描繪春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》好雨知時節，當春乃發生。——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春風花草香。——唐·杜甫《絕句》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——唐·白居易《憶江南》描繪春天的詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——宋·朱熹《春日》春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。——宋·葉紹翁《游園不值》春風又綠江南岸，明月何時照我還。——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》春作者：朱自清

《春》

朱自清朗讀、背誦全文，把握感情，品味語言提高寫景抒情散文的閱讀能力感受春天景色的美麗，培養熱愛大自然的情懷一

、學習目標：愛國學者朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。1920年畢業于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學教授，后從事散文創作。朱自清是一個很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現了對黑暗現實的不滿，對光明未來的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。聽課文錄音，做好三項工作：1、在每個自然段前寫上段落記號。2、給生字詞注音。3、把握朗讀的節奏，用著重號“·”標出讀重音的字詞，用“/”劃出停頓的地方。朱自清視頻三、誦讀要求：1、能用普通話朗讀，聲音響亮，吐字清楚，不錯讀，不漏讀，停頓適當。2、能正確把握語調、語氣、語速、重音3、聲情并茂地朗讀，力求通過朗讀傳達作品的意境、風格和美感。讀準字音：朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu朗潤醞釀賣弄宛轉嘹亮黃暈

烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應和

呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲yùnniàngwǎnliáoyùnHōngnènhèsǒusuōzhǎng檢查預習辨識下列多音字：水漲起來了他漲紅了臉應和

和平迷藏寶藏

黃暈頭暈

似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）長勢：滿是的（旺盛）長態:鉆（生命力強）正面描寫{側面描寫帶給人歡樂{

擬人、排比春草圖

春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜——正面描寫蜜蜂鬧蝴蝶飛——側面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風吹拂，陽光明媚。有實寫，有虛寫（由春花聯想到秋實）春花圖

春風的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥草花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、輕風流水）（通過調動各種感覺器官來感受）（觸覺）（嗅覺）（視覺）（聽覺）春風圖春雨圖春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細絲（密，細，柔）多而細密，滋潤萬物狀：斜織薄煙（輕盈迷蒙）景：葉綠草青燈人房屋（滋潤萬物，氣氛和平安靜）對春雨的無比喜愛——可別惱比喻排比——正面——側面迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現了人們怎樣的精神狀態？人人迎春：城鄉老小舒活抖擻一年之計在于春

頌揚奮發向上的精神憧憬未來美好的生活三頌春像娃娃——“新”（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。與開頭互相呼應。三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調春的不同成長過程，抒發作者強烈贊美春的真摯感情。春盼春繪春頌春急切、喜悅輕松、明快振奮、高昂春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖總體輪廓 —局部描繪山（朗潤）水（漲）太陽（紅）（1）（2～7）（8～10）娃娃—新姑娘—美青年—力盼……來……近……（統領全篇，開啟下文）三個比喻句迎春春雨春風春花春草盼春頌春繪春回

顧：

（1）用詞準確。（2）運用恰當的修辭手法。（3）使用口語和疊詞。（4）調整語序。如何使語言富有感染力和表現力？如何準確形象描述景物？(1)認真觀察，抓住景物特征。

(2)可以從景物的形態，顏色，聲音，味道，性質等著筆，調動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發現美。（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯想，想象寫景）。（5