第頁大班社會做個守信用的孩子教案大班社會做個守信用的孩子教案1

活動目標：

1、知道答應別人的事情就應當做到。

2、體驗守信用給別人帶來的開心心情。

3、發展幼兒思維和口語表達實力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

打算手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

打算學習包內容。

活動過程：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應當做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別觀賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不開心感受，明明媽媽守信用給別人帶來的開心心情。

觀看、觀賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難受?探討：什么是守信用?

觀看、觀賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具著陸傘，有什么感受?

2、老師舉例，讓幼兒推斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅望見了美麗的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應當怎樣做?

(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，其次天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、溝通活動：讓幼兒說說自己平常守信用的事。

4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的`事就要做到。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應當做到，體驗守信用給別人帶來的開心。本次活動，通過創設木偶表演、探討猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、視察、探討，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環節完成，層次清楚。

大班社會做個守信用的孩子教案2

(一)活動目標：

了解守時的重要性，養成按時作息的習慣。

(二)活動打算：

材料打算：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

(三)活動過程：

1.老師講解并描述故事《不守時的苦惱》。

提問：小虎不守時表現在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂的事?為什么會發生這些事?

2.引導幼兒結合生活實際，分組溝通探討：怎樣做個守時的孩子?

3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

(1)幼兒看看、說說圖片內容。

(2)根據要求看圖連線。

4.模式嬉戲"小學生課間10分鐘"。

玩法：供應材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，老師發出信號，幼兒整理材料回到指定的地點，比比誰最守時。

活動資料：不守時的苦惱(故事)小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎忽視，接著看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小摯友說："假如大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是全部的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門?"營業員說："我們沒有時辰表，想什么時候營業就什么時候營業。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時間不來接我?"爸爸說："急什么，我還要同摯友閑聊呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今日真是亂成一團。"

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因為這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活