隱私和隱私權,教案_第1頁
隱私和隱私權,教案_第2頁
隱私和隱私權,教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——隱私和隱私權,教案

教學目標：

通過教學，要求學生懂得隱私的內涵，隱私權的內容及澄清“隱私即丑事”的錯誤觀念；要求學生通過學習，能自主地運用所學的法律學識，分析教材或日常生活中的相關案例，初步形成一些養護個人隱私的技能；讓學生樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養崇敬他人隱私的信譽感、責任感。教學重點：隱私的內涵。

教學難點：隱私權的概述。

教學方法：講授、議論、分析、歸納。

教學過程：

隨著社會文明的不斷推進，個人權利與人身尊嚴越來越引起人們的重視，隱私權已成為當代公民養護自身人格的一項重要權利?，F實生活中，你有沒有碰見這樣的情景：自己的（日記）被父母翻看過？你不容許報告別人的內心機要被他人當作笑料，四處傳播；你異性同學的來信，被他人截留拆閱……當你遇到這些情景時，你有沒有意識到，你的什么權利正在受到侵害？

一．隱私和隱私權（板書）

議論書P46“小紅……”案例。

學生分析案例，議論回復。

對于公民個人的電話號碼、住址、家庭處境等，假設他人不愿公開，我們不能強求，這屬于個人的隱私，我們確定要崇敬他人的意愿。

什么是隱私呢？隱私概括包括哪些內容呢？（板書）

隱私就是一些見不得人的丑事，對嗎？為什么？

隱私不確定是見不得人的個人丑事，只要是屬于個人的不愿為他人所知的機要，且與公共利益、他人利益無關的存個人私事，都是個人的隱私。

個人的隱私要不要加以養護，為什么？（板書）

現實生活中，你聽到或看到了哪些進犯公民個人隱私權的案例？請舉例。

從這些案例中，我們可以看出什么是公民的隱私權呢？（板書）

我國一些相關法都對公民的隱私權作了明確的規定，如憲法、民法、刑法等，那么，法律養護公民的隱私權有何積極意義呢？（板書）

由以上分析，可以看出，養護公民的隱私權，無論是對個人還是對社會，都有著積極的意義，那么，我國的相關法律，對公民的隱私權的養護有哪些概括規定呢？（板書）

請學生結合書本P48、P49的兩側案例，舉行分析，并相互交流議論。

教師對學生的議論及案例分析作全面點評，并歸納如下：

隱私權的內容：

個人生活平靜權。

個人信息的操縱保密權。

私人通訊機要權。

（板書）

斟酌題：

小明在學校期末大考時，察覺好友小剛在考試時作弊，為了養護好友的隱私，小明沒有對任何人聲張。回家后，小明又無意中察覺爸爸采納下屬單位的賄賂，小明心想，這是爸爸的隱私，不便張揚。

問：請你來評判一下小明的想法與做法。

教師作總結性點評。

通過本課的學習和議論，大家有何收獲？我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論