的做些家務事，不受外界影響，沒有物質上的需求，不攀比，不隨意亂花錢，有時候和同事閑聊，就說孩子的這些情況，同事就說我在孩子還沒有需要之前就已經為她做好了，所以她還需要什么呢?生活中有條不絮，準備好衣物，自己訂鬧鐘起床，自行上學(五年級)自然而然的，沒有什么特別的方法，而是通過日常的事情，教育她要知道感恩，要懂得回報。二、和孩子做朋友，尊重她的意見和想法，多溝通，常談心。孩子小的時候，常笑稱"老虎屁股摸不得"脾氣倔強，比同齡的孩子多費口舌，經常是我說了，我打了，還得我去搭理她，心情好轉時，便讓她去想媽媽為什么會說會打，自己又那些做得不好?久而久之成了我們母女溝通的最好方式(適宜場合易承受)，也是情感增進的最正確方法。所以說孩子在成長中犯點小錯誤都是難免的，關健在于家長的處事態度，要及時發現孩子的情緒變化，正確的引導。三、要適當做些家務活，從中體會勞動的樂趣，掌握些生活技能，珍惜自己的勞動成果，理解父母的辛苦，從而學會分擔!比方說吃飯，只要喊一聲準備吃飯，就快速洗手，讓她將菜端到餐桌上，然后按每人的飯量盛飯，久了也就形成了習慣!有時寫完作業也讓她幫著掃地，鋪床，曬衣服等些事情。印象深的有次洗被單，家里就剩我和她倆人，洗衣機洗好后被單皺巴巴的需要拽平，就喊她過來，問我為什么要拽?并覺得好玩開心，從中還學到些生活常識。更令我感動的是：期中考的周一早，孩子在家復習準備，由于我上班趕時間緊，孩子主動要求幫我洗小東西，雖然沒讓她做，內心卻很開心，知道她已學會分擔。四、關于看電影、電視、上網適度調節孩子的學習生活，勞逸相合，也是為了更好的學習。金陵十三釵(歷史背景，心里變化)碟中碟4(高科技，迪拜世界第一高樓，查閱相關內容)電視：宮的熱播。(六年級)引起對雍正熱，主動要求書店買書，給我講歷史(一本是裹義評價一本歷史復原)走進中國(賭石一一「親臨現場，實地學習，鼓勵上網查閱多積累知識經歷，為自己選有緣石)紫沙壺，雞血石)諜戰片(埋伏，懸崖，雪豹)網絡：微愽(新浪XX)，空間(閱讀分享)五、班干部的競選：支持鼓勵，發揮自己才能，也是鍛煉。小學：剛開始，教師安排，后競聘，初中：毛遂自薦，告之后，很驚喜(成長，自信)六、與人相處，要有顆寬容心，多發現別人的優點，取長補短。小學五年級時，年級組織男生籃球pk賽，女生那么要組織拉拉隊自己編排，人員挑選，組織練習，其間與一名同學發生爭執，小孩家也沒多大個事臨近比賽了，再換人也耽誤時間，記得是個周末吧!要按人數身高買服裝，又提起這事，一番說教后，讓她和那位同學和好，礙于面子吧，所以我就待勞溝通。最終他們班籃球賽第一，拉拉隊獲明星寶貝。七、多旅游，讀萬卷書，行千里路。理解當地風俗，歷史文化背景(2olo年____澳門，XX自駕甘南)八、老實做事。考試作弊，抄襲別人作業，都是很反感。有時做作業碰到難題，無法解答的時候，自己就要求上網查詢，反復査看每一個步驟，直至弄懂，這才在作業本上完成。時間關系，準備的有些倉促，缺乏之處，請各位多多指教!謝謝大家。在家長會上孩子的發言稿嗨！大家好！先自我介紹下吧，我叫xxx。我有很多愛好呢，我喜歡看書，媽媽說我是個十足的書香女孩，一個小書蟲；我喜歡運動，爸爸說我是運動健將，因為我跑步很快的，我有很多田徑比賽的獎狀呢，我還會游泳、打羽毛球；我是個小小音樂人，我的鋼琴已有9級程度了，我還會拉一點點手風琴，一點點二胡呢，我的二胡獨奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學生藝術節表演過呢；我是學校各種活動的熱心人，教師說我是她的小助手；我是個小小作家，我的作品教師會常拿出來與大家分享；我是個英語愛好者，在去年學校英語演講中獲一等獎呢…….