初級中學藝術節方案藝術來源于生活，為生活增加顏色。通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮同學的主動性和創新精神。以下是整理的校內文化藝術節活動方案，歡迎閱讀!

中學藝術節方案1

一、指導思想

我校的校內文化建設要以“三個面對”、“.”重要思想、.和諧.理論及.為根本的行動指南，以全面貫徹訓練方針和全面提高訓練質量為宗旨，以全面實施素養訓練、培育同學創新力量和.實踐力量為詳細目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化校風、教風、學風“三風”建設，為同學的進展、老師的進展和學校的進展制造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展現學校個性魅力和辦學特色的校內文化。

二、總體目標

基于學校傳統，關注學校實際，結合機遇謀求進展，動態地構建學校文化，使我校的學校文化既體現時代精神又具有主體特色。提倡體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培育優良的校風、教風、學風以形成學校的育人文化;通過全員參加，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化;通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化;營造一種和諧融通的氛圍，打造一支團結進取的團隊，形成一股開拓創新的力氣，培育一種求真求美的精神。詳細包括:校本課程的開發與學校主體精神的塑造、校內物質環境的優化與良好人格氣質的形成、規章制度的優化與“科學+人文”管理文化的構建、課堂教學的優化與同學創新力量的培育。

三、建設原則

遵循以人為本的原則:高度重視人在校內文化建設中的作用，重視人的樂觀性的充分發揮，把體現學校訓練人文本質和培育學校的人文精神作為校內文化建設的主攻方向。它包括以下五個方面:第一、思想性原則:就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用.重要思想統領校內文化陣地。其次、實踐性原則:校內文化重在建設，重在實踐，要開展符合同學特點、引導同學全面成才、形式喜聞樂見、同學參加性強、身受廣闊同學寵愛和支持的校內文化活動。第三、整體性原則:校內文化建設是一個系統工程，具有層次性、詳細性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參加，持之以恒。第四、進展性原則:校內文化具有進展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現進展主題，培育時代精神。第五、參加性原則:校內文化建設的過程就是訓練的過程，留意發揮學校、班級、同學、家長及社區各方面的樂觀性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，愛好深厚的學風，進取向上的班風。

四、主要內容

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成:一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內部的人際關系;三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。詳細而言，學校文化是指一所學校的辦學抱負和目標以及為實現這一抱負和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、同學培育目標、師資選擇標準、課程體系、師生關系、教學方式、校內氛圍所體現的精神內涵。

如何建設學校文化，為此學校領導經過仔細思索與爭論，打算從價值觀念(精神層面、隱性文化)、物質文化(顯性層面)同時架構我校的文化建設。

(一)學校深層文化建設

學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素養、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現，依據學校30多年的進展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“志遠、德厚、思敏、學博”為基礎，圍繞“愛國愛校、寬容協作、虛心進取、敬重他人、民主創新”20個字為主體來開展。其詳細含義是:

1、愛國愛校:喜愛祖國，要有愛國之情與報國之志，要喜愛祖國的一切物質財寶和精神財寶，增加民族自尊心、自信念和驕傲感。樹立“振興中華”的雄心之志，“從我現在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!喜愛學校，就是要秉承校訓“志遠、德厚、思敏、學博”的精神，繼承學校的光榮傳統，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“人人為學校添光榮，事事為學校爭榮耀”的風氣。

2、寬容協作:具有包涵他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會;有團隊精神和集體榮譽感，擅長溝通溝通、團結協作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，擅長取眾人之長來戰勝困難、博取成功。

3、虛心進取:虛心是種傳統美德，虛心求學、求教，才能“百尺竿頭，更進一步”，謹記“驕兵必敗”的古訓，不虛夸、不驕橫;上進心是勝利的內在動力，“好好學習，每天向上”這個洪亮口號召喚進取，進取是.進展的不竭源泉，只有奮勉向上，才能學業有成、校業進展、國家發達。

4、敬重他人:學會敬重老師、長輩，不頂撞、不忤逆，有理有節，文明待人;敬重同學、伴侶，不粗言野語、不污辱、調戲他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人;愛惜幼小，躬親示范，互尊互愛。敬重他人等于敬重自己，相互敬重，人際關系融洽和諧。

5、民主創新:依據大多數人的意志來辦事，調動更多人的樂觀性，發揮更多人的聰慧才智，發動更多人來參加，創設寬松、民主、公平的學習工作氛圍和增加透亮?????度來民主決策、共同執行;創新是一個民族進步的靈魂，創新才能進展，只有創新，事業才能立于不敗之地，所以要培育創新精神，才不會被.所淘汰，力量和事業才不會停滯不前，學法、教法和工作方法都要有創新的意識。全校師生都應以文化定位來加強自身素養的提高，使學校的老師和同學具有“學校”的鮮亮特色，形成我校獨特的學校文化，培育特色人才。

