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文檔簡介

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作為一名老師，經常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的大班科學教案水從哪里來，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、初步了解水的來源。

2、通過聽故事，看圖書，相互探討，知道雨水是從哪里來的。

3、主動參加探討活動，知道要節約用水，愛護環境。

活動打算：

1、已經找到四周的水資源。

2、有關水循環的圖片一套。

活動過程：

一、通過提問的方法，談論水從哪里來。

1、老師：你們知道家里的水是從哪里來的？激勵幼兒依據自己以往的閱歷，講解并描述自己知道的內容

二、感受故事，了解水循環的'過程。

1、老師講解并描述一遍故事，并依據故事內容，提問。

提問：

（1）小熊為什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們為什么還要哭？

（2）山羊也來了，他想了什么樣的方法呢？為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？

（3）最終誰來了？他們為什么會興奮得笑起來？啟發幼兒依據故事的內容，講解并描述水從哪里來。

三、了解水循環的來源過程。

1、老師再次講解并描述故事，提問：水會流完嗎？水是怎么來的呢？

2、老師依據幼兒回答，出示有關水的循環圖？引導幼兒依據圖片內容提示，講解并描述水的來源。

四、了解水的重要性，知道要節約用水。

1、老師：人類能不能沒有水，為什么？

2、老師：水真的是太重要了，我們應當怎樣節約用水？

五、了解環保的重要。

老師：除了節約水，我們還應當留意什么？比如，假如我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？

老師向幼兒介紹有關酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環境，到處排放污水等等）

探討：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢？

六、活動建議

1、區角活動：在科學區域，收集并展示關于環保方法的宣揚畫，讓幼兒視察進一步感知水的重要。

2、日常活動：可以引導幼兒利用《大大的饅頭哪里來》的曲調創編《水從哪里來》的歌曲。

3、活動延長：有條件可以帶幼兒參觀自來水廠，了解一下水處理。

4、家園共育：日常生活中提示幼兒節

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