在我的成長中，也有很多曲折，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們給我無盡的愛，他們很耐心的引導我、愛著我。記得我上二年級時，我寫了一篇日記《我的爸爸》，爸爸媽媽看后，爸爸寫了同樣的一篇短文《我的女兒》，寫了我日記中的同樣一件事，發生在家里的很有趣的一件事。這時，媽媽拿著爸爸寫的這篇短文，要和我一起分享，我讀著讀著，發現同樣一件事爸爸寫得比我細膩，他對我倆的動作、表情的描寫更深化，我漸漸也明白了他倆的目的。有人會問，你每天練琴不累嗎？你愿意嗎？其實我5歲的時候，媽媽問我喜歡鋼琴嗎，我當然喜歡啦，幼兒園教師彈琴多好聽啊，媽媽告訴小小的我，假設斷定做一件事就一定要堅持下來，我可沒拿這話當回事。學了一年，我嫌累，堅持不下來了。媽媽說，孩子，媽媽最喜歡聽你彈琴了，彈得真好聽！每天練琴媽媽就陪在我身邊，她總是親著我的小臉蛋，不斷鼓勵我，當我實在彈不好一首曲子時，媽媽總說，孩子，別急，沒關系，漸漸來！當我彈好一首曲子時，媽媽總是求著我彈給她聽，像一個賴皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我彈給她享受下，后來我在原來的學校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學說，哇！你彈琴真好聽！還有同學回家吵著要爸爸媽媽給他們買鋼琴，這讓我很快樂！再漸漸，到今天我就堅持了6年了。后來媽媽告訴我，她要我學鋼琴就是要磨練我的毅力，平穩我的性情，再讓我成為一個小小音樂女孩。我是個名副其實的小書迷。從我只有半歲開始，爸爸媽媽就開始堅持給我讀書，直到我5歲多自己也認識一些字后才開始獨立閱讀。5年來，爸爸媽媽每晚輪流給我讀書約一個半小時，他們給我講一個個生動有趣的故事，從書中我知道了真善美，明白了對與錯，更是喜歡那些想象豐富的離奇故事。到如今，我每天都會抽出一些時間做課外閱讀，這已經成為了習慣。漸漸我學會了認真做事的習慣，認真聽講，認真學習。媽媽常說，學習就是長跑，跑到最后的才是成功者。所以，當我沒考好時我不泄氣，考的很好時不驕傲。這就是我，一個全面開展的小女生，我想對爸爸媽媽說，謝謝你們無私地愛著我，謝謝！關于教育孩子的幾點體會--在家長會上的發言尊敬的教師、各位家長：感謝教師給我這個時機，與大家一起分享教育孩子的方法，說實話，我并不認為在孩子教育上我是一個成功的父親，相反我還時常的自責，下面與大家交流幾點體會。一、以身作那么昨天黃昏四點五非常接到孩子告知今晚要上臺講演的任務時，我在縣醫院旁的診所里掛瓶，我的第一個反響就是跟王教師說我沒方法，回家后看到孩子期待的目光，我對孩子說，不用跟王教師說，我去。“喊破嗓子，不如做出樣子！”我想病痛中的我勇于面對困難，這本身對孩子就是一種教育，父母是孩子的一面鏡子，很多生活習慣、思維方法、為人處事都會給孩子深遠的影響。我們這個班有個叫蔣志淳的孩子，他來我家玩時，大方地與我打招呼，行為舉止標準有禮貌，電腦知識豐富，鋼琴過五級，這與他父母的言傳身教是分不開的。有那么電視公益廣告大家一定看過，一個小男孩，看見自己母親為外婆端水洗腳，轉身就去為母親端洗腳水。我一向認為安康的身體，堅強的性格，優良的品德，從父母自身做起教育好孩子，比單純的分數更重要。二、做事堅持滴水石穿，鐵棒磨成針的道理大家都知道，孩子年紀小，害怕困難，教育他堅持很重要。陳展一年級的時候學輪滑，無數次摔倒了爬起來，讓他成為輪滑隊的隊長。學吉他時手破