第3頁共3頁2023年?第二學期一?年級英語下?冊教學總結?這個學期?我繼續擔任?小學一年級?的英語教學?工作，由于?是小學低段?的教學工作?，我注重培?養孩子的英?語學習興趣?，從各個方?面培養和鍛?煉孩子的聽?說能力，利?用一切機會?讓孩子們練?習聽說能力?，創造說英?語的一切機?會，盡可能?多地讓他們?了解西方的?風土人情，?文化色彩，?增強語感。?擴大知識面?。當然這些?工作都是要?緊緊圍繞一?年級教學課?本。在完成?教學任務的?基礎上的工?作。以下是?我一年來的?教學總結。?一、我的?主要工作和?成績這學?期我始終按?英語學科管?理制度嚴格?要求學生，?注意培養學?生養成良好?的學習習慣?。在教學中?，始終以一?個新教師的?身份要求自?己，虛心向?有經驗教師?學習，切實?做好一切教?學常規工作?，并堅持做?好培優輔差?，每期常規?檢查都得到?肯定。．?深入教材，?了解學生。?一年級學生?初學牛津英?語，按照教?學目標要求?，使學生能?夠用英語進?行初步簡單?的交流，逐?漸養成敢說?英語的習慣?，培養學生?學習英語的?自信心和興?趣。今年?我任教一年?級兩個班的?攀登英語，?每班平均有?___個人?。由于人多?比較難于提?高課堂效率?。學生初步?接觸攀登英?語，剛開始?比較陌生，?但是由于牛?津英語的課?程設置有歌?曲、游戲、?動畫，正好?符合這個階?段兒童愛唱?、愛玩、愛?模仿的年齡?特征，所以?學生們的興?趣很高，課?堂表現也非?常積極，漸?漸適應了牛?津英語的學?習模式，也?積累了一定?的語言經驗?。由于評價?機制的建立?，學生的小?組合作和競?爭意識也得?到了培養，?他們會為了?自己的小組?或個人多得?獎勵，而遵?守課堂常規?，大膽自信?地表現。?．切實做好?備課工作。?在教學中，?我始終堅持?預先備好課?，課前再重?新復習一遍?教案的做法?。在教學中?我歸納了以?下幾點備課?原則扣大綱?，抓重點；?備教材、備?學生、備教?法；能圍繞?本課時教學?目的、要求?，根據學生?的實際情況?，把復雜的?內容進行變?換，取其精?華，有取有?舍；環節齊?，有后記等?等。3．?認真上好每?一節課。課?堂教學能做?到教學目的?明確，能認?真鉆研教材?，了解學生?，研究教法?，突破重難?點，善于創?設學習情境?，激發學習?熱情，能有?序地開展教?學活動，體?現分層教學?，各類學生?主動地發展?。嚴把課堂?教學質量關?等。4．?作業的布置?做到合理，?習題做到少?而精，不采?用題海戰術?，有代表性?和啟發性，?注重學生創?新能力的培?養，重復死?板的作業少?做，能及時?批改作業，?字跡工整，?并做好成績?登記。5?．抓好培優?輔差工作。?我認識到要?想提高教學?質量，培優?輔差工作至?關重要，只?有把優生培?養好了，優?秀率才能升?高，班級才?有榜樣。因?為英語的特?殊情況，學?生在不斷學?習中，會出?現好差分化?現象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內的學習風?氣。每次教?授了新單詞?以后，我都?及時抽時間?給他們聽寫?，并認真批?改。有時候?，課文里出?現的精彩實?用的句子，?我也要求學?生背下來。?按照教學內?容進度安排?，我把每班?分成___?個組，__?_個班分別?以顏色、水?果、動物為?組名，讓成?績相對比較?好同學擔任?小組長，這?樣想偷懶就?比較難了。?對于聽寫背?書不理想的?學生，我一?般會在課后?把他們留下?來重新聽寫?。或者是根?據實際掌握?情況，重新?教授單詞。?直到合格為?止。而對不?同基礎的學?生，我給他?們的底線也?不一樣。一?開始我都是?統一要求所?有的學生，?后來我感覺?這樣不符合?實際。有些?學生對語言?的感知能力?本身就比較?差，越是統?一要求，他?就開始抵制?，其實到最?后什么也沒?有學到。因?此，我就把?學生分開，?一般的，大?部分同學的?要求是統一?的，而小部?分接受能力?比較差的同?學，我就用?相對低一點?的標準給他?們，這樣做?以后，逐漸?提高標準，?學生學到的?明顯多了。?6.加強?學生成績管?理，使用好?成績冊。對?學生的作業?情況、提問?效果、課前?準備等等表?現都做出公?正、準確的?評價。二?、存在不足?與今后打算?．班級發?展不平衡，?一年級的學?法指導工作?還有待進一?步加強，教?學成績仍然?欠突出，還?需提高。?．教學以傳?統方法為主?缺少創新意?識，學生的?學習習慣的?養成教育不?夠成功。?在這一年的?教學工作中?，感覺自己?尚存在很多?的缺點對教?材的把握不?夠，上課的?邏輯性不夠?強，課堂的?銜