速讀學習目標，進入第一部分：我的學習我盡力（一）、交流獨學部分，準備展示（2分鐘）：展示方式：板書或口述，可一人展示，也可兩人合作。擬題支招1、以中心為題：《走一步再走一步》2、以線索為題：《風箏》、《羚羊木雕》3、以人物為題：以人名來擬題：《黃繼光》

以人物的身份來擬題：《白衣天使》

以人物的特點來擬題：《小心眼兒》4、以事件為題：《草船借箭》5、以時間為題：《初冬的早晨》6、以地點為題：《在金色的海灘上》（二）合學（兩人一組完成活動，準備展示，要求從文中找出依據）（5分鐘）鮮花獻給可敬的人我的學習我盡力“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”我的學習我盡力

這句話表達文章主旨。它以輕稱重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，表現了一家的和諧。

這個形象也有其象征意義，人到中年，肩上負著的是承前啟后的責任，既要贍養老一代，又要撫養下一代，一個家庭如此，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？（三）群學：如何理解這句話？（3分鐘）我的學習我盡力全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風雨人生相依偎相親相愛第二部分

我的學習我做主

三項任務任選一項來做，有能力的同學可選兩項（獨學，5分鐘）欣賞語言之美欣賞景物之美欣賞寫法之美一個“熬”字既寫出了母親衰老生命的艱難，更寫出作者對母親的關懷和為母親能夠迎來一個新的春天而無比慶幸、欣喜的心理。“嚷”字既表現了小家伙的天真聰穎，又表現了家庭的幸福溫馨。我的學習我盡力欣賞語言之美兩處景物描寫充滿了濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個美妙的背景。第一處對南方初春田野的描寫：透露了春的氣息，顯示了勃勃的生機，這是對生命的高歌，對生命的禮贊。第二處是母親所望到的小路遠處的景物:是春天在召喚，是生命的呼喚，流露出對生活的酷愛，對生命的珍愛。我的學習我盡力欣賞景物之美在一次散步中發生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的幸福小路。文章通過這么一件小事表現大的主題——“尊老愛幼”這是一種以小見大的寫法。欣賞寫法之美我的學習我盡力文章結構曲折起伏,一波三折1折:我們去散步,母親開始不去2折:在走路時,產生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子

這種一波三折的結構在敘述故事中推動情節的發展,,也起到吸引讀者的作用.欣賞寫法之美我的學習我盡力家是什么？

家，是一個溫馨的港灣，讓老有所依，幼有所養。

家，是一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂。

家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，代代相傳，繁衍不息。

家，更是一副甜蜜的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。某天，當他們老去時·····

如果有一天，你發現廚房不再像以前那么干凈；

如果有一天，你發現家中的碗筷好像沒洗干凈；

如果有一天，你發現母親的鍋子不再雪亮；

如果有一天，你發現父親的花草樹木已漸荒廢；

如果有一天，你發現父母不再愛吃青脆的蔬果；

如果有一天，你發現父母愛吃煮得爛爛的菜；

如果有一天，你發覺他們不再愛出門…

如果有一天,他們站不穩,走也走不動~

吃飯時，會弄臟衣服請不要催促我，我也不想這樣……作業布置完成導學案欣賞推薦閱讀文章------畢淑敏《孝心無價》

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花；也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。推薦閱讀

可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎,我的孩子?跟現在你把一切交給媽媽一樣,那時侯媽媽也該把一切都交給你了.從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩一般夢一樣的年華;以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干,一個瑣碎不堪的靈魂。到那時侯，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？