Word-4-小學語文聽課學習心得體會2篇下面是共享的學校語文聽課學習心得體會2篇(聽學校語文課的心得體會)，供大家參閱。

學校語文聽課學習心得體會1

20xx年10月13日，我們來到了xx學校，親臨xx市學校語文優質課評比的現場，聽取了來自于市直和各縣區8位老師的課。各位老師用各自不同的姿勢詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發，課堂情景至今歷歷在目。

課堂綻放出絢麗之花。老師深挖教材，用新的教育教學，再次給我們呈現了一個高效的課堂。老師充分調動同學的樂觀性和主動性，讓每一個生命的自主性在參加中得到充分的體現，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。老師教得輕松，同學學得歡樂，三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，才智和才智的碰撞。

課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認知活動與智力進展，人格是不能獲得健全成長的?！袄蠋熑魏螘r候都不應遺忘，他的工作對象是完整的兒童（同學）?！闭n堂是教學的主陣地，同學不僅要學會學習、學會生活，而且要學會做人，學會制造；老師在進展同學的同時自身也得到肯定進展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是學問、技能的教與學的過程，又是情感的體驗過程。老師以富有情感的方式教，同學以富有情感的方式學，這樣的教學才是老師與同學真正需要的，這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業率，更要關注同學職業生涯的前景，是否具備長足的創業力量和寬闊的進展空間，這樣，才能真正激發生命的熱忱，讓同學在有限的課堂時間內體會更多、感受更多、進展更多。

課堂成為張揚同學共性的舞臺。老師敬重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩?，人的智力因素不僅僅只有一種，同學的個人狀況也千差萬別，可以說是各有各的風姿，各有各的精彩。老師要充分留意、敬重每一個同學的獨特天賦、力量和愛好，為每個同學供應進展的機會，讓每個同學都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學習成為令同學歡樂和憧憬的事。例如有的同學性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的同學性格沉穩，做事細致，可讓他們在動手操作方面大展身手；有的同學擅長溝通，人際關系良好，讓他們在合作性的學習方式中充分體驗歡樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童（同學）的力氣和可能性發揮出來，使他們享受到腦力勞動中勝利的樂趣?！?/p>

學校語文聽課學習心得體會2

x月xx日，我們全體語文老師參與了第一試驗學校語文教學閱歷報告會，期間我傾聽了四位青年老師精彩的課堂教學，整整一上午，我們與會老師都仔細做好了筆記，寫出了評價，心理收獲許多。置身于課堂教學中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多的是深深地深思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的學校語文聽課體會：

一、對新課程的思索

在本次報告會中，與會專家依據不同類型的課例展現，為我們做了精彩的點評，使我對學校語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將依據新的語文力量實踐系統，致力于同學語文綜合素養的提高，促進語文課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于健康長久進展的空間。

二、對老師角色的思索

老師應當是課程改革的推動者、課程的實施者，通過老師的推動和實施，課程才能更好地為同學所接受和理解。老師在推動新課程的過程中必定會發覺許很多多這樣那樣的問題，這就要求老師不斷地思索和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

三、對課堂教學的思索

在語文教學中，老師應力爭一切活動都以富有情感的同學為主體，在課堂教學中，重視同學情感的激發，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，重視同學情感的激發，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我仔細傾聽了四位老師的'示范課例，四位老師都能從全面培育同學語文素養的理念動身，明確把“加強同學情感、態度、價值觀培育”放在首位，把促進同學的進展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了充分的熬煉和呈現。另外，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在，讓同學成為課堂上真正的仆人。

四、今后努力方向

必需不斷地學習，我們常說，老師給同學一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不