掛件一、教學目標1.學會繪制掛件設計圖樣。2.能按照示例圖樣用紙黏土塑造掛件。3.鞏固揉、劃、貼、塑等技法。3.提升審美能力、圖樣表達能力，增強創(chuàng)新意識。二、重點難點1.重點：掛件設計圖樣繪制與制作。2.難點：按照圖樣用紙黏土塑造掛件。三、教學準備1.教師準備：紙黏土、回形針、線、塑形工具、鉤針、直尺，范作等。2.學生準備：課前搜集各種造型的掛件。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.范作展示同學們，你們知道這是什么嗎？它有何用途？交流分享自己的想法。開門見山，直接導入。小結今天的課堂中，我們將一起來設計制作一個紙黏土掛件。（板書）掛件明確學習內容。為課堂后續(xù)環(huán)節(jié)作鋪墊。探究學習（15分鐘）觀察再仔細看一看這個掛件，它有哪些部分組成呢？（板書）圖片分解掛件的組成部分各抒己見。分解掛件的基礎構造。提問制作一個這樣的掛件需要哪些工具和材料呢？回答所需的工具和材料。為掛件項目的制作做好準備。設計圖樣設想?yún)⒖冀滩牡?4頁的掛件設計圖，請設計一個紙黏土掛件圖樣。在繪制之前，可以小組討論一下！小組討論后，組長代表交流圖樣設計。促進學生思考，打開學生的設計思路。提問同學們的想法都很富有新意，那么，在設計圖樣時，我們還應該注意些什么呢？各抒己見。（如：比例恰當、色彩協(xié)調）嘗試設計，初步培養(yǎng)圖樣設計能力。繪制圖樣請同學們把剛才小組內描繪的掛件設計，在紙上畫出來吧！注意：結構要完整，配色要協(xié)調。繪制掛件的設計圖樣。為制作掛件奠定基礎。提問掛件圖樣設計好了，你們準備分哪幾步來制作掛件呢？分析制作順序。（吊墜、配飾）有序制作，培養(yǎng)有條理的勞動習慣。提問吊墜是掛件的主體，該從何下手呢？請同學們閱讀參考教材第34—35頁的制作步驟，在小組內討論，你們所設計的掛件要按什么步驟進行制作呢？閱讀、討論、確定制作步驟，并由小組代表分享制作方案。確定制作步驟，促進分工合作。教師優(yōu)化小組制作方案，指導學生解決難點提問：雖然關于吊墜的制作步驟，各小組的同學們都已經(jīng)有了各自的方案，但有沒有哪些地方是你覺得可能會遇到困難的呢？預設：（1）回形針怎樣和紙黏土組合好？播放知識點視頻：回形針插入揉搓好的黏土團后，輕輕旋轉半圈，再小心地向內側捏一捏黏土。（板書）揉（2）不規(guī)則的裝飾形狀怎么做？請會做的學生在實物投影下演示不規(guī)則形狀做法。（板書）塑（3）像葉片之類的造型怎樣才能更加立體美觀？實物投影演示：葉片要顯得立體，只需要用塑形工具在葉片的中心劃上一條葉脈即可。（板書）劃（4）花朵怎樣才能做的又快又好，有沒有好辦法？①請同學們先來分享一下自己的好辦法吧！②播放知識點小視頻：將紙黏土揉成一些小球，然后用牙簽將小球從中間壓扁，直接將壓好的花瓣轉移到已經(jīng)做好了葉片的吊墜上，依次排列形成一朵朵美麗的小花。同時注意作品各部分的大小比例要恰當哦！（板書）壓討論交流、提出自己的疑問，積極思考，認真觀察。上臺演示。分享、傾聽。仔細觀察、認真聆聽。促進學生思考，進一步熟悉制作步驟。吊墜部分是整個掛件的主體，是本課的重點，也是難點所在。在這一教學過程中，將大難點化解成若干個小難點，運用不同的教學方式逐一突破，引導學生按步驟逐層疊加，最終能夠制作形成一個吊墜。提問一個完整的掛件，除了吊墜部分，我們還需要做什么？觀察、回答。（穿掛繩，以及掛繩的配飾）再次鞏固掛件的組成結構。提問請同學們快速閱讀配飾的制作步驟，想一想和我們前面做過的什么作品有相似的操作？（回顧手鏈的穿繩方法。）閱讀、思考、交流，并回顧《做手鏈》一課中的穿繩方法。回顧已有知識，會用之前所學的各種技法。配飾的制作請同學們邊看書上的配飾制作步驟，邊按自己設計的圖樣進行配飾的制作。小貼士：掛繩的結可以藏在配飾內部，這樣能更加美觀。各抒己見。在已有做手鏈的經(jīng)驗基礎上，放手讓學生大膽嘗試。課堂進行到現(xiàn)在，我們馬上就要開始動手將自己的設計圖制作成掛件啦！你認為一個好看的掛件應該是什么樣的呢？（板書）設計新穎、造型美觀、做工精細交流所想。總結制作要領，有助于提升呈現(xiàn)作品的質量。實踐體驗（16分鐘）制作掛件下面就請同學們根據(jù)自己的設計制作一個你想要的掛件吧！明確任務。讓學生經(jīng)歷一次完整的技術設計過程，從構思到圖樣，最終將設計物化，養(yǎng)成初步的系統(tǒng)思維習慣。溫馨提示教學課件出示溫馨提示，學生齊讀。●分工合作、互幫互助●有序制作、節(jié)約材料●輕聲細語、桌面整潔●使用工具、注意安全齊讀提示。巡視課堂適時指導、及時表揚，并注重過程性評價，拍攝學生制作時值得推廣和需要改進的操作，為后續(xù)的評價環(huán)節(jié)做好準備。動手實踐。交流評議（6分鐘）請制作好掛件的小組，將作品上臺展示。展示作品。以推銷作品的方式讓學生檢驗審視自己的制作是否符合制作要領。如果讓同學們來推銷自己制作的掛件，你會怎樣夸一夸自己的作品呢？圍繞制作要領，介紹各小組的掛件。在這些掛件中，有沒有你認為需要給它提一些修改建議的呢？提出建議。以多角度的評價方式，增強學生對手工作品的質量意識。剛才在同學們制作掛件時，老師拍攝了一些照片，我們來看看。播放照片：你們覺得照片中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進？觀看照片，交流評價。主要評價操作習慣和團隊互助。拓展創(chuàng)新（1分鐘）圖片展示各種不同造型的掛件，掛件的形式和構造，其實有多種多樣，我們一起來看一看。圖片展示不同材料、不同大小的掛件，除了紙黏土，我們也可以運用其他材料來設計制作個性掛件。課后實踐。對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。板書設計掛件設計新穎、造型美觀、做工精細揉、劃、壓、貼、塑附：《〈掛件〉評價表》

附表：《掛件》評價表__________班第_____小組評價內容個人摘星情況小組成員