(二)創設校內文化氛圍

1、營造健康美麗的校內文化環境:設計和規劃校內硬件環境建設，依據學校20至20年總體規劃，整體規劃好學校的文化環境，讓校內布滿訓練性、體現文化特質;從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規劃分批完成學校的凈化、綠化，使校內環境達到花園式學校的要求;創設各種文化設施，開拓閱報欄、宣揚欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化訓練陣地;準時展出同學書畫作品，開拓外語角，創辦校報校刊等，使同學隨時隨地受到感染和熏陶。建成學校完善的校內電視電化廣播系統，利用學校廣電視臺準時播發校內新聞和優秀事跡;在學校主要部位懸掛名人字畫，展現學校的校訓和教書育人理念，提升校內文化層次;加強學校網站、專題網站、老師個人網站和班級網站建設，通過網絡加強師生文化訓練，提高文化修養。

2、組織豐富多彩的校內文化生活:要樂觀開展各種健康有意的課外文化活動，占據同學的業余生活陣地。各班要利用班團會，常常組織同學開展各種小型的文化消遣活動，活躍同學的課余文化生活;同學會、團委要發揮職能，以廣闊同學愛好、愛好為紐帶，增設讓全校同學自主參加的活動，豐富其次課堂;學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文化藝術節訓練活動，提倡同學參與，使廣闊同學的藝術素養得到普遍提高，引導校內文化向健康高雅的方向進展;建設良好的校風。要結合本校實際，通過闡釋校訓、校旗、校歌、校徽等形式，弘揚校風，形成自己的特色，引導同學養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

(三)開展校內文化訓練

1、運用同學喜聞樂見的形式進行訓練。組織同學觀看愛國訓練片或優秀影視片;利用各種紀念日，組織開展讀書宣揚活動;每年組織新生開展入學訓練，進行新黨團員宣誓;舉辦各種學問競賽或演講會等活動，使同學從中受到直觀熏陶和潛移默化的訓練。

2、抓好同學日常行為規范訓練和法制訓練。制定規章制度，建立健全同學行為評價和反饋體系，不斷促進同學行為的養成;開展評比先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵同學健康進展;注意法制訓練，開設法律訓練課，增加同學法律意識、法制觀念;開展同學值周活動，建立同學行為監督小組，增加同學自我訓練、自我管理、自我服務、自我約束力量，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。

3、開展班級形象設計、宿舍美化等活動，深厚學校文化氛圍。

五、重點工作

1、從基礎開頭，挖掘學校特色，促進學校精神的形成。①重視學校的優良傳統。②明確學校人才培育目標，確定校內文化建設的方向。③挖掘特色，以現有校內文化狀態為基礎，依據時代進展的需要規劃校內文化進展的前景。

2、把“重素養、揚個性、能創新、可進展”的辦學理念和“勤奮、求真、力行、進取”的育人理念化為廣闊師生的自覺意識、自覺行動，把辦學育人的理念滲透到學校工作生活的各個方面，從而培育成學校文化的核心和特色。

3、舉辦校內文化藝術節

每年開展一次活動，結合同學需要和學校實際設計主體活動，弘揚時代主旋律，發覺和激勵有文化藝術特長的同學。

4、開展好愛好小組活動

(1)盡快成立同學文學社，定期出版校報校刊，面對廣闊同學征稿，促進我校同學文學修養水平的提高。

(2)定期展覽同學美術作品。

(3)組織好同學合唱團，定期進行合唱觀賞，舞蹈隊定期訓練，每學期展現一次活動成果。

(4)成立攝影和集郵協會、棋社、球類、體操隊等體育、藝術類愛好小組，培育同學特長。

(5)成立信息技術愛好小組，充分利用校內網的功能為校內文化建設服務。

六、強化管理

1、成立校內文化建設委員會，詳細負責全校校內文化建設任務。學校政教處、團委會詳細負責組織開展全校性校內文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參加、全程運行、全面落實。校內文化建設委員會定期進行方案、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

4、在學校制定教學目標責任書時，將校內文化建設的成果列入各老師工作業績考核的范圍，促進老師的主體參加。

在新課程背景下，學校文化的構建實際上已成為一種辦學的理念、治校的策略和訓練的途徑。以學校文化構建挖掘學校的優勢資源，滲入學校每一位同學、老師、領導及家長、.各界的心中，用文化搭臺，用學問來管理，使學問真正成為“運載才智的血液”。

中學藝術節方案2

一、指導思想

以“學踐科學進展，構建和諧校內”為統領，全面貫徹訓練方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和.榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校內文化環境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為進展目標，體現我校“先做人、后讀書”的訓練理念，促進同學健康成長和老師的專業成長，為學校的可持續進展奠定基礎。

