德陽市“十二五”現(xiàn)代教育技術(shù)裝備科研課題培訓(xùn)資料“書香校園”工程創(chuàng)建計(jì)劃“最是書香能致遠(yuǎn)。”為深入實(shí)施省第二輪書香校園工程，提升我校書香校園工程建設(shè)、管理、應(yīng)用與研究水平，根據(jù)《德陽市中小學(xué)書香校園工程2011年活動(dòng)方案的通知》文件精神，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書為友，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，本學(xué)期我們將繼續(xù)營(yíng)造“書香校園”讀書活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在校園營(yíng)造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。5、加強(qiáng)圖書館建設(shè)和管理。從管理入手，深入開展書刊的編目、上架、出借、剔舊、統(tǒng)計(jì)等管理制度的建立與實(shí)施情況調(diào)查研究，建立新形勢(shì)下的管理模式，不斷提升圖書資源使用率，使校園書聲朗朗，書香飄逸，落實(shí)“育人為本”的根本要求和“提高質(zhì)量”的核心任務(wù)。三、具體活動(dòng)內(nèi)容（一）營(yíng)造“書香校園”環(huán)境（硬件）（負(fù)責(zé)：總務(wù)處）1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級(jí)張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語等，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。2、設(shè)計(jì)好班級(jí)閱讀吧（班級(jí)讀書角建設(shè)）。閱讀是打造孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程，著力建設(shè)書香班級(jí)，根據(jù)各班特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作班級(jí)讀書角，在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書柜，布置班級(jí)圖書吧，由學(xué)校圖書館分發(fā)到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé)，制定班級(jí)閱讀吧相應(yīng)制度，對(duì)閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。做好書吧建設(shè)。為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校將在以有一個(gè)學(xué)生閱覽室的基礎(chǔ)上再建造一個(gè)教師書吧。確保師生能及時(shí)閱讀到好書以及有一個(gè)良好的讀書環(huán)境和氛圍。4、加強(qiáng)圖書館建設(shè)和管理。從管理入手，深入開展書刊的編目、上架、出借、剔舊、統(tǒng)計(jì)等管理制度的建立與實(shí)施情況調(diào)查研究，建立新形勢(shì)下的管理模式，不斷提升學(xué)校圖書資源使用率，使校園書聲朗朗，書香飄逸，落實(shí)“育人為本”的根本要求和“提高質(zhì)量”的核心任務(wù)。（二）不斷完善書香課程（軟件）1、學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程（書香園工程），主題閱讀、階梯閱讀的書目、閱讀指導(dǎo)方案，為每一個(gè)學(xué)生尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書籍，為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃，有指導(dǎo)地閱讀詩文、經(jīng)典、英語美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn)；學(xué)校提供年級(jí)共讀書目，“共讀書目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天早上 8：00—8：15和中午13：00—13：20為學(xué)生的讀書時(shí)間，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查，監(jiān)督每天各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級(jí)或年級(jí)承辦一次讀書推進(jìn)會(huì)，展示學(xué)生讀書的過程和成績(jī)，引領(lǐng)全校讀書活動(dòng)的深入。（負(fù)責(zé)：大隊(duì)部）2、創(chuàng)新讀書節(jié)活動(dòng)。組織開展主題閱讀節(jié)活動(dòng)，根據(jù)主題舉行各類競(jìng)賽，比如讀寫比賽、詩文誦讀競(jìng)賽、演講比賽、講故事比賽、征文競(jìng)賽、課本劇表演賽等等。通過廣泛開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，使師生的生命充滿閱讀的喜悅，在讀書中改變自己，充實(shí)自己，豐富自己。具體由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，結(jié)合縣局讀書節(jié)活動(dòng)制定活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施。（負(fù)責(zé)：大隊(duì)部）3、關(guān)于教師讀書。（負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）（1）本學(xué)期主要讀好《第56號(hào)教室》這本書，每位教師必須撰寫不少于2000字的讀書筆記。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛心教育》等班主任叢書。經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)，學(xué)校利用每周教師大會(huì)時(shí)間為教師提供交流平臺(tái)既“教師大講壇”活動(dòng)。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級(jí)以上教研課，自身的課堂反思率達(dá)80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。（2）開展教師讀書之星的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。4、關(guān)于學(xué)生讀書（負(fù)責(zé)：大隊(duì)部）（1）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書活動(dòng)。熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級(jí)：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首。（2）開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。（3）開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。閱讀指導(dǎo)課，雙周一節(jié)，制定好閱讀課計(jì)劃，充分利用閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。（4）養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。每位學(xué)生利用好《好書伴我成長(zhǎng)》或準(zhǔn)備一本摘記本，摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。本學(xué)期開展一次《好書伴我成長(zhǎng)》或摘記本比賽。（5）大力推進(jìn)學(xué)生寫日記等習(xí)作活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。（6）開展閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)。學(xué)校制定完善“書香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級(jí)閱讀挑戰(zhàn)記錄卡，從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果，并在每月的集體晨會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期生均讀書至少10本，借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動(dòng)，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（7）進(jìn)行讀書成果檢查。分年段進(jìn)行讀書成果的檢查既閱讀考級(jí)活動(dòng)，內(nèi)容包括課外知識(shí)、閱讀能力、讀后感、讀書量、讀書摘記等。5、關(guān)于家庭讀書（負(fù)責(zé)：大隊(duì)部）（1）印發(fā)《“書香校園”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（建議家長(zhǎng)定半小時(shí)為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)過節(jié)或在孩子過生日時(shí)以書為禮。（2）以共讀共寫共同生活為基本愿景。通過建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(zhǎng)培訓(xùn)”等方法，開展“親子閱讀”推廣活動(dòng)，號(hào)召每一位家長(zhǎng)參與到孩子的課外閱讀中來，和孩子共讀一本書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)；進(jìn)行故事表演；以美術(shù)、音樂、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同編織著美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。（3）開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評(píng)比與表彰活動(dòng)；注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。6、創(chuàng)建《園中葵》校刊，為學(xué)生提供習(xí)作和讀書心得交流平臺(tái)。辦校刊，一方面可以廣泛選材，學(xué)生習(xí)作入選率高，校刊的示范性調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)作、閱讀的積極性；另一方面，學(xué)生經(jīng)常在校刊上發(fā)表文章，可以不斷提高寫作水平。同時(shí)，通過給廣大學(xué)生提供一個(gè)施展寫作才華的平臺(tái)，可以使校刊越辦越好，為校園文學(xué)增添一點(diǎn)亮色。（負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）四、落實(shí)措施1、領(lǐng)導(dǎo)重視。為加強(qiáng)我校“書香園工程”工作力度，順利開展書香園工作，確保我校“書香園工程”工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論決定，特成立我校“書香園工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、建立良好的工作機(jī)制。時(shí)逢省書香校園工程新一輪啟始年，又是我校教育發(fā)展五年規(guī)劃第一年，要很好地譜寫校圖書館及書香校園工程發(fā)展的新篇章。要求全體師生認(rèn)真對(duì)待書香校園工程工作，建立學(xué)校校長(zhǎng)親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，具體任務(wù)落實(shí)到人的格局，分工清楚，責(zé)任到人，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。總務(wù)處要注重新的發(fā)展思路的謀劃，要充分分析本地教