盲孩子和他的影子活動任務1、感受詩情畫意的童話美。2、理解“影子”的象征意義。嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤

孿生癢酥酥踉踉蹌蹌汩汩霹靂

泥濘預習檢測：給生字注音xī

mōu

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gǔpī

lì

nìng

默讀全文，思考：文章圍繞盲孩子和他的影子，講了一個怎樣動人的故事？

初讀感知，了解內容。

盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見了世界，看見了光明；影子同時也變成了一個美麗的孩子。影子的到來改變了盲孩子的生活，文中有哪些語句表現了盲孩子的心情變化?

——他的日子很寂寞——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂——“啊，我看見它了，螢火蟲……”他從來沒這樣快樂過——盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”盲孩子很孤單影子來到盲孩子身邊盲孩子過得很快樂盲孩子能看到一點亮光了盲孩子能看到周圍的一切影子也變成了一個男孩本文的情節發展步驟

盲孩子為什么很快樂？影子為什么很幸福？是什么給他們帶來的快樂與幸福？

因為被愛盲孩子重見光明，所以很快樂。因為有愛心影子獲得了生命，所以很幸福。是愛創造了奇跡。愛是幸福的源泉。賞析課文，美點尋蹤。

這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意。請談談這篇課文的美表現在什么地方。1.這篇課文語言非常美，像詩歌一樣，有一種節奏美，含蓄美。（尤其是疊詞的運用）明確:2.文章的題材非常美，寫一個盲孩子的內心世界，影子像一個活潑的孩子，螢火蟲像一群熱情的伙伴，他們幫助了盲孩子，給盲孩子帶來了歡樂、光明。3.文章立意非常美。用童話的形式來表現愛的主題。告訴人們只有愛才能使人感受到生活的幸福與美好。

4.美的意境。文中寫盲孩子逐漸恢復視覺時“無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光”以第一次見到的景物和色彩渲染了一個神奇美好的意境。

我們從這個故事中讀到了些什么呢？結合課后練習一我們一起探討一下這篇文章主題。感悟主題，提升能力。A、我們都應該關愛弱者，只有愛才能使他們感受到生活的光明和美好。B、在盲孩子獲得光明的同時“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。（重點掌握）C、不管自己曾遭遇什么不幸，都要熱愛生活，追求光明的未來。D、人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

E、執著的追求，終有結果。

其他方面盲孩子你是否有愛的故事？你是否有愛的故事呢？走出課本，拓展延伸。抗洪救險中戰士和百姓的魚水深情是一種愛。防治“非典”中白衣天使無私的奉獻是一種愛。捐助失學兒童，重返學習樂園，這也是一種愛。如果你是一個“盲孩子”，永遠不要放棄對光明的追求！如果能做“影子”和“螢火蟲”，永遠不要吝嗇你的愛心和光芒！贈言給別人幸福，自己也能獲得幸福。我是幸福的，因為我愛，因為我被愛?！猍英]白朗寧給人以陽光，心中長留溫情；送人以鮮花，手中常有余香。贈人玫瑰，手有余香。

這是一篇美麗的童話，它塑造了盲孩子的形象，營造了純真友好的氛圍，具有詩情畫意。在感受作品意境美、語言美、立意美的同時，體會文章“愛”的主題，讓