二、領導小組

組長:周恩宏

副組長:劉金龍、王彥孝、王世雄

成員:劉世財、陳國江、夏雨、張虎玉、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則:依據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校內文化建設的育人功能，使廣闊師生在校內文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素養。

2、整體性原則:校內文化建設要符合黨和國家的訓練方針，圍繞學校中心工作，親密聯系.實際，體現時代精神，同時，校內文化建設在功能中應當是一個統一的整體。

3、特色性原則:創新校內文化建設的途徑和方法，豐富校內文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校內文化注入生氣與活力。

4、繼承與進展原則:校內文化建設要堅持繼承與進展的原則，細心設計、主題鮮亮、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮亮，符合特點，能使用規范字，體現深厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校內育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣揚牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，詳細內容如下:

(1)室外環境布置。校門外側設立平安文化宣揚牌及相關制度，大門兩側懸掛規范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內側設有黨和國家的訓練方針及平安、創衛宣揚欄;教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求進展”的管理理念;教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創新”的校風和“愛生、重效、格高、業精”的教風，樓門上方書寫“創辦人民滿足的訓練”的辦學目標;校內中心區域書寫“學踐科學進展，構建和諧校內”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗襯托下，指引我們校內文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊;辦公區懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名同學、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變;生活區門前均有溫馨提示;運動區墻面有永久性標語，體育運動圖標和平安創衛標語;教學樓走廊出名人頭像、名言警句及溫馨提示;校內擇地安裝游樂運動器材。

(2)班級環境布置。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講一般話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各班級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮亮。

(3)宿舍環境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

(4)廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如:“貼近便利，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處任憑”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設。依據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

(6)文化長廊呈現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我歡樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣揚、課改前沿、班隊活動”等板塊;南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、進展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，細心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校內精神文化建設。

校內精神文化建設是校內文化建設的核心內容，也是追求，主要包括校內歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。詳細做法如下:

(1)充分利用各種有利契機，對同學進行愛國訓練。堅持每周的國旗下講話制度，仔細做好節慶活動。

(2)利用班隊會，常常對同學進行日常行為習慣的養成訓練和校情訓練。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，細心組織主題班隊會。

(3)創建紅領巾廣播站，準時播放校內新聞和優秀稿件，不斷優化校內音響系統，上下課電鈴設為悅耳的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創辦校刊編輯部，每年兩期，呈現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

(5)樂觀開拓其次課堂，定期舉辦“兩節一會”(藝術節、科技節和運動會)，不斷豐富校內文化生活，陶冶師生道德情操。

(6)實施特色大課間活動，集平安演練、文明禮儀、體質熬煉于一體，努力構建“平安校內”、“和諧校內”。

(7)樂觀開展讀書活動，努力營造“書香校內”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳設開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理方法，讓每個同學都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，仔細做好每年度的敬業標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評比工作，實行嘉獎頒獎詞方法，從多方面激勵老師樂觀進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的校內團隊精神。

(9)仔細做好同學校內明星評比宣揚工作。《國家基礎訓練改革綱要》指出:要建立促進同學全面進展的評價體系。評價不僅要關注同學的學習成果，而且要發覺和進展同學的多方面潛能，了解同學進展中的需求，關心同學熟悉自我，建立自信，發揮評價的訓練功能，促進同學進展。為此，我校遵照“全方位賞識同學，給每一位同學勝利的機會”的評比號召，啟動了校內明星評比活動。評比內容有:學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣揚，細心打造樊小明星的“星光大道”。

(10)打造“愛生、重效、格高、業精”的訓練團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，實行“閱歷溝通、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高老師教學力量;用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念;樂觀開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求老師做到“六個一”，即:一個訓練故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過老師的實踐與反思、合作與溝通和專家的專業引領等形式，不斷促進老師的專業成長，讓“抬起頭來走路!”的樊小口號唱響校內。

3、校內制度文化建設。

制度文化作為校內文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不行少的保障系統。“無法規不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順當開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自2022年以來，我們在制度建設中實行“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校勝利閱歷，結合本校實際狀況，不斷建立健全各項規章制度，于2022年3月匯編成冊。《樊學鄉中心學校管理制度匯編》共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有訓練方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容;其次部分為“管理目標”，有學校中長期進展規劃及保障措施和學校辦學章程;第三部分是“崗位職責”，包括老師管理、同學管理、訓練教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，細心編印《樊學鄉中心學校校本教研常規管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現“立足樊學、輻射鄉村、影響全縣”的雄偉目標。

五、實施步驟

第一階段(3——4月)起草方案、宣揚動員，著手校內墻體文化建設，重點做好校舍的修理與新建工作。

其次階段(5——6月)借鑒閱歷，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校內整體文化建設初具規模，順當通過316工程評估驗收。

第三階段(7——8月)查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然試驗室的搬遷工作。

第四階段(9——10月)反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。

第五階段(11——12月)細心規劃，打造品牌，重點做好校內文化長廊的建設與宣揚工作，以百倍的信念迎接省級“創強”驗收。

總之，校內文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思索的問題還許多，只要我們真正做到思想重視、大膽探究、不斷實踐、準時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信:今日的“樊學”學校肯定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的訓練事業將在上級部門的正確領導下，在重視訓練的鄉黨委、政府的關懷支持下，在愛崗敬業的廣闊教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確!辦學條件更加優越!辦學質量更進一步!

中學藝術節方案3

一、指導思想

培育同學的藝術才華，提高同學的藝術鑒賞力;促進校內文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校內，全面提高同學文明素養;展現我校藝術成果。

二、活動主題和宗旨

主題:“爭當文明同學，構建和諧校內”

三、活動時間:20年12月26——12月29日

四、參與對象

全校師生(初三、高三同學只參與開幕式和閉幕式)

五、內容與形式

在校內文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發同學人人參加藝術節活動的熱忱。

1、內容:健康向上、具有時代特征、校內特色、同學特點，體現思想性和藝術性的統一，力求呈現試驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，呈現我校教學成果，提倡原創節目參演。

2、形式:以藝術展現為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。

六、藝術節項目:

藝術節開幕式暨文藝晚會、學校班級文藝晚會、高一班級文藝晚會、高二班級文藝晚會、幻燈片競賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫競賽、黑板報競賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區試驗中學第六屆校內藝術節組委會”，并設立辦公室負責詳細工作，辦公室設在政教科。盼望各部門高度重視，親密協作，共同辦好本屆校內文化藝術節。特此通知。

中學藝術節方案4

本次校內藝術節旨在促進同學德智體美和諧進展，引導同學向真、向善、向美，體現青少年同學朝氣蓬勃的精神風貌，豐富第九中學校內文化生活，營造樂觀向上、清爽高雅、和諧健康的校內文化氛圍，培育同學團結、協作、敢于競爭的精神,全面呈現我校師生的風采。

二、活動主題：

制造魅力人生，揮灑火熱青春

三、組委會：

德育處、校團委、同學會

四、舉辦時間：

2022年3月3日至2022年3月28日

五、活動內容：

個人項目：

(一)聲樂

1.內容要求：分設預決賽，每班最多派兩名個人或兩個組合自備伴奏，脫稿演唱，要求符合凸顯當代中同學的精神面貌，內容樂觀健康。

2.地點：高中：預賽為西210室(教務處對面)，決賽為一樓報告廳

學校：預賽在德育處，決賽在階梯教室

3.評委：德育處老師、專業老師、同學會代表

4.評定方式：專業老師、德育處老師和同學會代表進行評定，預選賽中每班級選出前三名進入決賽，決賽第一名：2名，其次名：3名第三名：4名，剩余優秀獎。

5.時間限制：3~5分鐘(決賽)1~2分鐘(預賽)一天

(二)樂器和舞蹈

1.內容要求：自帶樂器樂譜可以多種形式表現;舞蹈伴奏自備，服裝自備，舞蹈種類不限。

2.地點：高中：復賽為一樓報告廳，決賽為一樓階梯教室

學校：預賽在音樂教室，決賽在階梯教室

3.評委：德育處老師、專業老師、同學會代表

4.評定方式：專業老師、德育處老師和同學會代表進行評定，預選賽中每班級選出前三名進入決賽，決賽第一名：2名，其次名：3名第三名：4名，剩余優秀獎。

6.時間限制：不能超過4~5分鐘(決賽)2~3(預賽)

7.評分細則

(1)聲音嘹亮、吐字清楚。

(2)歌曲內容樂觀向上，洋溢著正能量。

(3)組合整體顯示出團結統一。

(4)個人和組合精神良好

(5)伴奏歌曲沒有原唱。

(6)具有表現力。

(7)鼓舞原創。

(三)硬筆書法或軟筆書法(每班任選其中一項)

初賽每班硬筆或軟筆預交三份作品。經專業老師評審后選出優秀作品進行決賽。決賽在指定地點現場完成。硬筆書法作品必需由黑色或藍黑色鋼筆在參賽專用紙上書寫完成。

(四)棋類競賽

1.象棋(現場抽簽競賽)

2.跳棋(現場抽簽競賽)

集體項目：

(一)班集合唱

要求各班自選班歌一首，歌曲內容樂觀向上、健康陽光。用兩聲部演唱、班主任參加加分。

1.聲